2023年關于數學下學期工作計劃關于數學下學期工作安排1

我們全組8位老師仔細學習《xx省深化一般中學課程改革方案》等相關文件，了解課程改革的動向，精確把握和處理教材。接著努力學習各模塊的內容，以嶄新的姿態(tài)去迎接高一新班，精確把握教學要求，在規(guī)定時間內支配好教學進度，努力完成教學任務，現就新學期安排支配如下：

一、教材分析

這學期是高一的第一學期，首先教好連接教材，包括因式分解、韋達定理、一元二次不等式、二次函數等內容。盡快了解學生的學習動態(tài)與基礎，中學的學問有必修1與必修4的三角函數內容，對學生來說相對較難，我們盡量放慢速度，讓學生有適應的時間。

二、學情分析

高一作為起始年級，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段，學問上與中學學問嚴峻脫節(jié)。從摸底考來看學生的底子比較差，上課盡量照看全體學生，該練得還是給時間多練，抓落實為根本。初期加強學法指導，同時要多多溝通與激勵。

三、教學目標：注意學法指導及心理輔導。

（1）剛好向學生介紹學習方法和學習策略，剛好收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。

（2）針對不同學生的實際水平，合理支配教學難度，有利于學生勝利情感體驗，促進其提高。

（3）解決優(yōu)生的數學缺門問題，重點鞏固與提中學等生的數學解題水平和實力；帶動數學困難生努力跟上。加強邊緣生的個別輔導：A類邊緣生采納各個擊破，B類邊緣生抓基礎，促實力，A類邊緣生留意備課組集體探討，個別指導；B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關注，課后重點輔導。

四、提高質量措施

腳踏實地抓落實，從課堂講授向“組織學習”，促進學生學習方式的轉變，培育學生的學習實力，提高課堂教學效益，精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用

（1）當日內容，當日消化，加強每天作業(yè)檢查督促。有交必改，有改必糾。

（2）堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。

（3）周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注意基礎學問的考查，注意實力的考查，留意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體探討，堅持集體備課，加強學習，多聽課，探究教學模式。

（4）在期中考前進行競賽選拔，由兩位精干老師徐志敢、劉興芳老師輔導，其他老師一起做好協(xié)助工作，力保競賽順當進行。

關于數學下學期工作安排2

本學期接著擔當初三、七班的數學教學。七班學生的數學狀況是：尖子生少，基礎差生相對多，且缺乏主動學習的主動性。學生的計算實力，綜合分析問題的實力還有待于提高。本學期在多注意基礎學問與基本技能的訓練的同時，要注意綜合學問的訓練，抓好尖子生，在注意基礎學問的教學的同時，以及一題多解、一題多變，多題一解的訓練等方式，夯實的基礎，樹立學生的學習自信念，以迎接中考。

本學期教學目標

1、學習二次函數及圖象，性質、探討二次函數與一元二次方程的聯(lián)系應用。

2、學生系統(tǒng)地駕馭初中基礎學問，以教材為本，注意基礎學問教學。使學生能敏捷運用基礎學問，嚴格的進行單一習題的解題訓練堅固打好基礎。

3、進行具有較強的綜合性題目的解題實力的訓練，進入其次輪復習，全面提高學生解綜合題的實力。

4、提高學生解實際意義的題目的實力，把科學學問用于解決實際問題之中。

5、通過復習，進一步提高學生的分析問題和解決問題的實力及動腦動手的實力，提高學生的邏輯思維、發(fā)散思維。

本學期教學實行的詳細措施

1.鉆研教材探究初三復習的新思路，新方法制訂系統(tǒng)的復習安排。

2.激發(fā)學生的求知欲，留意學習方法的指導。

3.布置作業(yè)要難度適中、有梯度。對學習有困難的學生賜予必要的輔導、對學習好的學生要有足夠的綜合與拓展題。

4.再傳授學問的同時要仔細分析學生的現狀，探討教法，激發(fā)學生求知欲，培育良好的學習習慣。

5.在復習過程中，除了重視學問上的查漏補缺還要注意學習方法的指導。

6要按部就班，由淺入深，由單一到綜合，還要有適度的開放題。

7.本學期的教研課題是《數學課堂中指導學生自主、合作、溝通的策略與探討》。

關于數學下學期工作安排3

一、加強理論學習，明確課程目標

1.每兩周集體學習物理新課程標準，領悟新課程的精神實質，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，溝通各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。

2.選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《老師心理學》、《教化心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。

3.明確新課程的三維目標制定的依據與意義，緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路

1.定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，學生在接受新學問過程中，必定會出現各種問題;通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)覺學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依據，剛好予以解決。

2.理清教學思路。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內容以及編排的體系。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓學生有實力自主構建學問。教學的“小思路”是指較精確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計。思路理清，教與學才會輕松;避開以其昏昏，示其昭昭。

三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源

1.開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內容可以作適當調整。對新教材必需有特性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。

2.拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本、網上資源與相關資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面進行比較取舍。

四、構建教學設計，展示教學風格

1、構建教學設計。新學期，我們必需從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，避開不分班級，不分學生，呆板按預案教學。

2、學有定章;教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武，依據老師素養(yǎng)展示個人的教學風格，對老師進行公允、公開與公正的過程評價。

五、發(fā)揮多媒體作用，注意物理試驗

1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預料每位老師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。

2、注意物理試驗。

(1)采納多媒體播放與動手試驗相結合;

(2)打算兩套或兩套以上的試驗器材，供學生試驗探究。

關于數學下學期工作安排4

本學期我接著擔當高三2班和20班的數學教學工作,為了20xx年學生能充分迎接高考且能考出好成果,我制定了高三數學復習教學安排。

一、指導思想

探討教材,了解新的信息,更新觀念,提倡理性思維,探求新的教學模式,注意團結協(xié)作,面對全體學生,因材施教,激發(fā)學生的.數學學習愛好,培育學生的數學素養(yǎng),全力促進教學效果的提高。

二、教學設想

㈠總的原則

1、仔細研讀數學考試大綱及全國卷考試說明的說明,做到宏觀把握,微觀駕馭,留意高考熱點,特殊留意高考的信息。依據樣卷把握第一、二輪復習的整體難度。

2、不孤立記憶和相識各個學問點,而要將其放到相應的體系結構中,在比較、辨析的過程中尋求其內在聯(lián)系,達到理解層次,留意學問塊的復習,構建學問網路。

3、立足基礎,不做數學考試大綱以外的東西。細心選做基礎訓練題目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏離教材內容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內容和思路的題目。利用歷年的高考數學試題作為復習資源,要根據新教材以及考試大綱的要求,進行有針對性的訓練。嚴格限制選題和做題難度,做到不憑個人喜好選題,不脫離學生學習狀況選題,不超越教學基本內容選題,不大量選做難度較大的題目。

㈡.體現數學學科特點,注意學問實力的提高,提升綜合解題實力

1、加強解題教學,使學生在解題探究中提高實力。

2、注意聯(lián)系實際,要從解決數學實際問題的角度提升學生的綜合實力。

不脫離基礎學問來講學生的實力,基礎扎實的學生不肯定實力強。教學中,不斷地將基礎學問運用于數學問題的解決中,努力提高學生的學科綜合實力。

多從"貼近教材、貼近學生、貼近實際"角度,選擇典型的數學聯(lián)系生活、生產、環(huán)境和科技方面的問題,對學生進行有安排、針對性強的訓練,多給學生熬煉各種實力的機會,從而達到提升學生數學綜合實力之目的。

㈢合理支配復習中講、練、評、輔的時間

1、細心設計教學,做到精講精練,不加重學生的負擔,避開"題海戰(zhàn)"

2、協(xié)調好講、練、評、輔之間的關系,追求數學復習的最佳效果

3、注意實效,努力提高復習教學的效率和效益

㈣變更傳統(tǒng)復習模式,體現小組溝通合作

1、淡化各自為戰(zhàn),加強備課小組溝通合作,資源共享。

2、堅持學生主題,老師主導。

3.注意學法指導及心理輔導

(1)剛好向學生介紹學習方法和學習策略,剛好收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。

(2)針對不同學生的實際水平,合理支配教學難度,有利于學生勝利情感體驗,促進其提高。

(3)加強邊緣生的個別輔導。A類邊緣生采納各個擊破,B類邊緣生抓基礎,促實力,A類邊緣生留意個別指導;B類邊緣生手把手的教,主要課堂重點關注,課后重點輔導。

三、教學重點

1、數學思想方法

2、教材的重點、高考的熱點

3、依據新大綱、夯實基礎,突出內容,課程內容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導數等的教學。函數,解析幾何,立體幾何,數列仍是重點。

4、留意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向發(fā)展為主。從數和形的角度視察事物,提出有數學特點的問題,注意學問間的內在聯(lián)系與綜合。留意學問的交叉點和結合點。

四、教學措施

1、以實力為中心,以基礎為依托,調整學生的學習習慣,調動學生學習的主動性,讓學生多動手、多動腦,培育學生的運算實力、邏輯思維實力、運用數學思想方法分析問題解決問題的實力。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右,充分發(fā)揮學生的主體作用。

2、堅持先備課后上課,加強學習,多聽課,探究第一輪復習的教學模式。

3、腳踏實地抓落實

(1)當日內容,當日消化,加強每天必要的練習檢查督促。

(2)堅持每周一次小題訓練,每周一次綜合訓練。

(3)周練與綜合訓練,切實把握試題的選取,切實把握高考的脈搏,注意基礎學問的考查,注意實力的考查,留意思維的層次性(即解法的多樣性),適時推出一些新題,加強應用題考察的力度。對每一次考試試題探討,努力提高考試的效率。

①留意探討高考考試說明,近三年高考試題,特殊是全國卷的高考試題。

②在綜合練習中,不縮小考試難度,既留意重點學問的考查,注意對數學思想和方法的考查。

③在綜合練習中留意實踐實力的考查,要求學生能綜合應用所學數學學問、思想和方法解決問題,包括解決在相關學科、生產、生活中的數學問題;能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能夠對所供應的信息資料進行歸納、整理和分類,將實際問題抽象為數學問題,建立數學模型;應用相關的數學方法解決問題并加以驗證,并能用數學語言正確地表述、說明.

④在綜合練習中留意創(chuàng)新意識的考查:要求學生能對新奇的信息、情境和設問,選擇有效的方法和手段收集信息,綜合與敏捷地應用所學的數學學問、思想和方法,進行獨立的思索、探究和探討,提出解決問題的思路,創(chuàng)建性地解決問題.

⑤在綜合練習中留意特性品質要求的考查:要求學生能具有肯定

的數學視野,相識數學的科學價值和人文價值,崇尚數學的理性精神,形成審慎思維的習慣,體會數學的美學意義.要求考生克服驚慌心情,以平和的心態(tài)參與考試,合理支配考試時間,以實事求是的科學看法解答試題,樹立戰(zhàn)勝困難的信念,體現鍥而不舍的精神.

4、加強應試心理的指導

為學生減壓,開啟他們心靈之窗,使他們保持最佳狀態(tài)。

5、加強學法指導

在教學中要讓學生明白:第一輪復習,通常稱為"方法篇"。在這一階段,老師將以方法、技巧為主線,主要探討數學思想方法。老師的復習,不再重視學問結構的先后次序,而是以提高同學們解決問題、分析問題的實力為目的,提出、分析、解決問題的思路用"配方法、待定系數法、換元法、數形結合、分類探討"等方法解決一類問題、一系列問題。同學們應做到:

①主動將有關學問進行必要的拆分、加工重組。找出某個學問點會在一系列題目中出現,某種方法可以解決一類問題。

②適當選做各地模擬試卷和以往高考題,漸漸弄清高考考查的范圍和重點。

其次輪復習,大約一個月的時間,老師主要講解并描述"選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法",教給同學們一些解題的特別方法,特別技巧,以提高同學們的解題速度和應對策略為目的。

關于數學下學期工作安排5

新學期已起先，為使新學期的工作有條不紊的進行，使教學工作更加科學合理，使學生對學問的接收更加得心應手，特訂新學期個人教學安排如下

一、指導思想

加強現代教化理論的學習，提高自身的素養(yǎng)，轉變教化觀念，以教化科研為先導，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，深化課堂教學改革，大力推動素養(yǎng)教化。

二、教材分析

本冊教材具有以下幾個明顯的特點：

1．為學生的數學學習構筑起點

教科書供應了大量數學活動的線索，作為全部學生從事數學學習的動身點。目的是使學生能夠在所供應的學習情景中，通過探究與溝通等活動，獲得必要的發(fā)展。

2、向學生供應現實、好玩、富有挑戰(zhàn)性的學習素材

教科書從學生實際動身，用他們熟識或感愛好的問題情景引入學習主題，并供應了眾多好玩而富有數學含義的問題，以綻開數學探究。

3、為學生供應探究、溝通的時間與空間

教科書依據學生已有的學問背