2023年暑假教師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文（通用9篇）暑假老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

這個(gè)暑假屬于我的一個(gè)月的家教社會(huì)實(shí)踐，雖已經(jīng)一晃而過(guò)了，卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，比如必需在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累；比如要搞好和同事，學(xué)生之間的關(guān)系等，這些東西都讓我終生受益。對(duì)于高校生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是也一種最基本的素養(yǎng)。雖然一個(gè)月的實(shí)踐活動(dòng)讓我覺(jué)得比較累，比較辛苦，但它熬煉了我，也讓我愈發(fā)寵愛(ài)老師這份職業(yè)，這一切的一切都是我在高校課本上學(xué)不來(lái)、體會(huì)不來(lái)的。這次實(shí)踐讓我明白什么是工作，什么是老師，讓我懂得了要將理論與實(shí)際相結(jié)合，讓我知道了自己是否擁有好的溝通技能和理解溝通實(shí)力，更重要的是讓我知道我的專業(yè)學(xué)問(wèn)是否夠扎實(shí)，我的隨堂應(yīng)變實(shí)力是否夠格等。

"紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行"。這是我一個(gè)月來(lái)最深的感受。社會(huì)實(shí)踐使我找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。

在這一個(gè)月的家教歷程中，我體會(huì)了一把上班族的味道，以及身為一名老師的那份責(zé)任感，還有那種間或因勞碌不堪而渴盼雙休的心情，這種感覺(jué)真的很不一樣。

這個(gè)假期我自己找到了一份很不錯(cuò)的家教工作。我在離我家很近的一所名叫"喬思教化培訓(xùn)中心"的家教中心擔(dān)當(dāng)了那里的七升八小班制的英語(yǔ)老師，教授他們閱讀和聽力，另外附帶一位小升初的男生的一對(duì)一的英語(yǔ)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)任務(wù)。

一個(gè)月家教期間每周周一到周五，我都會(huì)穿好規(guī)定的工作服，帶好胸牌，按時(shí)上下班。每次上課前我都必需要仔細(xì)的備課；課上按步驟先默寫前次上課教授的閱讀中的單詞短語(yǔ)等，然后進(jìn)行聽力訓(xùn)練，再然后進(jìn)行閱讀的講解等，最終在幫他們校對(duì)課后練習(xí)。由于授課內(nèi)容學(xué)問(wèn)點(diǎn)繁重，上課時(shí)間緊迫，所以基礎(chǔ)偏差的學(xué)生通常難于在課上全部理解消化，須要回去好好復(fù)習(xí)記憶，以便駕馭。猶記得第一次上課課前打算不充分，上課步調(diào)有點(diǎn)亂，以至我個(gè)人覺(jué)得上課收效不好，而郭老師在聽過(guò)我講課后也給出了貼切合理的看法，賜予我一些有效的幫助。在那之后我進(jìn)行了調(diào)整，并主動(dòng)有效的提前備好課，課后總結(jié)課上的優(yōu)缺處，以便進(jìn)行改正，漸漸地上課步調(diào)穩(wěn)定了下來(lái)，學(xué)生也適應(yīng)了我的教課方法。最終通過(guò)家教結(jié)束前的我出的摸底測(cè)試卷的考核這一關(guān)，我可以明顯的感覺(jué)到他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上都有肯定的進(jìn)步。

說(shuō)句實(shí)話，真正令我快樂(lè)的是有一位男生英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，后來(lái)在我的規(guī)勸下終于取得了肯定的進(jìn)步。這位男生在默寫前幾次總是要重默，因而有一次被我留下來(lái)重默結(jié)束后，我把他單獨(dú)留下來(lái)心平氣和的與他談了談，表示希望他回去后能每天下午花半個(gè)小時(shí)，晚上花半個(gè)小時(shí)看一看，背一背英語(yǔ)上須要記憶背誦默寫的東西，保證以后能盡量做到不重默。而他也的確肯聽我的話，下一次默寫就有明顯的進(jìn)步，雖然之后也有過(guò)重默的時(shí)候，但是只要他有進(jìn)步，我都會(huì)在默寫本上寫上一些簡(jiǎn)短的激勵(lì)的話，我不清晰那些話對(duì)他來(lái)說(shuō)是否有意義，但我知道他在試著努力學(xué)習(xí)，他有進(jìn)步，這就夠了。

至于那位小升初男生的一對(duì)一的英語(yǔ)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)任務(wù)，對(duì)我而言可以說(shuō)輕松，也可以說(shuō)不輕松。說(shuō)輕松是因?yàn)樗挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)很差，最起先基本上英語(yǔ)對(duì)他來(lái)說(shuō)再簡(jiǎn)潔的如二十六個(gè)字母也如天書般難于相識(shí)，所以我的任務(wù)主要是負(fù)責(zé)教他讀會(huì)讀懂英語(yǔ)3a—6b的書本上的全部單詞、句子、對(duì)話等，而語(yǔ)法點(diǎn)的教授則主要由郭老師負(fù)責(zé)，相對(duì)而言，我的任務(wù)要比較輕松。說(shuō)不輕松則也是因?yàn)樗A(chǔ)太差，就算是只讀書，由于時(shí)間緊迫小學(xué)階段的全部英語(yǔ)書理論上或事實(shí)上都是來(lái)不及教完的，而事實(shí)上也的確沒(méi)能教完。家教結(jié)束時(shí)，也只能算勉牽強(qiáng)強(qiáng)教完了3a—5b的英語(yǔ)書。所幸的是那位男生他的學(xué)習(xí)看法很好，只要我教他就會(huì)仔細(xì)的跟讀或自己讀記。為了與郭老師教授步調(diào)連接好，我將我的教授側(cè)重點(diǎn)放在了每個(gè)單元的partb，c，d部分學(xué)問(wèn)點(diǎn)的教讀記憶，以及parta部分內(nèi)容的讀及理解上，其他部分則簡(jiǎn)潔地教讀后就過(guò)。

"艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才能"。總體而言，通過(guò)這次實(shí)踐，鞏固和提高了我所學(xué)的專業(yè)理論學(xué)問(wèn)，加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才能，進(jìn)一步明確了我作為一名師范生所肩負(fù)的歷史使命，督促我要更加努力的學(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，為今后能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)老師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

暑假老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

這次老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確的確實(shí)感到受益匪淺。

其中效實(shí)中學(xué)的特級(jí)老師張弛的講座《“專心”托起明天的太陽(yáng)》深深地觸動(dòng)了我。她用自己在教學(xué)生涯中一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例向我們從五大方面呈現(xiàn)了一個(gè)一線老師以育人為本，以教書為榮，以教書為樂(lè)的名貴姿態(tài)。

下面我結(jié)合自己的觀點(diǎn)談?wù)剰埨蠋煹奈鍌€(gè)方面的重要思想靈魂以及給我的啟發(fā)。

第一，以出世的精神做人世的事業(yè)：用“心”享受教學(xué)的歡樂(lè)。我想老師的的確確是一種良心活，多干一小時(shí)與少干一小時(shí)僅僅取決于老師本身。思想?yún)R報(bào)專題想作為一名優(yōu)秀的老師，我認(rèn)為有一句話非常的好“學(xué)高為師，身正為范”我們應(yīng)當(dāng)要有一種出世的精神和看法去對(duì)待我們的事業(yè)，用“心”去教學(xué)，從而才能體會(huì)到教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會(huì)華蜜。

其次，不是親人，勝似親人：用“心”摯愛(ài)每個(gè)學(xué)生。，老師應(yīng)要富有愛(ài)心，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要。

第三，收起漂亮的翅膀，與青蟲一起爬行：用“心”敬重，寬容學(xué)生。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣。用一種平和、敬重、寬容的心境與學(xué)生相處。

第四，為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔：用“心”擔(dān)當(dāng)老師的責(zé)任?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也”，學(xué)生都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教化的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。所以作為老師我們應(yīng)當(dāng)義無(wú)反顧的擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任。

第五，問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)：用“心”體驗(yàn)探究的華蜜。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

通過(guò)本次培訓(xùn)，使我對(duì)將來(lái)的工作充溢了信念、動(dòng)力和熱忱。尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種激勵(lì)。激勵(lì)我們老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；激勵(lì)我們要更加理性地相識(shí)社會(huì)、相識(shí)自己的角色；激勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問(wèn)新問(wèn)題新環(huán)境的老師；激勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些激勵(lì)，使我對(duì)將來(lái)的工作充溢了信念和動(dòng)力。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到老師要酷愛(ài)這個(gè)職業(yè)，酷愛(ài)學(xué)生，酷愛(ài)教化事業(yè)，在教化教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份酷愛(ài)和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

新的起點(diǎn)須要新的奮斗，新的奮斗須要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和激勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)決的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、酷愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的老師。

暑假老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3

去年開學(xué)前的一個(gè)夏日我們一行支教人員頂著灼人的驕陽(yáng)到達(dá)綦江進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，光陰似箭，驕陽(yáng)照舊，轉(zhuǎn)瞬又到了燥熱酷暑的季節(jié)，我們完成了光榮而艱難的支教任務(wù)?；叵肫鹞疫@一年的支教生活，它在我的工作生涯里寫下了不平凡的一頁(yè)，在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下工作，擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命并不比城里輕松，其中的心情襯托著重慶的烈日：火熱，暖和，煩躁，無(wú)奈，在日復(fù)一日的烘烤中，只是化作了一種平淡的心情：人民老師甘如斯。

一、做一名一般的老師

支教對(duì)全部老師來(lái)說(shuō)，都是一次磨練，終歸它打破了原有的生活規(guī)律，要求老師具備吃苦耐勞的精神。這一年來(lái)，我克服的最大的困難是生活上的，離開自己的親人，摯友獨(dú)自生活在生疏的城市，一切都是生疏的。在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想打算，不管遇到多大的困難，我都不后退。

來(lái)到支教學(xué)校，我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏侵Ы汤蠋煻鴮?duì)自己放松。為了更好的開展工作，我首先和受援學(xué)校的老師進(jìn)行溝通，相互了解，相互幫助。聽從學(xué)校的工作支配，任勞任怨。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒昙?jí)的語(yǔ)文教學(xué)兼任班主任工作，一周約20課時(shí)。其次，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到不早退不曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)按量地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。

二、授人以魚不如授人以漁

剛接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我深感到任重而道遠(yuǎn)。學(xué)生須要的不僅是學(xué)問(wèn)的傳授，他們更須要的是開闊的眼界、先進(jìn)的理念和科學(xué)的方法。

我所在的學(xué)校的學(xué)生都是來(lái)源于本地農(nóng)村，不少學(xué)生的家長(zhǎng)都出去打工了，在家的都是爺爺奶奶，他們對(duì)自己的生活還自顧不暇呢，根本沒(méi)時(shí)間管或根本管不住他們的孫子孫女。學(xué)生的素養(yǎng)參差不齊，過(guò)了一段時(shí)間我發(fā)覺(jué)，看法、愛(ài)好和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo)，幫助變更習(xí)慣，從習(xí)慣入手，變更他們的學(xué)習(xí)衛(wèi)生文明禮貌習(xí)慣。告知他們“習(xí)慣影響終身，看法確定一切”。并以身示范，開展不定期的“找差距”活動(dòng)。漸漸的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動(dòng)，激發(fā)了孩子們的主動(dòng)性。同時(shí)輔以家訪，座談，談心，溝通……孩子們不知不覺(jué)在潛移默化中變更了！這樣孩子們不僅學(xué)習(xí)看法好了，而且學(xué)習(xí)衛(wèi)生文明習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成果提高了，良好的班風(fēng)也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一樣確定和表?yè)P(yáng)。

三、讓孩子喜愛(ài)學(xué)習(xí)

“這里的學(xué)生不像城里的學(xué)生，他們的家長(zhǎng)不管他們的學(xué)習(xí)的，他們從來(lái)不到學(xué)校了解孩子的學(xué)習(xí)狀況?！蔽业囊晃煌赂嬷?。為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，我逐個(gè)進(jìn)行了家訪，了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)，溝通學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況以及進(jìn)步表現(xiàn)等。課上，組織好每一次課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，通過(guò)各種方式讓全部的學(xué)生都參加到課堂上來(lái)，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的愛(ài)好，讓他們感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。注意學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的培育，培育他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，如進(jìn)行朗讀，說(shuō)話，書法等訓(xùn)練。

在家長(zhǎng)的協(xié)作下，我班一位不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生也變更了錯(cuò)誤的做法。不僅寫作業(yè)了，還成了作業(yè)寫的快、課堂發(fā)言主動(dòng)，背書總是名列前茅的好學(xué)者。我呢，就在課堂上多次表?yè)P(yáng)他，課后常常的激勵(lì)他，最終達(dá)到有好幾次他的數(shù)學(xué)成果得到滿分！看到他的進(jìn)步，我心里也是像吃了蜜一樣的甜。同時(shí)也勉勵(lì)自己要接著努力，爭(zhēng)取幫助更多的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香——我還主動(dòng)參與教學(xué)探討和接著教化，努力提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，和老師們共享我的教化教學(xué)心得，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)學(xué)校示范課教學(xué)。

假如說(shuō)，去年的夏天我還只是對(duì)支教生活熱忱的向往，而在今年夏天到來(lái)時(shí)，些許已感受到了什么，——平淡，是一種至美的境界。信任以后我的人生道路中，我會(huì)把支教過(guò)程牢記于心，漸漸體會(huì)到其中的全部的味道。人生幾何，歲月匆忙，感謝生活讓我有這種經(jīng)驗(yàn)，讓我有了別出心裁的支教感受。

暑假老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4

我?guī)ьI(lǐng)“江大師院準(zhǔn)老師”團(tuán)隊(duì)動(dòng)身前往沙洋，與沙洋師范學(xué)院、長(zhǎng)江高校等高校部分得才兼?zhèn)?，具有豐富家教閱歷的同學(xué)組織成立了一個(gè)暑期培訓(xùn)團(tuán)體，準(zhǔn)老師暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。感謝當(dāng)?shù)厣鐣?huì)各界的支持，使得我不僅熬煉了自己的實(shí)力，同時(shí)幫助了暑假期間一些經(jīng)濟(jì)條件有限和環(huán)境較差的同學(xué)充電和查漏補(bǔ)缺

一、經(jīng)驗(yàn)：

7月1日，我被安排到潛江高石碑鎮(zhèn)，做該點(diǎn)的負(fù)責(zé)人。剛起先，我們對(duì)該鎮(zhèn)做了一個(gè)調(diào)查。高石碑鎮(zhèn)地處潛江市西北部，位于漢水之濱擁有5。4萬(wàn)畝耕地，4萬(wàn)人口，轄1個(gè)居民委員會(huì)，24個(gè)行政村，181個(gè)村民小組，是一個(gè)氣候溫柔、雨量充足、土地肥沃、民風(fēng)淳樸的平原鄉(xiāng)鎮(zhèn)。我們住在鎮(zhèn)小幼兒園里。并在交通較便利的街道一角租了四間房子做臨時(shí)的教室。旁邊的村民對(duì)我們很友好，有個(gè)老人告知我們，古稱“長(zhǎng)腦淵”，因清道光處間修復(fù)漢江干堤立一高大石碑作為紀(jì)念而得名，有“水鄉(xiāng)園林”之美稱。高石碑環(huán)境美麗，資源豐富。境內(nèi)河渠密布，綠樹成蔭，林地面積1。5萬(wàn)畝，森林覆蓋率21%，興隆河生態(tài)林是全市一道亮麗的風(fēng)景線，聯(lián)合國(guó)曾在此拍攝過(guò)專題記錄片。我們一路觀賞迷人的景色，感受祖國(guó)的大好山河之美麗，一路對(duì)該鎮(zhèn)的中小學(xué)生進(jìn)行了走訪調(diào)查，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《準(zhǔn)老師暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告》。調(diào)查最終，我們發(fā)覺(jué)該鎮(zhèn)上的中小學(xué)生由于閱讀量較少、視野較小。寫作實(shí)力普遍較差。英語(yǔ)基礎(chǔ)也不太扎實(shí)，特殊是1到5年級(jí)的小學(xué)生，大部分26個(gè)字母都不會(huì)寫。針對(duì)以上狀況，我和該點(diǎn)其他的同學(xué)一樣確定把重點(diǎn)放在協(xié)作實(shí)力培育和英語(yǔ)基礎(chǔ)教化之上

7月2日，跑了一成天的我們起先印傳單，張貼海報(bào)，進(jìn)行招生。由于我們重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)較薄弱的環(huán)節(jié)上，招生工作進(jìn)行得非常順當(dāng)。期間，也有另外一個(gè)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐到了高石碑鎮(zhèn)，我在空閑的時(shí)候走訪了他們，發(fā)覺(jué)他們打的是華中師范高校和武漢高校的牌子，卻連武漢的街道口和黃鶴樓、漢正街怎么走都不知道，同時(shí)，我在去沙洋買教材的時(shí)候還發(fā)覺(jué)沙洋荊門一帶，竟然還有一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)叫“新東方”，最終一問(wèn)，竟然是一些當(dāng)?shù)馗咝Ｉ琛靶聳|方”洪亮的牌子組織的。我在后來(lái)的招生中，對(duì)家長(zhǎng)宣揚(yáng)了此事，提示大家相互轉(zhuǎn)告，防止上當(dāng)受騙

7月3日，最終開班了。四個(gè)班，一共80個(gè)人，考慮有些同學(xué)家庭比較貧困，我們免去了其學(xué)費(fèi)。我們實(shí)行老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三維一體的管理模式，剛好把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理狀況反映給家長(zhǎng)。此些舉措受到了當(dāng)?shù)卮迕竦馁潛P(yáng)。起先上課了，我主要負(fù)責(zé)教學(xué)支配工作和講授全部班級(jí)的寫作課。我發(fā)覺(jué)在學(xué)校學(xué)習(xí)的《心理學(xué)》和《教化學(xué)》特殊適用。白天我們仔細(xì)講課，和孩子們打成一片，晚上我們探討教材和教化學(xué)。我發(fā)覺(jué)該地的學(xué)生還停留在單一的接受性學(xué)習(xí)方式上，經(jīng)過(guò)思索探討，我大膽提倡探討性學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。課堂氣氛很好，開班到7月20日，還有學(xué)生家長(zhǎng)送孩子來(lái)報(bào)到。短短的一個(gè)月下來(lái)，很多學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了較好的成果。我作為即將畢業(yè)的準(zhǔn)老師也獲得許多豐富的閱歷

二、生活：

平常在食堂和餐館吃慣了，到了高石碑鎮(zhèn)，由于餐館較貴，沒(méi)有食堂，我們起先學(xué)著自己買菜買米做飯。真正體驗(yàn)到了居家柴米油鹽的艱辛。同時(shí)也在一個(gè)月的時(shí)間里，學(xué)會(huì)了煮飯燉湯，還能夠燒出一兩道比較拿得出手的農(nóng)家小菜來(lái)。這很好的促進(jìn)了我向“上得了廳堂，下得了廚房”的多元化發(fā)展，使我的生活更加豐富多彩。

暑假老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5

20xx年暑假我回到家鄉(xiāng)—四川省米易縣，一個(gè)坐落于祖國(guó)西南的偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)。受機(jī)電學(xué)院崔海龍學(xué)長(zhǎng)的感召，我來(lái)到米易縣青少年活動(dòng)中心開展了為期10天的義務(wù)支教活動(dòng)。為家鄉(xiāng)的孩子們送達(dá)來(lái)自大山外面的祝福。

由于米易地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，教化水平相當(dāng)落后，課外教化更是剛剛起步。辦學(xué)資源有限，任課老師不齊，面臨有教學(xué)硬件設(shè)施，無(wú)相關(guān)老師上課的尷尬局面。在得知狀況后，我主動(dòng)上門，免費(fèi)擔(dān)當(dāng)中國(guó)畫與國(guó)際象棋老師。我從10歲起學(xué)習(xí)中國(guó)畫，師承畫家鐘藝，主修工筆重彩花鳥。曾在多項(xiàng)畫展獲獎(jiǎng)。13歲起先學(xué)習(xí)國(guó)際象棋。只是沒(méi)有教授學(xué)生的閱歷，特殊是低齡小學(xué)生。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)莫大的挑戰(zhàn)。但有壓力才有動(dòng)力，我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)國(guó)畫班和兩個(gè)國(guó)際象棋班老師，每天工作8小時(shí)。高強(qiáng)度的工作讓我的喉嚨在第一天就嘶啞，之后始終沒(méi)好過(guò)，就這樣痛并歡樂(lè)著直到工作結(jié)束。

為期十天的任教工作今日就結(jié)束了，回顧過(guò)去的這十天，我感覺(jué)收獲頗豐。

最為讓我感動(dòng)的還是孩子們滿足的笑臉，羅曼羅蘭說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香?！蔽覟榧亦l(xiāng)的小孩子們上課，自己也收獲了華蜜和滿意，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，支持家鄉(xiāng)教化建設(shè)，讓我非常歡樂(lè)。與其說(shuō)是我在做社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，倒不如說(shuō)是社會(huì)在教化我們這些象牙塔里的高校生。我想這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義就在于賜予了我們一次接受精神教育與行動(dòng)磨練的機(jī)會(huì)。讓我們學(xué)會(huì)并懂得為社會(huì)為國(guó)家做貢獻(xiàn)，正如美國(guó)前總統(tǒng)約翰肯尼迪所言：“不要問(wèn)你的國(guó)家能為你做什么，要問(wèn)你為你的國(guó)家做了什么?！弊鳛楫?dāng)代高校生，我們理應(yīng)起先漸漸擔(dān)負(fù)起為國(guó)家為社會(huì)奉獻(xiàn)青春的重?fù)?dān)。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)雖是小事，但窺一斑而見全豹，勿以善小而不為，從點(diǎn)滴做起，用實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！痹诠ぷ鞯倪@時(shí)間里，我從同事們和我的學(xué)生們身上學(xué)到了很多。在這里任教的老師大多數(shù)都是平常在學(xué)?；蛭幕^工作，節(jié)假日又放棄休息時(shí)間到這里來(lái)為小孩子們上課，這讓我感受到了人民老師的宏大和無(wú)私。我努力工作，向他們看齊。我的學(xué)生們都非?？蓯?ài)，他們上課都很仔細(xì)。也很懂得寬容和感恩，每當(dāng)我在工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，他們都會(huì)笑著激勵(lì)我。我從他們身上學(xué)到了真誠(chéng)待人，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單生活就是歡樂(lè)的生活哲理。所謂的教學(xué)相長(zhǎng)應(yīng)是如此，我教授他們學(xué)問(wèn)，他們則向我傳遞了簡(jiǎn)潔生活的人生哲理，并用他們的赤子之心洗滌我的心扉，讓我感到歡樂(lè)。

陶行知說(shuō)過(guò)：“真教化是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的深情包含在他們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)中，為人師表，更是嚴(yán)格對(duì)待自己生活的方方面面。只因?yàn)橐雽W(xué)生好學(xué)，必需先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的學(xué)問(wèn)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。做了十天老師，我真正體會(huì)到了這個(gè)職業(yè)的艱辛與宏大。因?yàn)樵诶蠋熓掷锊僦啄耆说拿\(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。這種親生體驗(yàn)讓我對(duì)每一位辛勤工作的人民老師肅然起敬。是他們?yōu)閲?guó)家呵護(hù)幻想，點(diǎn)燃希望。所以說(shuō)大愛(ài)無(wú)聲，師生情最真。

古人云：“星星之火，可以燎原?！蔽揖褪潜豢聘咝ｉL(zhǎng)們奉獻(xiàn)社會(huì)的激情之火點(diǎn)燃，投身社會(huì)，用實(shí)際行動(dòng)奉獻(xiàn)自己的力氣。同樣的，我身邊的同學(xué)也通過(guò)各種途徑，各種方式在做社會(huì)實(shí)踐，在為社會(huì)做貢獻(xiàn)。我希望有越來(lái)越多的志愿者投身到這些工作中來(lái)。假如人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的明天。

工作總結(jié)：

1、前期打算不夠充分，剛起先時(shí)沒(méi)有考慮到低齡學(xué)生的接受實(shí)力，講課過(guò)于深邃。在后面幾天的工作中得到了充分改進(jìn)。

2、思維不夠連貫，在被意外打斷后須要一段時(shí)間調(diào)整狀態(tài)。

3、看法認(rèn)證，工作主動(dòng)，得到相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)和員工一樣好評(píng)，為人陽(yáng)光親善，深受家長(zhǎng)和學(xué)生寵愛(ài)。

4、在教學(xué)工作的同時(shí)完成國(guó)畫創(chuàng)作一副。

5、本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)圓滿完成，發(fā)到預(yù)期目標(biāo)。

工作感受：

1、老師所做的，不僅僅是腦力勞動(dòng)，更是體力勞動(dòng)。每天好講課數(shù)小時(shí)，須要精力高度集中，對(duì)身體和精神都是高負(fù)荷的考驗(yàn)。課后還需總結(jié)改進(jìn)，打算下一次課的教案。就算是費(fèi)盡心機(jī)也達(dá)不到非常滿足。批閱小學(xué)生的作業(yè)，了解他們天馬行空的思維更是一種高強(qiáng)度的勞動(dòng)，工作完后，總覺(jué)得頭暈，腰酸背痛。

2、人民老師所得到的物質(zhì)酬勞普遍偏低，基本杜絕灰色收入。在物質(zhì)上是典型的高投入，低收入職業(yè)。但在精神上是非常富足的，社會(huì)地位較高，得到社會(huì)各界人士的敬重。

3、工作不像讀書那么自由，有更多的責(zé)任與義務(wù)。不過(guò)都須要仔細(xì)對(duì)待。不努力就沒(méi)有好的結(jié)果，心里這會(huì)不踏實(shí)。

暑假老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告6

暑假期間我回到自己中學(xué)母校探望老師，得知我還沒(méi)有找打工工作，并有意向找一份教職，班主任便要我留下來(lái)?yè)?dān)當(dāng)教輔的工作——其時(shí)正是新高三學(xué)生起先假期補(bǔ)課的時(shí)間。我本意想去當(dāng)小學(xué)課外輔導(dǎo)的美術(shù)老師，所授符合自己的專長(zhǎng)；但班主任的意思卻是要我留在辦公室解答高三學(xué)生的疑難問(wèn)題，可謂責(zé)任重大。我本是理科生，上高校后學(xué)習(xí)的卻是文科專業(yè)，中學(xué)時(shí)的理化生許久不用已然全盤還給老師，思之不禁汗顏。但班主任盛意難卻，這份工作也的確須要人手幫忙，我思索了一下便答應(yīng)了。

工作時(shí)間是七月十六日到八月十六日整整一個(gè)月，每天早上八點(diǎn)到校（學(xué)生八點(diǎn)半起先上課），下班的時(shí)間與學(xué)生放學(xué)時(shí)間相同是四點(diǎn)五非常，中午有一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間休息——假如沒(méi)有學(xué)生來(lái)請(qǐng)教問(wèn)題的話。輔導(dǎo)課題包括語(yǔ)文、化學(xué)、生物、物理、政治和數(shù)學(xué)，一句話，只要是我會(huì)的就要知無(wú)不言。

起先工作之前我花了五天的時(shí)間翻出舊日的筆記（始終沒(méi)舍得丟）復(fù)習(xí)了一下被自己遺忘的學(xué)問(wèn)，并構(gòu)思了一下假如學(xué)生問(wèn)起該怎么回答，要如何講解才能使人明白。我發(fā)覺(jué)講課實(shí)在是門學(xué)問(wèn)，語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力尤其重要，一個(gè)問(wèn)題自己再怎么明白都不作數(shù)，假如不能讓別人明白那就是失敗。

事實(shí)上在起先工作后我也的確遇到了這類問(wèn)題。某次我笨嘴拙舌地將一道化學(xué)題用各種方式表達(dá)了多遍之后學(xué)生還是不明白，看到我犯難又不敢接著問(wèn)，當(dāng)時(shí)我正恨不得自己大腦里的思維可以像計(jì)算機(jī)里的文件一樣復(fù)制粘貼一份給他。雖然后來(lái)化學(xué)老師用“死面餑餑怎么啟都不發(fā)”的玩笑調(diào)侃著為我掩去尷尬，但我還是很清晰自己這方面的不足，同時(shí)真正了解到班主任的美意——這正是個(gè)熬煉表達(dá)和溝通實(shí)力的好機(jī)會(huì)?？偛荒茉僮屓思冶е鴿M腔熱忱和期望來(lái)找你，卻悲觀不解的走掉，這會(huì)讓我很難過(guò)，唯一解決的方法就是變更自己。

獲得信任是多么不簡(jiǎn)單的事情。我的樣貌看起來(lái)比較小，假如不是沒(méi)穿校服坐在辦公室的緣由肯定會(huì)被誤認(rèn)成高三學(xué)生——一年前我還是高三大軍中的一員，學(xué)生在叫“老師”的時(shí)候眼睛里有毫不掩飾的懷疑。我告知他們叫“學(xué)姐”就可以，自己是這里的畢業(yè)生，他們好像放松了許多，但對(duì)讓我講題還是不放心，我不是很開朗的人，所以對(duì)此我只能用自己的實(shí)力耐性及平和的性情來(lái)回答。

也有家長(zhǎng)跑來(lái)學(xué)校，老師們實(shí)在抽不出時(shí)間就讓我去接待。家長(zhǎng)們把我當(dāng)作正式的老師孜孜的囑咐，把他們的孩子拜托給我。我體諒他們的專心，答應(yīng)為他們保守來(lái)探訪的隱私，想到不知道我的家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)是不是也做過(guò)同樣的事情，心里很酸。中學(xué)的時(shí)候總是對(duì)家人的無(wú)微不至的關(guān)切感到嫌煩，覺(jué)得他們不過(guò)是要自己成果好他們臉上好有光彩?；蛟S直到現(xiàn)在才發(fā)覺(jué)原來(lái)自己用了父母許多錢、讓他們費(fèi)了許多心血，他們對(duì)我這個(gè)人本身的關(guān)切只是流露在了我看不到的地方。有些負(fù)罪感，卻沒(méi)有借口?，F(xiàn)在我身邊的這些學(xué)生也是一樣，即使現(xiàn)在不懂，總有一天他們會(huì)明白——我這樣告知前來(lái)的家長(zhǎng)。

我不擅長(zhǎng)交摯友，但我費(fèi)了許多心思去和學(xué)生們相處，讓他們接納我?；蛟S后來(lái)學(xué)生們的確發(fā)覺(jué)和我談話要比和老師們?cè)谝黄饓毫π〉枚啵谑钦n間圍在我身邊的人多了起來(lái)，除了課題之外我們還會(huì)談?wù)勎腋呖紩r(shí)的閱歷、高校的生活以及愛(ài)好志向等等。給他們批作業(yè)的時(shí)候我不寫優(yōu)良中差，取而代之畫上各種各樣的表情，我發(fā)覺(jué)這點(diǎn)小事情讓自己在學(xué)生中更有人緣了，他們會(huì)為了一個(gè)可愛(ài)的笑臉而付出多一倍的仔細(xì)。他們給我信任，他們的感謝讓我更加自信，我身上的責(zé)任也更加深厚，必須要以更好的講解來(lái)回饋。想要獲得別人的真心，就要先把自己的誠(chéng)意奉上。

講課之余有學(xué)生向我埋怨，“我們學(xué)這么多卻只是考試的機(jī)器，一點(diǎn)用都沒(méi)有”。我說(shuō)我當(dāng)時(shí)也是這么想的，覺(jué)得“好學(xué)生”只是適合考試的學(xué)生而已，多年的功利教化的辛勤培育，我們走得一路荊棘卻發(fā)覺(jué)完全上當(dāng)；然而你們學(xué)了那么久政治應(yīng)當(dāng)知道這個(gè)社會(huì)的是分層級(jí)的，它的規(guī)則就是站到更高一層的人可以有更多的機(jī)會(huì)去見識(shí)更廣袤的世界，你們現(xiàn)在做的就是為自己腳下多墊一塊磚，即使你們不覺(jué)得這塊磚本身有什么價(jià)值，但有了它你們才有上到更好高度的資本——假如你們有怨氣，那么現(xiàn)在這塊磚也將是日后你么去變更這種規(guī)則的資本。

這也是我始終以來(lái)的思索：成果不是目標(biāo)，畢業(yè)證書不是理由，專業(yè)不是重點(diǎn)；真正重要的，是你對(duì)自己價(jià)值的求證、閱歷的積累、對(duì)人生的感悟、自身的成長(zhǎng)。我告知他們，或許你過(guò)去的十八年活成了一張白紙，真正的自己始終沒(méi)有存在過(guò)、沒(méi)有發(fā)育過(guò)，但要知道作繭自縛再破繭成蝶本就是一個(gè)很苦痛的過(guò)程，沒(méi)有這樣的忍耐就沒(méi)有日后的翱翔，這就是為什么你們今日會(huì)在這里。以后的路還很長(zhǎng)，不能讓自己過(guò)的太冤枉。

類似的話我信任他們聽了許多，從老師那里、從家長(zhǎng)那里、從前輩那里，然而不再有一個(gè)跟他們一樣誕生在80、90之間這樣尷尬年頭的人去告知他們，“在真正的困難和煎熬面前，全部的空虛和孤獨(dú)都不值一提”。是的，我們生長(zhǎng)在相同的時(shí)代，我們有相近的思維方式，所以我更能和他們做摯友，教學(xué)相長(zhǎng)，我給他們學(xué)問(wèn)，他們還我以比學(xué)問(wèn)更珍貴的東西。

工作期結(jié)束后我外出旅游、搬家、整理東西打算回校，竟沒(méi)有來(lái)得及再回中學(xué)母?？匆谎邸＠蠋焷?lái)電話說(shuō)有學(xué)生問(wèn)起我的去向，我知道這場(chǎng)與自己搏斗的斗爭(zhēng)我成功了。

后來(lái)的日子里我發(fā)覺(jué)自己的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力的確提高了許多，也更懂得了如何去與人溝通。我說(shuō)話的時(shí)候會(huì)看著對(duì)方的眼睛，而不是在低著頭移開目光。出游的時(shí)候在火車上和旅途中相識(shí)不少新的摯友，年齡從八歲到五十八歲都有，相互暢談開闊了不少眼界——從前或許我會(huì)始終保持緘默不和人家說(shuō)話。

我在這里微笑著看自己的變更，也期盼著，我的“學(xué)生”們化繭為蝶的那一天。

暑假老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告7

少年智則中國(guó)智，新一代的青少年頭表了祖國(guó)明天的希望。無(wú)論是家庭、學(xué)校還是社會(huì)于情于理都要為之傾注巨大的關(guān)懷和幫助。為了幫助貧困的孩子，為了讓祖國(guó)的花朵開得更加絢麗，同時(shí)也是為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，在20xx年8月，我們確定去偉民學(xué)校為那里的孩子們解除他們的疑難。

時(shí)間如白駒過(guò)隙，短短二十天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬稍縱即逝。第一次站上講臺(tái)的激烈，那一聲親切的“陳老師”，那一張張執(zhí)著的面容，而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)仍記憶猶新。這次支教時(shí)間雖短，但這卻是我度過(guò)的特別有價(jià)值的一個(gè)暑期，我從這些孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比我授予他們的還要多。

支教的日子是辛苦的，農(nóng)村生活條件和教學(xué)條件的艱苦是我們不曾想象到的，還記得到學(xué)校的第一天，我們用磚頭搭起了一個(gè)灶，做了我們的第一次大鍋飯，許多生活用品都要自己打算，住的是那里學(xué)生宿舍，晚上睡的是鐵架床，條件特別簡(jiǎn)陋。從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這種苦的我們，一起先實(shí)在覺(jué)得委屈，但我們還是堅(jiān)持了下來(lái)。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，應(yīng)是一次磨練，終歸它打破了原有的生活規(guī)律，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。

而且支教的日子里雖然很辛苦，但也是歡樂(lè)的。這里的孩子給我們帶來(lái)太多的感動(dòng)，讓我們覺(jué)得再辛苦也得堅(jiān)持下去。一起先，孩子們有些害羞，顯得有些拘束。可是他們身上的朝氣和渴望是無(wú)法遮掩的，和他們?cè)谝黄鹂梢怨雌鸷芏鄡簳r(shí)回憶。我們和這些孩子年齡原來(lái)相差不大，就像他們的哥哥姐姐一樣，他們會(huì)在課余時(shí)間來(lái)寢室和我們閑聊，會(huì)和我們說(shuō)他們的心里話。雖然他們叫我老師，但我知道，他們?cè)缇桶盐覀儺?dāng)成了哥哥姐姐，他們用那么純樸的方式表達(dá)著他們對(duì)我們的寵愛(ài)，摘下家里長(zhǎng)的最好的水果送給我們吃，放了學(xué)就賴著不走還纏著我們一起去逛他們的家鄉(xiāng)，跟我們一起閑聊、談心。

孩子們總是有貪玩的心理，包括我們現(xiàn)在，能有誰(shuí)敢拍案而立說(shuō)自己不愛(ài)玩，沒(méi)有惰性呢？給孩子們支配活動(dòng)的時(shí)間這項(xiàng)舉措很科學(xué)，只有得到休息的大腦才能更靈敏的解決問(wèn)題，就像彈簧有了必要的松弛才會(huì)恒久保持富有彈性一樣。

其間，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖菙?shù)學(xué)老師，同學(xué)們的基礎(chǔ)很差，這對(duì)于沒(méi)有一點(diǎn)教學(xué)閱歷的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一大考驗(yàn)。不知道教案該怎么寫，也不知道是怎么個(gè)上法。但也沒(méi)方法，最終還是回憶了一下以前老師是怎么教我們的，然后基本上就根據(jù)老師的方法教。幸好同學(xué)們都很協(xié)作，不懂的地方也能剛好的提出來(lái)。

為了上好那些課，我除了整理自己幾年來(lái)摸索出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我主動(dòng)向他們老老師學(xué)習(xí)閱歷，與支教老師相互溝通自己的感受，溝通各自的心得，時(shí)時(shí)常的更不擇時(shí)不擇地的“即時(shí)研討”學(xué)上的困惑，我細(xì)致閱讀，潛心探討，仔細(xì)鉆研，深化思索，從理論上武裝了自己。通過(guò)學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的.理論水平有了長(zhǎng)足進(jìn)步；通過(guò)實(shí)踐和反思，業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。我覺(jué)得作為一個(gè)人，出了工作以外確定還要處理許多其他的事，同樣小摯友除了作業(yè)以外還有其他的想法或問(wèn)題，我們可以充分的利用有限的時(shí)間為孩子們解決各種學(xué)習(xí)上或是生活上的問(wèn)題，使有限的活動(dòng)時(shí)間得到充分的利用。所以，我們可以劃撥出一份時(shí)間給孩子們講講生活，講講我們經(jīng)驗(yàn)過(guò)但是他們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)過(guò)的事情，使他們的大腦除了作業(yè)和嬉戲以外再融入其他的內(nèi)容，使孩子們盡早脫掉稚嫩的外衣，成熟起來(lái)，肩負(fù)起國(guó)家興盛，社會(huì)和諧的重任來(lái)。

二十天的支教工作對(duì)于求學(xué)路上的孩子來(lái)說(shuō)可謂“杯水車薪”，對(duì)于孩子成果的提高是微乎其微的，對(duì)農(nóng)村的教化更是如滄海一粟，但是我們信任經(jīng)過(guò)與他們的溝通、溝通，他們明白了些東西，這些東西肯定可以幫助他們?cè)趯?lái)的路上走得更好。希望我們這次的支教活動(dòng)能給那些孩子的志向插上翅膀，愿他們能憑借自己的努力飛向外面的世界，在那里展翅翱翔。

支教是辛苦的、勞碌的，但也是歡樂(lè)的、充溢的，支教讓我體會(huì)到了作為老師的辛酸與苦辣，同時(shí)也讓我在教化實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。假如讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)：“簡(jiǎn)潔并歡樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著！那些日子得到的歷練也將是我生命里最珍貴的財(cái)寶。

暑假老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告8

為期一個(gè)月的老師暑假下企業(yè)實(shí)踐熬煉結(jié)束了，在這段時(shí)間里我學(xué)到了在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐閱歷和學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐實(shí)力，使所教學(xué)生畢業(yè)后能夠盡快實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的崗位對(duì)接。這次深化電氣制造企業(yè)，參加企業(yè)日常項(xiàng)目任務(wù)，把所學(xué)的學(xué)問(wèn)敏捷的應(yīng)用到實(shí)踐熬煉當(dāng)中。

在企業(yè)實(shí)踐熬煉期間，我仔細(xì)的了解了這家公司所從事的業(yè)務(wù)，把各方面的業(yè)務(wù)逐一和我校電子電工專業(yè)所學(xué)課程進(jìn)行比照，發(fā)覺(jué)了許多在課堂教學(xué)的局限性。在企業(yè)實(shí)踐熬煉期間我跟隨企業(yè)員工進(jìn)行了相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并多次與企業(yè)技術(shù)經(jīng)理進(jìn)行了探討和溝通，征求企業(yè)對(duì)學(xué)校人才培育的看法和要求，尤其是接收我專業(yè)畢業(yè)生的要求和條件；希望學(xué)生所學(xué)學(xué)問(wèn)能夠達(dá)到的程度和企業(yè)需求人才發(fā)展方向，力求不斷提高我校學(xué)生在電子電工專業(yè)畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)與企業(yè)學(xué)習(xí)溝通，加強(qiáng)了對(duì)企業(yè)用人需求的了解，為下一步的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我了解到：現(xiàn)在的電子電工，競(jìng)爭(zhēng)特別的激烈。企業(yè)要求畢業(yè)學(xué)生不僅要擁有特別扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還要有很強(qiáng)的工作實(shí)力，溝通實(shí)力以及不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)、能夠創(chuàng)新的實(shí)力來(lái)滿意大企業(yè)的高需求。這就要求我們老師既要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，特殊是實(shí)踐應(yīng)用操作的實(shí)力，同時(shí)還要不斷了解社會(huì)需求，通過(guò)多種途徑豐富自己的學(xué)問(wèn)，將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，真正做好有針對(duì)性的教學(xué)，特殊是實(shí)踐教學(xué)。

從一起先，我就把學(xué)習(xí)實(shí)踐作為我此次下企業(yè)熬煉的目的之一，并依據(jù)自身實(shí)際狀況確定安排。在工作中仔細(xì)聽取企業(yè)的看法，吸取閱歷，在教學(xué)中運(yùn)用進(jìn)去。在參與實(shí)踐工作的同時(shí)，我時(shí)刻不忘加強(qiáng)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。把平常在課堂上的理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用到企業(yè)實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中，在實(shí)踐的過(guò)程中思索教學(xué)方法的改進(jìn)，如何更好的與學(xué)生溝通，使學(xué)生更快更好的駕馭學(xué)問(wèn)，更好的實(shí)現(xiàn)和企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。通過(guò)學(xué)習(xí)，拓寬了視野，了解了新形勢(shì)，找到了改進(jìn)教學(xué)方法的新思路。過(guò)去學(xué)校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)系不夠緊密，老師難以剛好了解和駕馭企業(yè)的最新技術(shù)發(fā)展和體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)的職業(yè)崗位，致使專業(yè)實(shí)踐實(shí)力不足，沒(méi)有在生產(chǎn)一線熬煉過(guò)，實(shí)踐實(shí)力相對(duì)薄弱。在這次活動(dòng)中，我“帶著目的去，帶著收獲回”。要在實(shí)踐中學(xué)到真技術(shù)、真技能，將這次活動(dòng)的收獲運(yùn)用于學(xué)校的人才培育、教