2023年七年級班主任工作總結(jié)（通用20篇）七年級班主任工作總結(jié)1

一、一學(xué)期來的工作狀況

1、關(guān)注班干部的發(fā)掘、扶持和培育

我首先選擇一些得才兼?zhèn)?、?zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，留意工作方法。我還定期開班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要實(shí)力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作實(shí)力。

2、剛好了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教化。

3、保持時(shí)常與學(xué)生家長的溝通。

我常常與家長取得聯(lián)系，爭取主動(dòng)作好合力教化工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時(shí)邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解狀況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二、培育與建設(shè)良好的班風(fēng)

班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)心情、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)記。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一樣，融為一體。要培育良好的班風(fēng)，我?guī)ьI(lǐng)著本班學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

(1)培育學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律比較差的班，但也是一個(gè)很活躍的集體，是很團(tuán)結(jié)的班級，但我信任這樣的班級，不會(huì)恒久是一個(gè)差班。我讓他們對班充溢信念，并且在以后的日子里表達(dá)的激勵(lì)，要有競爭精神，跟其他班競賽。漸漸的，一個(gè)班就組合起來了。

(2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝合力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一樣的事情，如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會(huì)期間，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些須要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場上的運(yùn)動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。

三、關(guān)愛特別的學(xué)生

本班有幾個(gè)身體不好，有不同病狀的學(xué)生，在平常的生活中，我特殊教育學(xué)生們要相互關(guān)切，共同照看，以免有危急的事情發(fā)生。班上的同學(xué)都很主動(dòng)地參加其中，特殊是班干部的作用很明顯的表現(xiàn)了，這也有助于本班同學(xué)團(tuán)結(jié)互助精神的培育，也能形成肯定的凝合力。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充溢，有許多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛的回報(bào)，是一分滿意感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的寶貴。

七年級班主任工作總結(jié)2

今年我仍舊帶去年那班學(xué)生，與他們間的感情也日益頗深。轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期將要結(jié)束了，靜心思慮，茫然中似又有所收獲，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，剛好地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期工作如下：

首先，接著抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，剛好抓住學(xué)生點(diǎn)滴的心情改變，剛好解決問題。

本期，很多學(xué)生起先在思想上出現(xiàn)了極大的改變，特殊是許多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再須要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的相識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思索，并進(jìn)行主動(dòng)教化，讓學(xué)生在反省中受教化，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對學(xué)生的思想困難、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，剛好地發(fā)覺存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而剛好解決問題。同時(shí)，主動(dòng)開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，主動(dòng)的投身于班級的各種活動(dòng)中。

其次，主動(dòng)培育學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)愛好，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級探討會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)剛好的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí)，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細(xì)化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛好。與此同時(shí)，增加了學(xué)生的個(gè)人競爭，也熬煉了學(xué)生的實(shí)力。

第三，主動(dòng)會(huì)同各學(xué)科老師主動(dòng)備好學(xué)生，探討教化學(xué)生的方法，用大家的才智解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課老師常常探討班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教化管理學(xué)生，主動(dòng)的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教化的閱歷，取得了較好的效果。特殊是在新學(xué)期起先，班級中出現(xiàn)了少數(shù)學(xué)生上課遲到，上課看小說的現(xiàn)象，剛好的發(fā)覺不良苗頭，剛好的訂正，讓學(xué)生寫出2000字說明，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)主動(dòng)在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大探討，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此殲滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，剛好關(guān)注這類問題，共同解決。與此同時(shí)，主動(dòng)同家長聯(lián)系，剛好了解、駕馭學(xué)生狀況，共同管理教化學(xué)生。尤其是在期中考試以后，召開了以“感恩”為主題的家長會(huì)，使學(xué)生與家長、老師得到了真正的溝通，并且同時(shí)借鑒了其他班級的方法，采納家校聯(lián)系卡以及量化評比匯報(bào)單的形式主動(dòng)同家長聯(lián)系，剛好反映學(xué)生狀況，并剛好的了解、駕馭學(xué)生狀況，達(dá)到共同管理教化學(xué)生的目的。

第四，完善班級的管理制度，接著將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，接著實(shí)施班主任助理的手法，熬煉學(xué)生的自理獨(dú)立實(shí)力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，主動(dòng)提高學(xué)生的實(shí)力。

第五，至于成果方面，一是班級形成較強(qiáng)的凝合力，組織、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除主動(dòng)徹底，取得了比較優(yōu)秀的成果，班級井然有序。三是在學(xué)校德育處等活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成果。當(dāng)然，成果的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的學(xué)問實(shí)力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的駕馭，關(guān)切、愛惜學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將接著努力，取得更優(yōu)異的成果。

七年級班主任工作總結(jié)3

一、主要工作與措施

（一）把平安教化放在首位。

平安無小事，責(zé)任重于泰山。平安工作是班主任工作不行缺少的一部分，本學(xué)期結(jié)合預(yù)防流感，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了預(yù)防流行疾病學(xué)問，交通平安學(xué)問，教化學(xué)生放食物中毒、防煤氣中毒、防電、防火、防水、防打架等，增加了學(xué)生的平安意識，使駕馭了肯定的平安防范技能，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。根據(jù)學(xué)校的支配，與學(xué)生及家長簽訂了平安教化責(zé)任書，剛好做好晨檢、午檢，學(xué)生感冒剛好和家長聯(lián)系去醫(yī)院檢查治療，消退了平安隱患，確保了班級平安。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教化，做到常疏導(dǎo)，剛好化解學(xué)生之間的沖突，有針對性地進(jìn)行心理健康教化，使班級和諧團(tuán)結(jié)。在日常教化工作中，堅(jiān)持做到每天講、時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕平安事故的發(fā)生。一學(xué)期來，我班未發(fā)生任何平安事故。

（二）培育和選拔班干部，形成良好班風(fēng)。

一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動(dòng)，視察和分析，發(fā)展并選擇了曾豪、姚曉玉、羅雨霞、湯呂萍等一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、關(guān)切集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織實(shí)力、開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)當(dāng)班干部和課代表。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、教化、既放手讓他們開展工作，又依據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了學(xué)生干部的工作實(shí)力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)?，F(xiàn)在我班已形成了班主任在和不在一個(gè)樣的好風(fēng)氣，每周二下午自習(xí)由班干部自發(fā)組織開班會(huì)總結(jié)本周工作，支配下周工作，并督促違紀(jì)學(xué)生對自己的違紀(jì)行為做出反省、相識，并寫出保證讓學(xué)生監(jiān)督、改正，對屢教不改的除了寫反省書外，還讓其打掃衛(wèi)生，或讓其做值日干部，讓其對自己的違紀(jì)行為給班級及他人帶來的危害有切身的體會(huì)。

（三）重視學(xué)問學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教化。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教化學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任老師親密協(xié)作，隨時(shí)和科任老師相互交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同探討解決的方法，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我班的學(xué)風(fēng)有了很大的改變。

（四）班級管理實(shí)行班干部監(jiān)督，值日員輪番值日記錄的方法

班級常規(guī)管理需調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的主動(dòng)性，才能形成合力，共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我給每一位學(xué)生管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。一是建立值日值勤制度，按學(xué)號輪番“執(zhí)勤”，二是對班上紀(jì)律管理，實(shí)行各項(xiàng)細(xì)則操行評比，周周總結(jié)評比，由值周班長負(fù)責(zé)計(jì)算。先進(jìn)的上光榮榜，落后的進(jìn)警示欄。三是民主改選班干部，讓有實(shí)力樂參加的學(xué)生提升自己的管理實(shí)力。五是大膽放權(quán)，時(shí)時(shí)指導(dǎo)，讓學(xué)生自主管理。自習(xí)課、上午、下午各個(gè)時(shí)段的管理細(xì)化到班隊(duì)干部，各種活動(dòng)的開展等都讓他們自己組織支配，既熬煉了實(shí)力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了許多的歡樂！經(jīng)過一期來的教化管理，班上學(xué)生的自我管理實(shí)力明顯增加，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。

（五）把每次考試作和集體活動(dòng)作為轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)和增加班級凝合力的契機(jī)，提高學(xué)生素養(yǎng)

“不考不知道，一考下一跳”，部分學(xué)生平?？偸窍嘧R不到自己的不足，直到每次考試后，才知道自己平常對學(xué)習(xí)的確重視不夠。看到自己的成果，心情低落。此時(shí)，趁機(jī)引導(dǎo)他們分析緣由，找尋差距，仔細(xì)總結(jié)，確定下次奮斗目標(biāo)。隔段時(shí)間后，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)又有松動(dòng)，于是把他們寫的總結(jié)又分發(fā)下去，再回顧、再總結(jié)，使學(xué)生再回到驚慌的學(xué)習(xí)中去，爭取實(shí)現(xiàn)自己確定的目標(biāo)。

集體活動(dòng)是增加班級凝合力的有效途徑。本學(xué)期在學(xué)校實(shí)行的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班學(xué)生通過參與各種活動(dòng)，增加了集體觀念。在漢字聽寫競賽中，班干部細(xì)心組織，同學(xué)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，獲二等獎(jiǎng)；而且每實(shí)行一次活動(dòng)，我總要組織學(xué)生召開班會(huì)，仔細(xì)探討分析勝利的緣由和失敗的教訓(xùn)，明白團(tuán)結(jié)起來力氣大，眾人拾柴火焰高的道理，從而引導(dǎo)他們體會(huì)班級凝合力的作用。

（六）做好特別學(xué)生的工作。

由于各種因素的影響，我班單親家庭、留守學(xué)生、農(nóng)村困難學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生數(shù)量較多，而且有些學(xué)生因各種緣由對數(shù)學(xué)和英語不感愛好。為了使這些學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上、心理上能有一個(gè)正常的心態(tài)去面對各種困難和挫折，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語的愛好，我自己首先把真誠的愛賜予這些學(xué)生，做到思想上不卑視，感情上不疏遠(yuǎn)，看法上不粗暴，方法上不簡潔，用自己一份真誠的愛心，叩響他們心靈的窗戶，剛好捕獲、發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”。在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵(lì)他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎(jiǎng)。并利用借助自己在英語方面的優(yōu)勢，在下午自習(xí)時(shí)間和課余時(shí)間，主動(dòng)給學(xué)生以輔導(dǎo)。常常與家長聯(lián)系，剛好解決他們在學(xué)習(xí)上、生活上、心理上的問題。并教化學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上、心理上關(guān)切這些學(xué)生。為了幫助學(xué)困生，我班成立了學(xué)習(xí)小組，由組長負(fù)責(zé)每組幫助后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。

二、存在的問題

1、一部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)差，自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣未養(yǎng)成，導(dǎo)致成果不志向，自信念不高，學(xué)習(xí)無動(dòng)力。如李勇、廖金宇、曾維強(qiáng)、羅牧人等同學(xué)。

2、農(nóng)村學(xué)生多，家長忙，疏于管理，如李斌、湯呂萍等；單親家庭，缺少愛，有的性格孤僻。這部分學(xué)生有的習(xí)慣差，有的無進(jìn)取心，這不僅影響著班級管理，更重要的是影響著學(xué)生身心的健康成長。

3、偏科學(xué)生多，特殊是對數(shù)學(xué)不感愛好的學(xué)生多，成果不志向。

4、有部分學(xué)生好動(dòng)，上課愛亂喊，對學(xué)生影響比較大。

三、今后的準(zhǔn)備和措施

針對班級存在的以上問題，今后將著手從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)班級管理：

1、狠抓平安教化，嚴(yán)防打架、交通等意外事故的發(fā)生。

2、狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，使他們學(xué)會(huì)自我管理，自主學(xué)習(xí)。

3、進(jìn)一步了解學(xué)生的特性特點(diǎn)，用適合每個(gè)學(xué)生特性特點(diǎn)的管理方法管理班級，促進(jìn)每一位學(xué)生主動(dòng)健康的成長。

4、剛好與科任老師、家長聯(lián)系，多與學(xué)生同等溝通、溝通，建立良好的師生關(guān)系，關(guān)愛學(xué)習(xí)困生、單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生，生活困難學(xué)生，消退學(xué)生心理障礙，想法設(shè)法解決學(xué)生在生活上、學(xué)習(xí)上、心理上存在的問題。

七年級班主任工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級（3）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教化活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級治理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

班級差不多狀況：本班共有54名學(xué)生，其中男生29名，女生25名，寄讀學(xué)生三名，男生兩名，女生一名。入學(xué)初，學(xué)校組織的分班考試成果特別不志向，其中后進(jìn)生10名。許多學(xué)生偏科現(xiàn)象特別嚴(yán)峻。

本期班主任工作在驚慌勞碌的氛圍里接近尾聲了，回憶一期來所走過的歷程，既苦，又累，彷徨過，考慮過，但更多的是收獲了特別多。本期工作要緊注意了以下幾方面：

一、組建德學(xué)兼?zhèn)涞陌喔刹筷?duì)伍

新生入學(xué)第一課，我先讓同學(xué)們分不作了自我介紹，相互相識一下，使他們感受到自己盡管進(jìn)入了一個(gè)新的班集體，但彼此應(yīng)當(dāng)像在自己的家里一樣，在今后的學(xué)習(xí)生活中，班級就是我們的家。接下來依據(jù)入學(xué)成果、在小學(xué)曾擔(dān)當(dāng)過班干部工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生臨時(shí)擔(dān)當(dāng)本班的班干部，待第一次月考結(jié)束后，再依據(jù)一月來的班務(wù)工作實(shí)力、實(shí)績，加上成果優(yōu)秀、表現(xiàn)特別不錯(cuò)的人員定為正式的班干部成員。

二、日常行為規(guī)范

教化的常態(tài)太化行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化始終貫穿著我的班務(wù)工作始末，好的行為習(xí)慣養(yǎng)成，能夠阻礙學(xué)生終身。為此，我首先用習(xí)慣變更命運(yùn)，細(xì)微環(huán)節(jié)鑄就終身一句話作為本班的班訓(xùn)，并作為班歌每天唱。把這句話打印成標(biāo)語張貼在黑板的正上方，讓學(xué)生當(dāng)成座右銘，好每日三省吾身。俗話講學(xué)高為師，身正為范，我每天早上七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校并進(jìn)入教室，指導(dǎo)學(xué)生以正確的方法和最快的速度做好清潔衛(wèi)生，然后進(jìn)行仔細(xì)的早讀，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成早到校，抓緊一日之晨的美妙時(shí)間仔細(xì)讀書的好習(xí)慣。其次，教化學(xué)生將教室內(nèi)外清潔打掃要干干凈凈，養(yǎng)成保潔的好習(xí)慣。每天做到教室內(nèi)外無紙屑，教室內(nèi)任何時(shí)候，任何角落無垃圾，發(fā)覺一處自覺清理一處。門窗無塵埃，每天早上和午飯后將門窗擦拭干凈，每周三下午放學(xué)之后，分組輪番將教室內(nèi)電扇、日光燈，門窗、天花板、墻壁做一次完全的大掃除，讓學(xué)生明白得一個(gè)好的環(huán)境，能夠有一個(gè)好心情，從而能舒心學(xué)習(xí)的道理。再次，兩操、兩歌必需每天堅(jiān)持，我也會(huì)每天到位督促，告知學(xué)生兩操、兩歌的重要性，讓他們能自覺主動(dòng)做好這兩件狀況。另外，教化學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)重要，諸如各門學(xué)科的特點(diǎn)、方法等內(nèi)容隨時(shí)貫穿在班會(huì)中。利用每天的書法特色課時(shí)刻，教學(xué)生正確的寫字坐姿、方法。每天的各科作業(yè)，我會(huì)利用課間休息時(shí)刻抽查，發(fā)覺書寫不規(guī)范的作業(yè)，當(dāng)面指出不足，關(guān)于多次提示不訂正做法的同學(xué)，責(zé)令該生所在組的組長督促該生的每一次作業(yè)書寫狀況。最終，平安詢問題每天講，我同班干部一道，每周一、周三、周五利用課余時(shí)刻解除平安隱患，教化學(xué)生留意交通平安，留意食品平安，每周五下午提示住讀生回家不能搭乘三無車輛。周五下午放學(xué)后，要求班干部到校門外暗地觀看本班同學(xué)有無與社會(huì)閑雜人員鬼混，并惹是生非，一旦發(fā)覺，馬上報(bào)告給我，以便我剛好處理，嚴(yán)防事態(tài)擴(kuò)大化。尤其留心學(xué)生課間可能發(fā)生的平安隱患，發(fā)覺苗頭，剛好制止。

三、強(qiáng)化班干部團(tuán)隊(duì)治理班務(wù)工作僅靠班主任的努力是不夠的。

充分發(fā)揮班干部的職能作用至關(guān)重要。我要求班干部在思想上要引起高度重視，在工作中要細(xì)心。班干部群體不光要留意日常班務(wù)工作的詳細(xì)化，細(xì)微環(huán)節(jié)化，分工合作化，還要在關(guān)鍵時(shí)候體現(xiàn)班干部的風(fēng)范。比如，班級同學(xué)間發(fā)生小摩擦，班干部能把事態(tài)縮?。话喔刹吭诿恐苋挛绲谌?jié)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中有序組織活動(dòng)；班干部在非統(tǒng)考學(xué)科課堂中帶頭遵守紀(jì)律；班干部發(fā)動(dòng)全班同學(xué)仔細(xì)辦好每月一次的墻報(bào)；班干部在學(xué)校組織的大型活動(dòng)中發(fā)揮超能水平；班干部發(fā)揮好任課老師和同學(xué)的紐帶作用；班干部是班主任的貼心小棉襖，時(shí)時(shí)關(guān)注班級中待辦事項(xiàng)。我還要求班長必需在每一周抽出時(shí)刻召開一次班干部會(huì)議，剛好收集同學(xué)們一周表現(xiàn)狀況，做好會(huì)議記錄，以便在擇日的全班小結(jié)會(huì)上有針對性指出班中存在的不足。每月要結(jié)束時(shí)，我再召開一次班干部會(huì)議，總結(jié)當(dāng)月班務(wù)工作狀況，并做好記錄，針對實(shí)際狀況調(diào)整班主任工作步伐，以便更有效地治理班級。

四、切實(shí)做好家校聯(lián)絡(luò)、加強(qiáng)科任老師間的聯(lián)系

凡班中某方面有突出表現(xiàn)或明顯進(jìn)步的學(xué)生，我都要主動(dòng)和家長取得聯(lián)系，希望家長多賜予小孩鼓舞，倘如有學(xué)生在表現(xiàn)上或者成果上有明顯不足，我主動(dòng)約家長到學(xué)校來或電話告知家長，希望能得到家長的關(guān)切與支持。在家長會(huì)上，讓全部家長明白學(xué)校的治理模式，老師的工作狀況，作息時(shí)刻，尤其希望家長能主動(dòng)關(guān)注自己小孩的每一時(shí)刻的成長，我與家長共同探討小孩的教化詢問題，力爭讓每一名學(xué)生都能健康成長。放假時(shí)刻，家長打電話告知小孩的不良表現(xiàn)，我總是主動(dòng)協(xié)作家長教化學(xué)生?？傊?，讓班中的每一位學(xué)生都能在老師和家長的視線內(nèi)健壯成長。為了能讓學(xué)生得到全方位的進(jìn)展，我主動(dòng)與任課老師聯(lián)系，每月召開一次任課老師聯(lián)席會(huì)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，然后利用班會(huì)課、語文課、課間活動(dòng)時(shí)刻，有針對性地教化學(xué)生。凡任課老師向我反映學(xué)生有不良傾向，聽講不仔細(xì)，作業(yè)有詢問題，我都會(huì)在第一時(shí)刻關(guān)切那些學(xué)生，并要求各小組組長直截了當(dāng)督促。對各科作業(yè)狀況，要求組長每月都有記載，月底匯總，將狀況交給相關(guān)學(xué)科老師。對每一次的各科月考成果，會(huì)同相關(guān)老師仔細(xì)做好分析，以便老師們針對性的教學(xué)。

班主任工作是零碎的，是繁雜的，更是辛苦的。然而，通過本人一學(xué)期的辛勤耕耘，我做到了每天早到校，晚回家，絕大多數(shù)時(shí)刻都與學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，一起談笑，把浩大瑣碎的班務(wù)工作分解成每一細(xì)部，注意行為規(guī)范的養(yǎng)成教化，充分發(fā)揮每一位班干部的才能，緊密家長的關(guān)系，充當(dāng)好學(xué)校各級部門以及任課老師的傳話筒、踐行者。仔細(xì)組織好班級、學(xué)校的每一次活動(dòng)。本期，我打造出了一個(gè)有劇烈集體榮譽(yù)感的、學(xué)習(xí)氛圍較濃的、青春爽朗的班級。本期學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班榮獲七年級第一名，元旦班歌大賽暨詩歌朗誦大賽，我班榮獲全校七八年級八個(gè)班里的第一名。同學(xué)們的成果也在不斷提升。這些成果將會(huì)成為來期班務(wù)工作的動(dòng)力。我將發(fā)揚(yáng)班級優(yōu)勢，克服工作中的諸多困難，力爭將本班建設(shè)成為全校的優(yōu)秀班級。

七年級班主任工作總結(jié)5

在這個(gè)學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展學(xué)習(xí)成果、習(xí)慣養(yǎng)成等方面都有很大的改觀?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級管理，全面深化地了解學(xué)生

一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理實(shí)力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實(shí)力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教化活動(dòng)，在活動(dòng)中把教化和消遣融入一體。還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成果。本學(xué)期的幾次考試，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成果。

二、培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作

努力培育優(yōu)秀學(xué)生。為了協(xié)作德育處的工作，我常常利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行身心教化，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，剛好對學(xué)生進(jìn)行針對性的教化。

三、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來，以成功者走

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

五、主動(dòng)開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，愛護(hù)學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

初中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，希望下學(xué)期取得更好的成果。

七年級班主任工作總結(jié)6

重新接觸七年級學(xué)生，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學(xué)之初，很多同學(xué)還未退去童稚，上課時(shí)很難遵守課堂紀(jì)律、不懂得自覺學(xué)習(xí)，下課還時(shí)常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，自由自在。但經(jīng)過一學(xué)期師生雙方的共同努力，他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀，學(xué)習(xí)的自覺性有了明顯的提高，學(xué)習(xí)成果也明顯提高。這一學(xué)期，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，師生之間和諧相處，較好的完成了各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)，我班成為一個(gè)和諧的班集體?，F(xiàn)就一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)生思想教化，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法。

1、加強(qiáng)平安教化。這學(xué)期，我們注意學(xué)生的平安問題。開學(xué)的第一個(gè)月，我把它定為“平安教化月”，把開學(xué)的第一周定為“平安教化周”，開學(xué)的第一節(jié)課，我們就是平安教化課，重點(diǎn)講解了道路交通平安。期中考試之后，特殊是全國兩次較大的校車事故前后，我有針對性的又一次對學(xué)生進(jìn)行教化，防超載、防黑車、防酒駕。進(jìn)入12月份，再次對學(xué)生進(jìn)行《平安條例》的宣揚(yáng)教化，反復(fù)強(qiáng)調(diào)生命只有一次，責(zé)任重于泰山。

2、加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教化。這學(xué)期，我利用班會(huì)課、國旗下的講話等各種場合，以多種形式對學(xué)生進(jìn)行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教化。班會(huì)課上，我組織學(xué)生，仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》等，結(jié)合思品等課程，加強(qiáng)學(xué)生公民素養(yǎng)的教化。每天堅(jiān)持做好一日常規(guī)，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教化。針對學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行正面引導(dǎo)和教化。有了這些措施，學(xué)生的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。

3、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教化及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。七年級學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué)，隨著課程的增加，課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大，有點(diǎn)無所適從。進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的探討，期中考試后還特地進(jìn)行了學(xué)習(xí)閱歷的介紹和溝通，取得了比較好的效果。

二、主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)。

本學(xué)期，我校舉辦了幾次大型的集體活動(dòng)，如：“元旦”文藝匯演、越野賽等，元旦前夕班級還實(shí)行了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)。由于老師的細(xì)心組織、同學(xué)們的主動(dòng)協(xié)作，我班都取得了好成果。

三、組建了一個(gè)得力的班干部群體。

開學(xué)之初，我們依據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、體育委員等主要班干部，然后依據(jù)分班成果進(jìn)行了學(xué)生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。各個(gè)班干部以身作則，仔細(xì)的履行自己的職責(zé)，班級工作干得繪聲繪色，形成一個(gè)充溢活力的得力的班干部群體，為班級的各項(xiàng)工作的開展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿足的效果。

四、按時(shí)與任課老師進(jìn)行溝通溝通。

各科老師暢所欲言，一方面總結(jié)成果，一方面查漏補(bǔ)缺?？荚嚭?，仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

五、重視個(gè)別輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

這學(xué)期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平常，針對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況，重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課，不管是午間還是課間，常常找學(xué)生交心談心、個(gè)別輔導(dǎo)，幫忙糾錯(cuò)解錯(cuò)，努力提高學(xué)習(xí)成果。

由于實(shí)行了以上措施，我班各項(xiàng)工作都取得了很好的成果，特殊是期末考試，我班取得了較志向的成果。

當(dāng)然，成果代表過去，將來任重道遠(yuǎn)，工作中的失誤與不足確定存在。我們要找出這些不足，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，爭取來年取得更好的成果，來回報(bào)家庭和社會(huì)。

七年級班主任工作總結(jié)7

我是七年級4班班主任，很榮幸能夠代表我校20位班主任向各位專家、領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，下面我就近兩年的班主任工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作以簡要的匯報(bào)：

一、規(guī)范學(xué)生課堂行為，嚴(yán)明紀(jì)律。

針對部分學(xué)生上課不仔細(xì)聽講，課間打鬧的較多的狀況，以及班級衛(wèi)生等個(gè)方面對學(xué)生提出詳細(xì)的要求，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。

1、發(fā)揚(yáng)民主和表揚(yáng)機(jī)制。對班級學(xué)生的基本狀況在最短的時(shí)間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本狀況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動(dòng)來象我匯報(bào)。

2、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。常常找班級學(xué)生談心，閑聊從根本上去關(guān)切他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次，多的有五次。視察發(fā)覺他們中有許多在行為上，規(guī)范了許多。

3、重新調(diào)整班委會(huì)成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進(jìn)班級學(xué)生的友好相處。增加在班級和學(xué)校生活的信念。“學(xué)校無大事，到處有教化”，所以，我很注意自己的行為給學(xué)生帶來的影響。在班級建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必需做到。

二、將思想道德教化放在班主任工作的首位

為了達(dá)到班級目標(biāo)，我們每學(xué)期制定“班級學(xué)生成長方案”，以主題班會(huì)為載體，以“真誠”、“關(guān)切班集體是我的職責(zé)”、“誠信考試”、“讀書歡樂無窮”、“小組建設(shè)”等為主題，目的是強(qiáng)化學(xué)生成長意識，共同實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)。

三、結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)班級目標(biāo)，增加班級的凝合力

（一）結(jié)合學(xué)?！罢嬲\教化”，我班開展?fàn)巹?chuàng)“文明真誠九中人”活動(dòng)。在班級建立了表揚(yáng)欄，規(guī)范了班級管理制度，全部工作由學(xué)生自己管理。活動(dòng)中每位學(xué)生主動(dòng)參加，主動(dòng)投入到班級建設(shè)中，營造了良好的班級風(fēng)氣。

（二）開展“人人為班添光彩，班榮我榮，班恥我恥”主題教化活動(dòng)，讓學(xué)生們把自己的一言一行與班級榮譽(yù)緊緊聯(lián)系在一起，使班內(nèi)漸漸形成一種主動(dòng)向上的思想意識，每個(gè)學(xué)生內(nèi)心充溢責(zé)任感和使命感，班集體的凝合力大大增加。

（三）結(jié)合學(xué)校開展的勞動(dòng)教化，體會(huì)父母的辛苦，對學(xué)生進(jìn)行情感教化。開展“一日小家長活動(dòng)”除了熬煉學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)力，還深深觸動(dòng)了學(xué)生的心靈深處，從而更加努力學(xué)習(xí)，孝敬長輩，同時(shí)也感受自己的成長。

（四）每學(xué)期的第一個(gè)月學(xué)校開展“行為規(guī)范示范月”活動(dòng)，評比“十佳規(guī)范之星”。在活動(dòng)月中，學(xué)生們到處規(guī)范自己的言行，講文明懂禮貌守規(guī)則成了每個(gè)學(xué)生手中的一把標(biāo)尺，時(shí)時(shí)刻刻拿它度量自己的言行。此項(xiàng)活動(dòng)注意基礎(chǔ)行為習(xí)慣的強(qiáng)化養(yǎng)成，班內(nèi)出現(xiàn)了先進(jìn)帶后進(jìn)的良好局面。

四、關(guān)注學(xué)生的身心健康，注意家校溝通。

在班主任工作中，我特殊重視學(xué)生的心理健康，我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)人可以有不健全的身體，但必需有健康的心理。因此更加關(guān)注存在心理問題的學(xué)生。另外，每學(xué)期與家長通過家訪、電話、家校聯(lián)絡(luò)本、家校通聯(lián)系，定期召開班級家長委員會(huì)會(huì)議，發(fā)揮教化合力，為學(xué)生創(chuàng)建良好的教化環(huán)境。

經(jīng)過全體師生的努力，目前我班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)。今后，我們會(huì)不斷挑戰(zhàn)自己，完善自我，創(chuàng)建奇跡。

七年級班主任工作總結(jié)8

20xx年9月份我光榮加入老師隊(duì)伍并且擔(dān)當(dāng)了七（5）班班主任，我既感到光榮，又深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。為盡快適應(yīng)班主任角色，我虛心向四周的老班主任學(xué)習(xí)，各位老老師、老前輩也毫無保留，悉心傳授心得和閱歷，讓我很快進(jìn)入角色。一學(xué)期的辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾，現(xiàn)依據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際狀況，從以下幾個(gè)方面總結(jié)本學(xué)期工作：

一、理論聯(lián)系實(shí)際，多學(xué)多問多看

在班主任工作上，我的閱歷不是很豐富。所以，遇到自己不簡單解決的問題時(shí)，我會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對人生、對學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們在向?qū)W生說明某個(gè)問題時(shí)，有理有據(jù)，令學(xué)生信服；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施，這些理論和閱歷對我的班主任工作幫助極大。

二、培育學(xué)生主動(dòng)健康的心理。

在平常的教化教學(xué)中，我堅(jiān)持以激勵(lì)為主。激勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加主動(dòng)，更加開放。激勵(lì)的方式多樣，一句熱忱的話語，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的激勵(lì)下，更傾向于作主動(dòng)的嘗試。假如在嘗試中體驗(yàn)到勝利，從今便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的激勵(lì)以及對學(xué)生通過努力后取得成果的確定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以主動(dòng)的心態(tài)邁出堅(jiān)決的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。

三、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上確定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)。

四、培育良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)安排，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研學(xué)問，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能主動(dòng)拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。

2、激勵(lì)競爭，強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，通過競爭，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！皩砩鐣?huì)的文盲是沒有駕馭獲得學(xué)問方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正相識“會(huì)學(xué)”的意義，相識自學(xué)實(shí)力的重要性，我用身邊同學(xué)的勝利閱歷啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，常常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能留意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)建條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法溝通，讓勝利學(xué)生談閱歷體會(huì)，讓學(xué)生在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

七年級班主任工作總結(jié)9

作為七年級（4）班的班主任，在與小孩們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡樂也有哀思，更有些許勝利也有些許缺憾現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：

一、班風(fēng)治理

俗話講：一個(gè)班的班風(fēng)如同那個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn)。我是一個(gè)比較苛刻的人，對人對事都極度的講究完備。在治理班級的時(shí)候，我是以軍隊(duì)化的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行的。一個(gè)學(xué)生，假如能夠約束自己，并能夠聽從治理、聽從指揮，我想，那個(gè)學(xué)生就達(dá)到了自我的升華。

1、學(xué)生的品德

一個(gè)班級的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有49個(gè)人，男生24個(gè)，女生25個(gè)，幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性。

當(dāng)然，在學(xué)生們交往接觸的過程中，難免也會(huì)發(fā)生沖突，要緊體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。關(guān)于如何幸免這些沖突，我堅(jiān)持的'原則是寬以待人。假如學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會(huì)尋他們了解狀況，不管是誰對是誰錯(cuò)，都要讓他們站在對方的角度去進(jìn)行考慮：換成是我，我能不能如此做？讓他們學(xué)會(huì)寬以待人，幸免下次再發(fā)生沖突沖突。

2、學(xué)生的考勤

著名老師魏書生講過一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做學(xué)生的考勤狀況，我是這么進(jìn)行治理的：各個(gè)組長負(fù)責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對每個(gè)組長的紀(jì)律考勤；副班長監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤；正班長對副班長的紀(jì)律進(jìn)行考勤。不管是身為一般身份的學(xué)生，照舊身處要職的班干部，假如出現(xiàn)亂子，我都會(huì)尋該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對話，剛好地進(jìn)行處理。且在合適的時(shí)刻，比如講每周周一的班會(huì)課上進(jìn)行點(diǎn)名批判，當(dāng)然關(guān)于做得比較好的學(xué)生，也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名表揚(yáng)。

3、學(xué)生的習(xí)慣

一個(gè)人的長期行為會(huì)演化成習(xí)慣，習(xí)慣有良好與不行的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。在那個(gè)地點(diǎn)我要緊來談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣。

在擔(dān)當(dāng)那個(gè)班的班主任的頭些天里，學(xué)生們的言語以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的。且不講他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感；也不講他們的一個(gè)隨意動(dòng)作令人感到震驚，單是一個(gè)空瓶子就有令人感到甚恐。

大多數(shù)學(xué)生沒有留意到這些不良習(xí)慣對他們個(gè)人形象的阻礙。為了變更他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣，在教化他們講究衛(wèi)生的時(shí)候，我適當(dāng)實(shí)行了一些懲處措施。比如：先分田到戶管好自己的三分地，也就是自己負(fù)責(zé)自己區(qū)域的衛(wèi)生，不同意自己順手亂丟垃圾，也不同意不人往自己的領(lǐng)地丟垃圾

二、學(xué)風(fēng)塑造

我在其次學(xué)期開學(xué)之時(shí)向?qū)W生們表明白我的目標(biāo)把我們班打造成為良好的班級。為了實(shí)現(xiàn)那個(gè)目標(biāo)，我覺得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外，還得從學(xué)風(fēng)上著手。

我分析如下：

第一，有紀(jì)律做保障，學(xué)生們有了平安感。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，他們的自我約束實(shí)力是相當(dāng)強(qiáng)的，由于班風(fēng)的漸漸好轉(zhuǎn)，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化，因而他們學(xué)得更放心、安心

其次，學(xué)生的仿照實(shí)力特別強(qiáng)。在一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面，有學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn)，無疑是一件值得歡樂的事我一般這么要求學(xué)生，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習(xí)不大好的同學(xué)，開導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷，讓學(xué)得好的同學(xué)去關(guān)切他。同時(shí)借鑒魏書生老師的做法，讓他們設(shè)定追逐的目標(biāo)，一步一步來，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有進(jìn)步因此，每個(gè)學(xué)生都有自己的榜樣，都以自己的榜樣進(jìn)行仿照行動(dòng)，自然，進(jìn)步是屬于他們的。

第三，個(gè)不談話。關(guān)于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，我會(huì)單獨(dú)尋他們進(jìn)行談話，盡量能挽救一個(gè)算一個(gè)，不去給他們戴高帽子，也不給他們設(shè)定過高的學(xué)習(xí)要求，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不阻礙不人的學(xué)習(xí)就行，坐著無聊能夠看自己感愛好的書，當(dāng)然，一些沒有思想、沒有品位的書不同意他們帶到課堂上面看。第四，自我做起，以身作則，親身垂范。有一句話在教化界里這么講：老師做不到的，不妄想你要求學(xué)生做到。我覺得這句話講的特別有道理。學(xué)生不學(xué)習(xí)，可不能學(xué)習(xí)，如何辦？我想，我們作為老師的，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)了嗎？明白得培育自己的學(xué)習(xí)愛好了嗎？我依照我個(gè)人的閱歷感受：每個(gè)人不是沒有學(xué)習(xí)愛好，不是可不能學(xué)習(xí)，而是自己的坐定功底沒有練到家。

學(xué)海無涯，一個(gè)班的學(xué)風(fēng)塑造是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，我情愿在漫漫的教學(xué)實(shí)踐中上下求索。

三、不足與改進(jìn)

班主任工作是一項(xiàng)考驗(yàn)人意志的造人工程，在那個(gè)工程的進(jìn)展中，我難免會(huì)犯錯(cuò)誤，一是閱歷的缺乏；二是自我期望值過高；三是急于求成心理的阻礙。閱歷的不足，能夠通過微小的觀看、綜合的分析、高度的總結(jié)漸漸積存；關(guān)于治理，應(yīng)以平常心去進(jìn)行，切不行期望過高，更不行急于求成。我覺得多進(jìn)行自我反省、自我教化是使自己更快成長、成熟起來的最佳做法。我也懇請有閱歷的班主任、老師賜予我更富有建設(shè)性的建議

總之，班主任工作是一個(gè)困難的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)進(jìn)展的工程。它須要班主任專心去經(jīng)營，專心去構(gòu)建?？傊?，在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接以后的挑戰(zhàn)。

七年級班主任工作總結(jié)10

本學(xué)期，我受學(xué)校支配，擔(dān)當(dāng)七年級1班的班主任工作。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我要緊做了如下幾方面的工作：

一、制定班級一日常規(guī)、操行評分細(xì)則，抓好班級常規(guī)治理。

由于初一新生，來自不同的學(xué)校，不同的地點(diǎn)，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，因此第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。一方面是利用開校的軍訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生的行為，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細(xì)則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)詳細(xì)的相識，明白詳細(xì)要求，明白什么該做，什么不該做，如何樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班那個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面照舊比較令人中意的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評比和學(xué)月文明班級評比中多次奪得流淌紅旗，評為文明班級。

二、選拔培育班干部，加強(qiáng)班級治理。

班干部是班級治理的核心，是學(xué)生的精英，是老師的助手，是自我治理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首先是選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；得才兼?zhèn)洌巧梯^高；有較強(qiáng)的組織實(shí)力和活動(dòng)實(shí)力，易與他人溝通的學(xué)生。其次是運(yùn)用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的實(shí)力。再次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初一（20）第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作看法端正，工作主動(dòng)主動(dòng)，同時(shí)各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了榜樣帶頭作用。

實(shí)行分級治理，既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)同合作，提高治理效能。我們班級進(jìn)展的目標(biāo)差不多上由師生共同商討確立的，同時(shí)分工負(fù)責(zé)。如此，使治理者和被治理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感受到班級的事也有他們的一部分。通過分級治理，班干部擔(dān)當(dāng)了一些日常事務(wù)的治理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。通過自我治理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培育了學(xué)生組織治理實(shí)力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。

三、教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)刻是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大伙兒庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行志向教化，學(xué)習(xí)目的教化，習(xí)慣的養(yǎng)成教化，培育其自信念及責(zé)隨意識，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在期初讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝合力強(qiáng)。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

四、集體教化與個(gè)不教化，批判與表揚(yáng)相結(jié)合。

充分利用每天的班級教化時(shí)刻，對學(xué)生進(jìn)行前途，志向教化，進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律教化，環(huán)境衛(wèi)生教化。班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不到里面去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有肯定阻礙。在教化轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培育感情入手，親近他、關(guān)懷他、了解他，努力發(fā)覺他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上交，主動(dòng)參與校運(yùn)會(huì)和其他活動(dòng)等等，都剛好表揚(yáng)，使這些不管在家里，照舊在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，差不多失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的同學(xué)，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

五、發(fā)揮主題班會(huì)的教化作用，培育合格人才。

主題班會(huì)是班級教化活動(dòng)的要緊形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)爽朗的主題班會(huì)來澄清是非、提高相識、開展教化，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如開展我為班級增光彩、我是一滴水、如何面對競爭、良好習(xí)慣的養(yǎng)成等主題活動(dòng)，對弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素養(yǎng)實(shí)力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注意組織學(xué)生參與與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、讀書節(jié)，這些活動(dòng)讓學(xué)生明白集體的力氣的重大。

六、平安工作常抓不懈。

平安責(zé)任重于泰山，是貫穿整個(gè)教化過程之中的一項(xiàng)重要工作。協(xié)作學(xué)校各個(gè)時(shí)期的教化重點(diǎn)，我充分利用班級教化的時(shí)刻，教化學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，在校內(nèi)不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，住校學(xué)生寢室用水用電平安，食品衛(wèi)生平安等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平常的剛好督促中，本班沒有發(fā)生一起平安事故，沒出現(xiàn)一起重大斗毆事務(wù)。

七、班級治理工作中的收獲和體會(huì)

老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，敬重學(xué)生，不要吝嗇表揚(yáng)，善用巧用表揚(yáng)，這往往比批判更具威力。培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)酷愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和制造精神，表現(xiàn)出主子翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生主動(dòng)向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝合力和競爭力。相反，假如學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教化功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培育成才的巨大引力場，它能使幾乎全部的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力氣，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而聽從集體的確定，克服自身的缺點(diǎn)。不希求每個(gè)學(xué)生都能勝利，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這須要時(shí)刻，須要機(jī)會(huì)。因此，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是勝利的起先，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，英勇去同意來自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì)，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起。會(huì)讀書是基礎(chǔ)，讀好書是志向；明白健身是樂趣，身心壯是追求；能辦事是目的，辦成事是必需；做好人是一切之全然，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。

七年級班主任工作總結(jié)11

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的班主任工作已結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，我主要以行為習(xí)慣教化為主，以素養(yǎng)教化為輔。初一年級是初中階段的起始年級，假如起始年級沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，給班級教化工作帶來很大的麻煩。所以，我覺得初一班級管理工作是初中教化工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團(tuán)體的關(guān)鍵。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和何主任和其他班主任的指導(dǎo)幫忙下，我們班這學(xué)期取得了良好的成果。這學(xué)期我主要實(shí)行以下幾個(gè)措施:

一、進(jìn)取做好開學(xué)初的各項(xiàng)打算工作，以穩(wěn)定學(xué)生的心情，增加班級的凝合力。

因?yàn)槭莿倧男W(xué)升入初中的學(xué)生，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有漂亮的向往，也有些許的畏懼感，基于種種緣由，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生的心情是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。初一學(xué)生剛進(jìn)入新學(xué)校時(shí)，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。所以做了一些撫慰和激勵(lì)工作，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的榜樣:

1以上屆中考的優(yōu)異成果激勵(lì)學(xué)生。

2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣。

3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟識中學(xué)生活，消退恐驚心理。

4、開了主題班會(huì)“一切從零起先”，激勵(lì)學(xué)生。

二、從小事做起，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成;行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做禮貌學(xué)生;做好一切課前打算工作。紀(jì)律上保證上課仔細(xì)聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任老師的課，一律要仔細(xì)對待。個(gè)人堅(jiān)持好自我四周的衛(wèi)生，值日生做好班級室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃，要有主子翁職責(zé)感，對待班級要像自我家一樣。

三、班委的選用及班級管理的各項(xiàng)工作的有序開展。

加強(qiáng)班級管理，努力培育“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班團(tuán)體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之構(gòu)成堅(jiān)毅的團(tuán)體核心，是班團(tuán)體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)仔細(xì)選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要經(jīng)過團(tuán)體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級成員僅有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁護(hù)為干部。經(jīng)過活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有本領(lǐng)、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主子翁意識的人才，然后，讓他們自我選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，職責(zé)心強(qiáng)，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自我的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作本領(lǐng)有了很大的提高，更重要的是培育了他們的主子翁意識和職責(zé)心。一方面，我經(jīng)過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教化等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。

四、班會(huì)課延長，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。

重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教化，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有團(tuán)體榮譽(yù)感，使班級構(gòu)成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生明白對與錯(cuò)，好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論指責(zé)。我發(fā)覺每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪番兩周一總結(jié)，并結(jié)合國內(nèi)的新聞報(bào)道，以及《牽手兩代》的一些文章，依據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見解，在確定自我能行的情景下，自我約束，樹立為自我而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀(jì)的人越來越少。

五、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教化歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐性相幫，剛好對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們相識到自我的價(jià)值和優(yōu)缺點(diǎn)。經(jīng)過多方面的工作，起到了良好的效果。

六、以遠(yuǎn)大的幻想激發(fā)學(xué)習(xí)。

一個(gè)人假如沒有幻想，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，我都是進(jìn)取創(chuàng)建機(jī)會(huì)對他們進(jìn)行幻想教化。因?yàn)閮H有讓學(xué)生明確了自我的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與幻想之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可經(jīng)過自我的努力去跨越，每次月考和期中期末考試，都讓每位學(xué)生制定目標(biāo)和競爭對手，按完成的情景賜予獎(jiǎng)懲。

七、還有不少工作不盡人意。

由于沒有更多的時(shí)間用來與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能賜予剛好提示、教化，但對于自制力較差的同學(xué)依舊不能完全遏制那不良的苗頭。如我們班的胡家郡同學(xué)，從小學(xué)就染上了吸煙和拉幫結(jié)派的壞毛病，自從進(jìn)入我們班后，我和何主任發(fā)覺了三四次吸煙的情景，對此也讓他回家反省寫檢討書等，雖起到了必需的作用，但他還是不能徹底改正，這就對今后的工作埋下隱患。還有女生宿舍和兩操每月都扣分，致使我們班的綜合量化始終上不去，所以，總為自我不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和擔(dān)心。帶班以來，雖然從各方面都非常留意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，可是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍舊還有部分厭學(xué)，或淘氣搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。

七年級班主任工作總結(jié)12

又一學(xué)期過去了。這一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)使我對班主任的工作又有了一個(gè)新的相識：要想切實(shí)做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，那么在開展班主任工作中，必需要遵循“敬重、同等”的原則。所謂敬重，包含兩層意思：一是老師對自己的敬重，二是對學(xué)生的敬重。所謂同等，也包含兩層資料：一是老師與學(xué)生之間的同等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的同等。我個(gè)人認(rèn)為，“敬重、同等”的原則是班主任工作勝利與否的關(guān)鍵。下面就分三個(gè)方面來談?wù)勎覍@一原則的相識。

一.敬重自己，為人師表

班主任不僅僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教化者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教化職責(zé)更重。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素養(yǎng)處于快速發(fā)育的時(shí)期，思維活躍，但相識比較膚淺;情感豐富，但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感，理解、仿照潛力強(qiáng)，但學(xué)問較貧乏，辨別是非潛力較差;求知欲、成才欲強(qiáng)，但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強(qiáng)，但自我相識、自控潛力低?！敖煺叱啵吆凇?，這時(shí)候假如有一個(gè)正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學(xué)生會(huì)爭相仿效，而在很多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為干脆效仿的偶像。試想，假如一個(gè)班主任對自己要求不嚴(yán)格，缺乏上進(jìn)心，成天無精打采，穿著裝扮邋遢隨意，這時(shí)你無論用多么好聽的語言來教化學(xué)生，要求他們干凈整齊，要有上進(jìn)心，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生會(huì)聽嗎?不但不會(huì)聽，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此，作為班主任，必需要敬重自己，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)潛力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣的作用，真正做到為人師表。

二.敬重學(xué)生，以誠相待。

以前有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之間的一種不同等關(guān)系，班主任并沒有敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的、活生生的個(gè)體來對待，而是把他當(dāng)作一個(gè)附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生專心性的調(diào)動(dòng)，潛力的培育。班主任和學(xué)生之間的同等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)同等的主體來對待，敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí)，不要采納強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要透過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的理解。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動(dòng)無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當(dāng)學(xué)生提出指責(zé)看法時(shí)，班主任要虛心地理解。我們常教化學(xué)生要虛心地理解別人的指責(zé)看法，同樣，作為老師也要虛心地理解學(xué)生對他提出的指責(zé)看法，不能因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我理解學(xué)生的指責(zé)，這多丟面子”而拒絕理解。“海納百川，有容乃大?！笔聦?shí)上，一個(gè)越是勇于理解別人指責(zé)的老師，學(xué)生越會(huì)敬重他。當(dāng)然，學(xué)生也可能因相識水平的有限，有時(shí)提出的指責(zé)看法是偏激的，甚至是錯(cuò)誤的，這時(shí)，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要實(shí)行包涵的看法，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)生終歸只是孩子，你要敬重學(xué)生，這樣你會(huì)贏得越來越多的學(xué)生的信任。

三.一視同仁，同等相處。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的看法。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，就好比在一個(gè)家里，有幾個(gè)孩子，父母最疼愛的確定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯(cuò)，但是也正因?yàn)檫@樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了沖突，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學(xué)校教化中，要避開類似狀況的出現(xiàn)。你所應(yīng)對的不只是幾個(gè)孩子，而是幾十個(gè)孩子。你的一舉一動(dòng)，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯(cuò)誤或應(yīng)對同樣的權(quán)利時(shí)，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁。比如，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題時(shí)，你不能因?yàn)樗遣钌荒蜔唤o他講解，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他具體講解;當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，你不能因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒望見;當(dāng)好學(xué)生和差生應(yīng)對同樣的權(quán)利時(shí)，你不能因?yàn)樗呛脤W(xué)生而多給他些機(jī)會(huì)，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣，會(huì)使得差生感到老師的不公允，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的心情。因此，我們在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候，要強(qiáng)調(diào)同等的原則，甚至于在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣更能贏得學(xué)生的信任，尤其是差生的信任。差生，由于學(xué)習(xí)成果較差，所以他們的心理負(fù)擔(dān)較重，也簡單產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時(shí)，假如班主任能公允的對待每一個(gè)學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會(huì)，那么，差生就會(huì)認(rèn)為老師對我也很重視，并沒有因?yàn)槲业某晒疃耙曃?，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱忱來。

一學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深邃，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著“敬重、同等”的原則，專心去對待每一個(gè)學(xué)生。

七年級班主任工作總結(jié)13

來到城北中學(xué)，除了擔(dān)當(dāng)七年級二班的英語老師外，我還被支配和七年級二班原班主任共同管理二班，大家都喊我“小班”。第一次做班主任，雖然只是小班，但面對這些滿懷向往、滿懷希望、渴望學(xué)問的初一新生，我決心盡我最大的努力，教育這批學(xué)生相識自己、提高自己。班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，所以班主任必需有很好的組織和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力。自己閱歷缺乏，所以生活中主動(dòng)聽取班主任們給我的建議。在班級管理中，我留意以下幾個(gè)方面。

一，思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

班主任工作可以說是相當(dāng)瑣碎、繁雜的，須要面面具到，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。

二，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用。

班干部是班級管理的重要組成部分。是班級管理的有力助手。班干部的選舉也是一門學(xué)問。例如，我們班的吳欣媚同學(xué)，學(xué)習(xí)主動(dòng)仔細(xì)，性格活潑可愛，為學(xué)生做了很好的榜樣不說，還很有威信，所以選了她當(dāng)班長是特別正確的，她也從未讓我悲觀，在班級管理中有很大的貢獻(xiàn)。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我剛好對他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

三，團(tuán)結(jié)集體，我們是一家人。

一個(gè)班集體假如不團(tuán)結(jié)，就猶如一盤散沙，又怎么塑造優(yōu)秀的班集體呢!在班級管理中，我非常重視大家的團(tuán)結(jié)和友愛。時(shí)刻讓他們記住，我們是一家人，沒有解決不了的沖突，沒有解決不了的困難，因?yàn)槲覀冇辛畟€(gè)人的力氣一同在努力。

最終，我們班在七年級全體班級中，表現(xiàn)優(yōu)秀。榮獲了不少的榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)。當(dāng)然，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多，實(shí)力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人閱歷不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期接著努力，向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成果。實(shí)習(xí)將要結(jié)束，今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的閱歷教訓(xùn)，不斷充溢自己，爭取做得更好。

七年級班主任工作總結(jié)14

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的班主任工作已結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，我主要以行為習(xí)慣教化為主，以素養(yǎng)教化為輔。初一年級是初中階段的起始年級，假如起始年級沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，給班級教化工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是初中教化工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和何主任和其他班主任的指導(dǎo)幫助下，我們班這學(xué)期取得了良好的成果。這學(xué)期我主要實(shí)行以下幾個(gè)措施：

一、主動(dòng)做好開學(xué)初的各項(xiàng)打算工作，以穩(wěn)定學(xué)生的心情，增加班級的凝合力。

因?yàn)槭莿倧男W(xué)升入初中的學(xué)生，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有漂亮的向往，也有些許的畏懼感，基于種種緣由，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生的心情是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校內(nèi)時(shí)，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。因此做了一些撫慰和激勵(lì)工作，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的榜樣：

1、以上屆中考的優(yōu)異成果激勵(lì)學(xué)生。

2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣。

3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟識中學(xué)生活，消退恐驚心理。

4、開了主題班會(huì)“一切從零起先”，激勵(lì)學(xué)生。

二、從小事做起，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成；行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生；做好一切課前打算工作。紀(jì)律上保證上課仔細(xì)聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任老師的課，一律要仔細(xì)對待。個(gè)人保持好自己四周的衛(wèi)生，值日生做好班級室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃，要有主子翁責(zé)任感，對待班級要像自己家一樣。

三、班委的選用及班級管理的各項(xiàng)工作的有序開展。

加強(qiáng)班級管理，努力培育“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成堅(jiān)毅的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)仔細(xì)選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁護(hù)為干部。通過活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有實(shí)力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主子翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責(zé)任心強(qiáng)，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作實(shí)力有了很大的提高，更重要的是培育了他們的主子翁意識和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教化等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

四、班會(huì)課延長，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。

重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教化，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對與錯(cuò)，好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論指責(zé)。我發(fā)覺每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪番兩周一總結(jié)，并結(jié)合國內(nèi)的新聞報(bào)道，以及《牽手兩代》的一些文章，依據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見解，在確定自己能行的狀況下，自我約束，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀(jì)的人越來越少。

五、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教化歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐性相幫，剛好對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們相識到自己的價(jià)值和優(yōu)缺點(diǎn)。通過多方面的工作，起到了良好的效果。

六、以遠(yuǎn)大的志向激發(fā)學(xué)習(xí)。

一個(gè)人假如沒有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，我都是主動(dòng)創(chuàng)建機(jī)會(huì)對他們進(jìn)行志向教化。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與志向之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，每次月考和期中期末考試，都讓每位學(xué)生制定目標(biāo)和競爭對手，按完成的狀況賜予獎(jiǎng)懲。

七、還有不少工作不盡人意。

由于沒有更多的時(shí)間用來與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能賜予剛好提示、教化，但對于自制力較差的同學(xué)依舊不能完全遏制那不良的苗頭。如我們班的胡家郡同學(xué)，從小學(xué)就染上了吸煙和拉幫結(jié)派的壞毛病，自從進(jìn)入我們班后，我和何主任發(fā)覺了三四次吸煙的狀況，對此也讓他回家反省寫檢討書等，雖起到了肯定的作用，但他還是不能徹底改正，這就對今后的工作埋下隱患。還有女生宿舍和兩操每月都扣分，致使我們班的綜合量化始終上不去，因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和擔(dān)心。帶班以來，雖然從各方面都特別留意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍舊還有部分厭學(xué)，或淘氣搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。

七年級班主任工作總結(jié)15

當(dāng)了一年的七年級班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生和諧相處。關(guān)系融洽，效果好，關(guān)系不好，你的工作將到處碰釘子。說實(shí)在的，我覺得這是一門深邃的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在的學(xué)生已不像我們小時(shí)候那樣，覺得老師是神圣的，老師的話就是圣旨?，F(xiàn)在的學(xué)生知道自己的權(quán)利，到處以自我為中心，老師如不講究教化方法，班務(wù)工作將無法開展。只有調(diào)整好與學(xué)生的關(guān)系，才能達(dá)到事半功倍的效果，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：

一、思想品德教化方面：

教化學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。指導(dǎo)學(xué)生正確辨別是非，自覺抵制各種不良思想的影響，通過班會(huì)課的探討、發(fā)言使學(xué)生自己懂得哪些言行是學(xué)生應(yīng)當(dāng)有的，哪些言行是學(xué)生不該有的，從而自覺地端正自己的言行。同時(shí)，通過個(gè)別談話等途徑了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，剛好地實(shí)行相應(yīng)的教化措施，對學(xué)生進(jìn)行剛好必要思想教化，剛好修正學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良傾向，取得了可喜的效果，形成了一種學(xué)生有困難找老師，有問題找老師，有心事找老師的局面，學(xué)生很大限度上把班主任當(dāng)作自己的良師益友，很大程度上信任自己的老師。把老師當(dāng)作自己的傾訴對象。這樣一來，班級工作就特別簡單開展。削減了許多不必要的麻煩和阻力，增加了班級的凝合力，學(xué)生自覺地團(tuán)結(jié)在班主任的四周，自覺搞好各項(xiàng)工作，取得了良好的班級管理效果。

二、提高學(xué)生成果方面：

發(fā)覺問題，剛好找學(xué)生談話，給須要幫助的學(xué)生剛好的輔導(dǎo)與關(guān)切，盡量把問題處理好。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。依據(jù)學(xué)生的各自不憐憫況，對他們分別賜予單獨(dú)的輔導(dǎo)和監(jiān)督與督促，幫他們走過學(xué)習(xí)的困難時(shí)期。堅(jiān)持開展學(xué)生的思想教化針對想的問題比較多，瞻前顧后的學(xué)生，引導(dǎo)其做好眼前的工作，安心地投入驚慌有序的復(fù)習(xí)；對思想包袱重的學(xué)生，激勵(lì)他看到自己好的一面，堅(jiān)決信念取得更好的成果。

三、督促學(xué)生熬煉身體

下午放學(xué)后開展體育活動(dòng)，上操場上打排球，慢跑放松心情，調(diào)整狀態(tài)，同時(shí)也增加體質(zhì)，更好地適應(yīng)驚慌的學(xué)習(xí)生活。俗話說；不會(huì)玩的孩子也不會(huì)學(xué)、嬉戲活動(dòng)的同時(shí)也在學(xué)習(xí)、它可以開發(fā)智力、使學(xué)生的智和體同時(shí)發(fā)展。

四、教化反思：

學(xué)期工作雖已結(jié)束，但我總有些不甘心，覺得自己這學(xué)期的不足：

1、在教化學(xué)生方面，方法簡潔，有些事情處理的不能另學(xué)生信服，至使一小部分男生和老師對著干。

2、對班干部缺乏系統(tǒng)的培育。只是要他們做事，沒有教給方法，策略，他們沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

3、與家長溝通的少，沒有取得家長的大力協(xié)作。

七年級班主任工作總結(jié)16

這學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)七（X）班級班主任，轉(zhuǎn)瞬之間已經(jīng)進(jìn)入七年級的下學(xué)期。經(jīng)過一學(xué)期的生活，學(xué)生們基本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學(xué)習(xí)有畏難心情，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依舊有些偏激。在心理上須要老師的剛好引導(dǎo)才能夠正確地樹立人生觀、社會(huì)觀。因此，本學(xué)期的工作不僅對于我個(gè)人，對于學(xué)生來說都是很重要的。

一、爭創(chuàng)模范班集體

對于班集體，我始終要求學(xué)生要有劇烈的集體意識，把自己的個(gè)人行為放到班級中來，時(shí)時(shí)刻刻都要留意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。所以，本學(xué)期的工作重點(diǎn)就放在爭創(chuàng)模范班集體上。詳細(xì)工作從三方面入手。

第一，激勵(lì)并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》，重點(diǎn)從提高學(xué)生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，主動(dòng)參與義務(wù)勞動(dòng)，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持四周環(huán)境的整齊衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整齊。開學(xué)初，剛好召開班會(huì)，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求學(xué)生樹立劇烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出主動(dòng)性和先進(jìn)性。定時(shí)召開班委會(huì)議，激勵(lì)、培育他們的管理意識和實(shí)力，爭取使每個(gè)班干部都能勝任自己工作。

其次、培育學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。

學(xué)期初，嘉獎(jiǎng)上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí)，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任，我必需充分利用課間和自習(xí)課，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。本學(xué)期接著努力抓成果，以提高成果為己任。沖擊年級更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學(xué)生身上，激勵(lì)他們前進(jìn)，另一方面，培育尖子生。

在數(shù)學(xué)方面