我的植物朋友公開課

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統(tǒng)編三語下·第一單元新課導(dǎo)入猜猜它是誰

葉子似針尖，形狀像寶塔，常年披綠衣，不畏嚴寒立冬雪。猜猜它是誰

一個小姑娘，坐在水中央，穿著粉紅襖，模樣真漂亮。

說一說，你是怎么猜出來的。

正因為作者把植物的形狀描繪得那么恰當，各部分看得那么細致，特征寫得那么準確，我們才能一眼就看出是什么植物。情景創(chuàng)設(shè)

美麗的春天已經(jīng)來到，鮮花盛放，樹木發(fā)芽，到處一片生機……你最喜歡哪一種植物呢？它是什么樣子的？

我最喜歡桃花，我觀察過桃花，還查過資料呢！瞧，這是我做的觀察記錄卡！觀察示例

仔細觀察記錄卡中的提示，我們可以從哪些方面對植物進行介紹？名稱：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的。已經(jīng)綻放的花朵，一個花瓣兒挨著一個花瓣兒，圍成圓形。顏色：粉紅氣味：淡淡的清香其他：春天開放，結(jié)出的果實就是桃子。也有只開花不結(jié)果的觀賞桃花。顏色還有鮮紅的、純白的。觀察記錄

拿出你最喜歡、最熟悉的植物圖片或?qū)嵨?，仔細觀察，填寫《觀察記錄卡》。

同學(xué)們可以看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，從名稱、樣子、顏色、氣味、其他這五個方面進行填寫。名稱：其他：氣味：顏色：樣子：

通過認真觀察，大家已經(jīng)掌握了這種植物的基本情況。接下來，我們就要根據(jù)記錄卡上的內(nèi)容，整理成一篇小作文。

想一想：自己準備觀察的植物有什么特點？你準備怎么寫？

想好了就動筆寫下來吧！實戰(zhàn)操練

寫完的同學(xué)自己讀一讀，對照檢查：詞句是否準確？觀察是否細致？表達是否有序？自主修改詞句錯誤的地方改正過來。語句不通順的地方改通順。觀察不夠細致的地方，試著從植物的樣子、氣味、習性等，結(jié)合特點寫清楚。

寫完的同學(xué)自己小聲讀一讀，將有明顯錯誤的地方改一改。交流分享

觀察要細致一點，既要用眼看、用耳聽，還要用心想；植物的介紹，還應(yīng)結(jié)合一定的聯(lián)想，運用合適的修辭手法，這樣，習作就會很精彩。

和小組同學(xué)互讀互改。然后謄抄下來，再貼在班級展示臺上。

細致的觀察，不僅讓

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