第第頁高一語文教學(xué)工作總結(jié)20226篇

高一語文教學(xué)工作總結(jié)2022篇1

任高一班級兩個(gè)班的語文教學(xué)，高一·四〔平行班〕和高一·十二〔尖子班〕。面對新課改，對老師教育教學(xué)提出了新的要求。領(lǐng)導(dǎo)的信任、同學(xué)的渴望、家長的重托皆系于我一身。因而我從各方面嚴(yán)格要求自己，深入討論教法，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做到了有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展各項(xiàng)教學(xué)工作。這一學(xué)期是我參與工作以來任務(wù)最繁重的時(shí)期，家里母親病重，單位任務(wù)繁重，面對如此的重?fù)?dān)，我細(xì)心安排了進(jìn)度表，盡最大可能做到事半功倍：空閑時(shí)間多去聽課學(xué)習(xí)，下班多在網(wǎng)上查閱資料。在自己的努力和同事的援助下，究竟度過了難關(guān)，比較圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，既獵取了珍貴的教學(xué)閱歷，又有深刻的教訓(xùn)，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、備課狀況

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性，校長常常對我們說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)?！币虼?，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

剛開學(xué)的時(shí)候，由于從巴中剛回到仁壽以及新課改，對高一的教學(xué)工作需要一個(gè)適應(yīng)期，也由于工作量比較重，我忽視了同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，認(rèn)為只要把教材鉆透了，想方設(shè)法令課文上地生動(dòng)，同學(xué)就易接受。然而同學(xué)卻不買帳，課堂效率也甚微。慢慢地我意識到同學(xué)的主體地位的重要性，因而也留意起同學(xué)的特點(diǎn)。

通過一段時(shí)間的觀測，我發(fā)覺有以下兩方面的顯著特點(diǎn)：高一新生聽，說的技能相對較弱，授課采納較深的術(shù)語教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng)，也不能很好的理解。另一方面，兩個(gè)班的同學(xué)都各有特色，十二班的同學(xué)比較活躍，同學(xué)反應(yīng)較快，上課氣氛積極；而四班正好相反，上課需細(xì)嚼慢咽，但整體朗讀水平較好；十二班著重個(gè)人技能，有一部分同學(xué)喜愛獨(dú)立學(xué)習(xí)。假如講得太深，沒有照看到整體，教學(xué)效果就不抱負(fù)。經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，我充分認(rèn)識了了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，對同學(xué)進(jìn)行因材施教，將會(huì)對授課效果有徑直影響。因而在備課的時(shí)候我已做到了“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。

二、上課狀況

備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的技能，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)徑直影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。為此我采用的措施有：

1、加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，提高教學(xué)技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富，實(shí)際。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照看全部。并且每天都以充分的精神面貌面對同學(xué)，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。

2、以同學(xué)喜聞樂見的形式培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。語文是語言，就需要同學(xué)多讀，多講，多練。為此，我堅(jiān)持每節(jié)語文課前抽出時(shí)間，讓同學(xué)練習(xí)朗讀，來提高他們的語感。一學(xué)期下來，許多同學(xué)的朗讀技能都有所提高，同時(shí)由于常常念一些名家名篇，也培育了他們的語文鑒賞技能，有些同學(xué)甚至做到了出口成章，可謂一舉多得。

3、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。語文是一門工具學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學(xué)喜歡語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否那么同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采用了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學(xué)習(xí)語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高學(xué)習(xí)語文的愛好，同時(shí)這也培育了一部分同學(xué)的寫作技能，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。

當(dāng)然回看自己的授課，我也感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很自如地駕馭課堂。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決其中困難。

三、課外輔導(dǎo)狀況

由于語文的非常狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)涌現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有技能提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采用集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于技能不強(qiáng)的同學(xué)，對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞，只要他們肯努力，成果有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，重新建立這些同學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)知識，以后授課的效果就會(huì)更好。

對同學(xué)的作業(yè)實(shí)時(shí)批改，如發(fā)覺同學(xué)問題也實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)講清晰，讓同學(xué)實(shí)時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采用強(qiáng)制背誦等方式，以鞏固他們的基礎(chǔ)知識，提高他們的基本技能。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)，令人欣慰的是我教的兩個(gè)班的成果明顯好于其他班，辛苦的努力究竟有了回報(bào)。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向其他老師學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。

高一語文教學(xué)工作總結(jié)2022篇2

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一〔8〕班和〔9〕班的語文教學(xué)，這是兩個(gè)一般班?；臼侵邢碌韧瑢W(xué)，基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)立場端正，缺乏學(xué)習(xí)自覺性和自學(xué)技能，為進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)成果，我在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的關(guān)懷援助下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。

我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高專業(yè)素養(yǎng)。

“學(xué)無止盡”，身為語文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有淵博的語文知識。為此我非常重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上，既掌握宏觀框架，又進(jìn)行微觀運(yùn)作。我仔細(xì)學(xué)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參與各項(xiàng)工作培訓(xùn)，并報(bào)名參與暑期老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

三、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，進(jìn)行教學(xué)反思。

除了在備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)溝通外，還著重進(jìn)行教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，撰寫教學(xué)反思。

激發(fā)愛好，建立對語文的全新認(rèn)識。

四、“愛好是最好的老師”。

因同學(xué)對語文缺乏愛好，只停留在作業(yè)和應(yīng)付考試的層面上，因此提高他們學(xué)習(xí)語文的愛好是當(dāng)務(wù)之急。

五、仔細(xì)對待每一次考試，從中得到信息反饋。

嚴(yán)格做好組考工作，仔細(xì)負(fù)責(zé)監(jiān)考，認(rèn)真批改試卷，細(xì)心分析同學(xué)得分與失分狀況，以便促進(jìn)今后教學(xué)方法的改善與提高，做到真正的教學(xué)相長。

六、依靠集體能量，依靠多媒體，提高課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期期初集體爭論，制定切實(shí)可行的教學(xué)教研計(jì)劃；執(zhí)行中分工協(xié)作，如質(zhì)如量的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

總之，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。

高一語文教學(xué)工作總結(jié)2022篇3

在本學(xué)年的教學(xué)過程中，我嚴(yán)格要求自己，教學(xué)得到了同學(xué)的確定，對知識的渴望以及對教育的理解又更深了一層。教學(xué)工作，有汗水，充斥苦澀；更有甜美，充斥歡樂?，F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)如下：

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)的愛好，培育語文學(xué)習(xí)的技能。

高一階段對同學(xué)來說是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)特別重要，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認(rèn)識，剛開學(xué)，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)同學(xué)掌控基本知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在中學(xué)學(xué)過的知識點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于一部分同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)愛好淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分同學(xué)的愛好，收到了良好的效果。

二、嚴(yán)格根據(jù)語文大綱的的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

為了切實(shí)地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格仔細(xì)地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給同學(xué)的學(xué)提供了切實(shí)的保障。

三、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文技能。

調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的技能。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，同學(xué)通過自己的自學(xué)發(fā)覺問題，同學(xué)相互爭論，問題明白，深入探究后，假如還有疑問，老師予以適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，開展?fàn)幷?，進(jìn)行評比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。

高一的同學(xué)對高考都比較生疏，為此，我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向同學(xué)講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元閱歷，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷，使同學(xué)及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好預(yù)備。

總之，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)接近尾升，取得了肯定的成果，但也存在了一些不足，例如在課堂的時(shí)間把握上有時(shí)掌控不了，對于一些問題講得不夠透徹……在以后的教學(xué)里，我會(huì)更嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)上好每一節(jié)課，課后之余積極充電，爭取更大的進(jìn)步。

高一語文教學(xué)工作總結(jié)2022篇4

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一兩個(gè)班級的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來，我在備課組長組織下完成了必修一必修二的語文教學(xué)任務(wù)，同學(xué)的學(xué)業(yè)水平有了顯著的提高，為了更好的總結(jié)閱歷，彌補(bǔ)不足?，F(xiàn)在將學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

一、推動(dòng)新課程改革，實(shí)施高效課堂。

新課改重視三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，重視同學(xué)的實(shí)踐技能和創(chuàng)新技能的培育。教學(xué)過程以自主探究合作，即同學(xué)的自我領(lǐng)悟，機(jī)子鉆研為主，老師不過是指導(dǎo)者、提示者、鼓舞者，首席對話者，以同學(xué)的活動(dòng)鉆研探究為主。高效課堂講在課堂上，最大限度的發(fā)揮40分鐘的效能，讓同學(xué)樂學(xué)、愛學(xué)，主動(dòng)求學(xué)，獨(dú)立鉆研。本學(xué)期的課堂教學(xué)以課改精神為指導(dǎo)，課堂盡量多得提問，然讓同學(xué)活動(dòng)，著重教學(xué)過程的細(xì)化處理，用同學(xué)樂學(xué)來推動(dòng)課堂教學(xué)，同學(xué)不僅是課堂的參加者，而且是課堂目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)者，課堂的組織形式以同學(xué)的情操培育熏陶為主，以同學(xué)聽說讀寫為主，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

二、以同學(xué)喜聞樂見的姓氏培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。

在某種意義上說，語文學(xué)習(xí)就是語言學(xué)習(xí)，要學(xué)好語言，就要讓同學(xué)多讀。在平常的課堂教學(xué)，我常常抽時(shí)間讓同學(xué)練習(xí)朗讀，來提高他們的語感，一學(xué)期下來，許多同學(xué)的朗讀技能都有了提高，同時(shí)由于常常學(xué)習(xí)一些名家名篇，也培育了同學(xué)的語文鑒賞技能，有些同學(xué)甚至做到了出口成章。在學(xué)習(xí)必修二的時(shí)候，課文中的背誦篇目特別多，如《詩經(jīng)氓》《詩三首》《蘭亭集序》《赤壁賦》等古文篇目都要求背誦，我們在早讀時(shí)間逐一檢查背誦，雖然花了大量的時(shí)間，但最終取得了很好的效果。

三、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

學(xué)習(xí)必修一的時(shí)候，同學(xué)初次接觸到詩歌教學(xué)，所以上課時(shí)，我用電腦中得名家朗讀引領(lǐng)教學(xué)，激越激昂的名家朗讀聲情并茂。深深的打動(dòng)并感染了每一位同學(xué)，尤其像《大堰河——我的保姆》的朗讀，使很多同學(xué)都留下了感恩的淚水，漸漸地同學(xué)也喜歡激情朗讀，這對熏陶感染同學(xué)的品質(zhì)有很大感化作用。通過一個(gè)時(shí)期的觀測，我發(fā)覺高一的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)動(dòng)手技能很差，于是，每學(xué)習(xí)一課，我就讓他們完成一課的練習(xí)冊。由于練習(xí)冊上有答案，我就要求同學(xué)獨(dú)立思索，自己動(dòng)腦完成練習(xí)題，讓各組組長每天檢查、批閱，同學(xué)既動(dòng)口又動(dòng)手，雙管齊下，就更樂于學(xué)習(xí)語文了。

四、引導(dǎo)同學(xué)自主探究合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)新運(yùn)用。

本學(xué)期組織了幾次同學(xué)的課外語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織了語文基礎(chǔ)知識大賽，三次作文競賽，特別是組織了語文報(bào)杯的作文競賽，同學(xué)踴躍參加積極報(bào)名，目前參賽資料剛剛發(fā)給同學(xué)，詳細(xì)寫作在假期完成，期盼參賽者能取得優(yōu)異的成果。

高一語文教學(xué)工作總結(jié)2022篇5

今年我擔(dān)負(fù)的是高一三班四班及七班的語文教學(xué)工作，任務(wù)還是比較繁重的，但是本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的立場，還是較好的完成了學(xué)校所交給的任務(wù)。

文理科的同學(xué)對語文的立場是有差別的，文科班的同學(xué)上課不管是紀(jì)律還是投入程度都比理科班要好得多，備課時(shí)就要做不同的處理。對于文科班，多留意知識的縱向延伸，補(bǔ)充一些課外材料，而理科班那么需盡量調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的愛好，一學(xué)期下來，對于如何提高教學(xué)效率做了許多的嘗試，總結(jié)如下：

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本事，而在于鼓舞、喚醒、鼓舞，讓同學(xué)學(xué)會(huì)用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵(lì)、喚醒、鼓舞，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和制造性呢？我運(yùn)用了爭論的方式，讓同學(xué)自己去探討解題的思路、方式及最末答案，然后在讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺講解，最末，我再為他進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使同學(xué)處于一種非常的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參加課堂活動(dòng)，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到勝利的喜悅同時(shí)，我發(fā)覺爭論——講解式對發(fā)揮同學(xué)的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1、以其形式新奇、氣氛激烈，可刺激和較長時(shí)間保持同學(xué)的留意力，無形中調(diào)動(dòng)了思維積極地參加了活動(dòng)。

在活動(dòng)中，我留意到，劇烈的表現(xiàn)欲使同學(xué)戰(zhàn)勝了被動(dòng)、依靠、羞澀的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參加了活動(dòng)。在整個(gè)爭論——講解的過程中，同學(xué)都主動(dòng)、焦灼地思索、學(xué)習(xí)。如此一課始終，同學(xué)或問或答，或思或記，無形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維，積極參加了活動(dòng)，學(xué)習(xí)效果較好。

2、在主動(dòng)獵取知識、訓(xùn)練技能的同時(shí)，更培育了同學(xué)的集體意識，使他們意識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

在課堂上，同學(xué)之間積極互動(dòng)的現(xiàn)象特別經(jīng)常，由于他們都意識到需要緊密團(tuán)結(jié)，相互援助才能在為大家講解時(shí)較流暢，不出錯(cuò)誤、不鬧笑話。而我也要不失時(shí)機(jī)地培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作技能，如在講解完，有的組答得并不太好時(shí)，有的自責(zé)，有的沮喪，這時(shí)我會(huì)予以他們肯定的鼓舞，加強(qiáng)其信心，讓他們意識到團(tuán)結(jié)的重要性，果真，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組積極思索，緊密團(tuán)結(jié)，通力合作，究竟有了超卓表現(xiàn)。

因此，我覺得爭論——講解這一授課形式可以較好地使同學(xué)戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維，主動(dòng)學(xué)習(xí)，還可以為每一個(gè)同學(xué)提供更多、更經(jīng)常、更深入地參加語文活動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正使每一個(gè)同學(xué)都成為課堂的主人。

另外，我更留意情感的作用，把自己放在于同學(xué)同等的位置上，到處尊敬他們，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成親切的伙伴和友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣同學(xué)才會(huì)一心一意地協(xié)作自己、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境。

以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識和體會(huì)，盼望大家能夠指出不足，使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中能夠有更超卓的表現(xiàn)！

高一語文教學(xué)工作總結(jié)2022篇6

高一下學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)高一語文教學(xué)，任教班級還是上學(xué)期帶過的那幾個(gè)班。由于已經(jīng)教過一個(gè)學(xué)期，磨合較好，可以提高教學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)和要領(lǐng)也稍有改動(dòng)。

一、師德方面

作為一名新時(shí)代的人民老師，我特別留心自身的師德修養(yǎng)。日常積極參與各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，并時(shí)常留心翻閱報(bào)紙和雜志，全力掌控最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)整自身的方向，使自身能隨時(shí)跟上時(shí)代的成長，合乎素養(yǎng)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信老師無小節(jié)，時(shí)刻留心樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長，越來越向老老師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，對同學(xué)嚴(yán)格要求，諄諄教導(dǎo)，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。不只對同學(xué)如此，日常與同事之間合作也很開心，人際關(guān)系處理的比較好。廉潔從教，無私奉獻(xiàn)，從不計(jì)較私人得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學(xué)工作。

二、教學(xué)工作方面

教學(xué)工作聽從組織的安排，也給自身提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課仔細(xì)規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐厚。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)成效比較好。思慮到這一學(xué)期要向高二過渡，所以繼續(xù)留心了高一同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)了對筆記的要求