課題名稱：兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（進(jìn)位）教學(xué)年級：一年級教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是人教版一年級下冊第六單元62頁兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加法）。教材內(nèi)容分兩層，第一層，呈現(xiàn)開聯(lián)歡會的部分場面，并用畫面和對話形式呈現(xiàn)計算問題和所需要的相關(guān)數(shù)據(jù)。第二層，讓學(xué)生通過動手操作、探討計算方法。教材分別用小朋友的話說明兩種計算方法，并用實物圖（整捆和單根的小棒）分別顯示動手操作的過程。在計算完成的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生交流自己探索的成果。本教學(xué)內(nèi)容用學(xué)生身邊的活動實例引出計算問題，使計算教學(xué)蘊(yùn)含具體的生活內(nèi)容，對學(xué)生產(chǎn)生吸引力；讓學(xué)生動手操作，自己探索計算方法，并顯示不同的算法，體現(xiàn)了《標(biāo)準(zhǔn)》中“鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，提出計算方法的多樣化”的理念。從提出問題，到動手、動腦探索解決問題的方法，到交流成果，體現(xiàn)了讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動的理念。二、學(xué)生分析在學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法時，學(xué)生已經(jīng)具備的基礎(chǔ)是整20以內(nèi)進(jìn)位加法，兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。但是這個教學(xué)內(nèi)容是難點(diǎn)，雖然學(xué)生在一年級上冊的學(xué)習(xí)中，有進(jìn)位加的體驗，理解滿十進(jìn)一。但是對于7歲左右的孩子，這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容還是較為抽象的。所以，教學(xué)中，一定要讓學(xué)生充分動手?jǐn)[一擺，通過動手探索計算方法。注意結(jié)合學(xué)生的操作，著重說明4根小棒加9根小棒是13根，把10根捆成1捆，在和原來的2捆加起在一起。突出計算時先拿個位數(shù)相加，得出結(jié)果再跟整十?dāng)?shù)相加，使學(xué)生理解進(jìn)位的道理，以有效地突破教學(xué)難點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)（以學(xué)生為主語）1、學(xué)生通過聯(lián)歡會場景提出“純凈水?dāng)?shù)量夠不夠”的問題，增強(qiáng)結(jié)合生活提出數(shù)學(xué)問題的意識，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。2、學(xué)生在收集信息，解決問題時，初步建立先估計后計算的估算意識。3、在動手?jǐn)[小棒、合作交流中，理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。四、教學(xué)活動（一）復(fù)習(xí)舊知1、口算32＋10=40＋48=56＋30=42＋7=5＋23=4＋64=2、數(shù)字花。9＋6=4＋7=8＋8=7＋6=上面哪幾道題先算幾加幾？哪幾道題先算幾十加幾十？（二）創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課1、談話引入。今天，老師帶你們?nèi)ヒ唬?）班開聯(lián)歡會的現(xiàn)場參觀，你們高興嗎？咱們出發(fā)吧！2、課件出示例2聯(lián)歡會場景圖。瞧！聯(lián)歡會就要開始了，班長和副班長為參加聯(lián)歡會的同學(xué)準(zhǔn)備了一些飲料，請注意看！3、把學(xué)生的注意力集中引向飲料（課件中的飲料閃爍3次）。4、出示班長提出的問題：“咱們班有33人，每人一瓶夠嗎？”5、分析問題，是求“一共有多少瓶飲料？”（三）動手操作探究新知1、具體解決“一共有多少瓶飲料”的問題。（1）讓學(xué)生思考解決問題的方法，列出算式24+9；（2）實際操作，建立表象。24+9這道題應(yīng)該怎樣計算？請同學(xué)們分小組用小棒擺一擺、想一想，看誰的動作最快?。?）組織小組討論計算方法；把你的擺法在小組內(nèi)說一說，選出能代表你這一組的計算方法。（4）請小組的代表上臺介紹該組的計算方法。學(xué)生中有可能出現(xiàn)的幾種情況：①先在左邊擺24根小棒，再在右邊擺9根小棒。左邊的4根和右邊的6根合起來是10根，我把10根捆成一捆，30加3等以33。教師板書：4＋6=10,20＋10=30,30＋3=33②先在左邊擺24根小棒，再在右邊擺9根小棒。左邊的1根和右邊的9根合起來是10根，我把10根捆成一捆，23加10等以33。教師板書：1＋9=10,23＋10=33③先在左邊擺24根小棒，在在右邊擺9根小棒。先從右邊拿出6根小棒和左邊的24根合起來是30根，再加上剩下的3根，是33根。教師板書：24＋6=30,30＋3=33④先在左邊擺24根小棒，再在右邊擺9根小棒。左邊的4根和右邊的9根合起來是13根，我把13根其中的10根捆成一捆，讓人一眼就能看出是13根，20加13等以33。教師板書：4+9=13,13+20=332、肯定和鼓勵學(xué)生的計算方法。并進(jìn)行比較各種算法。3、驗證“33人，每人一瓶夠不夠分”的問題?！?3人，每人一瓶夠分嗎？”（夠?。┬∨笥颜婺芨?，通過自己擺小棒和小組討論就能學(xué)會新的知識，長大了肯定是個數(shù)學(xué)家！4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第62頁的內(nèi)容。5、語言表述，加深理解。剛才我們用學(xué)具演示了24+9的計算過程，誰能用自己的話再把這個過程說一遍？（請幾名學(xué)生講。注意突出“進(jìn)位”）可以先把24湊成30，24＋6=30，再算30＋3得33。還可先算4＋9得13，再算20＋13得336、抽象概括，弄清算理。進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計算，可以先算幾加幾，加得的得數(shù)和原來的整十?dāng)?shù)相加；也可以先把兩位數(shù)湊成整十?dāng)?shù)，再加余下的數(shù)。（四）鞏固練習(xí)及時反饋1、嘗試練習(xí)。62頁做一做45＋6=7＋63=74＋9=并說說是怎樣算的。突出先拿個位數(shù)相加，得出結(jié)果再跟整十?dāng)?shù)相加。2、對比練習(xí)。64頁第5題。7＋6=9＋5=6＋4=27＋6=39＋5=6＋54=你發(fā)現(xiàn)什么？第一行是20以內(nèi)進(jìn)位加法，第二行是兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法。3、算一算。64頁第6題。4、送信。5、接力賽。6、小螞蟻?zhàn)霾佟＃ㄎ澹┤n總結(jié)梳理新識這節(jié)課你有什么收獲？你學(xué)會了嗎？

五、教學(xué)效果評價本節(jié)課設(shè)計了游戲性、活動性的教學(xué)環(huán)節(jié)，符合兒童天性好玩、好動的特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣與高漲的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)兒童主動地學(xué)習(xí)知識。通過學(xué)生動手操作、小組合作交流的教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)習(xí)提供主動參與、自主探究的機(jī)會。通過語言表達(dá)、邊擺邊說的教學(xué)環(huán)節(jié)，從中體驗兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗成功的快樂。

③先在左邊擺24根小棒，在在右邊擺9根小棒。先從右邊拿出6根小棒和左邊的24根合起來是30根，再加上剩下的3根，是33根。教師板書：24＋6=30,30＋3=33④先在左邊擺24根小棒，再在右邊擺9根小棒。左邊的4根和右邊的9根合起來是13根，我把13根其中的10根捆成一捆，讓人一眼就能看出是13根，20加13等以33。教師板書：4+9=13,13+20=332、肯定和鼓勵學(xué)生的計算方法。并進(jìn)行比較各種算法。3、驗證“33人，每人一瓶夠不夠分”的問題。“33人，每人一瓶夠分嗎？”（夠?。┬∨笥颜婺芨?，通過自己擺小棒和小組討論就能學(xué)會新的知識，長大了肯定是個數(shù)學(xué)家！4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第62頁的內(nèi)容。5、語言表述，加深理解。剛才我們用學(xué)具演示了24+9的計算過程，誰能用自己的話再把這個過程說一遍？（請幾名學(xué)生講。注意突出“進(jìn)位”）可以先把24湊成30，24＋6=30，再算30＋3得33。還可先算4＋9得13，再算20＋13得336、抽象概括，弄清算理。進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計算，可以先算幾加幾，加得的得數(shù)和原來的整十?dāng)?shù)相加；也可以先把兩位數(shù)湊成整十?dāng)?shù)，再加余下的數(shù)。（四）鞏固練習(xí)及時反饋1、嘗試練習(xí)。62頁做一做45＋6=7＋63=74＋9=并說說是怎樣算的。突出先拿個位數(shù)相加，得出結(jié)果再跟整十?dāng)?shù)相加。2、對比練習(xí)。64頁第5題。7＋6=9＋5=6＋4=27＋6=39＋5=6＋54=你發(fā)現(xiàn)什么？第一行是20以內(nèi)進(jìn)位加法，第二行是兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法。3、算一算。64頁第6題。4、送信。5、接力賽。6、小螞蟻?zhàn)霾?。（五）全課總結(jié)梳理新識這節(jié)課你有什么收獲？你學(xué)會了嗎？

五、教學(xué)效果評價本節(jié)課