寫作專題

安徽省2021年中考語文試題

三、寫作（55分）

17.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）

初中畢業(yè)后，你即將升入高一級(jí)學(xué)校。那是一片新的天地，在那里，你將會(huì)擁有更多時(shí)機(jī),

面臨更大挑戰(zhàn)，獲得更快成長(zhǎng)。

請(qǐng)展開想象，寫一篇作文，講述未來三年你在學(xué)校里一次可能的經(jīng)歷，分享你所憧

憬的多彩青春。

［提示和要求］

（1）自擬標(biāo)題，文體不限（詩(shī)歌除外）。（2）文中不要透露你個(gè)人的身份信息。（3）抄襲

是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。（4）不少于600字。

【分析】這是一篇材料作文。在題目中捕捉關(guān)鍵信息，“展開想象，寫一篇作文，講述未來三

年你在學(xué)校里一次可能的經(jīng)歷，分享你所憧憬的多彩青春”可知故事的發(fā)生地點(diǎn)應(yīng)該是校園；；

“講述未來三年你在學(xué)校里一次可能的經(jīng)歷，分享你所憧憬的多彩青春”一句要求學(xué)生在作文

中寫出至少一個(gè)具體的事件。作文內(nèi)容要積極向上，比方我們可以想象一下未來想象力的老師

可以是機(jī)器人。我們可以圍繞著對(duì)機(jī)器人的描寫，表達(dá)出機(jī)器人對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)有幫助的

一面。具體可以寫機(jī)器人為我們做了什么事，對(duì)我們有什么幫助，也可以寫機(jī)器人的出現(xiàn)使我

們的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生了什么樣的改變。這一篇文章可寫成記敘文，首先可以介紹一下機(jī)器人的

外貌特征，然后介紹機(jī)器人能在校園中為我們做哪些事情，比方可以幫助學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)，可以

替老師們給學(xué)生上課，或者為我們的校園環(huán)境提供清潔效勞。最后可以圍繞機(jī)器人和同學(xué)們之

間的有趣互動(dòng)入手，運(yùn)用多種描寫手法突出學(xué)生與機(jī)器人之間的和諧相處，合理發(fā)揮想象即可。

【解答】我的新老師是機(jī)器人

上高中了，這學(xué)期，我們班來了一位“新老師”機(jī)器人Walker。“同學(xué)們，今天我給大家

介紹一位新老師。"張老師笑瞇瞇地對(duì)學(xué)生們說。她的話音未落，學(xué)生們就紛紛議論開了。只

見老師從口袋里拿出一個(gè)遙控器，按了一下上面的按鈕，遙控器隨后發(fā)出綠光。一眨眼功夫，

教室門口就出現(xiàn)了一個(gè)和張老師個(gè)子差不多的機(jī)器人：這個(gè)機(jī)器人有長(zhǎng)方形的臉，兩只小小的

眼睛，卻異常敏銳，它胸前還有一個(gè)屏幕呢。它的腳底下有兩只輪子，行走非常靈活。

學(xué)生們又議論開了：“這就是我們的新老師嗎？"“機(jī)器人能當(dāng)老師嗎？"老師說："現(xiàn)

在，就讓它來和你們上一節(jié)課吧?！敝灰姍C(jī)器人“走”上了講臺(tái)，不用教案，卻滔滔不絕地講

起來。它講得是那么有聲有色，竟和張老師一樣講得生動(dòng)有趣，有時(shí)還不忘逗逗學(xué)生們笑。更

令人贊嘆的是：它胸前的屏幕上竟播放出了這篇課文所描寫的美麗景色，讓學(xué)生們?nèi)缟砼R其境

一般。連平時(shí)老愛開小差的學(xué)生也聽得津津有味。不用半個(gè)小時(shí)，它就講完了。學(xué)生們連習(xí)題

也不用做，就全掌握了。

老師看到機(jī)器人教得這么好，佩服得五體投地。老師走上講臺(tái)，對(duì)學(xué)生們說：“同學(xué)們，

你們知道這么好的‘機(jī)器人老師’是誰制造的嗎？它就是我以前的學(xué)生制造的。他現(xiàn)在是一位

年輕有為的創(chuàng)造家，他今天也來了，讓我們以熱烈的掌聲歡送他!"我正要上去和老師握手，突

然摔了一跤，跌倒在地上了。

“我怎么在家里？“我情不自禁地說。唉，原來這只是一場(chǎng)夢(mèng)而己。

這就是我的夢(mèng)想！只要我努力學(xué)習(xí)，就一定能創(chuàng)造出“機(jī)器人老師"。讓我們把握今天，創(chuàng)

造美好的明天吧！

【點(diǎn)評(píng)】本文發(fā)揮想象，寫了機(jī)器人Walker是“我”高中的新老師，交代了機(jī)器人的身份。文

中描寫了機(jī)器人的外形以及它的其他特點(diǎn)，包括講課有聲有色、幽默幽默、吸引人等特點(diǎn)。文

末以“原來這只是一場(chǎng)夢(mèng)”點(diǎn)明了"我”的夢(mèng)想就是創(chuàng)造出“機(jī)器人老師"，深化中心：努力

學(xué)習(xí)，把握今天，創(chuàng)造美好的明天。本文想象合理，語言、動(dòng)作描寫生動(dòng)有趣，是一篇符合要

求的作文。

北京市2021年中考語文試題

五、寫作(40分)

住造廠題，按要求寫一篇文章。

(1)“共和國(guó)勛章”獲得者、"雜交水稻之父"袁隆平說：“人就像一粒種子?！痹∑揭约八?/p>

的這句話引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)將“做一粒的種子”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，

寫一篇文章。不限文體(詩(shī)歌除外)。

(2)有學(xué)者說：“讀史使人明智。”了解過去，可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生新的思考。

假設(shè)有一部可以跨越時(shí)間的，可以打給過去的任何人，你會(huì)打給誰?想了解什么？打完之

后會(huì)發(fā)生什么事情?請(qǐng)你以“我掛斷了跨越時(shí)間的”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。型

耳目颯。

要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所

在學(xué)校的校名或師生姓名。

略

天津市2021年中考語文試題

24.作文（50分）

培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵。"我們希望得到他人的欣賞，他人

的欣賞如暖流滋潤(rùn)心田，讓人獲得奮進(jìn)的力量；我們也要學(xué)會(huì)欣賞他人，欣賞他人會(huì)在自己心

中播下善與愛的種子，不斷提升人生境界；我們還要學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞自己才會(huì)內(nèi)心有光，

自信樂觀地面對(duì)生活。對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？

請(qǐng)自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）：

（4）不少于600字：（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【分析】這是一道材料作文。材料中，用“他人的欣賞如暖流滋潤(rùn)心田，讓人獲得奮進(jìn)的力量”

是該作文的第一重立意：寫他人對(duì)我的欣賞，使我獲得進(jìn)步的力量；“我們也要學(xué)會(huì)欣賞他人,

欣賞他人會(huì)在自己心中播下善與愛的種子，不斷提升人生境界”是該作文的第二重立意：寫自

己對(duì)他人的欣賞，從而使自己提升了境界，獲得了更好的人際關(guān)系；“我們還要學(xué)會(huì)欣賞自己,

欣賞自己才會(huì)內(nèi)心有光，自信樂觀地面對(duì)生活”是該作文的第三重立意：自我欣賞，是自我進(jìn)

步的力量的源泉。以上三那么立意，可以著重一個(gè)寫，也可以三個(gè)兼顧，總之，要結(jié)合自己生

活實(shí)例，寫出真情實(shí)感。

文體不限。如果寫記敘文，選材著眼于自己生活中有關(guān)成長(zhǎng)進(jìn)步的相關(guān)內(nèi)容均可。

如果是普通選材，那么生活中“父母的欣賞"“老師的欣賞”“同學(xué)的欣賞”……選擇對(duì)自己

影響最大的內(nèi)容選擇即可。如果想在選材上想高人一籌，那么久需要平日有豐厚的積淀才行。

比方可以選擇“欣賞詩(shī)詞，讓我升華了人生境界"，用抒情的筆調(diào)寫自己如何通過欣賞詩(shī)詞，

感悟到人生的真諦，從而一步步伴我成長(zhǎng)，最終使自己“腹有詩(shī)書氣自華”。如果寫議論文,

可以三種立意其一為論題，以“要善于欣賞他人"“要學(xué)會(huì)欣賞自己”等為中心論點(diǎn)，展開論

述。

【解答】欣賞自己墻角的花，你假設(shè)看不起自己，誰還能給你一片天地？

——題記尺有所短，寸有所長(zhǎng)。用挑剔的眼光看自己，肯定不完美；用欣賞的眼光看自己,

生命就多姿多彩。很多時(shí)候，面比照自己優(yōu)秀的人時(shí)，我們總是自怨自艾，自卑自棄。生命如

此短暫，與其沉浸在缺憾之中，何不試著欣賞自己？

小眼睛、薄嘴唇的廖凡，沒有偶像演員的優(yōu)勢(shì)，但他說：“長(zhǎng)得不算帥，說明我是實(shí)力派

演員。"獲得柏林國(guó)際電影節(jié)影帝后，廖凡談及自己常常擔(dān)任配角的經(jīng)歷時(shí)說：“我覺得沒有

人能夠看輕你，除了你自己。"對(duì)媒體稱其是“黃金配角”，廖凡笑說：“每次演出我都沒把

自己當(dāng)成一個(gè)小配角，每次演出我都覺得自己是男一號(hào)。"用欣賞的眼光看自己，絕不是盲目

地夸大自我，漠視他人，而是懂得肯定自我，善于開掘自身閃光點(diǎn)，讓自己快樂起來，調(diào)整自

己的心態(tài)，為繼續(xù)奮斗做準(zhǔn)備。沒有這么多年用欣賞的眼光看待自己，沒有對(duì)自己的不斷鼓勵(lì)

與良性暗示，廖凡能“熬"成影帝？

周杰倫進(jìn)入?yún)亲趹椀囊魳饭緯r(shí)，還是個(gè)默默無聞的小助理。其間他寫的歌都被吳宗憲擱

置一旁，有的甚至被扔進(jìn)紙簍。周杰倫沒有泄氣。后來，吳宗憲容許讓歌手唱他的歌，但著名

歌手都不愿意一展歌喉，因?yàn)樗麑懙母杼∑婀云Я?。有一天，吳宗憲拋給周杰倫一個(gè)時(shí)機(jī)，

10天寫50首歌，然后挑選10首，自己唱，出專輯。周杰倫的第一張專輯問世，立即轟動(dòng)歌壇。

用欣賞的眼光看自己，你自然能笑對(duì)別人的輕視甚至嘲弄，就有勇氣和力量在困難時(shí)挺得住，

堅(jiān)持到最后一分鐘。如此，才能給命運(yùn)帶來轉(zhuǎn)機(jī)。

“我的手指還能活動(dòng)，我的頭腦還能思維，我有我始終追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋

友，對(duì)了，我還有一顆感恩的心。”霍金的話猶在耳畔。用欣賞的眼光看自己，就是在人生低

谷或遭遇不幸時(shí)，甩掉陰霾之氣，消除自卑，重拾自信。而自信，是一種內(nèi)在的火種，是一種

自我肯定。只有欣賞自己，擁有自信，才能消除消極態(tài)度的不良暗示，讓自己的人生充滿激情。

我們每個(gè)人都是上帝咬過的蘋果，如果你的生命遭遇不幸，這是被上帝咬得深一些，請(qǐng)你相信,

這是上帝偏愛你的緣故。

即使再平凡再普通不過，你都要用欣賞的眼光看自己，理解目前的生活都是自己努力得到

的結(jié)果，自己真實(shí)地付出了辛勤的汗水，為自己感到無怨無悔。在浩瀚的生命星系中，我們不

能成為太陽、月亮，我們只是發(fā)光微弱的星星，但我們依然在夜空中放射光輝。

請(qǐng)學(xué)會(huì)欣賞自己！

【點(diǎn)評(píng)】本文有三大亮點(diǎn)。一是論據(jù)材料引述豐富準(zhǔn)確，剪裁合理，同時(shí)懂得分析說理，讓論

據(jù)材料“燃燒"。二是三個(gè)層次的論述大體按“善于肯定自我"“抵御他人輕視"“敢于面對(duì)

不幸”展開，論述“欣賞自己”的作用和意義，根本呈遞進(jìn)關(guān)系。三是論述語言簡(jiǎn)潔卻不失力

度。題記仿用冰心的詩(shī)而成，不失雅致，“我們每個(gè)人都是上帝咬過的蘋果……這是上帝偏愛

你的緣故”等也顯出幾分理趣。

河南省2021年中考語文試題

四、作文(50分)

19.校報(bào)?芳草地?舉辦征文活動(dòng)，圍繞“開始〃這一話題給出了兩個(gè)作文題目，請(qǐng)任選一個(gè)，寫

一篇作文，向？芳草地?投稿。(50分)

(1)請(qǐng)以“從開始”為題，寫一篇記敘文，向“成長(zhǎng)足跡”欄目投稿。

要求：①在橫線上填寫適宜的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。

③600字左右。

④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

(2)請(qǐng)閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

當(dāng)你不知道該做什么的時(shí)候，不妨先把手頭的事做好，把能做的事做好；當(dāng)你不知道該怎

么做的時(shí)候，不妨沉下心來想一想，多種渠道問一問，各種方法試一試。

這段話引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇簡(jiǎn)單的議論文,

向“生活哲思”欄目投稿。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

②600字左右。

③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

略

河北省2021年中考語文試題

23.閱讀下面三那么材料，按要求作文。

材料一：成功不在于大小，而在于你是否已竭盡全力。

材料二：人生中有些事情你不竭盡全力去完成，你永遠(yuǎn)不知道自己有多么出色。

材料三：凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁鷲。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上面材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容積極向上；②自擬題目；③聯(lián)系生活，有真情實(shí)感；④除詩(shī)歌外，文體不限；⑤

不少于600字；⑥文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

23.例文：

竭盡全力，才最省力

落葉紛紛，越來越少的鳥兒偶爾會(huì)在光禿禿的樹干上露面.

“今天跑操，口號(hào)特別響亮的班級(jí)有：初二二班……”王主任在進(jìn)行跑操點(diǎn)評(píng)，卻遲遲沒

有念到我們班。被表?yè)P(yáng)的同學(xué)在陸續(xù)地鼓掌，興高采烈的模樣。只有我們的手依舊是放在褲縫

兩側(cè)的，眼中充滿了期待。

聽到最后，也沒有我們。曉曉同學(xué)嘟嚷著：“這就是側(cè)面襯托形成比照間接批評(píng)啊。扎心！"

每一位同學(xué)的臉上都寫滿了為難，別的班級(jí)投來嘲諷的目光。扭頭看看班主任老師，她的

臉色也是難堪不已。

回教室的路上，大家都在互相抱怨。可是，我想：難道我們不應(yīng)該反省自己有沒有在喊口

號(hào)的時(shí)候竭盡全力嗎？所有的懲罰，都是我們應(yīng)該接受的。

“午飯后，操場(chǎng)集合。"老師的話語短促有力。

晴日的午后，天那么藍(lán)，一絲浮絮都沒有，像被過濾了一切雜色，湛藍(lán)得似乎在熠熠發(fā)光。

“你做怎樣的選擇，就有怎樣的人生！"老師厲聲說道，“因?yàn)檫x擇/懶惰，所以我們此

刻就站在了這里。只有選擇竭盡全力，我們才會(huì)最省力……”

我們點(diǎn)點(diǎn)頭一一很用力，很用心。

迅速站成整齊的排和列。我們昂首挺胸意氣風(fēng)發(fā)地喊出了口號(hào)：放飛希望，擁抱夢(mèng)想，超

越自我，鑄就輝煌！

高昂響亮的口號(hào)回蕩在整個(gè)操場(chǎng)，停落在樹枝上的小鳥“咻”的一聲飛走了，沉浸在玩耍

中的小學(xué)生也猛地一回頭，直盯著我們看。

原來，把口號(hào)喊響亮這么簡(jiǎn)單。原來，竭盡全力才真的是最省力。原來，一件小事這么振

奮人心。

今后，我選擇做好每一件小事，我選擇竭盡全力！竭盡全力，你才會(huì)看到最出色的自己！

【詳解】

此題考查寫作能力。

先審題。這是一那么材料作文，共有三那么材料。像這樣多那么材料的作文要分別審讀，找出

關(guān)鍵詞句，然后再看三那么材料的共同點(diǎn)。第一那么材料關(guān)鍵詞是“成功”"竭盡全力"；第

二那么材料的關(guān)鍵詞是“竭盡全力”“出色"：第三那么材料的關(guān)鍵句是''將全副精力集中到

這事上頭，一點(diǎn)不旁號(hào)”，其實(shí)也就是“竭盡全力”的意思。由此可以看出，三那么材料都是

在談做事要“竭盡全力"，心無旁弩，專心地去完成，這樣才可能成功，也才能看出自己真正

的能力。由此不難看出，本次作文是引導(dǎo)考生做事應(yīng)有的正確“態(tài)度”。在當(dāng)前信息多元、誘

惑頗多、人心急躁的社會(huì)現(xiàn)實(shí)之下，這樣的引導(dǎo)很有積極意義。

再看思路。三那么材料的共性是“竭盡全力去做事，就能表現(xiàn)得出色，就能走向成功"，據(jù)此

我們可以用統(tǒng)編教材單元寫作的精品作文去改寫。如：？我的成長(zhǎng)故事??那一次,我真的很優(yōu)秀??

向偶像學(xué)習(xí)，我也變得專心致志??竭盡全力二三事?等。

最后看選材。如果寫成記敘文，應(yīng)當(dāng)通過一兩件事來感悟這個(gè)道理，或者是親身經(jīng)歷的，或者

是親耳聽到、親眼看到的，總之，要有觸動(dòng)，對(duì)心靈有震撼，這樣的事才會(huì)起到人生啟迪的作

用；也可以寫成散文，圍繞“做事要竭盡全力"這一主題，選取與之有關(guān)的材料，得出人生感

悟，散文重點(diǎn)在于形散神不散，表達(dá)要逐步接近主題，防止太直接；也可以寫成議論文，注意

論點(diǎn)要明確，論據(jù)要充分，可以采用多種論證方法，如用名人事例做例證，引用名言來引證，

采用正反比照論證等，盡量做到論證層次清晰。

廣東省2021年中考語文試題

七、作文

19.請(qǐng)以“這才是少年應(yīng)有的模樣"為結(jié)尾，寫一篇文章。

要求：(1)題目自擬；

(2)文體自選；

(3)不少于500字;

(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

19.參考范文:

少年的模樣

媽媽總說我，哀怨時(shí)的像個(gè)少婦，頹唐時(shí)像個(gè)老頭兒，放縱時(shí)又像個(gè)孩子，就是沒有個(gè)少

年的模樣?？墒侨绻麊査?，少年到底該是怎么個(gè)模樣，她又說不出。

記得那一次，我考試失利，心里很不是滋味，想著我考試前對(duì)爸媽的誓言，感到好可笑。

此刻，頹唐與哀怨并在，不知道媽媽又該怎么形容我。

回到家，爸爸媽媽都沒在家，只有妹妹在看?喜羊羊與灰太狼?。心情墮落到低谷的我，不

知道現(xiàn)在該干啥，就和我妹妹一起看喜羊羊。看著灰太狼一次次的失敗，感覺它又笨又好笑，

像我一樣?？墒撬€是一次次的執(zhí)著抓羊，盡管失敗了300屢次了（已經(jīng)抓了300多集了）……

突然，我恍然大悟，明白了媽媽為什么說我沒有個(gè)少年模樣。

哪個(gè)少年不犯錯(cuò)？哪個(gè)少年不摔跤？犯了錯(cuò)誤就改，摔倒了就爬起來！都說“失敗是成功

之母”，失敗是成功的路基，沒有失敗就沒有成功。只有經(jīng)歷了一次又一次的失敗，才會(huì)懂得

一條又一條的經(jīng)驗(yàn)，也才會(huì)有希望看到成功的彩虹！人就像一朵小花，沒有雨水的澆灌，沒有

大風(fēng)的吹打，就不會(huì)有迷人的芬芳。

這次雖然失敗了，但是不怕，敢于面對(duì)這一次的失敗，我相信這一次的失敗，定會(huì)換取下

一次的成功！我笑了，笑著祝愿灰太狼經(jīng)歷無數(shù)次的失敗后，能吃到美味可口的小羊?。ó?dāng)然,

還要看編劇的意思，呵呵?。?/p>

在我們這個(gè)年齡，喜歡跟著心走，卻總是四處碰壁，直到后來我們才振作起來，繼續(xù)踏上

自己的夢(mèng)想之旅；在我們這個(gè)年齡，雖然有些叛逆，但是也了解了父母對(duì)我們的期望；在我們

這個(gè)年齡，有我們獨(dú)特的少年風(fēng)采：面對(duì)困難，勇往直前！

整理心情，重新出發(fā)，對(duì)著明天即將升起的朝陽說一聲：加油，我自己！終于懂得：樂觀

自信，永不言棄，這才是少年應(yīng)有的模樣！

【詳解】

一、審題。此題是給出了“限定結(jié)尾”一一以"這才是少年應(yīng)有的模樣"為結(jié)尾，形式比擬新

穎。這個(gè)結(jié)尾句意蘊(yùn)豐富，兼具感性和理性，能更加有效地激發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī)。這種作文形

式類似于命題作文，但更開放靈活，可選素材也更加豐富，能有效防止"千人一文"的情況。

從這個(gè)結(jié)尾中明確全文立意，選取典型的素材來書寫。在審題過程中，考生要有全局意識(shí)，特

別關(guān)注“才是”一詞，也就是文中前后當(dāng)有比照。

二、立意?！吧倌辍辟N近學(xué)生生活，考生第一反響是很多具體的畫面，呈現(xiàn)著比擬優(yōu)秀的少年

模樣：努力上進(jìn)，樂于助人，甚至是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，德智體美勞全面開展等等。但更應(yīng)該走出

小我，看到自身與社會(huì)環(huán)境、理想追求之間的關(guān)系，勇于擔(dān)當(dāng)，關(guān)注時(shí)代主旋律。以夢(mèng)為馬，

懷揣理想，永葆激情，牢記使命，砥礪前行，勇于擔(dān)當(dāng)，是少年最好的樣子。

三、選材“少年的模樣"表達(dá)著學(xué)生對(duì)當(dāng)代青少年觀的獨(dú)立思考。"才是”“應(yīng)有的"，意

味著它有一個(gè)對(duì)立面，什么不是少年應(yīng)有的模樣呢?需要學(xué)生對(duì)當(dāng)下生活、社會(huì)中的現(xiàn)象有深入

思考，暗含思辨；表達(dá)方面，不能單純敘事或描寫，需要適當(dāng)議論，闡述對(duì)“少年應(yīng)有模樣”

的理解。此題在選材上給了學(xué)生更加廣闊的空間，可綜合運(yùn)用記敘、抒情、議論等多種表達(dá)方

式，或描繪一個(gè)具體場(chǎng)景，或記敘一個(gè)事件，以此來表達(dá)個(gè)人的思考。

青海省2021年中考語文試題

五、寫作能力展示（50分，其中卷面整潔、字體標(biāo)準(zhǔn)美觀3分）

從下面兩題中任選一題作文。

題一：請(qǐng)以“就這樣，我長(zhǎng)大了”為題目寫一篇作文。

題二：閱讀下面的材料，自選角度，自擬標(biāo)題作文。

有一種竹子，它用了四年的時(shí)間，僅僅長(zhǎng)了3厘米。但是從第五年開始，它以每天30厘米

的速度瘋狂地生長(zhǎng)，僅僅用了六周的時(shí)間就長(zhǎng)到了15米。其實(shí)，在前面的四年，竹子已經(jīng)將根

在土壤里延伸了數(shù)百平米。

要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實(shí)，語言通順。（2）文體不限（詩(shī)歌除外），不少

于600字。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。（4）不得抄襲試卷中的材料及他人作

品。

略

福建省2021年中考語文試題

三、寫作（60分）

21.閱讀下面的材料，按要求寫作。（60分）

材料一：

1935年6月，長(zhǎng)征過雪山途中，有個(gè)同志穿著薄弱的舊衣服被凍死，指揮員讓把軍需處長(zhǎng)

叫來，想問問他為什么不給這個(gè)被凍死的同志發(fā)棉衣，隊(duì)伍里的同志含淚告訴他，被凍死的這

個(gè)同志就是軍需處長(zhǎng)。這位身經(jīng)百戰(zhàn)的指揮員眼里涌滿淚水，立即脫帽致敬，周圍所有人也一

樣，面對(duì)這尊低矮卻無比高大的“雪雕〃，一只只右手五指并攏，舉向帽檐，表示深切的哀悼

和由衷的敬意。

材料二：

谷文昌同志在東山縣工作了十五年，帶著全縣人民“上戰(zhàn)禿頭山，下戰(zhàn)飛沙灘〃，把一個(gè)

荒漠化的孤島變成了海上綠洲，使群眾擺脫了世代逃荒要飯的苦日子。1990年，全縣黨員、干

部、職工、學(xué)生三四萬人捐資，為谷文昌建造了一座半身雕像。

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以“這些故事感動(dòng)了我"為標(biāo)題，寫一篇演講稿，

用于“奮斗百年路，啟航新征程"校園主題演講比賽。

要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

陜西省2021年中考語文試題

四、作文(50分)23.作文(50分)

題目：這，是我的節(jié)奏

要求：①文體自選；

②不要套作，不得抄襲；

③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于600字。安水：

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)略

補(bǔ)充說明：

(1)每三個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，不設(shè)上限。

(2)沒有擬寫題目的，在獲得的相應(yīng)分?jǐn)?shù)上扣3分。

(3)文中出現(xiàn)真實(shí)地名、校名或人名的，在獲得的相應(yīng)等次分上扣2分。

(4)缺乏600字的作文，每少50字扣1分；缺乏20行的詩(shī)歌，每少一行扣1分。

(5)確認(rèn)為抄襲的作文，在四等之內(nèi)評(píng)分。

略

新疆2021年中考語文試題

26.閱讀下面文字，按要求作文。

晚餐是家庭溫暖而美好的聚會(huì)時(shí)刻，一粥一飯都凝聚著親人的愛與奉獻(xiàn)，家常滋味蘊(yùn)含著

人生百味，平凡之中深藏著動(dòng)人的故事……

請(qǐng)圍繞“我家的晚餐"這個(gè)話題，自擬題目，寫一篇文章，詩(shī)詞除外，文體不限.

要求：［1）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；（2）不少于600字；（3）字跡工整，書寫

標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)點(diǎn)正確。

26.例文:

我家的晚餐時(shí)光

“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！"放學(xué)了，同學(xué)們火速的沖出校門，想快點(diǎn)逃離老師的魔掌，我也拖著悲

傷的心情回家，心里百轉(zhuǎn)千回的想著今天的語文的考試，自己真是不細(xì)心，考題明明很簡(jiǎn)單，

卻因自己的粗心大意而錯(cuò)了三題改錯(cuò)題和一題造句，我心里感到萬分的氣餒，連踏出的腳步都

顯得異常沉重。

但是越靠近家的方向，我的心情就會(huì)慢慢的平靜下來，因?yàn)槲疫h(yuǎn)遠(yuǎn)的就可以看到家里那盞

燈正柔柔的亮著，它是如此的溫暖，我仿佛可以透過柔柔的燈光看到媽媽煮菜時(shí)的忙碌身影，

也仿佛可以聞到香噴噴的飯菜香呢！母親的關(guān)心全溶在一盤盤的飯菜里，我的疲憊與我的壓力

也在那歡樂的晚餐時(shí)光中被釋放了！

一回到家，書包-放、鞋子-脫，我馬上跑進(jìn)廚房，先聞聞那香氣逼人的氣味，??！有濃

濃的蛋香！真讓人食指大動(dòng)！我立即東看西瞧問媽媽今天要吃什么？原來今天吃蛋包飯、青花

椰菜、香鹵豬蹄膀和玉米湯。哇！今天都是我最愛吃的菜！我趕緊張羅好餐桌，將一盤盤的佳

肴端上桌，我和妹妹早已相準(zhǔn)了目標(biāo)，虎視眈眈的等著開飯。

一聲“開飯啦！〃我和妹妹立刻拿起筷子準(zhǔn)備展開一場(chǎng)“星際大戰(zhàn)"，首先我展開快攻，

先夾起一塊蹄膀肉往我的嘴巴塞，妹妹也不甘示弱使出飛筷神功，夾了一朵花椰菜往口里送，

我又趁她不備時(shí)，攻下一大片蛋包飯的幅員，我們就這樣快樂的吃著、搶攻著，也伴著媽媽不

斷的提醒聲：“別急！要細(xì)嚼慢咽才健康！"，不知不覺中每盤菜全都已盤底朝天了。

晚餐時(shí)刻，我們總會(huì)心靈不設(shè)防的輕松談一些今天發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。爸爸說：“今天部隊(duì)

里的小兵很不懂事，讓我得多處理好多事情，所以回家的時(shí)間才會(huì)變得比擬晚！"媽媽說："現(xiàn)

在的初中生都喜歡趁上課或放學(xué)后來衛(wèi)生室，不知道要逃避什么？唉！"我說："今天的語文

考試很難，而且自己又粗心，所以錯(cuò)了三題。唉！為什么考試一年比一年還難呢！我得加緊努

力啰！"妹妹說：”今天的生字我寫得很丑，所以被老師罵了，下次我再也不敢啦！"。就在

說說笑笑中我們度過了快樂的晚餐時(shí)刻。

晚餐過后，我們一家人一起動(dòng)起來，整理餐桌、洗碗筷，媽媽總會(huì)趁這個(gè)時(shí)機(jī)鼓勵(lì)我或引

導(dǎo)我一番，讓我重拾信心。晚餐時(shí)刻是我一天當(dāng)中最期待的悠閑時(shí)光了，雖然媽媽煮的雖不是

山珍海味，卻是有著濃情蜜意的“滿漢大餐”哪！

【詳解】

此題考查話題作文，采用了“引導(dǎo)語+話題"的形式。

分析引導(dǎo)語：引導(dǎo)語點(diǎn)明了晚餐的內(nèi)涵。晚餐里有親人的愛與奉獻(xiàn)，有人生百味，有動(dòng)人的故

事。意在引領(lǐng)學(xué)生回想生活，從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)閃光之處，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

分析話題：話題為“我家的晚餐"，帶有明顯的敘事性。寫作時(shí)，應(yīng)圍繞著這一話題來敘寫事

件，表達(dá)真情。

寫作思路：可圍繞著引導(dǎo)語來進(jìn)行立意。“一粥一飯都凝聚著親人的愛與奉獻(xiàn)”，每次晚餐，

都是奶奶做的，在爸爸媽媽下班前，自己放學(xué)到家前，她就已經(jīng)做好了美味的飯菜了，吃完飯

以后，又總是奶奶在廚房里忙。家人想要幫助，讓她休息。她總是說你們又是工作又是學(xué)習(xí)的,

都累」'，好好歇著吧。在每天的晚餐里，凝聚著奶奶對(duì)家人的愛和奉獻(xiàn)?！凹页Ｗ涛短N(yùn)含著人

生百味"，在外地打工的父母回家了。晚上，一家人聚在一起吃飯。席間，爸爸媽媽講著在外

地的見聞，從他們的言語里，你感受到父母打拼的不易，感受到他們?yōu)榱思胰说母冻觯睦锛?/p>

有父母回家的喜悅，又有對(duì)他們的疼惜?！捌椒仓猩畈刂鴦?dòng)人的故事"，在自己的記憶里，

小時(shí)候的晚餐總是很簡(jiǎn)單，幾乎沒有什么油水。上了小學(xué)后，父母都在集體企業(yè)上班，家庭條

件好，晚餐就漸淡變得豐富起來。如今自己上了初中，父母也有了自己的事業(yè)，晚餐已經(jīng)很少

是大魚大肉了，而是講究營(yíng)養(yǎng)搭配。自己家晚餐的變化表達(dá)了社會(huì)的進(jìn)步，人民的富裕。創(chuàng)作

時(shí)，應(yīng)以記敘和描寫為主要表達(dá)。以抒情或議論表達(dá)自己從“晚餐”中生發(fā)的情感與獲得的感

悟。

云南省2021年中考語文試題

四、作文（共50分）

16.150分）請(qǐng)以“莫辜負(fù)—”為題寫一篇文章。

要求:

(1)請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；

(2)立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)；

(3)不得引用、抄襲本試題卷閱讀局部的材料；

(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；

(5)書寫標(biāo)準(zhǔn)，字跡工整，不少于600字。

【分析】此題考查半命題作文的寫作能力。這是一篇半命題作文，以“莫辜負(fù)"

為題，其中“莫辜負(fù)”意思是不要辜負(fù)，可以思考不要辜負(fù)什么呢？可以不要辜負(fù)父母的期

望，不要辜負(fù)自己的努力等等，根據(jù)自己不要辜負(fù)的內(nèi)容補(bǔ)全題目。進(jìn)一步思考寫作材料,

“莫辜負(fù)”即要表達(dá)對(duì)所補(bǔ)充內(nèi)容重要性的闡釋，只有足夠重要才需要“莫辜負(fù)〃。文體可

以選擇記敘文，也可以選擇議論文，總之要選擇自己擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫作。

【解答】

莫辜負(fù)青春

對(duì)于成熟，每個(gè)少年都有自己近乎偏執(zhí)的不同認(rèn)知；對(duì)于少年，成熟無疑是吸引人眼

球的重要利器；相比成熟，“青春”也許已經(jīng)成了年少幼稚的代名詞.

少年，怎么樣才算是成熟？

著一身品牌，手拿蘋果S5,或戴上“勞力士”名表，或挎著“香奈兒”包包，這

或許是一些少男少女所謂的成熟證明，更有甚者吸煙，噴云吐霧，自視瀟灑風(fēng)度；觥籌交錯(cuò),

酒醉金迷，幸福如癡。這難道是我們青春少年所要的美好追求嗎？

近日，一名17歲高中生賣掉了自己的一個(gè)腎。事后身體異樣，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)腎功能不

全，其傷情構(gòu)成重傷，三級(jí)傷殘。了解發(fā)現(xiàn)高中生賣腎的原因竟是因缺錢買蘋果。這種

盲目從眾，只追求物質(zhì)享受，絕不是青少年應(yīng)該的追求！為了所謂精神享受，殘害自己的身

體，是對(duì)自己和父母不負(fù)責(zé)任的行為。這不是成熟的表現(xiàn)，是偽成熟！成熟不是大把大把的

花鈔票，浪費(fèi)父母的血汗錢；不是花天酒地過度追求物質(zhì)享受……成熟是一種洗刷偏激的理

性，一種不過分張揚(yáng)的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度；成熟是從青春中走出來的一份灑脫和淡

然！

少年怎么才能走向成熟？

盡管現(xiàn)在，我們還是父母手掌中寶貝，社會(huì)邊上的一顆幼苗。但我們正值青春，青春

是成長(zhǎng)的階段，拼搏的年齡。我們要做的，不是在草中插上一朵妖嬌的鮮花，而是努力汲取

營(yíng)養(yǎng)，讓自己成長(zhǎng)為一棵參天大樹。既可以為父母遮風(fēng)擋雨，又可以成為國(guó)家的棟梁，這才

是真正成熟的追求。青春難免遇到風(fēng)風(fēng)雨雨，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見彩虹！莫辜負(fù)青春年少，讓

我們一起努力茁壯成長(zhǎng)吧！

在近期熱播的?北京青年?中，何東為重走青春，拋棄公務(wù)員的鐵飯碗，付出了許多代

價(jià)。青春年少的我們，難道非要我們?cè)谧哌^后再回首，再悔悟；我們不要年少時(shí)裝成熟，當(dāng)

成熟時(shí)再找青春！

青春年少我們懵懂成熟，成熟是戰(zhàn)勝困難和挫折，奮斗成功后，勇于擔(dān)當(dāng)，成為對(duì)自

己、家庭、社會(huì)負(fù)責(zé)任的人！讓我們一起大聲呼喊：“莫欺了青春，負(fù)了年少，要真正走向

成熟！讓青春成為我們成熟后絢麗色彩和美好回憶吧！"

【點(diǎn)評(píng)】文章作者采用議論文的方式，闡述了現(xiàn)在年輕人追求成熟，而忘了青春，青春正當(dāng)

下，結(jié)尾呼吁“莫欺了青春，負(fù)了年少，要真正走向成熟！讓青春成為我們成熟后絢麗色彩

和美好回憶吧"，立意角度獨(dú)特有內(nèi)涵。

重慶市2021年中考語文試題A

四、寫作（55分）

22.以下兩題,選做二磔（55分

要求:①不少于500字:②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英

文大寫字母代替；③不得抄襲。

（1）你那一刻的隨意饋贈(zèng)，

宛如秋夜的流星,

在我生命深處點(diǎn)燃了烈焰。

一一泰戈?duì)?流螢集？

上面的小詩(shī)，揭示了饋贈(zèng)的意義。請(qǐng)以“你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我"為您，寫一篇文章。除詩(shī)歌

外，文體不限。

，分這是一個(gè)給材料的命題作文。是一個(gè)人人都有話可說的題目，撇開材料也

可以寫，即使什么特別經(jīng)歷也沒有的人也可以編一個(gè)故事來湊數(shù)的：老師、親人、

朋友給予了我什么饋贈(zèng)、對(duì)我產(chǎn)生了某種作用……謀取一個(gè)根本分，沒問題。上面

的小詩(shī)，揭示了饋贈(zèng)的意義，命題人已經(jīng)幫助我們?nèi)サ袅瞬牧系耐鈿ぃ佡?zèng)的意義

就是：點(diǎn)燃?！澳愕摹ㄊ菤w屬。第二人稱，便于直接抒情。“點(diǎn)燃〃在這里顯然用

的是比喻義，就是將“你的饋贈(zèng)〃比作“秋夜中的流星〃，“我'’即點(diǎn)燃的對(duì)象。

“我的生命深處”的意思即“我”并不是一堆一點(diǎn)就著的干柴，“我”的燃點(diǎn)深藏,

需要有高手、妙手才能發(fā)現(xiàn)、點(diǎn)燃。想要出新得高分，需要在時(shí)機(jī)的選擇、饋贈(zèng)禮

品的選擇、點(diǎn)燃作用的成效上的描述上下功夫。經(jīng)歷了什么事？與誰有關(guān)？"你”

是誰？老師？親人？朋友？抑或某個(gè)陌生人？謹(jǐn)慎選擇。過程如何？饋贈(zèng)行為哪一

刻發(fā)生的？饋贈(zèng)之物是什么？（“饋贈(zèng)”，是一個(gè)非常正式的行為，它當(dāng)?shù)闷饐?？?/p>

為什么有如此成效？表述清楚了，文章也就完成了。

，解答/你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我太陽給了小草溫暖，于是小草便慢慢地

充滿綠意；親人給了我溫暖，于是我快樂地成長(zhǎng)。

一題記每個(gè)孩子都喜歡禮物，當(dāng)圣誕節(jié)的夜晚來臨時(shí).，無數(shù)孩子懷著

對(duì)那個(gè)派送禮物的大胡子老頭的期盼，幸福地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。十一歲前的我一直相信會(huì)

有一輛馴鹿拉著滿載禮物的雪橇停在我家屋頂，在我睡夢(mèng)時(shí)往襪子里放一份禮物。

五歲時(shí)，在圣誕節(jié)的早上，我總會(huì)更加乖一點(diǎn)兒，聽話一點(diǎn)兒，因?yàn)?/p>

我相信圣誕老人會(huì)光臨每一個(gè)乖小孩的家。那時(shí)，幼稚的我總愛望著天空，夢(mèng)想藍(lán)

天后面的世界，會(huì)不會(huì)真的像童話王國(guó)里一樣：飄著白雪，四處擺滿禮物，一個(gè)大

胡子老頭坐著雪橇在天空滑翔。

七歲時(shí)，我總愛拿著那一小卷泡泡糖，或一小包薯片，四處?kù)乓?，邊?/p>

還邊對(duì)著小伙伴們歡呼道：看！圣誕老人送我糖果了！你們有沒有收到禮物？那時(shí),

我愛夢(mèng)想糖果里有什么樣的魔法。

九歲時(shí)，在圣誕節(jié)的夜晚，我在弟弟家過夜，第二天差點(diǎn)為沒有收到禮

物而哭起來，記得后來是媽媽說的一番話讓我似信非信的不再糾結(jié)圣誕節(jié)的禮物，

清楚地記得媽媽說是圣誕老人恰好路過了你弟弟家，沒發(fā)現(xiàn)你們或是指向標(biāo)壞了，

沒找到你。那時(shí)，我還依然堅(jiān)信著圣誕老人這個(gè)謎一樣人物的存在。

直到十一歲，學(xué)校里的那一堂課，把我徹徹底底地拽出了那個(gè)幼稚的童話世界。

沒錯(cuò)，那個(gè)將近十年的謊話被揭穿了，我不再相信圣誕老人的存在，也不再認(rèn)為哪

個(gè)乖小孩會(huì)收到圣誕禮物了。在剛聽到這樣一個(gè)消息后，我還半信半疑的，甚至還

有些嘲笑自己，是不是只有我每年收到媽媽的禮物卻一直說成收到圣誕老人派發(fā)的

禮物呢？

后來，我雖然不再相信圣誕老人的存在，但是，我對(duì)圣誕節(jié)一直有個(gè)美好的看

法：它是媽媽愛著我的另一種表現(xiàn)。即使童年會(huì)遠(yuǎn)去，在童年中陪伴我們的童話人

物會(huì)消散在時(shí)光的軌跡中，但是只有一點(diǎn)不變，圣誕節(jié)的禮物會(huì)和媽媽對(duì)我的愛在

我的心里永遠(yuǎn)留下足跡。

但丁說，世界上最美的聲音，便是母親的呼喚。那么對(duì)我來說，世界上最大的

快樂，便是收到母親的圣誕禮物。因?yàn)槟欠菪⌒〉亩Y物里，飽含了一份來自母親的

濃情。

龍應(yīng)臺(tái)說，以前相信的很多東西，后來都一件件地變成了不相信。確實(shí)，隨著

年齡的增長(zhǎng)，有些東西，你不會(huì)再相信它，甚至忘了它。但是有些東西，即使你不

再相信，它也還會(huì)以一種特別的方式給你留下最深的印象，比方愛。

你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我！

【點(diǎn)評(píng)】這位考生巧妙選取了每年圣誕節(jié)收到禮物這樣的小事來表情達(dá)意。因?yàn)樗?/p>

材取自于我們小時(shí)候都經(jīng)歷過的事兒，因此讀來顯得親切自然、情真意切。尤其是

最后運(yùn)用但丁以及龍應(yīng)臺(tái)的名言來收尾，更凸顯了文章的主旨。表達(dá)上語言樸實(shí)，

娓娓道來，對(duì)美好童年的留戀和回味之情滲透在字里行間。

(2)學(xué)校發(fā)現(xiàn)，學(xué)生進(jìn)入青春期后，和父母之間存在溝通障礙，親子關(guān)系緊張。為了架起父母

和孩子之間溝通的橋梁，學(xué)校設(shè)立了“心之橋”信箱。小渝和他的媽媽分別來信，訴說各自的苦

惱。

小渝覺得媽媽不理解自己，對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求過高，看不到自己的努力，還偷看自己的，

甚至不準(zhǔn)自己堅(jiān)持興趣愛好……

小渝媽媽那么認(rèn)為孩子不懂事，臨近中考卻沒有緊迫感，花大量時(shí)間在興趣愛好上，一回

家，就拿上進(jìn)入他的房間，關(guān)上門，不與自己溝通交流……

請(qǐng)你選擇來信中的某些內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以“心之橋”的名義寫一封回信，幫助

小渝和媽媽彼此增進(jìn)理解。你可以給小渝回信，也可以給小渝的媽媽回信，回信日期為6月12

日。

，分這是一篇材料作文。材料寫出了學(xué)生進(jìn)入青春期后，和父母之間存在溝通

障礙，親子關(guān)系緊張。小渝覺得媽媽不理解自己，小渝媽媽那么認(rèn)為孩子不懂事，

經(jīng)常玩，不予自己溝通。根據(jù)此情況請(qǐng)你以“心之橋”的名義寫一封回信，幫助

小渝和媽媽彼此增進(jìn)理解。你可以給小渝回信，讓他理解體諒媽媽的辛苦，和對(duì)自

己的期望。也可以給小渝的媽媽回信，讓她體諒孩子學(xué)習(xí)的壓力很大，學(xué)習(xí)也需要

適當(dāng)?shù)姆潘伞Ａ硗夂涂梢愿麐寢屨勔徽?網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)東西，應(yīng)該一分為二地看待。

我們表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)可以分兩種不同的情況客觀地進(jìn)行評(píng)價(jià)，分析論述網(wǎng)絡(luò)的利

與害。要做到觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，思路清晰。注意書信的格式。

【解答】給小渝媽媽的一封信

親愛的小渝媽媽：

您好。

您的來信我已收到，對(duì)于您的苦惱，我很理解。

關(guān)于學(xué)習(xí)的事情，其實(shí)到了中考前的這一段時(shí)間，誰心里的壓力也很大，您認(rèn)

為孩子不懂事，臨近中考卻沒有緊迫感，花大量時(shí)間在興趣愛好上，我覺得您只是

看到了一個(gè)外表，孩子心里比您還著急，所以我們不必在這個(gè)問題上糾結(jié)。

另外，我想和您談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)的事。隨著時(shí)代的開展，社會(huì)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)就像是

一列快車，加速著我們邁進(jìn)未來世界的腳步，引領(lǐng)著我們走向瞬息萬變的大千世界。

“秀才不出門，全知天下事"。坐在電腦前，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，世界近在眼前。優(yōu)雅

的音樂，網(wǎng)上聊天使我們心情放松；奇聞?shì)W事，大好河山使我們眼界大開，不出門

便走遍大江南北；搞笑的視頻給我們枯燥的生活增添了幾分樂趣；網(wǎng)上購(gòu)物，讀書,

使我們的生活變得更便捷……網(wǎng)絡(luò)融入我們的生活，使我們樂在其中!遇到難題時(shí)，

輕輕敲擊鍵盤，問題便迎刃而解；空虛無聊時(shí)，暢游網(wǎng)游世界，頓時(shí)讓我們心情愉

悅……不用擔(dān)憂要出遠(yuǎn)門才能上補(bǔ)習(xí)班；不用擔(dān)憂要大費(fèi)周折才能買到自己想要的

東西；不用擔(dān)憂家里會(huì)堆滿了看完的書籍；不用擔(dān)憂沒有伙伴在你無聊時(shí)陪伴你……

網(wǎng)絡(luò)時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊有求必應(yīng)，同時(shí)也拉近了我們與世界的距離。所以在學(xué)習(xí)

緊張的時(shí)候適當(dāng)?shù)乜匆豢矗仙暇W(wǎng)，只要孩子自己有分寸，也不必過分地?fù)?dān)憂。

但是網(wǎng)絡(luò)也是把雙刃劍，它給予我們思想上的滿足，使我們的生活更方便快捷,

讓我們了解到世界的豐富多彩，同時(shí)又讓人沉醉、迷茫，最終成為消弭頹廢的網(wǎng)蟲

而最終誤入歧途。所以對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，我們要讓孩子“取其精華，棄其糟粕”，只有利

用好手上這把劍，做到綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、快樂上網(wǎng)，才能讓我們成為網(wǎng)絡(luò)的主

人，而非它的傀儡和奴隸。所以小渝媽媽，只要您定下心來和小渝好好談一談網(wǎng)絡(luò)

的利與弊，我想他一定會(huì)明白您的苦心的。

祝您：

身體健康。

心之橋

20

乙點(diǎn)部J文章以“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍〃為主要內(nèi)容，從正反兩方面進(jìn)行了論述，論述

了網(wǎng)絡(luò)的好處和沉溺網(wǎng)絡(luò)的危害。文章觀點(diǎn)明確，理由充分，論述思路清晰，層次

清楚，有很強(qiáng)的的說服力。

重慶市2021年中考語文試題B

八、作文

22.題目：禮

?現(xiàn)代漢語詞典?中對(duì)“禮”的解釋有:①［名］表示尊敬的言語或動(dòng)作：?節(jié)I敬個(gè)?。②［名］

禮物：送?I獻(xiàn)?I千里送鵝毛，?輕情意重.③〈書〉以禮相待：?賢下士。

請(qǐng)選擇其中一個(gè)含義，結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。除詩(shī)歌外，文體不限。

要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替:

③不得抄襲。

23.閱讀下面的文字，按要求作文。

暑期將至，你所在的區(qū)縣共青團(tuán)團(tuán)委向廣闊初三畢業(yè)生招收志愿者。崗位有圖書館引導(dǎo)員、

體育館助理教練、信息技術(shù)中心電腦操作員、農(nóng)業(yè)生態(tài)園小導(dǎo)游。

團(tuán)委將擇優(yōu)招聘，請(qǐng)你選擇一個(gè)崗位，寫一封自薦信。你可以講述自己某項(xiàng)愛好和技能的故事,

也可以講述擔(dān)任這項(xiàng)工作的優(yōu)勢(shì)。

自薦信署名為“小渝〃，日期為6月12日。

要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替;

③不得抄襲。

22.例文

禮

當(dāng)須臾化作長(zhǎng)久，當(dāng)晝夜?jié)u成四季，留鳥去來，花開花落，周而復(fù)始，四時(shí)之景例外，而

樂亦無窮也。也唯有大自然的鬼斧神工才能夠釀得四季的良辰美景一一春夏秋冬，這四時(shí)之景,

便是大自然賦予世界的禮物。

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"，每當(dāng)春季來臨，萬物復(fù)蘇，枯木吐出新芽，野花綻出芬芳,

給人耳目一新的感覺，我們欣慰地奔波在春天的角角落落。春天，更是我們夢(mèng)想起航的時(shí)節(jié)，

我們?cè)谶@一季節(jié)許下一年中的期許，并朝著這個(gè)方向努力前進(jìn)，有戰(zhàn)無不勝的力量鼓勵(lì)著我們,

就是這樣一個(gè)時(shí)節(jié)，迸發(fā)出無盡的潛力，涌動(dòng)著新的生命成長(zhǎng)。

夏天，那是萬物肆意生長(zhǎng)的季節(jié)，繁花似錦，此時(shí)是世界最斑斕的一瞬，一花一葉奪人眼

目，世界呈現(xiàn)出最鮮妍的姿態(tài)。

當(dāng)風(fēng)變得急迫，蕭瑟襲來時(shí)，便是到了賞悅秋景的好時(shí)光了。秋天是收獲的季節(jié)，是大自

然給予世界的最豐富的饋贈(zèng)，此時(shí)的世界非但層林盡染，在春夏兩季的日積月累中還可以碩果

累累，色彩紛呈。

最后我要濃墨重彩地描繪一下我們北國(guó)冬季的風(fēng)光了：冰封千里，雪花彌漫。世界顯得一

片沉默祥和?？菽緛辛⒃谘┲校藭r(shí)只有松枝傲然挺立，生機(jī)勃勃。世界在這樣的時(shí)節(jié)里沉淀

著，享受著大自然的饋贈(zèng)。萬物也清靜下來，養(yǎng)精蓄銳，為新的一年做好準(zhǔn)備。

世界似母親般孕育著萬物，浸潤(rùn)在大自然贈(zèng)與的美好時(shí)光中。

我們享受著季節(jié)帶來的景象，而世界也沉浸在大自然賦予的四季輪回中，流連忘返，循還

往復(fù)，這便是大自然給世界，給人類的禮物。

【詳解】

此題考查命題作文。

第一，審題。題干中給出了“禮”的三個(gè)釋義，表示尊敬的言語或動(dòng)作；禮物；以禮相待。動(dòng)

筆前先理解這三個(gè)意思。三個(gè)詞語意思也就給了三個(gè)審題的方向，可以抒發(fā)對(duì)某人的尊敬；可

以圍繞禮物寫事或議論；也可以寫“以禮相待”的傳統(tǒng)美德。

第二，立意。從第1釋義出發(fā)，可以選取對(duì)某個(gè)人或國(guó)家，表達(dá)個(gè)人的崇敬、尊敬之情；也可

以寫對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)禮節(jié)的認(rèn)識(shí)或體驗(yàn)。從第2釋義出發(fā)，可以寫一次自己送出或接受禮物的經(jīng)歷;

也可以寫中西方接受禮物后的不同表現(xiàn)（西方直接當(dāng)面拆禮物，中國(guó)人私下拆禮物），進(jìn)一步引

申分析形成這兩種行為的原因：不同文化下對(duì)禮的認(rèn)識(shí)不同；也可以通過真實(shí)現(xiàn)象或虛構(gòu)故事

反映當(dāng)下送禮惡習(xí)。從第3釋義出發(fā)可以分析以禮相待的好處，發(fā)表議論。

第三，選材。表達(dá)尊敬、崇敬之情的，可以選父母，老師等這些普通卻不平凡的人，或者英雄,

如救火戰(zhàn)士、邊防士兵、疫情中的醫(yī)務(wù)人員、袁隆平等，情感的對(duì)象也可以是祖國(guó)；表達(dá)對(duì)傳

統(tǒng)禮節(jié)認(rèn)識(shí)或體驗(yàn)的，可以寫過年磕頭，長(zhǎng)輩發(fā)紅包，端午節(jié)送艾等當(dāng)?shù)鬲?dú)有習(xí)俗，寫習(xí)俗由

來、傳說或者寓意，寫自己的相關(guān)回憶或感受；也可以寫自己接或送禮物，通過具體事件表現(xiàn)

“禮輕情意重”的主題；還可以針對(duì)當(dāng)下某些與“禮”有關(guān)的不良風(fēng)氣，比方過重的彩禮，教

師節(jié)攀比送老師的禮物，中國(guó)傳統(tǒng)文化下的辦事送禮等現(xiàn)象發(fā)表自己的看法和認(rèn)識(shí)。

23.范文

自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先感謝您在百忙之中能抽出時(shí)間來閱讀我的自薦信！我叫小渝，是一名初三畢業(yè)生。我

申請(qǐng)參加體育館助理教練的志愿團(tuán)隊(duì)，希望能夠在這一崗位上奉獻(xiàn)自己的才能和熱情。

我最喜歡體育。從3歲起，爸爸就開始教我踢足球，上小學(xué)后，我一直報(bào)名學(xué)習(xí)足球，現(xiàn)

在，我依然在堅(jiān)持。我也喜愛打乒乓球，正在專業(yè)的教練那里訓(xùn)練學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)2年多了，

正手攻球是我的最強(qiáng)項(xiàng)。我還喜歡游泳、騎自行車、滑滑板、滑冰……

我個(gè)人對(duì)羽毛球這種運(yùn)動(dòng)最感興趣了。羽毛球令我著迷，因?yàn)槊看未蛴鹈蛭叶紩?huì)全情投

入，就算跌到流血或受傷，我都不加理會(huì)。每逢有空的時(shí)候，我一定去樓下的公園不斷練習(xí)，

務(wù)求能得到進(jìn)步。回想過去自己初學(xué)羽毛球的時(shí)候，真的甚麼也不了解、不明白。那時(shí)候彷徨

的感覺，曾使我放棄，有幸的是有媽媽的鼓勵(lì)，她讓我對(duì)羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)加深了認(rèn)識(shí)。

記得我以前打羽毛球都笨手笨腳的，每當(dāng)和別人打羽毛球時(shí)，不知怎么搞的，淘氣的羽毛

球老是會(huì)打到我的臉上，可現(xiàn)在，我的球技已突飛猛進(jìn)，這一切都要感謝教我的媽媽！記得當(dāng)

時(shí)我不敢學(xué)，怕別人笑話我，媽媽常在旁鼓勵(lì)我：“世上無難事，只怕有心人，只要認(rèn)真，刻

苦地去學(xué)，沒有做不到的事，媽媽相信你能做到的！"從此，我經(jīng)常打羽毛球，打羽毛球自然

也成為了我喜歡的體育運(yùn)動(dòng)！

現(xiàn)在，我身體靈活、腳步輕盈，打得還不錯(cuò)。每到星期天我就去打羽毛球，雖然累得我滿

頭大汗，但我獲得了一份輕松，一份快樂。當(dāng)我不開心的時(shí)候，打羽毛球便會(huì)把我的憂愁與煩

惱隨著汗水一并帶去，那時(shí)我才明白，快樂如此簡(jiǎn)單！

這次應(yīng)聘，我想擔(dān)任體育館助理教練。因?yàn)槲曳浅釔垠w育，也是一個(gè)非常樂意為大家效

勞的陽光男孩。如果我擔(dān)任了體育館助理教練，我要當(dāng)好老師的小助手，做好同學(xué)們體育活動(dòng)

的好典范，帶著做好播送體操和各種體育活動(dòng)，為老師減輕負(fù)擔(dān)，提高大家的體育活動(dòng)紀(jì)律和

體育技能。

希望老師能選擇我當(dāng)體育館助理教練。我一定要好好工作，做一個(gè)優(yōu)秀的體育館助理教練!

小渝