師德師風(fēng)建設(shè)PPT20XXXX大學(xué)xxxLessonsProcess說課過程教育是什么1師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容4師德師風(fēng)含義和問題2學(xué)生的心理表現(xiàn)5師德師風(fēng)建設(shè)3評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)6教育是什么PARTONE教育是什么二、三、四、教育是科學(xué)，科學(xué)的真諦在于求真教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新教育是職業(yè)，職業(yè)的價(jià)值就在于本紀(jì)中期為圓中國(guó)的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)出各級(jí)各類人才。一、教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)師德師風(fēng)含義和問題PARTTWO師德師風(fēng)含義和問題1/2含義師德，指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。師風(fēng)，即教師從教的道德作風(fēng)。教師浮躁心態(tài):科研不“真”;教學(xué)不“實(shí)”頭重腳輕，滿足一知半解

唯書唯上，缺乏思考脫離實(shí)際，樂于坐而論道敷衍應(yīng)付，整日得過且過弄虛作假，熱衷歪門邪道問題師德師風(fēng)建設(shè)PARTTHREE師德師風(fēng)建設(shè)二、三、一、強(qiáng)師能:成為高素質(zhì)教師

立師德:認(rèn)真學(xué)習(xí)師德正師風(fēng):注重愛與責(zé)任師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容PARTFOUR師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容內(nèi)容愛國(guó)守法敬業(yè)奉獻(xiàn)熱愛學(xué)生教書育人為人師表終身學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不對(duì)工作敷衍塞責(zé)。1.愛國(guó)守法2.敬業(yè)奉獻(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)施素質(zhì)教育就是全面貫徹的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展的事業(yè)的建設(shè)者和接班人。3.熱愛學(xué)生4.教書育人師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作。平等對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，認(rèn)真聽取意見和建議，不以粗魯言行對(duì)待家長(zhǎng)。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責(zé)之便謀取私利。樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，自覺更新教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。

5.為人師表6.敬業(yè)奉獻(xiàn)保護(hù)學(xué)生安全教育技巧的全部奧秘就在于如何去愛護(hù)學(xué)生。－－蘇霍姆林斯基要愛每一片綠葉，哪怕是有斑點(diǎn)的病葉。－－陶行知愛的自覺性愛的普遍性愛的原則性愛的恒常性上好每一節(jié)課課堂是教師“亮相”的舞臺(tái)德：師德，核心是愛生學(xué)：學(xué)問，學(xué)富五車才：才氣，才華橫溢識(shí)：識(shí)別力、辨別力、鑒別力責(zé)任1二、正師風(fēng)：注重愛與責(zé)任愛是什么責(zé)任2師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容案例范跑跑，本名范XX，5.12地震發(fā)生時(shí)，就職于四川省XX學(xué)校，任中學(xué)教師。地震發(fā)生時(shí)，范跑跑不顧所有學(xué)生的安危，一個(gè)人率先跑到空曠的操場(chǎng)，因其逃跑速度之快被網(wǎng)絡(luò)界傳名為“范跑跑”。經(jīng)典語錄：“在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會(huì)管的?！睅煹聨燂L(fēng)建設(shè)內(nèi)容一個(gè)災(zāi)區(qū)農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)的避險(xiǎn)意識(shí)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓蓋好了，老師和學(xué)生誰也不愿意搬進(jìn)去，哪個(gè)都知道沒有人敢驗(yàn)收的樓，建筑質(zhì)量是什么樣的成色。當(dāng)時(shí)，他還是普通教師，是學(xué)校為數(shù)不多的員之一，別人不敢搬，他只好帶頭搬。搬進(jìn)新樓時(shí)，新樓的樓梯欄桿都是搖搖晃晃的。燈泡各式各樣，參差不齊，教室本應(yīng)雪白的墻上，只有底灰，什么都沒有。師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容后來，他當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)了，下決心一定要修這棟樓。1997年，他把與這棟新樓相連的一棟廁所樓拆除了。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，廁所樓的建筑質(zhì)量很差，污水銹蝕了鋼筋。他怕建筑質(zhì)量不高的廁所樓牽連同樣質(zhì)量可疑的新樓，要求施工隊(duì)重新在一樓的安全處搭建了廁所，這樣，雖然高層教室上課的同學(xué)上廁所不太方便，但是，孩子們安全。1998年，他發(fā)現(xiàn)新樓的樓板縫中填的不是水泥，而是水泥紙袋。他生氣，找正規(guī)建筑公司，重新在板縫中老老實(shí)實(shí)地灌注了混凝土。1999年，他又花錢，將已經(jīng)不太新的樓原來華而不實(shí)、卻又很沉重的磚欄桿拆掉，換上輕巧美觀結(jié)實(shí)的鋼管欄桿。接著，他又對(duì)這棟樓動(dòng)了大手術(shù)，將整棟樓的22根承重柱子，按正規(guī)的要求，在37厘米直徑的三七柱中重新灌水泥，加粗為50厘米以上的五零柱，他動(dòng)手測(cè)量，每根柱子直徑加粗了15這棟實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓，建筑時(shí)才花了17萬元，光加固就花了40多萬元。師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容學(xué)校沒有錢，他一點(diǎn)點(diǎn)向教育局要，領(lǐng)導(dǎo)支持，他修樓的錢就這樣左一個(gè)5萬元、右一個(gè)5萬元的化緣而來。教學(xué)樓時(shí)刻要用，他就與施工單位協(xié)調(diào)，利用寒暑假和周末，螞蟻啃骨頭般，一點(diǎn)點(diǎn)將這棟有16個(gè)教室的樓修好。對(duì)新建的樓，他的要求更是嚴(yán)。樓外立面貼的大理石面，只貼一下不行，擔(dān)心掉下來砸到學(xué)生，他讓施工者每塊大理石板都打四個(gè)孔，然后用四個(gè)金屬釘掛在外墻上，再粘好。按照建筑外檐裝修的術(shù)語講，這叫“干掛”。因此，5.12大地震，教學(xué)樓的大理石面，沒有一塊掉下來。他知道，教學(xué)樓不建結(jié)實(shí)，早晚會(huì)出事，出了事，沒法向娃娃家長(zhǎng)交代。不是沒有見過出事的學(xué)校，有的學(xué)校墻沒弄結(jié)實(shí)倒塌砸到學(xué)生，有的學(xué)校組織不好，造成學(xué)生踩踏事故。他不能讓這樣的危險(xiǎn)降臨在自己學(xué)生的身上。于是，他從2005年開始，每學(xué)期要在全校組織一次緊急疏散的演習(xí)。事先告知學(xué)生，本周有演習(xí)，但娃娃們具體不知道是哪一天。等到特定的一天，課間操或者學(xué)生休息時(shí)，學(xué)校會(huì)突然用高音喇叭喊：全校緊急疏散！師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容每個(gè)班的疏散路線是固定的。兩個(gè)班疏散時(shí)合用一個(gè)樓梯，每班必須排成單行。每個(gè)班級(jí)疏散到操場(chǎng)上的位置也是固定的。教室里面一般是9列8行，前4行從前門撤離，后4行從后門撤離。2、3樓教室里的學(xué)生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；4、5樓的學(xué)生要跑得慢些，否則會(huì)在樓道中造成人流積壓。學(xué)校緊急疏散時(shí)，讓人記時(shí)，不比速度，只講評(píng)各班級(jí)存在的問題。剛搞緊急疏散時(shí)，有人認(rèn)為多此一舉，但他堅(jiān)持。后來，學(xué)生老師都習(xí)慣了，每次疏散都井然有序。他對(duì)老師的站位要求:老師不是上完課就走，而是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要站在適當(dāng)?shù)奈恢谩＿m當(dāng)?shù)臅r(shí)候是：下課后、課間操、午飯晚飯，放晚自習(xí)和緊急疏散時(shí)——教學(xué)樓中人流量最大的時(shí)候適當(dāng)?shù)奈恢檬牵焊鲗拥臉翘莨諒澨?。老師之所以被要求站在那里的原因是，拐彎處最容易摔，學(xué)生如果摔了，老師可以把學(xué)生從人流中抓住提起來，不至于讓別人踩到。師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容每周二是學(xué)校規(guī)定的安全教育時(shí)間，老師專門講交通安全和飲食衛(wèi)生等。他管得嚴(yán)，集體開會(huì)時(shí)，他不允許學(xué)生拖著自己的椅子走，要求大家必須平端椅子——因?yàn)橥现囊巫訒?huì)絆倒人，后面的學(xué)生往前涌，所有的踩踏都是這樣出現(xiàn)的。5.12地震，他不在學(xué)校。學(xué)生們正是按著平時(shí)學(xué)校要求、他們也練熟了的方式疏散的。地震波一來，老師喊：所有人趴在桌子下！學(xué)生們立即趴下去。老師們把教室的前后門打開了，怕地震扭曲了房門。震波一過，學(xué)生們立即沖出了教室。由于平時(shí)多次演習(xí)，地震發(fā)生后，2200多名學(xué)生，上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，全部沖到操場(chǎng)，以班級(jí)為組織站好，用時(shí)1分36秒。他從綿陽瘋了似地沖回來，沖進(jìn)學(xué)校，看到的是這樣的情景：８棟教學(xué)樓部分坍塌，全部成為危樓。他的學(xué)生，11歲到15歲的孩子們，都挨得緊緊地站在操場(chǎng)上，老師們站在最外圈，四周是教學(xué)樓。師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容老師們向他報(bào)告：學(xué)生沒事，老師們沒事。那時(shí)，他渾身都軟了。55歲的他，哭了。通信恢復(fù)后，老師們接到家長(zhǎng)的電話，大聲驕傲地告訴家長(zhǎng)：我們學(xué)校，學(xué)生無一傷亡，老師無一傷亡——說話時(shí)眼中噙著淚。他的老師們收入都不高，教師平均月收入1126.78元。學(xué)校的墻上寫著：“責(zé)任高于一切，成就源于付出?！睂W(xué)校墻外的鎮(zhèn)子上，也是房倒屋塌，求救聲一片。但是鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，卻在大震之后，告訴家長(zhǎng)，孩子連汗毛也沒有傷一根。他叫葉志平，是安縣桑棗中學(xué)校長(zhǎng)，四川省優(yōu)秀校長(zhǎng)。2三、強(qiáng)師能:成為高素質(zhì)教師

1精力充沛身心素質(zhì)堅(jiān)定正確政治素質(zhì)博聞強(qiáng)識(shí)理論素質(zhì)豁達(dá)大度思想素質(zhì)學(xué)富五車知識(shí)素質(zhì)向哲學(xué)要高度向史學(xué)要深度向相關(guān)學(xué)科要寬度向新型學(xué)科要新度向?qū)I(yè)學(xué)科要精度師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容原則1原則2原則3原則4不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。憤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌；啟，開其意；發(fā)，達(dá)其辭。師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容啟發(fā)式教學(xué)原則

學(xué)生的心理表現(xiàn)PARTFIVE學(xué)生的心理表現(xiàn)t（天）PEI上半周為高潮期與中軸交點(diǎn)為臨界期下半周為低潮期體力（PHY）情緒（EMO）

智力（INT）123情緒焦慮內(nèi)心迷茫精神恍惚癥狀：整天愁眉苦臉；雖然學(xué)習(xí)刻苦，但是成績(jī)不佳；飯吃不香、覺睡不好；對(duì)一切都不感興趣；心跳加快、胸悶氣短、容易出汗。原因：對(duì)考試成績(jī)過于關(guān)注對(duì)策：克服考試焦慮癥狀：面對(duì)考試填報(bào)志愿，不知怎么辦才好，整天東想西想，怎么樣也學(xué)不進(jìn)去。原因：對(duì)自己不了解。對(duì)策：正確認(rèn)識(shí)自己。癥狀：想著考試馬上要到了，晚上經(jīng)常開夜車，結(jié)果白天精神越來越差，上課經(jīng)常走神，有時(shí)打瞌睡。原因：只顧學(xué)習(xí)，不懂休息，時(shí)間安排惡性循環(huán)。對(duì)策：科學(xué)安排作息時(shí)間。學(xué)生的心理表現(xiàn)心理情緒癥狀：一些很容易的題目，答案就在嘴邊盤旋，但就是想不起來。原因：記憶暫時(shí)遺忘。對(duì)策：保持冷靜。癥狀：進(jìn)入備考階段后，重復(fù)地進(jìn)行大量的練習(xí)，雖然拼盡全力，但學(xué)習(xí)成績(jī)停滯不前。原因：?jiǎn)我粚W(xué)習(xí)、重復(fù)練習(xí)、弱點(diǎn)不明。對(duì)策：采用多種學(xué)習(xí)方式。心理飽和（高原反應(yīng)）暫時(shí)失憶（舌尖現(xiàn)象）學(xué)生的心理表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)PARTSIX評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2.教學(xué)組織序:教學(xué)程序和課程結(jié)構(gòu)。量:課堂教學(xué)容量和課堂延伸量。度:教學(xué)的深難度和學(xué)生掌握知識(shí)的程度。不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。憤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌；啟，開其意；發(fā)，達(dá)其辭。1.教學(xué)目的正確并且準(zhǔn)確每一節(jié)課都要力求實(shí)現(xiàn)：教育、教學(xué)和發(fā)展三位一體的教學(xué)目的。3.師生關(guān)系教師提出探索目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)師生心理同步；教師質(zhì)疑設(shè)問，學(xué)生思考，使學(xué)生思維都呈現(xiàn)積極狀態(tài)；教師精講，學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口使學(xué)生對(duì)知識(shí)能自求得知；教師鼓勵(lì)創(chuàng)造，學(xué)生積極探究，把學(xué)習(xí)與創(chuàng)造結(jié)合起來。4.教學(xué)效果：教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)取得的教學(xué)效果思想上有提高知識(shí)上有長(zhǎng)進(jìn)能力上有發(fā)展聽、說、讀、思、行得到有效訓(xùn)練師生花費(fèi)的時(shí)間精力師生花費(fèi)最小限度的時(shí)間精力，去取得最大限度的教學(xué)效果。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)5.教師教態(tài)：面向全體，因材施教教態(tài)專指教師教學(xué)時(shí)的衣著打扮、儀表風(fēng)度、行為舉止和感情態(tài)度等方面的表現(xiàn)。課堂交流效果＝7%有聲語言＋38%音調(diào)＋55%面部表情教態(tài):寫在臉上的師德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)67板書分正、副板書板書特點(diǎn)：精練性、概括性科學(xué)性、邏輯性連續(xù)性6.教學(xué)語言：準(zhǔn)、精、美、活，富有特色準(zhǔn)－－語音準(zhǔn)、語體準(zhǔn)、達(dá)意準(zhǔn)精－－精練、精確、精彩美－－生動(dòng)、形象、幽默、風(fēng)趣活－－善于穿插、恰當(dāng)變位、適當(dāng)留空7.板書設(shè)計(jì)：端正規(guī)范評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)8.熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體化空虛為充實(shí)、化抽象為具體化遠(yuǎn)物為近景、化模糊為清晰化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)幫助學(xué)生理解、掌握有關(guān)知識(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)謝謝大家20XXXX大學(xué)xxx修師德塑師風(fēng)修師德塑師風(fēng)主題學(xué)習(xí)匯報(bào)studyreportonthethemeofcultivatingteachers'moralityandshapingteachers'stylestudy宣講人：某某某時(shí)間：20XX.XXPROMINENT目錄點(diǎn)擊添加文字內(nèi)容01點(diǎn)擊添加文字內(nèi)容02點(diǎn)擊添加文字內(nèi)容03點(diǎn)擊添加文字內(nèi)容04點(diǎn)擊添加文字內(nèi)容05點(diǎn)擊添加文字內(nèi)容06點(diǎn)擊添加文字內(nèi)容第一部分studyreportonthethemeofcultivatingteachers'moralityshapingteachers'stylestudyreport文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加文字內(nèi)容第二部分studyreportonthethemeofcultivatingteachers'moralityshapingteachers'stylestudyreport點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容文字內(nèi)容文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加文字內(nèi)容第三部分studyreportonthethemeofcultivatingteachers'moralityshapingteachers'stylestudyreport點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容主要文字主要文字主要文字文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容