重慶市2022-2023學年四年級上學期語文期末質(zhì)量檢測試卷一、基礎積累與運用（45分）1．下面加點字的字音完全正確的一項是：（）A．霎時（chà）氣氛（fèn）角色（jué）B．屹立（yì）依賴（lài）嘶?。╯ī）C．蝙蝠（biǎn）任憑（pín）芥菜（jiè）D．家雀（qiǎo）開鑿（zuó）扎針（zhá）2．下面字形有錯的一項是：（）A．農(nóng)歷猶如招待僵硬 B．即使奧秘空隙慎重C．嚴厲榆快搏斗報負 D．殷切洞穴舒適求饒3．表哥邀請酷愛打籃球的小華去打籃球，小華說：“我很想去，但一周前我和明明約好去圖書館，就不能和你去打籃球了?！毙∪A的做法與下面語句意思相符合的一項是：（）A．一言既出，駟馬難追。 B．差之毫厘，謬以千里。C．好問則裕，自用則小。 D．尺有所短，寸有所長。4．關于書信的格式，下列說法不正確的一項是：（）A．書信的開頭要頂格寫稱呼，后面加冒號。 B．問候語和正文都要空兩格開始寫。C．正文之后，要寫上祝福語。 D．書信的最后要先寫上日期后署名。5．下列不是中國古代神話故事的一項是：（）A．精衛(wèi)填海 B．普羅米修斯 C．盤古開天地 D．女媧補天6．下列句子中說法正確的一項是：（）A．除了溫暖的話語，手勢、擁抱都不能給煩惱的人以快樂和安慰。B．動物的家有不同的說法，如豬的家叫“豬圈”，狗的家叫“狗洞”，鼠的家叫“鼠棚”。C．觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想。D．《題西林壁》中“題”是標題的意思。7．形近字組詞。頓淘概堅坑頑萄溉豎抗8．詞語填空。①左右盼②鴉雀無③無可何④文彬彬⑤山地裂⑥志存遠9．按要求完成下面的練習。（1）用動作描寫來寫出下面句子中奶奶的著急。奶奶突然發(fā)現(xiàn)跟在身邊的小華不見了，（2）難道有清潔工打掃就可以亂扔垃圾嗎？（改為陳述句）____________________________________________________________________________________________（3）照樣子，改寫句子。例：那時沒有電視，沒有收音機，沒有汽車，也沒有飛機。那時沒有電視、收音機、汽車和飛機。我希望世界上沒有分離，沒有病痛，沒有貧困，也沒有戰(zhàn)爭。____________________________________________________________________________________________10．積累填空。（1）根據(jù)提示寫詞語。我的姐姐是個漂亮的女孩，長得（填描寫人物精神風貌的四字詞語）。由于她能說會道，所以我每次和她爭辯，都是她（填合適的慣用語）。（2）去年夏天雨水特別少，剛剛進入十月，小草上就結了霜，這真是“夏雨少，。”（3）詩詞，耐人尋味?！白砼P沙場君莫笑，？”描寫了戰(zhàn)爭的殘酷；“，不教胡馬度陰山?！憋柡鴲蹏臒崆?；“，只緣身在此山中”蘊藏著深刻的哲理。（4）美景，令人陶醉。錢塘江大潮蔚為壯觀：“那條白線很快向我們移來，，，橫貫江面?！奔亦l(xiāng)的景致美麗溫馨：“細細的溪水，流著，流著。”（5）文言文，言語簡潔?！叭藛栔?，答曰：‘，此必苦李。’”寫出了王戎的智慧；“女娃游于東海，，故為精衛(wèi)，，以堙于東海?！笨吹搅司l(wèi)的執(zhí)著。11．抄寫下面方框里的一段話，注意字的中心要在橫格的中線上，保持水平；字距要差不多，標點符號和字之間也要保持一定距離。我從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。選自《紫藤蘿瀑布》二、閱讀理解與感悟（25分）閱讀文章，完成文后題目。校長的煙蒂（dì）①清晨，我急急忙忙地趕到學校，因為這個星期我當值日生，我和王麗負責檢查學校的衛(wèi)生狀況。②早上的校園蜂圍蝶陣，花園里的紫藤蘿開花了。我倆顧不上看花，便一個個班級，依次認認真真地看地面、門窗、黑板是否干凈，看課桌椅是否擺放整齊。檢查的結果令人十分滿意，記分簿上，每個班都打上了鮮紅的“優(yōu)”。最后，我們來到了辦公室。辦公室里，凝神思考的校長似乎沒有發(fā)現(xiàn)我們的到來，他的手上正捏著一支煙，地上還有一個沒有熄滅的煙蒂在冒著青煙。我內(nèi)心猶豫不決，是“說”還是“不說”。說真的，校長為了我們學校各方面工作搞上去，早來晚歸，廢寢忘食，吃了很多苦。這不，他又在思考著學校的什么大事呢。我看看站在身旁的王麗，她正歪著頭對我笑，好像在說：“校長亂丟煙蒂，你敢說嗎？”A.我想到值日生的職責，便鼓起勇氣，走到校長面前，說了聲“校長您早”，接著又忐忑不安地輕聲詢（xún）問：“校長，這煙蒂是您丟的吧？”我一邊問，一邊彎腰去撿煙蒂，不料，校長已經(jīng)把它拾起來了。這時，校長臉紅紅的，好像做了錯事的小學生，他認真對我說：“謝謝你提醒了我……”③我心慌意亂地走出辦公宣，王麗一個勁兒地說：“你真是個稱職的值日生。”可她不知道當時我的心里有多亂。④早操結束后，校長要集會講話，我心里緊張極了，頭埋得低低的，不敢正視校長。B.操場上回蕩著校長洪鐘一樣的聲音：“今天，我要向全體師生作自我批評……”校長作自我批評？我真不敢相信自己的耳朵。我抬起頭來，看到校長的神情是那么嚴肅、那么認真，我的眼睛濕潤了。⑤回教室的路上，看見校園里那樹盛開的紫藤蘿?；ǘ湟淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，笑著叫著，好像在說“真好，真好”。12．根據(jù)提示，在文中找出相應的詞語填在橫線上。①蜜蜂圍繞著，蝴蝶就像在列陣一樣。②顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容非常勤奮和專心。13．短文中的事情是怎樣發(fā)展的？“我”的心情又有怎樣的變化？結合短文內(nèi)容，填寫下面的表格。事情的經(jīng)過“我”的心情發(fā)現(xiàn)煙蒂猶豫不決走出辦公室緊張極了14．讀下面的句子，回答問題。①說真的，校長為了我們學校各方面工作搞上去，早來晚歸，廢寢忘食，吃了很多苦。從這個句子可以看出這是一位的校長。②這時，校長臉紅紅的，好像做了錯事的小學生，他認真對我說：“謝謝你提醒了我……”這個句子通過對校長的和描寫（填寫序號）【A.語言B.動作C.神態(tài)D.心理】，寫出了當時校長的心情。15．讀文中A、B兩處畫橫線的句子，你體會到了什么？請你選擇其中一處，在下面的橫線上寫下你的批注。我選處做批注：____________________________________________________________________________________________16．某同學閱讀完短文后提出了三個問題，這些問題是從哪個角度提出來的，請先選一選，再回答第3個問題。A．針對短文內(nèi)容B．針對短文寫法C．聯(lián)系生活經(jīng)驗①短文最后把紫藤蘿花比作人來寫，這樣寫有什么好處？②如果你值日時遇到這樣的情況，你會怎么做？③短文第④自然段中說“我的眼睛濕潤了”，這是為什么呢？因為：____________________________________________________________________________________________三、習作表達與展示（30分）17．親愛的同學，這學期我們讀了很多神話故事，在中國神話故事里，“天宮”是玉皇大帝居住的地方，如今，中國在太空建造了“天宮空間站”，神舟十四號載人飛船的航天員就在“天宮空間站”出差了半年。假如你有機會在“天宮”生活一天，會發(fā)生什么事情？你會和航天員們一起做些什么？你還可能會遇到誰呢？請你展開想象，大膽創(chuàng)編故事情節(jié)，把發(fā)生的故事寫下來。要求題目自擬，寫清楚故事的經(jīng)過。注意書寫工整，語句通順。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項中詞語，A項“氣氛（fèn）”應讀作qìfēn；

B項中加點字讀音全部正確；

C項中“蝙蝠（biǎn）”應讀biānfú；

D項中“開鑿（zuó）”應讀kāizáo，“扎針zhá）”應讀zhāzhēn。故答案為：B?！军c評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。2．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項中詞語，ABD三項中詞語書寫都是正確的；

C項中“榆快”應寫作“愉快”；“報負”應寫作“報復”。故答案為：C。【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結合題目要求，根據(jù)平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。3．【答案】A【解析】【分析】結合題目中“我很想去，但一周前我和明明約好去圖書館，就不能和你去打籃球了?！边@是表示“要說話算話”的意思，閱讀各項，A項“一言既出，駟馬難追”意思是要說話算話；

B項“差之毫厘，謬以千里”意思是小弟差錯可能產(chǎn)生嚴重的后果；

C項中“好問則裕，自用則小?！币馑际且t虛好問，不能驕傲；

D項“尺有所短，寸有所長?！北硎疽吹奖舜说膬?yōu)點和缺點。故答案為：A?！军c評】題目考查對格言的理解和掌握能力。作答是要根據(jù)題目要求，結合平時學習積累的格言，依據(jù)格言的意思進行正確運用和作答。4．【答案】D【解析】【分析】閱讀各項中的表述，ABC三項的表述都符合書信的格式要求；

D項中書信最后要先署名后寫日期。故答案為：D。【點評】題目考查對書信格式文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。5．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項，ACD三項中的內(nèi)容都屬于中國古代神話故事；

B項普羅米修斯是屬于希臘神話中的人物。故答案為：B?！军c評】題目考查對古代神話文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。6．【答案】C【解析】【分析】A項中“手勢、擁抱”都動作，都可以給煩惱的人以快樂和安慰，這項表述錯誤。

B項中狗的家應該叫“狗窩”，鼠的家應該叫“鼠洞”；這項表述錯誤。

C項中關于觀察方法的表述是正確的。

D項中“題西林壁”意思是題寫在西林寺的墻壁上，“題”是題寫的意思。這項表述錯誤。故答案為：C?！军c評】題目考查對語文常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。7．【答案】頓時；淘氣；大概；堅強；挖坑；頑強；葡萄；灌溉；豎立；抗爭【解析】【分析】“頓”是屯字旁，可組“頓時”；“頑”是元字旁，可組“頑皮”；“淘”是三點水，可組“淘氣”；“萄”是草字頭，可組“葡萄”；“概”是木字旁，可組“大概”；“溉”是三點水，可組“灌溉”；“堅”下面是“土”，可組“堅持”；“豎”下面是“立”，可組“豎立”；“坑”是提土旁，可組“水坑”；“抗”是提手旁，可組“抗爭”。故答案為：頓時；淘氣；大概；堅強；挖坑；頑強；葡萄；灌溉；豎立；抗爭；【點評】考查學生對形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時要對形近字進行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結合對字的理解和認識進行組詞運用，組詞要選擇常用詞，把詞語寫正確。8．【答案】顧；聲；奈；質(zhì)；崩；高【解析】【分析】“左顧右盼”指向左右兩邊看；“鴉雀無聲”指連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜；“無可奈何”指沒有一點辦法，只好這樣了?！拔馁|(zhì)彬彬”形容人舉止文雅有禮貌；“山崩地裂”形容響聲巨大或變化劇烈；“志存高遠”指追求遠大的理想、事業(yè)上的抱負。故答案為：顧；聲；奈；質(zhì)；崩；高【點評】題目考查學生對成語的掌握情況。作答時要結合平時的學習積累進行識記，同時書寫時應注意同音字和形近字的辨析，把每個字寫正確；對于特殊樣式的成語，更要加強積累和記憶，便于順利作答。9．【答案】（1）所寫句子里面要有動作描寫，且體現(xiàn)出奶奶的著急即可（2）有清潔工打掃也不應該亂扔垃圾。（3）我希望世界上沒有分離、病痛、貧困和戰(zhàn)爭?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這句中要結合“著急”，寫出奶奶的神態(tài)和動作；

（2）這句改寫時應該把“難道”和語氣詞“嗎”去掉，把“就可以”改成“也不可以”進行正確作答。

（3）這句改寫時仿照例句的書寫，省列句子中相同的成分“沒有”，進行列舉。故答案為：（1）急得大喊起來“小華，你在哪里？”（2）有清潔工打掃也不應該亂扔垃圾。（3）我希望世界上沒有分離、病痛、貧困和戰(zhàn)爭?！军c評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。10．【答案】（1）亭亭玉立/眉清目秀等；占上風（2）秋霜早（3）古來征戰(zhàn)幾人回；但使龍城飛將在；不識廬山真面目（4）逐漸拉長；變粗；山草和野花的香味；月光（5）樹在道邊而多子；溺而不返；常銜西山之木石【解析】【分析】（1）“我的姐姐是個漂亮的女孩，長得……”這句中結合“漂亮的女孩”用描寫女孩漂亮的詞語進行作答；結合“她能說會道，所以我每次和她爭辯”，后面應該填慣用語“占上風”；

（2）“夏雨少，秋霜早”意思是夏天的雨很少，秋天的霜來的很早；

（3）“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”出自唐代王翰《涼州詞》，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”出自唐代王昌齡《出塞》；這兩句都表現(xiàn)了邊疆戰(zhàn)士濃厚的愛國情意?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”出自宋代蘇軾《題西林壁》，意思是之所以辨不清廬山真正的面目，是因為我身處在廬山之中。

（4）結合課文《觀潮》，“那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。”寫出了錢塘江大潮的盛況；“細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。”寫出了月光下溪水的美麗。

（5）結合課文《王戎不取道旁李》，“人問之，答曰：‘樹在道旁而多子，此必苦李。’”寫出了王戎的智慧；結合課文《精衛(wèi)填?！?，“女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海?！睂懗隽司l(wèi)的堅貞和執(zhí)著。故答案為：（1）亭亭玉立、眉清目秀；占上風；（2）秋霜早；（3）古來征戰(zhàn)幾人回；但使龍城飛將在；不識廬山真面目；（4）逐漸拉長；變粗；山草和野花的香味；月光；（5）樹在道邊而多子；溺而不返；常銜西山之木石；【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也有諺語和課文理解的內(nèi)容。作答時要結合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。11．【答案】我從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長?！窘馕觥俊痉治觥砍瓕懢渥右丫渥又械淖謱懻_，書寫時“藤蘿”都是草字頭，上下結構；“輝煌”都是火字旁，左右結構；“瀑布”的“瀑”是三點水，右邊是“暴”；“垂”筆畫較多，要正確書寫；“發(fā)端”的“端”是立字旁，左右結構；“紫”的上面是“此”，上下結構；注意標點符號的正確運用。故答案為：我從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。【點評】題目考查學生的書寫能力，作答時要特別注意句子中的易錯字，注意形近字的區(qū)別，把每個字寫正確，寫上標點符號。同時注意寫完之后認真核對和檢查，不要掉字、添字?！敬鸢浮?2．蜂圍蝶陣；廢寢忘食13．詢問校長；忐忑不安；心慌意亂；早操后集會14．忠于職守，對工作認真負責；A；C；羞愧，不好意思的心情15．A；這句話抓住我的動作和語言進行描寫，寫出了“我”發(fā)現(xiàn)煙蒂后詢問校長的緊張和忐忑不安的心情。16．B；C；A；因為“我”沒想到校長會在全體師生前作自我批評，“我”被校長勇于接受批評、有錯就改的精神感動了?！窘馕觥俊军c評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。12．結合短文內(nèi)容，“蜂圍蝶陣”指蜜蜂圍繞著，蝴蝶就像在列陣一樣。“廢寢忘食”指顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容非常勤奮和專心。結合文中詞語，進行作答。

故答案為：蜂圍蝶陣；廢寢忘食13．結合短文內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)煙蒂后我有些“猶豫不決”，當詢問校長時又感到“忐忑不安”；走出校長辦公室我感到“心慌意亂”；“早操后集會校長講話”時，我感覺“緊張極了”。結合文中的重點句子，進行理解作答。

故答案為：詢問校長；忐忑不安；心慌意亂；早操后集會14．①句中結合“早來晚歸，廢寢忘食，吃了很多苦。”說明了校長忠于職守，對工作認真負責；②句子描寫了校長的神態(tài)和語言，寫出校長當時羞愧的心情。結合對句子的理解，進行準確作答。

故答案為：忠于職守，對工作認真負責；A；C；羞愧，不好意思的心情；15．“我想到值日生的職責，便鼓起勇氣，走到校長面前，說了聲“校長您早”，接著又忐忑不安地輕聲詢（xún）問：“校長，這煙蒂是您丟的吧？””這句話抓住我的動作和語言進行描寫，寫出了“我”發(fā)現(xiàn)煙蒂后詢問校長的緊張和忐忑不安的心情；“操場上回蕩著校長洪鐘一樣的聲音：“今天，我要向全體師生作自我批評……”這句話描寫校長在晨會上做自我批評，表現(xiàn)了校長的羞愧。結合自己的理解，進行作答。

故答案為：A；這句話抓住我的動作和語言進行描寫，寫出了“我”發(fā)現(xiàn)煙蒂后詢問校長的緊張和忐忑不安的心情。16．結合短文內(nèi)容，“后把紫藤蘿花比作人來寫，這樣寫有什么好處？”這是從“短文寫法”的角度提出問題；“如果你值日時遇到這樣的情況，你會怎么做？”這是聯(lián)系生活實際提出問題；“短文第④自然段中說“我的眼睛濕潤了”，這是為什么呢？”這是從文章內(nèi)容的角度提出問題。結合短文內(nèi)容，選擇一個問題進行作答。

故答案為：B；C；A；因為“我”沒想到校長會在全體師