青島版二年級(jí)下冊(cè)漂亮花朵漂亮的花朵[教學(xué)內(nèi)容]《義務(wù)教育教科書（五·四學(xué)制）·數(shù)學(xué)（二年級(jí)下冊(cè))》117頁(yè)。[教學(xué)目標(biāo)]1.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)鞏固數(shù)據(jù)收集與整理的方法，體會(huì)分類統(tǒng)計(jì)在探索規(guī)律中的作用與價(jià)值。2.經(jīng)歷對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、分析等過(guò)程，在活動(dòng)中培養(yǎng)初步的觀察、推理能力。3.在綜合與實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和與同學(xué)合作的意識(shí)。[教學(xué)重點(diǎn)]引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生在反思的基礎(chǔ)上形成遇到問(wèn)題通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)解決的意識(shí)。[教學(xué)難點(diǎn)]靈活運(yùn)用多種分類方法整理數(shù)據(jù)，并發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息。[教學(xué)準(zhǔn)備]多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表。[教學(xué)過(guò)程]創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題（一）課件導(dǎo)入1.課件出示(見圖1)：漂亮的花朵。師：這些花朵形狀各異，五彩斑斕……多漂亮啊！今天我們一起走進(jìn)花的世界。教師板書課題：漂亮的花朵。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，提出問(wèn)題：你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生暢所欲言，提出問(wèn)題。預(yù)設(shè)：這些花有多少朵？白色、紅色、黃色和藍(lán)色各多少朵？花的顏色不同，花瓣數(shù)也不同，有什么規(guī)律嗎？（2）師：你是怎么給花兒分類統(tǒng)計(jì)的？預(yù)設(shè)：根據(jù)顏色不同統(tǒng)計(jì)，根據(jù)花瓣的多少分類?！驹O(shè)計(jì)意圖】出示五彩斑斕的花朵課件，使學(xué)生走進(jìn)花的海洋，激發(fā)學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的前提。用學(xué)生熟悉的情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，是最有效的學(xué)習(xí)手段。另一方面，引用情境揭示矛盾，讓學(xué)生獨(dú)立探究，尋找解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)策略。二、自主學(xué)習(xí)，小組探究（一）談感想1．暢所欲言師：看到這些漂亮的花，你想說(shuō)點(diǎn)什么？?預(yù)設(shè)：生1：這些花真漂亮。生2：花顏色不同。生3：這些花的瓣數(shù)不同……2.小組交流師：不少同學(xué)有了自己的想法，把你的想法說(shuō)給小組里的同學(xué)聽，比一比誰(shuí)講得最明白；別人講的時(shí)候呢，你要仔細(xì)聽，比一比誰(shuí)想到的辦法多。（1）學(xué)生交流自己的想法。?（2）班級(jí)匯報(bào)。?預(yù)設(shè)1:制定調(diào)查計(jì)劃。如：到哪去查？怎么查？查后如何記錄？?預(yù)設(shè)2:我們可以查閱資料或到大自然中去調(diào)查。?預(yù)設(shè)3：要盡量多地收集不同種類的花……?預(yù)設(shè)4：我想按照花的瓣數(shù)或顏色進(jìn)行分類調(diào)查。?【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的、漂亮的花朵的情境，提出問(wèn)題，在引導(dǎo)探究的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生自主嘗試統(tǒng)計(jì)過(guò)程，再通過(guò)電腦演示，不僅可以集中學(xué)生的注意，而且還可以使學(xué)生通過(guò)互相提問(wèn)題、解決問(wèn)題，再次感受統(tǒng)計(jì)的過(guò)程。學(xué)生參與鞏固獨(dú)立練習(xí)的過(guò)程。在實(shí)踐中，學(xué)生操作過(guò)程較為充分，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)探究的欲望。（二）查一查（提前2天布置調(diào)查任務(wù)）1.制定調(diào)查計(jì)劃，思考怎樣收集花，怎樣對(duì)花地瓣數(shù)或顏色進(jìn)行分類調(diào)查。2.小調(diào)查：學(xué)生分組按照調(diào)查計(jì)劃分工合作完成調(diào)查任務(wù)。調(diào)查提示：到大自然中實(shí)地去調(diào)查花朵的奧妙，盡量多地收集不同種類的花，按花的瓣數(shù)或顏色進(jìn)行分類調(diào)查；去圖書館或上網(wǎng)查閱資料，并做好相應(yīng)的記錄。師：按照花瓣的數(shù)量調(diào)查不同花瓣數(shù)量的花都有哪些？填寫表格。1個(gè)花瓣2個(gè)花瓣3個(gè)花瓣4個(gè)花瓣5個(gè)花瓣…師：按照花的顏色調(diào)查，每種顏色都有什么花?紅色黃色粉色藍(lán)色白色……【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中聯(lián)想，暢所欲言，進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)的意識(shí)進(jìn)行對(duì)花朵的分類。制定調(diào)查計(jì)劃，思考怎樣收集花，怎樣對(duì)花地瓣數(shù)或顏色進(jìn)行分類調(diào)查。增強(qiáng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑師：同學(xué)們收集很多不同種類的花，小朋友們能不能把你們收集到的花朵進(jìn)行分類？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)是按什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類整理的？從整理的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中得到了哪些信息？預(yù)設(shè)：生1：我按花的顏色分類，白色的花最多。生2：我按花的瓣數(shù)分類，五瓣的花最多。學(xué)生在交流的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)據(jù)收集、整理、分析的作用。師：自然界中的花朵萬(wàn)紫千紅，千姿百態(tài)。有人統(tǒng)計(jì)了4197種花的顏色，發(fā)現(xiàn)白色的花最多，黃色第二，紅色第三，黑色最少。黑色：8種；茶色：18種；橙色：50種；綠色：153種；紫色：307種；藍(lán)色：594種；紅色：923種；黃色：951種；白色：1193種。不同種類的花的花瓣數(shù)也是有規(guī)律的……花的瓣數(shù)跟植物的種類有關(guān)，比如薔薇科的花瓣數(shù)一般是5瓣，十字花科是4瓣，蘭科是3瓣……其中5瓣的花最多，如桃花、梅花、杏花、梨花、丁香花等?！驹O(shè)計(jì)意圖】活動(dòng)中通過(guò)展示學(xué)生收集的作品，交流調(diào)查活動(dòng)的過(guò)程，意在讓學(xué)生通過(guò)交流，回味整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。?四、抽象概括，總結(jié)提升師：花朵里有這么多的奧秘！回顧一下這些奧秘你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？?預(yù)設(shè)1：這些奧秘是用分類的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理后發(fā)現(xiàn)的。?預(yù)設(shè)2：要觀察大量的花朵，才有可能找到規(guī)律。?預(yù)設(shè)3：要到生活中去調(diào)查才能發(fā)現(xiàn)花的奧秘。?預(yù)設(shè)4：我們要多讀書才能發(fā)現(xiàn)花的一些奧秘。師：花朵里到底有多少奧秘呢？需要在我們的實(shí)踐中進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，通過(guò)觀察大量的花朵，我們就能發(fā)現(xiàn)其中的好多規(guī)律，而且這些規(guī)律離不開生活。當(dāng)你用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中很多的樂趣?！驹O(shè)計(jì)意圖】在全班匯報(bào)交流的基礎(chǔ)上，通過(guò)“你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？”這一開放性的問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和觀察、分析、對(duì)知識(shí)拓展的能力。五、鞏固應(yīng)用，拓展提高?出示漂亮的花朵，教師提問(wèn)：你能把這些漂亮的花朵分一分類嗎？?學(xué)生按照要求從花朵的顏色、形狀和瓣數(shù)進(jìn)行分類，完成練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合調(diào)查活動(dòng)談感受，進(jìn)一步體驗(yàn)分類統(tǒng)計(jì)在探索與發(fā)現(xiàn)規(guī)律中的作用和價(jià)值，在交流中體驗(yàn)數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活的樂趣，幫助學(xué)生積累一些基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成全面回顧的習(xí)慣，培養(yǎng)自我反思、全面概括的能力。[板書設(shè)計(jì)]市中區(qū)永安鎮(zhèn)夏莊小學(xué)任慧以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說(shuō)你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們