課程名稱：金色花主講教師：福安市城北中學(xué)林彥指導(dǎo)教師：陳麗平王小平蘭圖

（福安市城北中學(xué)）7散文詩二首——金色花執(zhí)教教師：福建省福安市城北中學(xué)林彥學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識與技能

品味詩歌的精美語言，體會詩歌中濃濃的母子情；感情朗讀詩歌。能嘗試借助具體的物象來書寫情感。2、過程與方法

通過各種朗讀方式（自由朗讀、齊讀、表演讀）使學(xué)生把握詩歌基調(diào)；通過自主與探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生鑒賞詩歌的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀

體驗人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。我和媽媽的故事課前話題散文詩小常識散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文體，一般篇幅短小，具有詩的意境和散文表現(xiàn)力。

表象是散文，本質(zhì)是詩。匿笑花瓣

沐浴禱告嗅到羅摩衍那膝上nìbànmùdǎoxiùmóyǎnxī讀準(zhǔn)字音初讀課文，整體感知1、這首詩向我們展現(xiàn)了怎樣的畫面？2、你認(rèn)為該用怎樣的語速和感情基調(diào)來讀？稍快、喜悅、舒緩、溫馨、深情朗讀課文，交流感受我讀出了一位＿＿的媽媽我讀出了一個＿＿的孩子品讀課文，欣賞探究方法

1、理解詞句的含義2、展開聯(lián)想和想象3、揣摩人物心理示例：對比閱讀當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林蔭，

走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，

卻不知道這香氣是從我身上來的。

當(dāng)你禱告時，我散發(fā)香氣。小練筆：仿寫當(dāng)你＿＿＿＿＿＿，我＿＿＿＿。美讀人物，領(lǐng)悟感情1、孩子為什么想變成金色花不讓媽媽知道？愛是相互的，因為孩子懂得母愛的奉獻(xiàn)是無私的，對母親的回報也應(yīng)該是無私的。2、作者為什么把孩子想象成一朵金色花？人們喜歡用花比喻兒童，贊美孩子的可愛。金黃的色彩正是反映母愛的光輝。人們喜愛花朵，而花朵也惠及人們，正象征孩子回報母親的心愿。變成一朵金色花，是為了方便和媽媽捉迷藏?？梢院蛬寢屗械娜粘；顒咏佑|，無時不在地提醒她注意我。金色花的圣潔也可以代表孩子的純真。創(chuàng)讀課文，仿寫延情寫法探究：

借助對某種形象的刻畫來含蓄地表達(dá)自己的思想感情或某種觀點的一種方法叫托物言志，是詩歌散文中經(jīng)常運用的表現(xiàn)手法。課后習(xí)作

如果你也具有了文中孩子的神力，你想要變成什么來表達(dá)你對母親的愛呢？請以“我要變成∕假如我變成”開頭，將課前分享的故事嘗試寫一首散文詩。

假如我變成了一顆星星，我要努力發(fā)出光，為下班晚的媽媽照亮夜晚前行的路。媽媽，你會知道我就是掛在天空上最亮的一顆星星嗎