題：第1課認識網(wǎng)絡新朋友備課人：王祖勝備課時間：2023年2月7日教學時間：【2023-02-19——2023-02-25】備課類型：詳備教材分析：本課既是本單元的開始，又是對新軟件的第一次接觸。根據(jù)認知規(guī)律，本課知識內容主要有：IE瀏覽器的運行方法，IE瀏覽器的界面組成；輸入網(wǎng)址，翻開相應的網(wǎng)頁進行瀏覽等。本課操作的技能要求和學習內容較簡單，但在實際使用中相當重要，學生必須熟練掌握。如何把握這節(jié)課內容的生動有趣性，使學生樂意學習，是本節(jié)課教學成功的關鍵。學情分析：本課是學生第一次接觸因特網(wǎng)知識，對上網(wǎng)充滿了神秘和好奇。因此，老師在讓學生接觸網(wǎng)絡，利用網(wǎng)絡學習知識的同時，也要正面引導，如何正確合理地使用網(wǎng)絡，引導學生遵守《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，培養(yǎng)學生從小就要做一個合格的信息社會的小公民。本課是通過瀏覽中國科普博覽網(wǎng)，掌握在自然災害如地震來臨時，學習如何抓住有利時機逃生的知識。通過上述內容的學習，掌握因特網(wǎng)有關知識，如IE瀏覽器、網(wǎng)頁、網(wǎng)址、超鏈接等根本概念，也是為后面的學習作鋪墊。教學目標：【知識與技能】1、了解什么是IE瀏覽器、網(wǎng)頁、網(wǎng)址、超鏈接等概念。2、掌握翻開IE瀏覽器、輸入網(wǎng)址、關閉網(wǎng)頁等操作?！具^程與方法】1、讓學生體驗通過網(wǎng)址翻開網(wǎng)頁和使用超鏈翻開因特網(wǎng)的不同。2、讓學生體會到IE瀏覽器和其他軟件一樣，都有按鈕和菜單欄等?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、教育學生自學遵守《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》。2、培養(yǎng)學生從小就要做一個合格的信息社會的小公民，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的習慣。教學重點：1、讓學生理解網(wǎng)頁、網(wǎng)址、超鏈接等概念。2、讓學生掌握輸入網(wǎng)址、翻開網(wǎng)頁、關閉網(wǎng)頁等操作。教學難點：1、網(wǎng)址的輸入。2、網(wǎng)頁、網(wǎng)址、超鏈接等概念的理解。課前準備：本課的教學地點必須在能上網(wǎng)的網(wǎng)絡機房進行。學生通過邊操作邊體驗因特網(wǎng)帶來的樂趣。課時：1課時教學過程：一、情景創(chuàng)設，導入新課因特網(wǎng)是一個神奇的世界，它能幫助我們做很多事。通過它，我們不僅可以聽音樂、看電視、玩游戲等，還可以利用它學習到許多新知識，認識許多新新朋友呢？現(xiàn)在好多人家里都買了電腦，而且已上了因特網(wǎng)，相信許多同學在父母的引導下也都上網(wǎng)體驗過網(wǎng)絡世界的奇妙，那么到底怎么操作才能領略到網(wǎng)絡世界的精彩內容呢？今天我們就將一起去上網(wǎng)漫游。師：上網(wǎng)漫游過的同學請舉手。師：上網(wǎng)漫游過的同學能不能說說你們上網(wǎng)的體會。生：網(wǎng)上什么都有。生：我在網(wǎng)上玩了很多有趣的游戲。生：網(wǎng)上查資料很方便。生：手指敲鍵的感覺太好了，像彈鋼琴。師：說的真好，今天我們就來學習第1課《認識網(wǎng)絡新朋友》。二、師生互動，探索新知1、認識IE瀏覽器師：在接入因特網(wǎng)的電腦上啟動瀏覽器，當然我們電腦室的電腦都已連入因特網(wǎng)。瀏覽器就像是同學們在知識海洋中沖浪的滑板。雙擊“桌面〞上的“InternetExplore〞，啟動IE瀏覽器。師：比賽看誰最先翻開IE，看誰速度快。師：你真不錯，出色完成任務。師：在IE瀏覽器的地址欄中輸入“中國科普博覽〞://，按回車鍵，進入網(wǎng)站。需要幫助的可以舉手或與鄰座同學互幫互助。師：一般情況下，訪問網(wǎng)站時，第一個出現(xiàn)的頁面是首頁或主頁?，F(xiàn)在我們來熟悉一下“中國科普博覽〞頁面，有哪些局部組成。〔標題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、網(wǎng)頁區(qū)、狀態(tài)欄，還有垂直滾動條、水平滾動條、超鏈接〕【設計意圖】網(wǎng)頁、網(wǎng)址、超鏈接學生都是第一次接觸，比擬難理解，用打比方和比擬通俗的話讓學生明白是怎么回事，對網(wǎng)址的輸入較慢的同學，教師不需要鎖定學生機，放手讓學生自己做，巡視時觀察哪些操作，學生完成較困難，然后教師再集中強調，以到達培養(yǎng)學生技術能力遷移的目的。教師應及時表揚學生做的非常棒。鼓勵學生互相合作，完成快的學生幫助沒有完成的學生。2、瀏覽網(wǎng)上信息〔1〕進入網(wǎng)站之后，依靠網(wǎng)站上的“超鏈接〞，進入相應的網(wǎng)頁，進行網(wǎng)頁內容的瀏覽。請大家和老師一起進入“地球故事〞頁面?！?〕單擊“地震〞超鏈接，翻開“地震模擬展館〞網(wǎng)頁，再單擊“地震來了怎么辦〞瀏覽“地震來了怎么辦〞網(wǎng)頁信息。〔3〕單擊“首頁〞按鈕，返回到“中國科普博覽〞首頁，繼續(xù)瀏覽其他內容，看看同學們又有哪些新的發(fā)現(xiàn)?！?〕繼續(xù)瀏覽其他感興趣的網(wǎng)頁，結束時，單擊IE右上角的“關閉〞按鈕，關閉網(wǎng)頁。【設計意圖】本環(huán)節(jié)用競賽的方法，讓學生比賽看誰最先完成，鼓勵學生完成學習任務。3、做一做〔1〕翻開“中國科普博覽〞網(wǎng)中“科學游戲〞欄目，找到“地震中逃生〞游戲，選擇不同的場景進行體驗，掌握更多逃生的知識?！?〕翻開“逃生〞游戲。進入“地震中逃生〞游戲網(wǎng)頁。在“地震中逃生游戲〞頁面中，尋找并玩一玩自己喜歡的游戲?！?〕選擇逃生方法。選擇“家庭〞場景，模擬場景中的人物，選擇正確的藏身地點，掌握逃生技巧。在選擇“商場〞、“影院〞等場景，比一比誰的速度快，誰玩的游戲最多，誰掌握逃生的方法最多?！驹O計意圖】通過玩“地震中逃生〞游戲，加深學生掌握逃生的知識及方法，提醒學生方法，靈活運用這些知識，應對以后萬一發(fā)生地震這樣的自然災害。4、知識窗〔1〕網(wǎng)址師：在前面的學習中，在IE地址欄中輸入的內容的地主稱為網(wǎng)址。網(wǎng)址和學校地址、家庭住址的含義類似，它表示網(wǎng)頁在網(wǎng)絡中存在的位置。〔2〕網(wǎng)頁師：如果把網(wǎng)站比喻成一本書，那么網(wǎng)頁就像書中的每一頁，網(wǎng)頁上有許多文字、圖片、聲音、動畫等。我們通過瀏覽網(wǎng)頁，就可以了解到全球各地發(fā)生的事情?！?〕瀏覽器師：瀏覽器是我們與因特網(wǎng)接觸的一個窗口，使用它可以顯示因特網(wǎng)上的網(wǎng)頁內容。經(jīng)常使用的瀏覽器是InternetExplore，簡稱IE。通過瀏覽器，足不出戶，即可瀏覽到大量的網(wǎng)頁信息，了解到外面的精彩世界?！?〕超鏈接師：在瀏覽網(wǎng)頁時，當鼠標移動到文字、按鈕或圖像時，就會變成“手〞形，說明此處有一個超鏈接，這時單擊鼠標左鍵就會翻開另外一個網(wǎng)頁。〔5〕《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》師：因特網(wǎng)是一個神奇的世界，也是一個虛幻的世界，它并不能代表我們的現(xiàn)實生活。我們應該多與父母溝通，多與值得信賴的朋友交流，不能沉迷于網(wǎng)絡；要合理安排上網(wǎng)時間，不要因上網(wǎng)而影響正常的學習和生活。我們要做一個合格的信息社會的公民，遵守并維護《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》。《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息。要老實友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友。要維護網(wǎng)絡平安，不破壞網(wǎng)絡秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。5、作業(yè)師：這節(jié)課我們就學習到這里，下課后請同學們完成下面的作業(yè)?！?〕完成課本上的“評一評〞，并填寫“我的收獲〞?！?〕遵守維護并向其他人宣傳《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》。三、歸綱總結，形成能力通過引導，讓學生對本節(jié)課所學的知識進行歸納總結，老師進行補充，使學生深入理解網(wǎng)頁、網(wǎng)址、超鏈接的概念及通過本課的學習，靈活掌握地震中逃生的知識，為他們以后的學習、生活、工作效勞?！驹O計意圖】通過歸綱總結，使學生對本節(jié)課所學的知識形成清晰的認識，同時通過運用，深化本節(jié)課教學內容。課題：第2課設置瀏覽器主頁備課人：王祖勝備課時間：2023年2月16日教學時間：【2023-02-26——2023-03-03】備課類型：詳備教材分析：本課作為學習因特網(wǎng)知識的第二課，起到承前啟后的作用，既是對前面第一課學習使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)上信息復習穩(wěn)固的作用，又是為后面學習因特知識作鋪墊。本課教學內容通過讓學生瀏覽“兒童資源網(wǎng)〞，來學會設置IE瀏覽器主頁，及學習使用IE工具欄中的各種按鈕，提高瀏覽網(wǎng)頁的效率。學情分析：對大局部學生來說，使用并接觸因特網(wǎng)有可能不是第一次，但對于設置IE瀏覽器主頁，對多數(shù)同學根本上都是第一次。在本課教學中涉及到一些如猜謎語、拼圖等益智的游戲，在學生玩的過程中，要及時引導，如果想以后快速進入該網(wǎng)站，每次都要輸入該網(wǎng)址，多麻煩呢？引出設置IE瀏覽器主頁的任務，再讓學生充分理解主頁的概念，設置主頁的意義，要讓學生體會，弄明白。教學目標：【知識與技能】1、了解“Internet選項〞對話框的內容，以及主頁的屬性和設置主頁的方法。2、掌握IE中“前進〞、“后退〞、“主頁〞等按鈕的功能及使用方法?！具^程與方法】1、體驗IE瀏覽器主頁的設置過程及主頁使用的方便性。2、體驗IE瀏覽器按鈕如“前進〞、“后退〞、“主頁〞等按鈕的使用，可以提高瀏覽網(wǎng)頁效率?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、在瀏覽網(wǎng)頁過程中，讓學生們感受網(wǎng)頁制作的精美，培養(yǎng)學生的美感，激發(fā)學生學習知識的欲望。2、在上網(wǎng)過程中，體會IE工具軟件的方便與快捷，激發(fā)學生學習信息技術的欲望。教學重點：1、讓學生理解主頁的概念及設置主頁的方法。2、掌握IE中“前進〞、“后退〞、“主頁〞等按鈕的功能及使用方法。教學難點：1、主頁的概念的理解。2、“Internet選項〞對話框的內容，以及主頁的屬性。課時：1課時教學過程：一、情景創(chuàng)設，導入新課1、復習舊知師：請生再次輸入網(wǎng)址，翻開上節(jié)課學習的“中國科普博覽〞網(wǎng)頁。看誰最先翻開？2、教師演示：直接雙擊IE瀏覽器，便出現(xiàn)“中國科普博覽〞網(wǎng)頁?！彩孪纫褜⒋司W(wǎng)頁設置為主頁〕3、學生直觀感受到：不需使用鍵盤輸入，快速、便捷，既可翻開自己喜愛的網(wǎng)頁。4、揭題，板書課題：設置瀏覽器主頁。二、師生互動，探索新知1、師介紹學生感興趣的網(wǎng)頁?！?〕單擊“兒童資源網(wǎng)〞鏈接，翻開“中國兒童資源網(wǎng)〞網(wǎng)頁。2、學生操作〔2〕翻開“中國兒童資源網(wǎng)〞網(wǎng)頁，翻開感興趣的內容，如“猜謎語〞、“兒童游戲〞等進行操作。3、學習設置IE瀏覽器主頁〔1〕翻開對話框：在“網(wǎng)址之家——兒童〞網(wǎng)頁中，翻開“Internet選項〞對話框?！?〕設置IE主頁：在“Internet選項〞對話框中，將“網(wǎng)址之家——兒童〞網(wǎng)頁設置成主頁?！?〕驗證IE主頁：關閉所有翻開的網(wǎng)頁，再雙擊IE瀏覽器，觀察能否自動翻開設置的“網(wǎng)址之家——兒童〞網(wǎng)頁。3、做一做〔1〕設置自己的主頁并驗證?！?〕對自己感興趣的內容進行操作。4、知識窗〔1〕主頁主頁可以通過IE瀏覽器進行設置。當翻開設置好的IE瀏覽器時，所出現(xiàn)的網(wǎng)頁便是主頁。通過單擊主頁上的超級鏈接，可以翻開其他網(wǎng)頁?！?〕瀏覽器按鈕A、“主頁〞按鈕：進入所設置的主頁。B、“后退〞按鈕：回到訪問過的上一個網(wǎng)頁。C、“前進〞按鈕：回到訪問過的下一個網(wǎng)頁。5、作業(yè)完成課本上的“評一評〞，并填寫“我的收獲〞。三、歸綱總結，形成能力通過引導，讓學生對本節(jié)課所學的知識進行歸納總結，老師進行補充，使學生深入理解主頁的概念及設置主頁的方法。通過本課的學習，靈活掌握瀏覽器按鈕的使用，提高瀏覽網(wǎng)頁的效率。課題：第3課網(wǎng)上信息我查找備課人：王祖勝備課時間：2023年2月20日教學時間：【2023-03-04——2023-03-10】備課類型：詳備教材分析：本課主要是學習使用分類目錄查找和關鍵詞搜索網(wǎng)上信息。通過教學，使學生掌握從網(wǎng)上獲取有效信息的一些技能。其中包括：〔1〕利用分類目錄查找網(wǎng)上信息；〔2〕利用關鍵詞搜索信息。通過本課的學習，要讓學生學習并感受利用關鍵詞或分類搜索能提高搜索網(wǎng)上信息的效率，為后面利用網(wǎng)絡幫助學習打下根底。學情分析：學生經(jīng)過前面的學習，已經(jīng)熟練掌握鍵盤操作和使用鼠標的技能，已經(jīng)學會英文字母的輸入，也已經(jīng)初步掌握使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。對于本節(jié)課要求學生輸入漢字作為關鍵詞還沒有學過，是本節(jié)課教學的難點。教學目標：【知識與技能】1、了解分類目錄查找信息的概念及適用范圍，掌握分類目錄查找信息的方法。2、了解常用的搜索引擎網(wǎng)站，認識百度網(wǎng)站。3、初步了解關鍵詞搜索的意義及適用范圍?！具^程與方法】1、使用“hao123〞分類目錄搜索網(wǎng)站，按正確的分類方法找到需要的目標網(wǎng)站。2、能進入“百度〞網(wǎng)站，輸入關鍵詞進行搜索。3、能根據(jù)實際，靈活地使用關鍵詞搜索或分類搜索?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、感受關鍵詞搜索的優(yōu)勢，初步養(yǎng)成合理利用關鍵詞搜索的習慣。2、感受分類目錄搜索的優(yōu)勢。3、培養(yǎng)學生的互助及合作精神。教學重點：1、掌握進入分類搜索網(wǎng)站進行搜索的方法，能正確進行分類，并找到目標網(wǎng)站。2、掌握進入“百度〞并輸入關鍵詞進行搜索，感受關鍵詞搜索的優(yōu)勢，初步養(yǎng)成利用關鍵詞搜索的習慣。教學難點：1、初步掌握合理利用關鍵詞搜索，并對搜索結果快速瀏覽，進入最正確網(wǎng)站。2、能根據(jù)實際情況，靈活使用關鍵詞搜索和分類搜索。課時：1課時教學過程：一、創(chuàng)設情境導入新課播放一段《喜羊羊與灰太郎》的動畫片。師：同學們知道這部動畫片的名字叫什么嗎？生：喜羊羊與灰太郎。師：老師最喜歡喜羊羊了，它聰明又可愛，我還想了解有關它更多的信息，你們能告訴我嗎？生：看電視??師：我們除了通過電視、書籍認識喜羊羊，還有一個好方法,你們想知道嗎?今天老師就帶大家在網(wǎng)絡的海洋里尋找喜羊羊。出示課題：網(wǎng)上信息我查找【設計意圖：通過播放一段大家喜愛的動畫片，導入主題，讓學生帶著問題進行探究，激發(fā)學生探究知識的學習興趣。為本節(jié)課的學習創(chuàng)設了良好的開端?！慷?、自主探究學習新知〔1〕介紹搜索引擎師：我們經(jīng)常把網(wǎng)絡比作海洋，在海上沖浪時要想快速到達終點，還要有個導航員，老師先介紹一個導航員，它的名字叫百度，大家聽說過嗎？你能幫我把它找出來嗎？〔學生上臺操作〕師：真棒！現(xiàn)在我們來搜索有關喜羊羊的信息。教師演示操作，介紹其他分類：圖片、mp3、視頻。師：大家還知道其他類似百度的導航員嗎？生：還有雅虎、新浪、搜狗??師：同學們真厲害，老師再介紹幾個著名的導航員給大家認識吧！【幻燈片演示：】我們把這些導航網(wǎng)站叫做搜索引擎，專門查找信息的網(wǎng)站，記住啦！〔2〕介紹關鍵詞搜索師：要想快速沖浪到達終點，我們得給導航員，也就是搜索引擎下命令搜索信息。那么搜索信息有兩種方法：關鍵詞搜索和分類目錄搜索。剛剛老師搜索有關喜羊羊的信息時用的就是關鍵詞搜索，“喜羊羊〞就是關鍵詞。師引導學生體會剛剛在百度搜索引擎中輸入的“喜羊羊〞即關鍵詞。關鍵詞通常是指最能概括、突出所想要獲得信息的文字，可以是一個詞或一個短語，也可以是一句話。因此關鍵詞的選擇在查找信息時非常重要。師：同學們擔憂下雨天會影響到體育課的室外游戲，請翻開中國天氣網(wǎng)，能不能查找一下宣城未來三的天氣？〔生嘗試操作，再上臺演示，師點評〕。師：暑假，媽媽準備帶你到北京去，請翻開火車網(wǎng)，查找一下宣城到北京的列車的車次及時間？學生嘗試操作，告訴老師搜索結果?！?〕介紹分類目錄搜索師：同學們真聰明，這么快就學會了用關鍵詞搜索信息。但現(xiàn)在老師又遇到一個問題！我想看一些漫畫，最好象在圖書館一樣分門別類的放好，供我選擇就好了，怎么辦呢？這就用到了我們今天搜索信息的第二種方法：分類目錄搜索。介紹新浪網(wǎng)提供的分類目錄頁面：dir.sina。師演示操作：在分類目錄中搜索到漫畫作品《丁丁歷險記》。師總結：如果不是找某一個很具體的內容，而是想查找某一類的信息，那么利用分類目錄搜索就很方便拉。請同學們試一試用分類目錄搜索查找自己喜歡的漫畫。【設計意圖：遵循由淺入深，循序漸進的認知規(guī)律，為學生設置一系列活動，將操作技能細化到每個環(huán)節(jié)中。采取“自主、合作、探究〞的學習方式，引導學生盡可能多的分析問題，解決問題，自主探索、合作交流，掌握選擇關鍵詞的技術特點，使學生節(jié)節(jié)有收獲，節(jié)節(jié)有提高?！咳⒕毩暦€(wěn)固強化認知任務〔1〕：今天我們帶著喜羊羊家族認識了安徽，學會了上網(wǎng)搜索信息，下面我們就來一場沖浪比賽，好不好？羊族會給我們每一小組派一只小羊做領隊，由老師出題，各小羊隊要用今天所學到的知識在網(wǎng)上快讀搜索到答案，看哪一隊最成功！【比賽規(guī)那么】以第一個舉手的小羊隊為準，告知選擇輸入的關鍵詞及搜索到的答案，并且由老師或鄰座同學確認是在網(wǎng)上搜索得來答案為成功答題的條件?！绢}目】①中國五大名山是？②馬是怎樣睡覺的？③人體中最堅硬的局部是？④魚有心臟嗎？⑤人有多少塊肌肉？師：同學們表現(xiàn)的真好，我們一起唱首歌給獲勝的小羊隊吧！播放《雖然我是一只羊》歌曲，學生情緒高昂，拍掌合唱。任務〔2〕完成以下的習題。【選擇題】關于在因特網(wǎng)上使用搜索引擎查找信息，以下說法正確的選項是：〔A〕A．有兩種方法：“關鍵詞〞和“分類目錄〞搜索法B．有一種方法：“分類目錄〞搜索法C．有一種方法：“關鍵詞〞搜索法D．不能利用它查找信息【判斷題】a.使用搜索引擎時，一次只能輸入一個關鍵詞。Xb．使用著名的搜索網(wǎng)站google，可以查找到常用的軟件。√c．如果不知道中央電視臺網(wǎng)址，可通過其他網(wǎng)站查找。√【設計意圖：把所學的知識和操作方法在不斷的練習中加以穩(wěn)固，提高了學生的思考問題，解決問題的能力。通過小組比賽，培養(yǎng)學生良好的協(xié)作與交流能力?！克摹⑷n總結師：這節(jié)課你學到了哪些知識？生：學會了用關鍵詞搜索信息。師總結：運用網(wǎng)絡搜索自己所需的信息確實是一種很好的學習方式，它快捷、信息量大，那么在以后的學習中，希望大家都學會運用互聯(lián)網(wǎng)搜索信息，它會讓你的學習變得更加輕松精彩！【設計意圖：小結幫助學生加深對知識的穩(wěn)固，激發(fā)學生對信息技術課的喜愛，也活潑了課堂氣氛?！空n題：第4課喜愛網(wǎng)址常收藏備課人：王祖勝備課時間：2023年2月25日教學時間：【2023-03-11——2023-03-17】備課類型：詳備教材分析：本課主要在前面三課學習因特網(wǎng)的根底上，進一步學習收藏網(wǎng)址及整理收藏夾的知識，通過整理收藏夾可以提高收藏夾的使用效率，方便自己更快地找到所需網(wǎng)站。教學目標：【知識與技能】1、了解收藏網(wǎng)址的方法。2、了解整理收藏夾的意義和方法。【過程與方法】1、掌握采用分類方法整理收藏夾。2、摸索使用拖動工程的方法整理收藏夾。【情感態(tài)度與價值觀】1、養(yǎng)成經(jīng)常整理收藏夾的良好習慣，提高使用效率。2、培養(yǎng)學生的探索精神。教學重點：1、了解收藏網(wǎng)址的方法。2、掌握采用分類搜索的方法整理收藏夾。教學難點：1、養(yǎng)成經(jīng)常整理收藏夾的良好習慣，提高其使用效率。課時：1課時教學過程：一、情景創(chuàng)設，導入新課1、復習：引導學生瀏覽“中國兒童資源網(wǎng)〞〔上節(jié)課已訪問過〕，并找到其中的填色游戲讓同學們玩，再引導其查看其他游戲，如拼圖、穿衣游戲等。2、師：同學們，你們發(fā)現(xiàn)了感興趣的網(wǎng)站，但是要記住這個網(wǎng)站的網(wǎng)址，你們是怎樣去做的？學生交流答復方法。3、師：其實，我們在實際操作過程中，我們可以把自己感興趣的網(wǎng)址保存起來。4、揭題，板書課題：喜愛網(wǎng)址常收藏二、師生互動，探索新知1、學習網(wǎng)址收藏?！?〕教師：收藏夾是IE提供的一個文件夾，用于存放經(jīng)常訪問的網(wǎng)站的網(wǎng)址，再次訪問這些網(wǎng)站時，可通過收藏夾快速將其翻開?！?〕學生自學課本，嘗試收藏感興趣的網(wǎng)站?！?〕師：在工具欄中，單擊“收藏夾〞，再點擊“收藏夾〞欄中的“添加〞按鈕，也可將網(wǎng)站資料進行收藏。2、學習整理收藏夾。教師：當收藏夾里的內容過多時，查找網(wǎng)址就不是很方便了，這時需要將收藏夾中的網(wǎng)址分門別類進行整理，以便能夠快速查找?！?〕教師示范、學生跟著學習。指導學生選擇“收藏〞“整理文件夾〞命令，新建“兒童網(wǎng)站〞文件夾，將選中的網(wǎng)址移至所建“兒童網(wǎng)站〞文件夾，也可刪除不需要的收藏資料?！哺爬ňW(wǎng)站的主要內容，并以其作為文件的名稱；將同類或相關的網(wǎng)址放在同一文件夾中?！场?〕學生練習，教師幫助指導。3、學生練習操作〔1〕在IE瀏覽器的收藏夾中重新建立相關類別文件夾；〔2〕將收藏的網(wǎng)址分類移入其中?！矊W生練習，同學之間可互相幫助，教師巡視指導〕〔3〕學生演示交流。三、歸綱總結，形成能力通過引導，讓學生對本節(jié)課所學的知識進行歸納總結，老師進行補充，使學生深入理解收藏常用網(wǎng)址及科學整理收藏夾的方法。通過本課的學習，養(yǎng)成經(jīng)常整理收藏夾的良好習慣，提高使用效率。課題：第5課色彩扮美新房間備課人：王祖勝備課時間：2023年3月4日教學時間：【2023-03-25——2023-03-31】備課類型：詳備教材分析：“畫圖〞本是一個標準的windows軟件，是學生首次接觸的應用軟件和小學生必須掌握的信息技術入門材料?！爱媹D〞單元內容共5課，占整冊書的五分之二。在“畫圖〞內容的編排上，教材沒有按照傳統(tǒng)的思路從點、線再到面，再到色彩的順序去考慮，而是按照學生學習繪畫的步驟去編寫的。“初識畫圖〞這一節(jié)課是本單元教學的入門課程，主要是讓學生認識“畫圖〞軟件的界面，為今后的學習打下良好的根底。教學內容以“任務〞為驅動，以實例為導向，讓學生運用“顏色填充〞工具進行填色，感受到學習電腦是非常有趣的事情。學情分析：三年級學生通過一學期的學習，對電腦、windows和窗口有了初步的了解，熟悉了鼠標的根本操作，通過學習英文輸入和網(wǎng)絡應用，掌握了一些計算機根底知識和根本的操作技能。教學目標：【知識與技能】1、學會啟動和退出“畫圖〞軟件。2、熟悉“畫圖〞軟件的窗口。3、用填充工具填充封閉圖形，并熟練運用?！具^程與方法】1、學會翻開保存在計算機中的圖片文件。2、學會使用“撤消〞命令立刻消除繪畫出現(xiàn)的錯誤。3、掌握作品保存的方法。【情感態(tài)度與價值觀】1、能初步欣賞顏色的美感。2、通過嘗試填充不同顏色，獲得奇妙的感受和樂趣，從而激發(fā)出好奇心和學習興趣。教學重點：1、“畫圖〞軟件的啟動，認識“畫圖〞軟件的界面。2、用填充工具填充封閉圖形，并熟練運用。3、作品的保存。教學難點：1、認識“畫圖〞軟件窗口的組成。2、作品的保存。課時：1課時教學過程：一、情景導入師：同學們，咪尼搬了新家，有了屬于自己的新房間，它想美化自己的房間，同學們，你們有什么好方法呢？師：用什么軟件畫呢？學生討論。師：以上同學們說了很多軟件，今天老師要給大家介紹一款windows自帶的非常棒的軟件——“畫圖〞軟件。老師今天帶了一些用“畫圖〞軟件繪制的作品，請同學們欣賞，請大家一邊欣賞一邊考慮，這些圖畫和傳統(tǒng)的紙質繪畫有什么不同？〔播放演示電腦繪畫作品〕學生邊欣賞邊思考。師：讓我們來幫助咪尼扮美新房間吧！〔板書〕【設計意圖】學生多數(shù)喜歡幫助他人，而設計房間又是學生感興趣的生活實踐活動。讓學生欣賞可愛而有趣的兒童電腦作品，可以提高學生興趣。二、共同探究，學習新知1、學生自主啟動畫圖軟件〔1〕師：你們知道怎樣來啟動“畫圖〞軟件嗎？〔引導學生回憶翻開紙牌的方法〕〔2〕找一名操作成功的學生說說步驟?！?〕學生自主翻開畫圖程序?！驹O計意圖】引導學生用翻開紙牌游戲的方法來翻開畫圖程序，從而加深學生對于在開始菜單里翻開程序方法的印象，使他們能夠舉一反三。2、認識畫圖界面〔1〕教師布置任務：請大家自學課本中的圖5.2，對照“畫圖〞軟件窗口，互相說一說有哪些組成局部？請一名學生介紹“畫圖〞軟件窗口各組成局部的名稱?！玻病硨W生對照課本上的圖，認識“畫圖〞軟件窗口，并相互說出各組成局部的名稱?！驹O計意圖】培養(yǎng)學生自主學習能力。３、翻開畫圖文件〔１〕教師布置任務：咪尼把新房間的黑白效果藏在了電腦里，看看誰最快找到它，線索就藏在課本里哦！〔２〕請一名學生演示翻開畫圖文件的操作步驟?！玻场痴埻瑢W們完成翻開圖片文件的任務?！驹O計意圖】營造活動氣氛，讓學生在活動的激趣下主動學習。４、認識顏料盒〔１〕師：一幅好的圖畫當然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？〔在畫圖區(qū)的下面〕我們把它稱為顏料盒。使用時只需把鼠標指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。〔２〕布置任務：嘗試將畫筆的顏色換成黃色，觀察一下顏料盒左邊的兩個小方塊，看看哪個小方塊的顏色變成了黃色。〔３〕教師簡單講解前景色和背景色的概念。５、填色練習〔１〕師：同學們想開始粉刷墻壁的工作嗎？下面老師可以“顏色填充工具為例。〔２〕方法：單擊工具箱中的“顏色填充〞工具按鈕，“顏色填充〞工具按鈕立刻凹下去，表示已經(jīng)選定了“顏色填充〞工具，使用它就可以對圖片填色了。〔3〕相信同學們都迫不及待了〔展示房間粉刷好的樣圖〕，請同學們完成粉刷長頸鹿的過程，遇到問題可互討論或借助課本的幫助。〔4〕師講解小技巧：A、填充過程中如果出現(xiàn)錯誤，可以選擇“撤消〞命令，消除錯誤。B、填充顏色時，應該將鼠標光標移動到封閉圖形內部，再單擊。三、拓展練習，穩(wěn)固新知1、師布置任務：完成“粉刷房間〞練習。請同學們使用顏色填充工具并結合“撤消〞命令幫助咪尼扮美新房間吧。2、學生根據(jù)樣圖里的顏色在電腦里給房子填色。3、教師巡視學生操作情況，指導學生使用顏色填充工具完成任務。四、評價交流1、老師選出好的作品進行展示，要求繪畫作者上前匯報他的繪畫過程。2、同學觀看、評論。【設計意圖】培養(yǎng)學生相互學習、相互評價的能力。五、保存作品1、教師演示保存作品的過程，提醒學生要及時保存自己的學習成果。2、學生把完成后的繪畫作品保存在“圖片收藏〞文件夾中。六、課堂小結1、學生思考并回憶課堂所學知識點?！?〕畫圖工具的窗口有哪些？〔2〕工具箱里有哪些工具？〔3〕今天你學會使用了哪些工具？【設計意圖】總結課堂知識點，課堂學習得到升華。課題：第6課小小家具設計師備課人：王祖勝備課時間：2023年3月20日教學時間：【2023-04-01——2023-04-07】備課類型：詳備教材分析：通過第一課的學習，學生已經(jīng)了解了“畫圖〞軟件的界面組成，熟悉了畫圖軟件的工具箱和顏料盒，也初步掌握了選擇顏色的方法，對“畫圖工具〞的使用有著較濃厚的興趣。這一節(jié)課以繼續(xù)激發(fā)學生的興趣為教學目標，深入學習“矩形〞、“圓角矩形〞這兩種工具的使用方法?！熬匦唯暫汀皥A角矩形〞是兩種最根本的圖形，這兩種工具的使用方法相同，只要掌握其中一種工具的使用方法，那么能觸類旁通。教學目標：【知識與技能】1、熟練使用“矩形