《電子商務(wù)與物流》單元設(shè)計(jì)

課題開學(xué)第一課課次1

上課地點(diǎn)學(xué)時(shí)2專業(yè)班級(jí)大三市場(chǎng)營銷

知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)

了解電子商務(wù)和物流

重點(diǎn)難點(diǎn)

及解決辦法

教學(xué)條件

視頻、PPT、教案

準(zhǔn)備

教學(xué)組織

討論、引導(dǎo)

模式

教學(xué)過程教學(xué)方法

主要教學(xué)內(nèi)容

與時(shí)間分配與手段

導(dǎo)入電子商務(wù)充斥生活的今天，物流在電子商務(wù)中充當(dāng)申角色？電

子商務(wù)與物流有關(guān)系嗎？你認(rèn)為是什么關(guān)系？

一、學(xué)生討論

1你認(rèn)為電子商務(wù)是什么？

2說一說你心目中的物流？

3說一說你任務(wù)的電子商務(wù)與物流有什么關(guān)系？

二、教師總結(jié)以上三個(gè)問題。

三、介紹本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容

項(xiàng)目1認(rèn)識(shí)電子商務(wù)與物流的關(guān)系

講授

項(xiàng)目2電商環(huán)境下的物流系統(tǒng)

項(xiàng)目3電商物流模式選擇

項(xiàng)目4電子商務(wù)下的商品采購與庫存管理

項(xiàng)目5電子商務(wù)物流配送

項(xiàng)目6電商物流應(yīng)用實(shí)務(wù)

四、考核方式

平時(shí)成績(jī)*40%+期末成績(jī)*40%+實(shí)訓(xùn)成績(jī)*20%=最終成績(jī)

學(xué)生訓(xùn)練

檢查評(píng)價(jià)

作業(yè)

《電子商務(wù)與物流》單元設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)任務(wù)名稱認(rèn)識(shí)電子商務(wù)

專業(yè)名稱物流管理、市場(chǎng)營銷課程名稱電子商務(wù)與物流

課時(shí)2教學(xué)對(duì)象大三市場(chǎng)營銷設(shè)計(jì)者楊青水

一、學(xué)習(xí)任務(wù)（情境）描述

國慶黃金周期間，許多人都利用休假時(shí)間外出旅游，很多旅游景點(diǎn)附近酒店的入住率急劇上升。就職

于某公司的小李，國慶前就計(jì)劃和家人一起到云南麗江旅游。小李熟練地在網(wǎng)上預(yù)訂了往返機(jī)票和麗江的

一家四星級(jí)酒店。自從有了電子商務(wù)，改變了很多游客出游的習(xí)慣，大部分游客都是先提前預(yù)訂好車票、

酒店、門票等。

打開瀏覽以下網(wǎng)站，說說我們能做些什么？

京東網(wǎng)：

淘寶網(wǎng)：

阿里巴巴：

二、學(xué)習(xí)任務(wù)（情境）分析

本課程分為六個(gè)項(xiàng)目，本課程主要通過上網(wǎng)查找資料完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，讓學(xué)生了解電子商務(wù)的基本概況,

了解電子商務(wù)主要模式，它的發(fā)展如何改變?nèi)藗兊纳盍?xí)慣。

三、教材內(nèi)容分析

本書是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流服務(wù)與管理專業(yè)課程改革教材,按照《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革

與發(fā)展的決定》的精神，以全國高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案為依據(jù)編寫的。力求

突破傳統(tǒng)教材的編寫模式，從中職學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)，圖、表、文并茂，工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體。全書既

強(qiáng)調(diào)專業(yè)基本技能的掌握，又突出職業(yè)素養(yǎng)的引導(dǎo)；既簡(jiǎn)要闡述電子商務(wù)物流基本知識(shí)，更著重培養(yǎng)電子

商務(wù)物流業(yè)務(wù)應(yīng)用技能。

四、學(xué)習(xí)者特征分析

教學(xué)對(duì)象是中職物流服務(wù)與管理專業(yè)二、三年級(jí)學(xué)生。

因中職物流服務(wù)與管理專業(yè)從一年級(jí)基本上都開設(shè)“物流基礎(chǔ)”，學(xué)生們對(duì)物流有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)；電

子商務(wù)專業(yè)一年級(jí)也基本都開設(shè)“電子商務(wù)基礎(chǔ)”，學(xué)生們也對(duì)電子商務(wù)有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)。學(xué)校的目標(biāo)是

寬基礎(chǔ)強(qiáng)一項(xiàng)的要求，因此，在二年級(jí)或者三年級(jí)開設(shè)本課程，是對(duì)物流服務(wù)與管理專業(yè)和電子商務(wù)專業(yè)

學(xué)生的綜合的拓展提升，同時(shí)二年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)相對(duì)比較積極熱情。

五、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)電子商務(wù)的含義以及其與物流的關(guān)系；

2.能說出國內(nèi)主要的電商平臺(tái)；

3.能應(yīng)用網(wǎng)上購物的基本流程；

4.能辨別電子商務(wù)的交易模式；

5.認(rèn)識(shí)電子商務(wù)環(huán)境物流的新技術(shù)、新趨勢(shì)及物流企業(yè)電子商務(wù)化戰(zhàn)略。

六、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

本課程教學(xué)主要運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，通過實(shí)訓(xùn)任務(wù)設(shè)置，讓學(xué)生在上網(wǎng)查找資料的過程中，初步掌握電

子商務(wù)的定義，能夠說出國內(nèi)電子商務(wù)的主要平臺(tái)。

七、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

1.含多媒體演示設(shè)備課室

2.教材、參考書等書籍

3.項(xiàng)目任務(wù)

4.實(shí)訓(xùn)手冊(cè)

5.空白的A4紙

八、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

1.學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求，確定

小組內(nèi)分工

1.情境描述，提出學(xué)習(xí)任務(wù)

案例導(dǎo)入提出任務(wù)要求，明確工作

要求

2.以小組討論或自學(xué)的方任務(wù)，為下一步做好準(zhǔn)備

2.指導(dǎo)學(xué)生分組分工

式，參考課本和相關(guān)資

訊，獲取信息，為后面工

作任務(wù)做準(zhǔn)備

1.電子商務(wù)的定義

2.電子商務(wù)在現(xiàn)代社會(huì)中的

知識(shí)講授運(yùn)用1.學(xué)生聆聽理論知識(shí)讓同學(xué)們了解電子商務(wù)在

3.電子商務(wù)的交易模式2思.考回答問題日常生活中的運(yùn)用

1.按3?4人一組，自行分組

并選出組長(zhǎng)

2.根據(jù)任務(wù)描述中瀏覽的網(wǎng)

L布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)站，闡述三種不同的電子商

啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生自己尋找有

務(wù)交易模式的特點(diǎn)，完成表

2.協(xié)助學(xué)生查找資料效信息，從收集資料中分

任務(wù)實(shí)施

3指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)格類總結(jié)出交易模式的特

點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)

3.小組合作，制作步驟一?三

4點(diǎn)評(píng)

的PPT報(bào)告

4.派代表上講臺(tái)分享PPT,每

組各派1名代表為其他組評(píng)

分

1.闡述學(xué)生查找資料的情況

根據(jù)任務(wù)過程中出現(xiàn)的情

2.實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成質(zhì)量

1.回答完成任務(wù)的情況況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)問題進(jìn)

任務(wù)點(diǎn)評(píng)3.實(shí)際案例中以京東商城、淘

2.根據(jù)問題做好記錄筆記行講解，進(jìn)一步加深學(xué)生

寶商城、阿里巴巴為例電子

對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)識(shí)

商務(wù)三種模式的分析

1.電子商務(wù)的定義

1.小組學(xué)生總結(jié)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)

2.電子商務(wù)在現(xiàn)代社會(huì)中的

課程小結(jié)的記憶和理解，突出重點(diǎn)，

運(yùn)用2.其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)

鞏固所學(xué)

3.電子商務(wù)的交易模式3.完成項(xiàng)目任務(wù)

1.引導(dǎo)學(xué)生完成工作頁1.學(xué)生總結(jié)自身工作教師檢查本次的學(xué)習(xí)任務(wù)

作業(yè)布置

2.布置課業(yè)作業(yè)2.完成工作頁目標(biāo)是否達(dá)到

九、教學(xué)評(píng)價(jià)

本任務(wù)評(píng)價(jià)，組內(nèi)評(píng)價(jià)10%,他組評(píng)價(jià)占30%,教師評(píng)價(jià)占60%。

小組成員

名稱名字

考評(píng)項(xiàng)目分值組內(nèi)評(píng)他組老師實(shí)際

價(jià)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)得分

作業(yè)完成程度15

考評(píng)三種模式分析15

標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)站功能特點(diǎn)分析20

實(shí)例的正確性20

語言表達(dá)15

團(tuán)隊(duì)合作15

《電子商務(wù)與物流》單元設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)任務(wù)名稱體驗(yàn)網(wǎng)上購物

專業(yè)名稱物流管理、市場(chǎng)營銷課程名稱電子商務(wù)與物流

課時(shí)2教學(xué)對(duì)象大三市場(chǎng)營銷設(shè)計(jì)者楊青水

一、學(xué)習(xí)任務(wù)（情境）描述

隨著電子商務(wù)的發(fā)展，很多人都喜歡在網(wǎng)上購物，在實(shí)體店上買不到的商品，很多都可以在網(wǎng)上買到，

既為顧客節(jié)省了時(shí)間，又提供了方便。

網(wǎng)購是交易雙方的洽談、簽訂合約、支付等整個(gè)交易過程都通過互聯(lián)網(wǎng)、web和購物界面技術(shù)化的模

式一并完成的新型購物方式，是電子商務(wù)的重要組成部分。

請(qǐng)?jiān)谔詫毦W(wǎng)上注冊(cè)賬號(hào)，并完成一次完整的購物流程。

二、學(xué)習(xí)任務(wù)（情境）分析

本課程分為六個(gè)項(xiàng)目，網(wǎng)購是電子商務(wù)的重要組成部分，是電子交易的主要體現(xiàn)，本課程主要讓學(xué)生

通過網(wǎng)上購物體驗(yàn)電子交易的過程。

三、教材內(nèi)容分析

本書是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流服務(wù)與管理專業(yè)課程改革教材,按照《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革

與發(fā)展的決定》的精神，以全國高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案為依據(jù)編寫的。力求

突破傳統(tǒng)教材的編寫模式，從中職學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)，圖、表、文并茂，工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體。全書既

強(qiáng)調(diào)專業(yè)基本技能的掌握，又突出職業(yè)素養(yǎng)的引導(dǎo)；既簡(jiǎn)要闡述電子商務(wù)物流基本知識(shí)，更著重培養(yǎng)電子

商務(wù)物流業(yè)務(wù)應(yīng)用技能。

四、學(xué)習(xí)者特征分析

教學(xué)對(duì)象是中職物流服務(wù)與管理專業(yè)二、三年級(jí)學(xué)生。

因中職物流服務(wù)與管理專業(yè)從一年級(jí)基本上都開設(shè)“物流基礎(chǔ)”，學(xué)生們對(duì)物流有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)；電

子商務(wù)專業(yè)一年級(jí)也基本都開設(shè)“電子商務(wù)基礎(chǔ)”，學(xué)生們也對(duì)電子商務(wù)有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)。學(xué)校的目標(biāo)是

寬基礎(chǔ)強(qiáng)一項(xiàng)的要求，因此，在二年級(jí)或者三年級(jí)開設(shè)“電子商務(wù)與物流”，是對(duì)物流服務(wù)與管理專業(yè)和電

子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的綜合的拓展提升，同時(shí)二年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)相對(duì)比較積極熱情。

五、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握網(wǎng)上購物的流程；

2.熟悉淘寶購物平臺(tái)；

3.能說出不同的電子支付方式。

六、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

本課程教學(xué)主要運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，通過實(shí)訓(xùn)任務(wù)設(shè)置，讓學(xué)生在體驗(yàn)網(wǎng)上購物的同時(shí)，掌握網(wǎng)上購物

的流程以及熟練掌握淘寶購物網(wǎng)站。

七、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

6.含多媒體演示設(shè)備課室

7.教材、參考書等書籍

8.項(xiàng)目任務(wù)

9.實(shí)訓(xùn)手冊(cè)

10.計(jì)算機(jī)

八、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

案例導(dǎo)入1.情境描述，提出學(xué)習(xí)任務(wù)1打.開淘寶網(wǎng)提出任務(wù)要求，明確工作

要求2熟.悉任務(wù)要求任務(wù)，為下一步做好準(zhǔn)備

1.淘寶網(wǎng)購物平臺(tái)介紹快速讓學(xué)生掌握網(wǎng)上購物

知識(shí)講授1.提問問題，做好筆記

2.網(wǎng)絡(luò)購物流程說明的流程，為網(wǎng)上購物進(jìn)行

2.思考回答問題

3.網(wǎng)絡(luò)購物注意事項(xiàng)鋪墊

1.在淘寶網(wǎng)注冊(cè)一個(gè)賬戶

2.開通支付寶賬戶

3.下載阿里旺旺

1.布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)4.開通網(wǎng)上銀行

已實(shí)際操作加深學(xué)生對(duì)電

任務(wù)實(shí)施2.指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)5.進(jìn)行網(wǎng)購實(shí)訓(xùn)子商務(wù)的理解，同時(shí)也讓

學(xué)生掌握網(wǎng)上購物的流程

3點(diǎn)評(píng)6.記錄網(wǎng)購中遇到的問題，

并繪制網(wǎng)購流程圖

7.記錄網(wǎng)購貨物物流情況，

同學(xué)之間進(jìn)行對(duì)比反思

根據(jù)任務(wù)過程中出現(xiàn)的情

1.學(xué)生完成任務(wù)情況

1回.答問題況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)問題進(jìn)

任務(wù)點(diǎn)評(píng)2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽問

2.歸納總結(jié)網(wǎng)上購物的流程行講解，有效解決學(xué)生的

3.分析網(wǎng)上購物出現(xiàn)的問題

疑問

4.小組學(xué)生總結(jié)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)

1.網(wǎng)上購物的流程

課程小結(jié)其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)的記憶和理解，突出重點(diǎn)，

2.網(wǎng)上購物的注意事項(xiàng)5.

鞏固所學(xué)

6.完成項(xiàng)目任務(wù)

1.引導(dǎo)學(xué)生完成工作頁3.學(xué)生總結(jié)自身工作教師檢查本次的學(xué)習(xí)任務(wù)

作業(yè)布置

2.布置課業(yè)作業(yè)4.完成工作頁目標(biāo)是否達(dá)到

九、教學(xué)評(píng)價(jià)

本任務(wù)同學(xué)（組長(zhǎng)）評(píng)價(jià)占40%,科任教師評(píng)價(jià)占60%

評(píng)價(jià)者被評(píng)價(jià)者

任務(wù)內(nèi)容網(wǎng)上購物實(shí)戰(zhàn)

內(nèi)容同學(xué)教師

分值/分總分

評(píng)分評(píng)分

注冊(cè)淘寶賬戶15

評(píng)價(jià)指標(biāo)

完成商品購買35

網(wǎng)購流程圖制作情況25

問題解決情況報(bào)告25

合計(jì)100

《電子商務(wù)與物流》單元設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)任務(wù)名稱電子商務(wù)與物流的關(guān)系

專業(yè)名稱物流管理、市場(chǎng)營銷課程名稱電子商務(wù)與物流

課時(shí)2教學(xué)對(duì)象大三市場(chǎng)營銷設(shè)計(jì)者楊青水

一、學(xué)習(xí)任務(wù)（情境）描述

UPS快遞（UPSExpress）于1907年在美國華盛頓州西雅圖成立，其商標(biāo)是世界上最知名、最值得景仰

的商標(biāo)之一。它所擁有的物流技術(shù)處于世界領(lǐng)先地位，能為全球客戶提供在線采購和網(wǎng)上包裹跟蹤服務(wù)，

UPS建成了每天能對(duì)1300多萬份文件和包裹進(jìn)行及時(shí)跟蹤與查詢的系統(tǒng)。只要客戶的計(jì)算機(jī)客戶端安裝了

UPS提供的專用軟件，當(dāng)輸入運(yùn)單后，即可馬上通過UPS國際快遞跟蹤系統(tǒng)獲得最新的郵件信息。事實(shí)上，

UPS早在1991年至2001年就投入了約110億美元，建設(shè)了物流數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)。

UPS為什么要建立龐大的數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)？

二、學(xué)習(xí)任務(wù)（情境）分析

本課程分為六個(gè)項(xiàng)目，通過設(shè)置實(shí)訓(xùn)任務(wù)要求學(xué)生上網(wǎng)查找資料完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，讓他們認(rèn)識(shí)掌握電子

商務(wù)與物流的關(guān)系，同時(shí)也了解在日常生活中電子商務(wù)和物流如何相互影響.

三、教材內(nèi)容分析

本書是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流服務(wù)與管理專業(yè)課程改革教材,按照《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革

與發(fā)展的決定》的精神，以全國高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案為依據(jù)編寫的。力求

突破傳統(tǒng)教材的編寫模式，從中職學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)，圖、表、文并茂，工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體。全書既

強(qiáng)調(diào)專業(yè)基本技能的掌握，又突出職業(yè)素養(yǎng)的引導(dǎo)；既簡(jiǎn)要闡述電子商務(wù)物流基本知識(shí)，更著重培養(yǎng)電子

商務(wù)物流業(yè)務(wù)應(yīng)用技能。

四、學(xué)習(xí)者特征分析

教學(xué)對(duì)象是中職物流服務(wù)與管理專業(yè)二、三年級(jí)學(xué)生。

因中職物流服務(wù)與管理專業(yè)從一年級(jí)基本上都開設(shè)“物流基礎(chǔ)”，學(xué)生們對(duì)物流有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)；電

子商務(wù)專業(yè)一年級(jí)也基本都開設(shè)“電子商務(wù)基礎(chǔ)”，學(xué)生們也對(duì)電子商務(wù)有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)。學(xué)校的目標(biāo)是

寬基礎(chǔ)強(qiáng)一項(xiàng)的要求，因此，在二年級(jí)或者三年級(jí)開設(shè)“電子商務(wù)與物流”，是對(duì)物流服務(wù)與管理專業(yè)和電

子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的綜合的拓展提升，同時(shí)二年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)相對(duì)比較積極熱情。

五、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.熟悉電子商務(wù)對(duì)物流的影響；

2.熟悉物流對(duì)電子商務(wù)的作用。

六、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

本課程教學(xué)主要運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作法，通過實(shí)訓(xùn)任務(wù)設(shè)置，讓學(xué)生在上網(wǎng)查找資料的過程中，

帶著問題完成任務(wù)，加深他們對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)也讓他們?cè)谛〗M合作的過程中學(xué)會(huì)團(tuán)體合作。

七、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

含多媒體演示設(shè)備課室

教材、參考書等書籍

項(xiàng)目任務(wù)

實(shí)訓(xùn)手冊(cè)

計(jì)算機(jī)

八、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

1.熟悉實(shí)訓(xùn)任務(wù)

1.情境描述，提出學(xué)習(xí)任務(wù)

案例導(dǎo)入2.學(xué)生分組并根據(jù)任務(wù)進(jìn)行提出任務(wù)要求，明確工作

要求

組內(nèi)分工任務(wù)，為下一步做好準(zhǔn)備

2.指導(dǎo)學(xué)生分組分工

1.電子商務(wù)對(duì)物流的影響

知識(shí)講授2.物流是實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的保1.學(xué)生聆聽理論知識(shí)讓同學(xué)們熟悉電子商務(wù)與

證2.思考回答問題物流的相互作用

1.兩人為一組，選出匯報(bào)人

L布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)2.上網(wǎng)查找資料了解UPS

通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)讓學(xué)生在完

2.協(xié)助學(xué)生查找資料3.查找資料關(guān)于UPS的數(shù)據(jù)成任務(wù)的過程中掌握理論

任務(wù)實(shí)施

3.指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)知識(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生與他人

合作的意識(shí)

4點(diǎn)評(píng)4.小組根據(jù)掌握的資料制作

成PPT進(jìn)行匯報(bào)

根據(jù)任務(wù)過程中出現(xiàn)的情

1.簡(jiǎn)述各組完成任務(wù)的情況

1.回答完成任務(wù)的情況況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)問題進(jìn)

任務(wù)點(diǎn)評(píng)2.針對(duì)各組出現(xiàn)的問題進(jìn)行

2.修改PPT內(nèi)容行講解，對(duì)存在的問題進(jìn)

匯總并分析說明

行修正并完善匯總資料

小組學(xué)生總結(jié)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)

課程小結(jié)電子商務(wù)與物流的相互關(guān)系其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)的記憶和理解，突出重點(diǎn)，

鞏固所學(xué)。

完成項(xiàng)目任務(wù)

1.引導(dǎo)學(xué)生完成工作頁學(xué)生總結(jié)自身工作教師檢查本次的學(xué)習(xí)任務(wù)

作業(yè)布置

2.布置課業(yè)作業(yè)完成工作頁目標(biāo)是否達(dá)到

九、教學(xué)評(píng)價(jià)

個(gè)人成績(jī)由小組項(xiàng)目得分計(jì)算，組內(nèi)評(píng)價(jià)占10%,他組評(píng)價(jià)占30%,科任教師評(píng)價(jià)占60%。

小組成員

名稱名字

評(píng)價(jià)組內(nèi)評(píng)他組評(píng)教師評(píng)實(shí)際

考評(píng)項(xiàng)目分值

項(xiàng)目?jī)r(jià)價(jià)價(jià)得分

任務(wù)完成程度20

考評(píng)分工明確20

標(biāo)準(zhǔn)PPT制作質(zhì)量40

問題回答情況20

《電子商務(wù)與物流》單元設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)任務(wù)名稱電子商務(wù)物流的新發(fā)展

專業(yè)名稱物流管理、市場(chǎng)營銷課程名稱電子商務(wù)與物流

課時(shí)2教學(xué)對(duì)象大三市場(chǎng)營銷設(shè)計(jì)者楊青水

一、學(xué)習(xí)任務(wù)（情境）描述

當(dāng)當(dāng)網(wǎng)與無錫新區(qū)簽署的投資協(xié)議，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)將在無錫高新區(qū)投資設(shè)立華東地區(qū)總部，整個(gè)項(xiàng)目計(jì)劃用地

160畝，建設(shè)總面積超過8萬平方米的物流中心及辦公樓。建成后的當(dāng)當(dāng)網(wǎng)無錫物流中心可容納近百萬種商

品，將全面覆蓋華東地區(qū)并部分支持華南地區(qū)銷售。

當(dāng)當(dāng)網(wǎng)無錫配送中心將采用目前最為先進(jìn)的倉儲(chǔ)管理系統(tǒng)及物聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)。該系統(tǒng)會(huì)根據(jù)當(dāng)前客戶訂單

及庫存情況適時(shí)觸發(fā)系統(tǒng)補(bǔ)貨，并通過員工手持（RF）無線射頻終端指示進(jìn)行操作。終端將采集到的信息，

通過配送中心內(nèi)部的無線局域網(wǎng)上傳至倉儲(chǔ)管理系統(tǒng)，系統(tǒng)根據(jù)接收到的數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)更新數(shù)據(jù)庫，并與互聯(lián)網(wǎng)

進(jìn)行連接，完成信息交換和通訊。由此實(shí)現(xiàn)了當(dāng)當(dāng)網(wǎng)站所售商品信息的實(shí)時(shí)更新，以及中央庫存信息的互聯(lián)

與全球共享。這樣，物流中心內(nèi)部的收貨、上架、補(bǔ)貨、揀選、掃描、包裝、發(fā)運(yùn)等進(jìn)程都將處于系統(tǒng)的跟

蹤、監(jiān)控與管理之下。

登錄當(dāng)當(dāng)網(wǎng)站，了解該企業(yè)無錫配送中心的情況，并思考：什么是倉儲(chǔ)管理系統(tǒng)，實(shí)行物聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)對(duì)

當(dāng)當(dāng)網(wǎng)企業(yè)日常運(yùn)營有什么好處？

二、學(xué)習(xí)任務(wù)（情境）分析

通過前面三個(gè)任務(wù)的實(shí)訓(xùn)學(xué)生已基本掌握電子商務(wù)的定義，熟悉了電子商務(wù)與物流的關(guān)系，本任務(wù)主要

安排學(xué)生上網(wǎng)查找資料了解相關(guān)電子商務(wù)企業(yè)使用的物流信息技術(shù)，進(jìn)一步掌握電子商務(wù)物流的發(fā)展趨勢(shì)。

三、教材內(nèi)容分析

本書是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流服務(wù)與管理專業(yè)課程改革教材,按照《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革

與發(fā)展的決定》的精神，以全國高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案為依據(jù)編寫的。力求突

破傳統(tǒng)教材的編寫模式，從中職學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)，圖、表、文并茂，工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體。全書既強(qiáng)調(diào)

專業(yè)基本技能的掌握，又突出職業(yè)素養(yǎng)的引導(dǎo)；既簡(jiǎn)要闡述電子商務(wù)物流基本知識(shí)，更著重培養(yǎng)電子商務(wù)物

流業(yè)務(wù)應(yīng)用技能。

四、學(xué)習(xí)者特征分析

教學(xué)對(duì)象是中職物流服務(wù)與管理專業(yè)二、三年級(jí)學(xué)生。

因中職物流服務(wù)與管理專業(yè)從一年級(jí)基本上都開設(shè)“物流基礎(chǔ)”，學(xué)生們對(duì)物流有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)；電

子商務(wù)專業(yè)一年級(jí)也基本都開設(shè)“電子商務(wù)基礎(chǔ)”，學(xué)生們也對(duì)電子商務(wù)有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)。學(xué)校的目標(biāo)是

寬基礎(chǔ)強(qiáng)一項(xiàng)的要求，因此，在二年級(jí)或者三年級(jí)開設(shè)“電子商務(wù)與物流”，是對(duì)物流服務(wù)與管理專業(yè)和電

子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的綜合的拓展提升，同時(shí)二年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)相對(duì)比較積極熱情。

五、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)電子商務(wù)環(huán)境物流的新技術(shù)、新趨勢(shì);

2.了解物流企業(yè)電子商務(wù)化戰(zhàn)略。

六、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

本課程教學(xué)主要運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作法，通過實(shí)訓(xùn)任務(wù)設(shè)置，讓學(xué)生在上網(wǎng)查找資料的過程中,

帶著問題完成任務(wù)，加深他們對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)也讓他們?cè)谛〗M合作的過程中學(xué)會(huì)團(tuán)體合作。

七、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

含多媒體演示設(shè)備課室

教材、參考書等書籍

項(xiàng)目任務(wù)

實(shí)訓(xùn)手冊(cè)

計(jì)算機(jī)

八、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

1.熟悉實(shí)訓(xùn)任務(wù)

案例導(dǎo)入1.案例背景導(dǎo)入，提出問題提出任務(wù)要求，明確工作任

2.學(xué)生分組并根據(jù)任務(wù)進(jìn)行

2.提出學(xué)習(xí)任務(wù)要求務(wù)

組內(nèi)分工

1.電子商務(wù)物流新技術(shù)

讓同學(xué)們快速了解相關(guān)物

知識(shí)講授1.學(xué)生聆聽理論知識(shí)

2.電子商務(wù)物流發(fā)展趨勢(shì)流信息技術(shù),為下一步實(shí)訓(xùn)

2.思考回答問題

做好準(zhǔn)備

3.物流企業(yè)電子商務(wù)化戰(zhàn)略

1.學(xué)生分組，選出組長(zhǎng)

2.上網(wǎng)查找或?qū)嵉卣{(diào)研4家

企業(yè)通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)讓學(xué)生在完

1.布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)成任務(wù)的過程中掌握理論

3.查找資料關(guān)于電商企業(yè)和知識(shí)，了解物流信息技術(shù)在

任務(wù)實(shí)施2.協(xié)助學(xué)生查找資料

物流企業(yè)所使用的物流信息企業(yè)運(yùn)營中的應(yīng)用，通過小

3.指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)組合作培養(yǎng)學(xué)生與他人合

技術(shù)作的意識(shí)

4.分析中國郵政開發(fā)電子商

務(wù)平臺(tái)給該公司帶來的市場(chǎng)

機(jī)遇

5.分析順豐速運(yùn)采用了哪些

電子商務(wù)化戰(zhàn)略

6.分析蘇寧易購與中國郵政

速遞物流、順豐速運(yùn)的主要合

作形式

7.分析京東商城與中國郵政

速遞物流、順豐速運(yùn)的主要合

作形式

8.制作匯報(bào)PPT

根據(jù)任務(wù)過程中出現(xiàn)的情

1.簡(jiǎn)述各組完成任務(wù)的情況

1.回答完成任務(wù)的情況況進(jìn)行點(diǎn)評(píng),針對(duì)問題進(jìn)行

任務(wù)點(diǎn)評(píng)2.針對(duì)各組出現(xiàn)的問題進(jìn)行

2.修改PPT內(nèi)容講解,對(duì)存在的問題進(jìn)行修

匯總并分析說明

正并完善匯總資料

1.電子商務(wù)物流新技術(shù)小組學(xué)生總結(jié)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)

課程小結(jié)2.電子商務(wù)物流發(fā)展趨勢(shì)其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)的記憶和理解，突出重點(diǎn)，

鞏固所學(xué)

3.物流企業(yè)電子商務(wù)化戰(zhàn)略完成項(xiàng)目任務(wù)

1.引導(dǎo)學(xué)生完成工作頁學(xué)生總結(jié)自身工作教師檢查本次的學(xué)習(xí)任務(wù)

作業(yè)布置

2.布置課業(yè)作業(yè)完成工作頁目標(biāo)是否達(dá)到

十、教學(xué)評(píng)價(jià)

本任務(wù)組內(nèi)評(píng)價(jià)占40%,教師評(píng)價(jià)占60%。

小組成員

名稱名字

考評(píng)項(xiàng)目分值組內(nèi)老師評(píng)實(shí)際得

評(píng)價(jià)價(jià)分

作業(yè)完成程度15

考評(píng)實(shí)例的正確性20

標(biāo)準(zhǔn)

企業(yè)分析情況20

提問環(huán)節(jié)答疑15

語言表達(dá)15

團(tuán)隊(duì)合作15

《電子商務(wù)與物流》單元設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)任務(wù)名稱電子商務(wù)物流系統(tǒng)的構(gòu)成

專業(yè)名稱物流管理、市場(chǎng)營銷課程名稱電子商務(wù)與物流

課時(shí)2教學(xué)對(duì)象大三市場(chǎng)營銷設(shè)計(jì)者楊青水

學(xué)習(xí)任務(wù)（情境）描述

小張是浙江某中職學(xué)校物流學(xué)生，她是班上的文藝委員。2013年10月，學(xué)校要組織藝術(shù)節(jié)，每個(gè)班級(jí)

都排練了大合唱。為了提高表演的效果，決定統(tǒng)一服裝，從而彰顯同學(xué)們的青春與陽光。但是，專賣店或

商場(chǎng)里的一套衛(wèi)衣至少200多元，于是，大家想到了電子商務(wù)，由小張同學(xué)負(fù)責(zé)采購。小張?jiān)谔詫毶献?cè)

了賬號(hào)，開通了支付寶，在網(wǎng)上選購了一款韓版的衛(wèi)衣，產(chǎn)地位于廣州。3天后，藝術(shù)節(jié)就要開始了，她很

擔(dān)心貨物是否能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，她頻頻查看網(wǎng)站上的“貨物跟蹤”，上面顯示10月21日上午湖州市點(diǎn)已接收貨

物，準(zhǔn)備配送；10月21日下午當(dāng)她看到上面信息顯示“配送至湖州市某某學(xué)校，已簽收”的消息，趕忙去

校傳達(dá)室取貨，果然貨物已到，且比藝術(shù)節(jié)開幕提前了1天。

小張陷入沉思之中：電子商務(wù)線下物流系統(tǒng)的構(gòu)成是怎樣的？電子商務(wù)物流系統(tǒng)有怎樣的特點(diǎn)？它的

功能目標(biāo)如何？對(duì)于電子商務(wù)有哪些重要作用？

學(xué)習(xí)任務(wù)（情境）分析

《電子商務(wù)與物流》這門課程分為六個(gè)項(xiàng)目，“認(rèn)識(shí)電子商務(wù)與物流的關(guān)系”、“電商環(huán)境下的物流

系統(tǒng)”、“電商物流模式選擇”、“電子商務(wù)下的商品采購與庫存管理”、“電子商務(wù)物流配送”、“電商物流應(yīng)

用實(shí)務(wù)”。本次學(xué)習(xí)任務(wù)為項(xiàng)目二，包括了解電子商務(wù)物流系統(tǒng)相關(guān)基礎(chǔ)概念及特點(diǎn)等。

本次任務(wù)較多地使用分組討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教材內(nèi)容分析

本書是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流服務(wù)與管理專業(yè)課程改革教材,按照《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革

與發(fā)展的決定》的精神，以全國高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案為依據(jù)編寫的。力求

突破傳統(tǒng)教材的編寫模式，從中職學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)，圖、表、文并茂，工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體。全書既

強(qiáng)調(diào)專業(yè)基本技能的掌握，又突出職業(yè)素養(yǎng)的引導(dǎo)；既簡(jiǎn)要闡述電子商務(wù)物流基本知識(shí)，更著重培養(yǎng)電子

商務(wù)物流業(yè)務(wù)應(yīng)用技能。

學(xué)習(xí)者特征分析

教學(xué)對(duì)象是中職物流服務(wù)與管理專業(yè)二、三年級(jí)學(xué)生。

因中職物流服務(wù)與管理專業(yè)從一年級(jí)基本上都開設(shè)《物流基礎(chǔ)》，使學(xué)生們對(duì)物流有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，

電子商務(wù)專業(yè)一年級(jí)也基本都開設(shè)《電子商務(wù)基礎(chǔ)》，使學(xué)生們對(duì)電子商務(wù)有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，學(xué)校的目標(biāo)

是寬基礎(chǔ)強(qiáng)一項(xiàng)的要求，因此《電子商務(wù)與物流》開設(shè)在二年級(jí)或者三年級(jí)是對(duì)物流服務(wù)與管理專業(yè)和電

子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的綜合的拓展提升，同時(shí)二年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)相對(duì)比較積極熱情。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

I.能明確項(xiàng)目要求，將全班同學(xué)按照4-6人一組分成若干組，選出組長(zhǎng)；

2.能明確項(xiàng)目要求，填充電子商務(wù)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖；

3.能準(zhǔn)確地填寫淘寶網(wǎng)下物流系統(tǒng)基本模式表；

4.能合理地分析填寫淘寶下電子商務(wù)物流系統(tǒng)各子系統(tǒng)的含義及其關(guān)系；

5.能準(zhǔn)確地填寫電子商務(wù)物流系統(tǒng)分析表；

6.能根據(jù)所學(xué)知識(shí)團(tuán)隊(duì)合作制作PPT；

7.能將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解分享；

8.能對(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)提出活動(dòng)建議與意見，完善工作任務(wù)。

教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

教師將采用小組討論法、評(píng)分競(jìng)爭(zhēng)法引導(dǎo)學(xué)生有效溝通獲取項(xiàng)目任務(wù)信息，利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)引導(dǎo)，啟發(fā)

式教學(xué)策略幫助學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

含多媒體演示設(shè)備課室

教材、參考書等書籍

項(xiàng)目任務(wù)

實(shí)訓(xùn)手冊(cè)

空白的A4紙

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

1學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求，確定小

1.情境描述，提出學(xué)習(xí)任務(wù)

組內(nèi)分工

要求

2.指導(dǎo)學(xué)生分組分工2以小組討論或自學(xué)的方式，提出任務(wù)要求，明確工作

確定任務(wù)

3.知識(shí)點(diǎn)撥，解答學(xué)生疑難任務(wù)，為下一步做好準(zhǔn)備

參考課本和相關(guān)資訊，獲取

問題

4.檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成果信息，為后面工作任務(wù)作準(zhǔn)

備

1.教師指導(dǎo)學(xué)生了解電商

1.組長(zhǎng)對(duì)組員分配工作

重點(diǎn)評(píng)價(jià)：工作態(tài)度、語

制作計(jì)劃物流系統(tǒng)需要獲取哪些2.組員認(rèn)真地思考工作，并

言表達(dá)、學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)

作出詳細(xì)地計(jì)劃。

信息合作能力

3.學(xué)生完善課本實(shí)操任務(wù)

2.引導(dǎo)學(xué)生完成項(xiàng)目任務(wù)

作出決定1.解答學(xué)生疑惑1.制作任務(wù)PPT學(xué)材

教材

2.引導(dǎo)學(xué)生完成項(xiàng)目任務(wù)2.完成項(xiàng)目任務(wù)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效地分

解任務(wù)；

2.指導(dǎo)學(xué)生熟悉電子商務(wù)1.能明確項(xiàng)目要求，補(bǔ)充電子

商務(wù)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖；

物流系統(tǒng)概念；

2.能準(zhǔn)確地填寫淘寶網(wǎng)下物

3.指導(dǎo)學(xué)生完成電子商務(wù)流系統(tǒng)基本模式表；

3能準(zhǔn)確地填寫電子商務(wù)物

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖；

流系統(tǒng)各子系統(tǒng)含義及其相這部分是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)

4.指導(dǎo)學(xué)生深入了解電子互關(guān)系表；段，教師要密切關(guān)注學(xué)生

實(shí)施計(jì)劃

4能準(zhǔn)確地填寫電子商務(wù)物的進(jìn)度。

1課時(shí)商務(wù)物流系統(tǒng)并填寫相

流系統(tǒng)的分析表；資源準(zhǔn)備：教材、工作頁、

應(yīng)表格；參考書籍

5.分工完成任務(wù)所需PPT,并

5.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容

發(fā)言及評(píng)分；

制作PPT并對(duì)本組成員

6.能對(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)提出活動(dòng)建

及他組成員進(jìn)行評(píng)分；

議與意見，完善工作任務(wù)。

6.觀察學(xué)生活動(dòng)、記錄學(xué)生

實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題

和閃光點(diǎn)；

7.記錄所采用的教學(xué)方法

所存在的問題；

8.引導(dǎo)學(xué)生完成項(xiàng)目任務(wù)。

小組學(xué)生總結(jié)

1.通過展示任務(wù)成果、點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)：工作態(tài)度、團(tuán)

檢查控制

體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)了解深度其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)結(jié)合作、語言表達(dá)、學(xué)習(xí)

0.5課時(shí)

2.引導(dǎo)學(xué)生完成項(xiàng)目任務(wù)能力。

完成項(xiàng)目任務(wù)

1評(píng)選優(yōu)秀小組及個(gè)人教師激勵(lì)學(xué)生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)

評(píng)定反饋學(xué)生總結(jié)自身工作

引導(dǎo)學(xué)生完成工作頁老師總結(jié)本次的學(xué)習(xí)任務(wù)

0.5課時(shí)2完成工作頁

目標(biāo)是否達(dá)到

3布置課業(yè)作業(yè)

教學(xué)評(píng)價(jià)

學(xué)生姓名：考核負(fù)責(zé)人：

第一部分工作質(zhì)量指標(biāo)及衡量標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)學(xué)小教

生組師

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)權(quán)實(shí)際得分

指標(biāo)定義數(shù)據(jù)來源自互評(píng)

重

評(píng)評(píng)分

學(xué)生項(xiàng)目實(shí)操過學(xué)生PPT展示、

工作完成的合

程中收集有效信師生點(diǎn)評(píng)、工作30%

理性

操作過程質(zhì)量息數(shù)量頁、A4紙

指標(biāo)

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)

(50%)學(xué)生PPT展示、

規(guī)定時(shí)間內(nèi)完了解電子商務(wù)