人教版新起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit5Lesson2Warm-upWarm-upsidewalkVocabularywaitforVocabularysafeVocabulary

Lookandtalk.Ok!Thankyou.Let’susethesidewalk.It’ssafe.Pleasewaitforthegreenlight.It’ssafe.

Lookandtalk.

Lookandtalk.Don’tplayinthemiddleoftheroad.It’sdangerous.

Look，thinkandrole-play.A:Becareful.Pleaseusethe sidewalk.It'ssafe.B：OK!Thankyou.

Read，numberandwrite.Twoboysarerunning.Acariscomingfrombehind.Agirlisridingabikeandtalkingonthephone.構(gòu)成形式是：主語(yǔ)+be+動(dòng)詞ing+其它現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)Summary今天我們學(xué)習(xí)了:1.交通安全常用句型：Becareful!Usethesidewalk.Pleasewaitforthegreenlight.It’ssafe.2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句型：主語(yǔ)+be+動(dòng)詞ing+其它。同學(xué)們，你掌握住了嗎？Homework1．聽(tīng)錄音，熟讀本課54頁(yè)內(nèi)容，使用“學(xué)樂(lè)師生”APP錄音，分享給全班同學(xué)。2．把51頁(yè)四線三格里的句子在作業(yè)本上抄寫(xiě)一遍。TheEnd休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說(shuō)的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自