浙江省寧波市2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、積累與應(yīng)用（共17分）閱讀語(yǔ)段，完成任務(wù)。輕輕合上八年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)，我們收獲良多?！侗秤啊纷屛覀凅w會(huì)到深沉的舐?tīng)僦椋弧睹利惖念伾纷屛覀兏惺艿骄永锓驄D執(zhí)著于科學(xué)的滿(mǎn)腔熱chén(①)；《蘇州園林》讓我們贊嘆亭臺(tái)軒xiè(②)的巧妙布局，《昆明的雨》讓我們沉醉于雨季的明亮、豐滿(mǎn)……1．根據(jù)拼音，寫(xiě)出漢字。①②2．為語(yǔ)段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。舐?tīng)僦椋ˋshìBshí）（填選項(xiàng)）3．古詩(shī)文名句默寫(xiě)。詩(shī)文中有萬(wàn)千風(fēng)情，《錢(qián)塘湖春行》的“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，”里有早春的明媚風(fēng)光；《野望》的“，山山唯落暉”里有清幽的秋景；《答謝中書(shū)書(shū)》的“夕日欲頹，”里有魚(yú)兒爭(zhēng)相跳躍的情景；《飲酒》（其五）的“采菊東籬下，”里有詩(shī)人的恬淡心境；《贈(zèng)從弟》（其二）的“，”里以松柏為喻，表達(dá)對(duì)堂弟的勉勵(lì)之情；《雁門(mén)太守行》的“，”里有李賀運(yùn)用典故，表達(dá)誓死報(bào)國(guó)的決心；晏殊《浣溪沙》中“，”兩句里蘊(yùn)含著某種生活哲理，人生就是無(wú)奈與欣慰交織。4．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①一厝朔東②彀弓弩③負(fù)勢(shì)競(jìng)上④屬引凄異二、閱讀與鑒賞（52分）名著閱讀5．法國(guó)作家羅曼·羅蘭曾把法布爾稱(chēng)為“掌握田野無(wú)數(shù)小蟲(chóng)子秘密的語(yǔ)言大師”。在《昆蟲(chóng)記》里，作者展現(xiàn)了昆蟲(chóng)世界許多不為人知的一面。請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者筆下昆蟲(chóng)獨(dú)特的婚配習(xí)俗。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．法布爾把昆蟲(chóng)世界的悲喜劇以求真求實(shí)的科學(xué)精神體現(xiàn)出來(lái)，令人動(dòng)容。《星星離我們有多遠(yuǎn)》和《寂靜的春天》同樣蘊(yùn)含了這種科學(xué)精神。請(qǐng)任選一篇，結(jié)合具體內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文學(xué)類(lèi)文本閱讀，請(qǐng)你閱讀《透早①的棗子園》，完成各小題。透早①的棗子園林清玄①返鄉(xiāng)的時(shí)候，我的長(zhǎng)褲因脫線(xiàn)裂開(kāi)了，媽媽說(shuō)：“來(lái)，我?guī)湍丬?chē)一車(chē)。”②我隨媽媽走進(jìn)房間，她把小桌上的紅絨布掀開(kāi)，一臺(tái)裁縫車(chē)赫然呈現(xiàn)在我的眼前，這個(gè)景象震懾了我，這不是三十多年前的那臺(tái)裁縫車(chē)嗎？怎么現(xiàn)在還在用？而且看起來(lái)像新的一樣？“媽?zhuān)窟@是從前那一臺(tái)裁縫車(chē)嗎？”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然是從前那一臺(tái)了。”媽媽熟練地坐在縫紉機(jī)前，把褲腳翻過(guò)來(lái)，開(kāi)始專(zhuān)心地車(chē)我裂開(kāi)的褲子，我看著媽媽專(zhuān)注的神情，忍不住摩挲著縫紉機(jī)上優(yōu)美的木質(zhì)紋理，那個(gè)畫(huà)面突然與時(shí)空交疊，回到童年的三合院。③當(dāng)時(shí)，這一臺(tái)縫紉機(jī)擺在老家的東廂房側(cè)門(mén)邊，門(mén)外就是爸爸種的一大片棗子園，媽媽忙過(guò)了養(yǎng)豬、耕田、曬谷、洗衣等粗重的工作后，就會(huì)坐在縫紉機(jī)前車(chē)衣服，一邊監(jiān)看在果園里玩耍的我們。④善于女紅的媽媽?zhuān)鋵?shí)沒(méi)有什么衣料可以做衣服，她做的是把面粉袋、肥料袋車(chē)成簡(jiǎn)單的服裝，或者幫我們這一群“像牛一樣會(huì)武”的孩子補(bǔ)撕破的衫褲，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大。⑤媽媽做衣服的工作是至關(guān)重大的，使我們雖然生活貧苦，也不至于穿破衣去上學(xué)。不車(chē)衣服的時(shí)候，我們就會(huì)搶著在縫紉機(jī)上寫(xiě)功課，那是因?yàn)楹⒆犹喽雷犹倭?，搶不到縫紉機(jī)的孩子，只好拿一塊木板墊膝蓋，坐在門(mén)檻上寫(xiě)字。⑥有一次，我和哥哥搶縫紉機(jī)，不小心跌倒，撞在縫紉機(jī)的鐵腳上，在我的耳后留下一條二十幾厘米的疤痕，如今還清晰可見(jiàn)。⑦我喜歡爬上棗子樹(shù)，回頭看媽媽坐在廂房門(mén)一邊車(chē)衣服，一邊吃著清脆香甜的棗子。那時(shí)的媽媽青春正盛，有一種秀氣而堅(jiān)毅的美。由于媽媽在生活中表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)，常使我覺(jué)得生活雖然貧乏素樸，心里還是無(wú)所畏懼的。⑧如果是星期天，我們都會(huì)趕透早去采棗子，因?yàn)榍宄縿偸斓臈椬幼钍乔逑悖硪稽c(diǎn)就被兄弟吃光了。⑨媽媽是從來(lái)沒(méi)有假日的，但是星期天不必準(zhǔn)備中午的便當(dāng)，她總是透早就坐在縫紉機(jī)前車(chē)衣服。⑩坐在棗子樹(shù)上，東邊的太陽(yáng)剛剛出來(lái)，寒冬的棗子園也變得暖烘烘的，順著太陽(yáng)的光望過(guò)去，正好看見(jiàn)媽媽溫柔的側(cè)臉，色彩非常印象派，線(xiàn)條卻如一座立體派的浮雕。?這時(shí)我會(huì)感到無(wú)比的感動(dòng)，想著要把剛剛采摘的最好吃的棗子獻(xiàn)給媽媽。?我跳下棗子樹(shù)，把口袋里最好吃的棗子拿去給媽媽?zhuān)蜁?huì)停下手邊的工作，摸摸我的頭說(shuō)：“真乖。”然后拉開(kāi)縫紉機(jī)右邊的抽屜放進(jìn)棗子，我瞥見(jiàn)抽屜里滿(mǎn)滿(mǎn)都是棗子，原來(lái)，哥哥弟弟早就采棗子獻(xiàn)給媽媽了。?這使我在冬日的星期天，總是透早就去采棗子，希望第一個(gè)把棗子送給媽媽。有時(shí)覺(jué)得能坐在棗子樹(shù)上看媽媽車(chē)衣服，生命里就有無(wú)邊的幸福了?！败?chē)好了，你穿看看。”媽媽的聲音使我從回憶中回過(guò)神來(lái)，媽媽忍不住笑了：“大人大種了，整天憨呆憨呆?！?我看著媽媽依然溫柔的側(cè)臉，頭發(fā)卻都花白了，剛剛那一失神，時(shí)光竟匆匆流過(guò)三十幾年了?！咀ⅰ竣偻冈纾菏情}南方言，指清晨。7．文章圍繞裁縫車(chē)描寫(xiě)了很多事情，閱讀文章并填空。裁縫車(chē)當(dāng)“我”的長(zhǎng)褲脫線(xiàn)時(shí)當(dāng)“我們”在果園里玩耍時(shí)媽媽一邊車(chē)衣服一邊監(jiān)看“我們”當(dāng)媽媽不車(chē)衣服時(shí)媽媽將棗子放進(jìn)縫紉機(jī)的抽屜里8．本文語(yǔ)言自然真摯，平易中有著感人的力量，請(qǐng)賞析文中的畫(huà)線(xiàn)句。①媽媽做衣服的工作是至關(guān)重大的，使我們雖然生活貧苦，也不至于穿破衣去上學(xué)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②媽媽忍不住笑了：“大人大種了，整天憨呆憨呆?！盻_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．仔細(xì)閱讀第④段和第?段，參考知識(shí)卡片，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你從這兩段中分別讀到了怎樣的“我”。知識(shí)卡片回憶性散文最大的特點(diǎn)就是具有雙重視角：一是體驗(yàn)主體——過(guò)去的“我”，二是回憶主體——現(xiàn)在的“我”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．結(jié)合全文，探究題目“透早的棗子園”的內(nèi)涵。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________實(shí)用類(lèi)文本閱讀，學(xué)校“舌尖上的美食”評(píng)比活動(dòng)正如火如荼，小慈和小姚搜索到三則有關(guān)“梁弄大糕”的材料，請(qǐng)閱讀材料，完成各小題?！静牧弦弧可赀z卡片美食名梁弄大糕別號(hào)“藏在山溝里的皇帝玉璽”所在地余姚梁弄鎮(zhèn)位于浙東四明山麓，梁弄境內(nèi)多森林、湖泊，物產(chǎn)豐富。遺產(chǎn)類(lèi)別寧波市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)遺產(chǎn)概述梁弄大糕，當(dāng)?shù)厝艘卜Q(chēng)叫“方糕”“軟糕”，以其用料講究、外形美觀、香甜柔糯、百?lài)L不厭，贏得了四方口碑。著名相聲演員姜昆曾到梁弄采風(fēng)用餐時(shí)，看到制作方正精美的艷紅大糕，感嘆道：“真沒(méi)有想到，梁弄山區(qū)小地方，竟然藏著皇帝老子的‘方正玉璽’！”梁弄大糕具有濃郁的地方特色。傳統(tǒng)上，大糕只在農(nóng)歷三月至五月才生產(chǎn)。平時(shí)顏色是白色的，當(dāng)?shù)厝俗鳛樵绮突螯c(diǎn)心。端午節(jié)時(shí)，做成喜慶的紅色。大糕還作為結(jié)婚雙方饋贈(zèng)親友的佳品。小小梁弄大糕，融合了千年古鎮(zhèn)濃厚的飲食文化、端午文化、婚俗文化?！静牧隙?篩粉。用篩子把拌好的米粉篩到框里。2雕空。把大糕框里的粉刮平，雕空。3加餡。在十六個(gè)格子內(nèi)，填入豆餡，搖勻。4蓋粉。用篩子輕灑蓋面粉，再用工具刮平。5加印。在印板模子里抹一層紅粉，再用小錘子敲印在大糕上，使紅粉完全落下。6切糕。用利刀把大糕割開(kāi)。7上蒸。脫框，把大糕放入三腳架上蒸，蒸上十五分鐘，出籠。8加青箬。把整盤(pán)大糕用翻布翻轉(zhuǎn)，放熟青箬墊底，再掀開(kāi)翻布，就做好了?！静牧先苛号蟾饪诟猩跫?，源于用料的講究和頗為復(fù)雜的工藝，制作梁弄大糕需要十多道工序。首先要選當(dāng)?shù)禺a(chǎn)上等赤豆、豇豆蒸熟，放適量糖，手工搗漿做成“豆沙餡子”，再把一定比例粳米、糯米浸水后碾成細(xì)粉，經(jīng)放模、篩粉挖孔、放餡上粉、抹平等復(fù)雜環(huán)節(jié)蒸制而成。做糕需要專(zhuān)門(mén)木制模具，由于干粉極其松軟，這是一個(gè)技術(shù)活，用力稍重或稍輕，干粉形狀就變形了，沒(méi)有一年半載的功力還真不行。接著用木刻印花板印上“福祿壽禧”“自力更生”“春夏秋冬”等紅色字樣，再用刀割開(kāi)，把模具拆開(kāi)拿掉，放入蒸籠內(nèi)蒸熟。熟透后的大糕一塊塊翻出，放在青箬上(青箬即是煮過(guò)的青竹葉）就可以大快朵頤了。吃時(shí)，食客用青竹葉托著熱氣騰騰瑩白軟糯的大糕，邊吹著熱氣邊吃；如果涼了則口感軟滑爽嫩，口味也很不錯(cuò)。11．梁弄大糕為什么被稱(chēng)為“藏在山溝里的皇帝玉璽”？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)材料加以回答。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．材料二和材料三是班級(jí)在評(píng)選“舌尖上的美食”時(shí)收到的兩篇短文，你覺(jué)得哪一篇更適合推薦給游客，為什么？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)材料加以回答。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．上世紀(jì)八九十年代，整個(gè)梁弄鎮(zhèn)只有謝大媽夫妻一戶(hù)在做大糕，九十年代中期余姚電視臺(tái)記者偶爾聞之，對(duì)這種瀕于失傳的非物質(zhì)工藝做了專(zhuān)題采訪(fǎng)，拍攝了謝大媽做大糕的整個(gè)過(guò)程。元旦伊始，小慈和小姚去采訪(fǎng)謝大媽?zhuān)O(shè)計(jì)了這樣一份采訪(fǎng)提綱。采訪(fǎng)提綱時(shí)間地點(diǎn)2021.1.1梁弄鎮(zhèn)大糕店采訪(fǎng)對(duì)象謝大媽采訪(fǎng)目的a.采訪(fǎng)方式深度采訪(fǎng)，照片拍攝采訪(fǎng)器材相機(jī)、紙、筆采訪(fǎng)問(wèn)題b.①上面是小慈和小姚初擬的采訪(fǎng)提綱，請(qǐng)你為采訪(fǎng)目的填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。采訪(fǎng)目的：②請(qǐng)你根據(jù)上面的相關(guān)信息，就采訪(fǎng)目的，設(shè)計(jì)一個(gè)采訪(fǎng)問(wèn)題。____________________________________________________________________________________________14．電視臺(tái)向市民征集有關(guān)梁弄大糕宣傳標(biāo)語(yǔ)，以便張貼在梁弄街頭吸引，請(qǐng)你積極參與。____________________________________________________________________________________________15．古詩(shī)文閱讀【甲】記承天寺夜游（宋）蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！疽摇繒?shū)楊樸事（宋）蘇軾昔年過(guò)洛，見(jiàn)李公簡(jiǎn)云：“真宗東封還①，訪(fǎng)天下隱者，得杞②人楊樸，能詩(shī)。及召對(duì)③自言不能上問(wèn)臨行有人作詩(shī)送卿否？樸言：“無(wú)有。惟臣妻一絕云：‘且休落魄貪酒杯，更莫猖狂愛(ài)詠詩(shī)。今日捉將官里去，這回?cái)嗨屠项^皮④?！鄙洗笮?，放還山，命其子一官就養(yǎng)。余在湖州，坐作詩(shī)追赴詔獄⑤，妻子送余出門(mén)，皆哭。無(wú)以語(yǔ)之，顧老妻曰：“子獨(dú)不能如楊處士妻作一詩(shī)送我乎？”妻不覺(jué)失笑，予乃出。選自《東坡志林》【丙】臨江仙·夜飲東坡醒復(fù)醉（宋）蘇軾夜飲東坡⑥醒復(fù)醉，歸來(lái)仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門(mén)都不應(yīng)，倚杖聽(tīng)江聲。長(zhǎng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)⑦。夜闌風(fēng)靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄余生?！咀⑨尅竣贃|封還：封泰山歸來(lái)。②杞：今河南省杞縣。③召對(duì)：召其應(yīng)對(duì)詩(shī)歌。④斷送老頭皮：意為被斬首。⑤詔獄：奉皇帝命令拘押犯人的監(jiān)獄。元豐二年，蘇軾因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案入獄，第二年被貶至黃州。⑥東坡：在湖北黃岡縣東。蘇軾謫貶黃州時(shí)，友人馬正卿助其墾辟的游息之所，筑雪堂五間。⑦營(yíng)營(yíng)：周旋、忙碌，內(nèi)心躁急之狀，形容奔走鉆營(yíng)，追逐名利。《莊子·庚桑楚》云：“全汝形，抱汝生，無(wú)使汝思慮營(yíng)營(yíng)。”（1）用“/”給下面的句子斷句。（限斷3處）及召對(duì)自言不能上問(wèn)臨行有人作詩(shī)送卿否（2）請(qǐng)選出加點(diǎn)詞不是古今異義詞的一項(xiàng)（）A．念無(wú)與為樂(lè)者 B．但少閑人C．妻子送余出門(mén) D．長(zhǎng)恨此身非我有（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。____________________________________________________________________________________________②無(wú)以語(yǔ)之，顧老妻曰：“子獨(dú)不能如楊處士妻作一詩(shī)送我乎？”____________________________________________________________________________________________（4）同樣寫(xiě)夜晚之景，《記承天寺夜游》突出了夜的特點(diǎn)，《臨江仙》突出了夜的特點(diǎn)，后者從、（填寫(xiě)文中詞語(yǔ)）中可以看出。（5）三篇詩(shī)文都寫(xiě)于同一時(shí)期，都表現(xiàn)了蘇軾相同的人生態(tài)度，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)此的看法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫(xiě)作（46分）16．閱讀下面的文字，按要求完成任務(wù)。某店家開(kāi)業(yè)促銷(xiāo)，在朋友圈發(fā)集贊廣告，集多少贊可抵多少元的消費(fèi)，不限數(shù)量，不限日期，大家紛紛集贊，后到店消費(fèi)，店家卻因?yàn)閰⑴c人數(shù)太多，取消了這次集贊活動(dòng)，大家都覺(jué)得上當(dāng)受騙了，憤憤不平。這件事引起了同學(xué)們的熱議，有人說(shuō)店家不誠(chéng)信的行為讓人鄙視，有人說(shuō)這店家的不誠(chéng)信也是無(wú)奈之舉，可以理解。請(qǐng)結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這件事的看法。要求有觀點(diǎn)明確，理由充分，120字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．閱讀下面的文字，按要求作文。學(xué)習(xí)中，老師常教我們“溫故而知新”：“重讀”父母，你可能發(fā)現(xiàn)他們也曾有過(guò)叛逆而精彩的青春；“重讀”自己，你可以看到自己曲折向前的成長(zhǎng)痕跡；“重讀”身邊人，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)每個(gè)人都有各自的歡笑與淚水。我們還可以重讀經(jīng)典作品，重讀《昆蟲(chóng)記》，不僅可以了解昆蟲(chóng)世界，還可以讓你讀到法布爾的內(nèi)心；重讀《藤野先生》，不僅可以讀到濃濃的師生情，還可以讀到魯迅棄醫(yī)從文的復(fù)雜心緒。請(qǐng)以“重讀”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。要求：①自擬題目，內(nèi)容緊扣材料；②除詩(shī)歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。

答案解析部分【答案】1．忱；榭2．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生字音拼讀和漢字書(shū)寫(xiě)的能力。要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫(xiě)的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了。

（2）本題考查學(xué)生字音拼讀的能力。要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫(xiě)的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了。1．本題考查學(xué)生字音拼讀和漢字書(shū)寫(xiě)的能力。

這里注意“忱”“榭”的書(shū)寫(xiě)。

故答案為：忱榭2．本題考查學(xué)生字音拼讀的能力。

這里注意“舐”的讀音。

故答案為：A3．【答案】誰(shuí)家新燕啄春泥；樹(shù)樹(shù)皆秋色；沉鱗競(jìng)躍；悠然見(jiàn)南山；豈不罹凝寒；松柏有本性；報(bào)君黃金臺(tái)上意；提攜玉龍為君死；無(wú)可奈何花落去；似曾相識(shí)燕歸來(lái)【解析】【分析】答好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯(cuò)別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。做好本題關(guān)鍵平時(shí)要扎實(shí)積累課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詩(shī)文名篇。注意“啄、鱗、競(jìng)、罹、攜”等字容易寫(xiě)錯(cuò)。

故答案為：誰(shuí)家新燕啄春泥樹(shù)樹(shù)皆秋色沉鱗競(jìng)躍悠然見(jiàn)南山豈不罹凝寒松柏有本性報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文的背誦和默寫(xiě)。答題時(shí)應(yīng)注意，記憶型默寫(xiě)題，要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指定的文句。這類(lèi)題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫(xiě)。理解性默寫(xiě)則要求考生通過(guò)反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。4．【答案】放置、安放；張開(kāi)；憑借；延長(zhǎng)【解析】【分析】①句意：一座放在朔方的東邊。厝：放置、安放。

②句意：拉開(kāi)弓弩，拉得滿(mǎn)滿(mǎn)的。彀：張開(kāi)。

③句意：高山憑依著高峻的山勢(shì)，爭(zhēng)著向上。負(fù)：憑借。

④句意：（聲音）接連不斷，凄涼怪異。引：延長(zhǎng)。故答案為：放置、安放；張開(kāi)；憑借；延長(zhǎng)【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用?！敬鸢浮?．示例一：金步甲，雌性金步甲與雄性金步甲交配后，會(huì)殘忍地將雄性金步甲開(kāi)膛破肚，吃光它的內(nèi)臟，雄性金步甲雖然身強(qiáng)體壯，卻不做抵抗，任由自己被殺死。示例二：朗格多克蝎，雄蝎找到一個(gè)雌蝎，邀請(qǐng)她去散步，當(dāng)走了一定路程的時(shí)候，雄蝎會(huì)用兩只鉗緊緊地抓住雌蝎，然后它的尾巴與雌蝎的尾巴緊連在一起。這個(gè)過(guò)程結(jié)束后，它就去尋找窩。找到合適的窩之后，雄蝎便把雌蝎帶進(jìn)窩里。在交尾之后，雌蝎吃掉雄蝎。6．示例一：《星星離我們有多遠(yuǎn)》中，作者在向讀者介紹測(cè)量天體距離的辦法時(shí)，追求的是得到結(jié)果的試驗(yàn)過(guò)程和解決問(wèn)題的思維方式。例如，在介紹利用“三角法測(cè)定月球距離”時(shí)，舉生活中“測(cè)量大河對(duì)岸街燈距離”的例子，繪制了“測(cè)量大河對(duì)岸街燈距離”的示例圖，并一步一步地告訴讀者測(cè)量的步驟。這種“與其告訴結(jié)果，不如告訴方法”的科學(xué)思維方式值得我們學(xué)習(xí)。示例二：《寂靜的春天》中，作者卡森以大量的事實(shí)和科學(xué)知識(shí)為依據(jù)，揭示了濫用殺蟲(chóng)劑和除草劑等化學(xué)藥物對(duì)自然環(huán)境所造成的全球性破壞及對(duì)人類(lèi)健康造成的永久性、不可逆轉(zhuǎn)的危害，這種用大量調(diào)查，用實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料來(lái)佐證的科學(xué)思維值得我們學(xué)習(xí)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。這類(lèi)題目的解答需要學(xué)生在熟悉并掌握相關(guān)內(nèi)容及情節(jié)的前提下，根據(jù)題目要求作答。學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)該多讀名家名著，一方面擴(kuò)展知識(shí)面，提高文學(xué)修養(yǎng)；另一方面也有利于解答題目。

（2）本題考查名著的對(duì)比閱讀。據(jù)題干“法布爾把昆蟲(chóng)世界的悲喜劇以求真求實(shí)的科學(xué)精神體現(xiàn)出來(lái)，令人動(dòng)容”及“同樣蘊(yùn)含了這種科學(xué)精神”可知，此題要求通過(guò)書(shū)中具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析《星星離我們有多遠(yuǎn)》和《寂靜的春天》其中一書(shū)的科學(xué)精神。5．本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。例如：螳螂，雌性螳螂和雄性螳螂結(jié)完婚完成交配后，雌性螳螂便咬斷了雄性螳螂螳螂的脖子，像吃蚱蜢一樣，一小口一小口地把自己的丈夫吃進(jìn)了肚子里。昨天還相愛(ài)的伴侶，今天就只剩下了一雙干枯的翅膀。這是為了提高螳螂寶寶出生的機(jī)率，也為了給雌性螳螂提供足夠的體力。

又如：大孔雀蝶，一生中唯一的目的就是找配偶，為了這一目標(biāo)，它們繼承了一種很特別的天賦：不管路途多么遠(yuǎn)，路上怎樣黑暗，途中有多少障礙，它總能找到它的對(duì)象。在它們的一生中大概有兩三個(gè)晚上它們可以每晚花費(fèi)幾個(gè)小時(shí)去找它們的對(duì)象。如果在這期間它們找不到對(duì)象。那么它的一生也將結(jié)束了。大孔雀蝶不懂得吃。當(dāng)許多別的蛾成群結(jié)隊(duì)地在花園里飛來(lái)飛去吮吸蜜汁的時(shí)候，它從不會(huì)想到吃東西這回事。這樣，它的壽命當(dāng)然是不會(huì)長(zhǎng)的了，只不過(guò)是兩三天的時(shí)間，只來(lái)得及找一個(gè)伴侶而已。

故答案為：示例一：金步甲，雌性金步甲與雄性金步甲交配后，會(huì)殘忍地將雄性金步甲開(kāi)膛破肚，吃光它的內(nèi)臟，雄性金步甲雖然身強(qiáng)體壯，卻不做抵抗，任由自己被殺死。示例二：朗格多克蝎，雄蝎找到一個(gè)雌蝎，邀請(qǐng)她去散步，當(dāng)走了一定路程的時(shí)候，雄蝎會(huì)用兩只鉗緊緊地抓住雌蝎，然后它的尾巴與雌蝎的尾巴緊連在一起。這個(gè)過(guò)程結(jié)束后，它就去尋找窩。找到合適的窩之后，雄蝎便把雌蝎帶進(jìn)窩里。在交尾之后，雌蝎吃掉雄蝎。6．本題考查名著的對(duì)比閱讀。據(jù)題干“法布爾把昆蟲(chóng)世界的悲喜劇以求真求實(shí)的科學(xué)精神體現(xiàn)出來(lái)，令人動(dòng)容”及“同樣蘊(yùn)含了這種科學(xué)精神”可知，此題要求通過(guò)書(shū)中具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析《星星離我們有多遠(yuǎn)》和《寂靜的春天》其中一書(shū)的科學(xué)精神。

《星星離我們有多遠(yuǎn)》作者是卞毓麟。天文學(xué)是一門(mén)奧妙無(wú)窮，令人神往的學(xué)科。作者把歷代天文學(xué)家創(chuàng)造“量天尺”的過(guò)程娓娓道來(lái)，介紹了從近處的月亮到極遠(yuǎn)處的類(lèi)星體的距離的量、估，包含了大量的天文知識(shí)和歷史知識(shí)。作品文筆流暢，故事性強(qiáng)，是難得的天文科普佳作。作者運(yùn)用了很多科學(xué)的思維方式，列舉身邊的例子，一步一步地告訴讀者科學(xué)的思維方法，如舉生活中“測(cè)量大河對(duì)岸街燈距離”的例子，介紹利用“三角法測(cè)定月球距離”。

《寂靜的春天》作者是美國(guó)科普作家、海洋生物學(xué)家卡森，該書(shū)講述的是農(nóng)藥對(duì)人類(lèi)環(huán)境的危害。它描述了人類(lèi)可能將面臨一個(gè)沒(méi)有鳥(niǎo)、蜜蜂和蝴蝶的世界。正是這本不尋常的書(shū)，在世界范圍內(nèi)引起人們對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)注，喚起了人們的環(huán)境意識(shí)。作者卡森運(yùn)用自身的知識(shí)儲(chǔ)備，以大量的事實(shí)和科學(xué)知識(shí)為依據(jù)，揭示了濫用殺蟲(chóng)劑和除草劑等化學(xué)藥物對(duì)自然環(huán)境造成的全球性破壞，還有對(duì)人類(lèi)健康造成的永久性、不可逆轉(zhuǎn)的危害。它既貫穿著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)理性精神，又充溢著敬畏生命的人文情懷，通過(guò)大量調(diào)查，實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料來(lái)佐證的科學(xué)思維。

故答案為：示例一：《星星離我們有多遠(yuǎn)》中，作者在向讀者介紹測(cè)量天體距離的辦法時(shí)，追求的是得到結(jié)果的試驗(yàn)過(guò)程和解決問(wèn)題的思維方式。例如，在介紹利用“三角法測(cè)定月球距離”時(shí)，舉生活中“測(cè)量大河對(duì)岸街燈距離”的例子，繪制了“測(cè)量大河對(duì)岸街燈距離”的示例圖，并一步一步地告訴讀者測(cè)量的步驟。這種“與其告訴結(jié)果，不如告訴方法”的科學(xué)思維方式值得我們學(xué)習(xí)。示例二：《寂靜的春天》中，作者卡森以大量的事實(shí)和科學(xué)知識(shí)為依據(jù)，揭示了濫用殺蟲(chóng)劑和除草劑等化學(xué)藥物對(duì)自然環(huán)境所造成的全球性破壞及對(duì)人類(lèi)健康造成的永久性、不可逆轉(zhuǎn)的危害，這種用大量調(diào)查，用實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料來(lái)佐證的科學(xué)思維值得我們學(xué)習(xí)。【答案】7．母親用縫紉機(jī)為“我”車(chē)長(zhǎng)褲；“我們”搶著在縫紉機(jī)上寫(xiě)功課；當(dāng)“我們”獻(xiàn)棗子時(shí)8．①“至關(guān)重大”一詞突出了母親對(duì)這個(gè)清貧的家庭貢獻(xiàn)巨大，寫(xiě)出了母親的偉大。示例二：“雖然”“也不至于”寫(xiě)出了家庭雖然貧困，但母親的勤勞和智慧維護(hù)了我們起碼的體面，突出了母親對(duì)于家庭重要性。②“忍不住”修飾“笑”，一個(gè)“忍不住”寫(xiě)出了母親對(duì)孩子難掩的愛(ài)意。示例二：運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，使用方言使話(huà)語(yǔ)變得更加親切，母親的嗔怪濃烈地表達(dá)了母親對(duì)“我”的愛(ài)。9．第?段中童年的“我”和兄弟們爭(zhēng)著摘棗子，去獻(xiàn)給媽媽?zhuān)M顯孩童的天真爛漫；而第④段中會(huì)用“像牛一樣會(huì)武”這樣的言語(yǔ)去形容自己和兄弟們的“我”，卻是成人的視角了，當(dāng)“我”重新審視童年，對(duì)于物質(zhì)生活的貧乏、母親的不易自然多了更深刻的認(rèn)知，顯然成熟了。10．母親常年透早在棗子園里工作，在清貧的歲月里保障了“我們”的溫飽，她深?lèi)?ài)著“我們”，“我們”也依戀、敬愛(ài)、孝順?biāo)桓赣H種棗樹(shù)，母親在棗園里做女工，“我們”在棗園里玩耍、寫(xiě)功課，其樂(lè)融融的家庭氛圍令“我”難以忘懷，棗子園里蘊(yùn)含著“我”對(duì)童年時(shí)光的懷念；但棗園里的三十幾年時(shí)光仿佛僅在失神之間便轉(zhuǎn)瞬即逝，對(duì)于時(shí)光的流逝“我”充滿(mǎn)了無(wú)限感慨；“透早”還代表著一種生活態(tài)度，母親即使周日不需要準(zhǔn)備便當(dāng)也會(huì)為了生活透早地車(chē)衣服，為著生活而勤奮努力，是她樂(lè)觀、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)的精神指引著“我們”成長(zhǎng)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括事件。解答此類(lèi)題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句的賞析能力。語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫(xiě)方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管從哪個(gè)角度，都要會(huì)結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。

（3）此題考查把握人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)描寫(xiě)這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句，直接提取或概括即可。

（4）此題考查標(biāo)題含義的能力。答題時(shí)，應(yīng)在整體感知文章內(nèi)容及主旨的基礎(chǔ)上，從表層含義和深層含義分析作答。答題時(shí)，可聯(lián)系標(biāo)題常用的雙關(guān)、象征、隱喻等修辭手法，從文章主旨、思想情感、作者的觀點(diǎn)立場(chǎng)等角度分析作答即可。7．本題考查概括事件。第一空，根據(jù)第②段中的“媽媽熟練地坐在縫紉機(jī)前，把褲腳翻過(guò)來(lái)，開(kāi)始專(zhuān)心地車(chē)我裂開(kāi)的褲子”可得：母親用縫紉機(jī)為“我”車(chē)長(zhǎng)褲；

第二空，根據(jù)第⑤段中的“不車(chē)衣服的時(shí)候，我們就會(huì)搶著在縫紉機(jī)上寫(xiě)功課”可得：“我們”搶著在縫紉機(jī)上寫(xiě)功課；

第三空，根據(jù)第?段中的“我跳下棗子樹(shù)，把口袋里最好吃的棗子拿去給媽媽?zhuān)蜁?huì)停下手邊的工作，摸摸我的頭說(shuō)：‘真乖。’然后拉開(kāi)縫紉機(jī)右邊的抽屜放進(jìn)棗子”可得：當(dāng)“我們”獻(xiàn)棗子時(shí)。

故答案為：母親用縫紉機(jī)為“我”車(chē)長(zhǎng)褲

“我們”搶著在縫紉機(jī)上寫(xiě)功課

當(dāng)“我們”獻(xiàn)棗子時(shí)8．本題考查句子的賞析。解答時(shí)，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求的角度進(jìn)行分析。（1）“至關(guān)重大”是非常重要的意思。結(jié)合“媽媽做衣服的工作是至關(guān)重大的，使我們雖然生活貧苦，也不至于穿破衣去上學(xué)”的內(nèi)容可知，在句中表示的是母親做衣服的工作對(duì)于我們家來(lái)說(shuō)是非常重要的。正是因?yàn)槟赣H的勞動(dòng)，才保證了在我家生活貧苦的情況下，可以穿得較為完整體面地去上學(xué)，突出了母親貢獻(xiàn)的巨大，表現(xiàn)母親的勤勞與偉大，傳達(dá)了作者對(duì)母親的感激與贊美之情?！半m然”與“也不至于”表示語(yǔ)義上的轉(zhuǎn)折，母親用自己的勞動(dòng)與智慧，為我們修補(bǔ)衣物，把大的改小，把小的放大，維護(hù)了我們的穿衣上的體面與完整，表現(xiàn)了母親的重要，蘊(yùn)含著對(duì)母親的感激與贊美。

（2）結(jié)合“媽媽忍不住笑了：‘大人大種了，整天憨呆憨呆’”的內(nèi)容可知，運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)。聯(lián)系第②段中的“我看著媽媽專(zhuān)注的神情，忍不住摩挲著縫紉機(jī)上優(yōu)美的木質(zhì)紋理，那個(gè)畫(huà)面突然與時(shí)空交疊，回到童年的三合院”和末段中的“我看著媽媽依然溫柔的側(cè)臉，頭發(fā)卻都花白了，剛剛那一失神”可知，我看到母親為自己車(chē)衣服，想到童年的美好時(shí)光，一時(shí)失神，母親“忍不住笑了”，還說(shuō)我“憨呆”，這里當(dāng)然不是母親對(duì)我的斥責(zé)，而是表現(xiàn)了母親對(duì)我難以掩飾的愛(ài)意?！按蠓N”與“憨呆”是當(dāng)?shù)胤窖裕\(yùn)用方言，使語(yǔ)言變得自然親切，母親對(duì)我的嗔怪表現(xiàn)了她對(duì)孩子的愛(ài)意。

故答案為：①“至關(guān)重大”一詞突出了母親對(duì)這個(gè)清貧的家庭貢獻(xiàn)巨大，寫(xiě)出了母親的偉大。示例二：“雖然”“也不至于”寫(xiě)出了家庭雖然貧困，但母親的勤勞和智慧維護(hù)了我們起碼的體面，突出了母親對(duì)于家庭重要性。②“忍不住”修飾“笑”，一個(gè)“忍不住”寫(xiě)出了母親對(duì)孩子難掩的愛(ài)意。示例二：運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，使用方言使話(huà)語(yǔ)變得更加親切，母親的嗔怪濃烈地表達(dá)了母親對(duì)“我”的愛(ài)。9．本題考查分析人物形象。根據(jù)第④段中的“或者幫我們這一群‘像牛一樣會(huì)武’的孩子補(bǔ)撕破的衫褲，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大”可知，這是作者站在成人的視角來(lái)看待兒童時(shí)的自己，兒時(shí)的自己與兄弟們“像牛一樣會(huì)武”，于是衣服經(jīng)常撕破，這無(wú)疑加大了母親的勞動(dòng)量，也讓拮據(jù)的生活更加艱難，但母親總是能想出辦法來(lái)維持我們較為體面的家眷。多年以后，作者回想往事，更能體會(huì)母親當(dāng)時(shí)的不易，從而生出感恩贊美之情，這體現(xiàn)了作者的成熟。

根據(jù)第?段中的“我跳下棗子樹(shù)，把口袋里最好吃的棗子拿去給媽媽”和“我瞥見(jiàn)抽屜里滿(mǎn)滿(mǎn)都是棗子，原來(lái)，哥哥弟弟早就采棗子獻(xiàn)給媽媽了”可知，本段記敘的是童年的我和兄弟們爭(zhēng)著把最甜美的棗子獻(xiàn)給媽媽?zhuān)憩F(xiàn)了兒童的天真爛漫，包含著兒童對(duì)母親的依戀與感激。

故答案為：第?段中童年的“我”和兄弟們爭(zhēng)著摘棗子，去獻(xiàn)給媽媽?zhuān)M顯孩童的天真爛漫；而第④段中會(huì)用“像牛一樣會(huì)武”這樣的言語(yǔ)去形容自己和兄弟們的“我”，卻是成人的視角了，當(dāng)“我”重新審視童年，對(duì)于物質(zhì)生活的貧乏、母親的不易自然多了更深刻的認(rèn)知，顯然成熟了。10．本題考查賞析題目的內(nèi)涵。聯(lián)系第③段中的“門(mén)外就是爸爸種的一大片棗子園，媽媽忙過(guò)了養(yǎng)豬、耕田、曬谷、洗衣等粗重的工作后，就會(huì)坐在縫紉機(jī)前車(chē)衣服，一邊監(jiān)看在果園里玩耍的我們”，第⑤段中的“使我們雖然生活貧苦，也不至于穿破衣去上學(xué)”可知，母親一早就會(huì)在棗子園里工作，為了一家人的生活辛勤勞作。根據(jù)第?段中的“我跳下棗子樹(shù)，把口袋里最好吃的棗子拿去給媽媽?zhuān)蜁?huì)停下手邊的工作，摸摸我的頭說(shuō)：‘真乖?！缓罄_(kāi)縫紉機(jī)右邊的抽屜放進(jìn)棗子，我瞥見(jiàn)抽屜里滿(mǎn)滿(mǎn)都是棗子，原來(lái)，哥哥弟弟早就采棗子獻(xiàn)給媽媽了”可知，我們對(duì)母親充滿(mǎn)了依戀，總想第一個(gè)把最好的棗子給母親吃。童年生活的畫(huà)面，溫馨和諧的家庭氛圍，都融匯在“透早的棗子園”里，棗子園里蘊(yùn)含著作者對(duì)童年生活的美好回憶；

聯(lián)系末段中的“剛剛那一失神，時(shí)光竟匆匆流過(guò)三十幾年了”可知，三十年的時(shí)光，在作者一失神時(shí)就匆匆流過(guò)，時(shí)光的流逝讓母親頭發(fā)都已花白，回想母親年輕時(shí)在透早的棗子園里勞作的模樣，這讓我無(wú)奈傷感。“透早”是清晨的意思，聯(lián)系第⑦段中的“由于媽媽在生活中表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)，常使我覺(jué)得生活雖然貧乏素樸，心里還是無(wú)所畏懼的”和第九段中的“媽媽是從來(lái)沒(méi)有假日的，但是星期天不必準(zhǔn)備中午的便當(dāng)，她總是透早就坐在縫紉機(jī)前車(chē)衣服”可知，母親為了生活而辛苦工作，她的堅(jiān)韌頑強(qiáng)、樂(lè)觀無(wú)懼深深地影響了我，讓我得以健康成長(zhǎng)。

故答案為：母親常年透早在棗子園里工作，在清貧的歲月里保障了“我們”的溫飽，她深?lèi)?ài)著“我們”，“我們”也依戀、敬愛(ài)、孝順?biāo)?；父親種棗樹(shù)，母親在棗園里做女工，“我們”在棗園里玩耍、寫(xiě)功課，其樂(lè)融融的家庭氛圍令“我”難以忘懷，棗子園里蘊(yùn)含著“我”對(duì)童年時(shí)光的懷念；但棗園里的三十幾年時(shí)光仿佛僅在失神之間便轉(zhuǎn)瞬即逝，對(duì)于時(shí)光的流逝“我”充滿(mǎn)了無(wú)限感慨；“透早”還代表著一種生活態(tài)度，母親即使周日不需要準(zhǔn)備便當(dāng)也會(huì)為了生活透早地車(chē)衣服，為著生活而勤奮努力，是她樂(lè)觀、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)的精神指引著“我們”成長(zhǎng)。???????【答案】11．①出處：姜昆到梁弄采風(fēng)時(shí)，用餐時(shí)說(shuō)的話(huà)；②藏在山溝里：地理上看“余姚梁弄鎮(zhèn)位于浙東四明山麓”；12．皇帝玉璽：“方正精美的艷紅大糕”，與皇帝的玉璽相像13．⑴①我選擇材料二，分條列出，圖文并茂，通俗易懂，詳細(xì)地介紹了大糕的制作流程，使用大量的動(dòng)詞，將步驟說(shuō)得清楚明白；用列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確地說(shuō)明了大糕制作的方法。②我選擇材料三，用整段文字，介紹制作的工序，強(qiáng)調(diào)制作中的特殊情況，展現(xiàn)制作人的精深工藝，突出了印花版上的字樣，有文化氣息，描寫(xiě)大糕蒸熟后的情形，表達(dá)了對(duì)梁弄大糕濃郁的鄉(xiāng)情，也能讓游客身臨其境采訪(fǎng)目的：了解在互聯(lián)網(wǎng)的大背景下，梁弄大糕如何守舊出新的問(wèn)題⑵②示例1：謝奶奶，隨著梁弄大糕影響力的擴(kuò)大，越來(lái)越多人投入這個(gè)行業(yè)，會(huì)對(duì)你們店鋪的生意造成沖擊嗎？示例2：不少商鋪為了吸引客戶(hù)，嘗試開(kāi)發(fā)多種口味，謝奶奶，你認(rèn)為新一年梁弄大糕的制作與銷(xiāo)售中，該怎樣平衡傳統(tǒng)與創(chuàng)新的關(guān)系？示例3：大糕的制作需要手藝人的專(zhuān)心、耐心與恒心，現(xiàn)今情況下，謝奶奶，你會(huì)怎樣選擇接班人來(lái)傳承與發(fā)揚(yáng)梁弄大糕呢？14．語(yǔ)句通順，能用到修辭手法即可【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析。解答此類(lèi)題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。做這類(lèi)試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這類(lèi)題型以主觀題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。本題為開(kāi)放性試題，任選一則材料進(jìn)行分析即可。

（3）本題考查擬寫(xiě)采訪(fǎng)提綱。要讀懂題干要求，結(jié)合具體語(yǔ)境，完善采訪(fǎng)提綱?？梢愿鶕?jù)采訪(fǎng)對(duì)象和采訪(fǎng)內(nèi)容及題目要求進(jìn)行設(shè)計(jì)即可。

（4）本題考查學(xué)生正確擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的基本能力。這類(lèi)題，首先需要學(xué)生認(rèn)真審題，看清題目要求；然后結(jié)合自己的生活體驗(yàn)或語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行創(chuàng)意解讀；最后也需要學(xué)生具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。標(biāo)語(yǔ)就是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出的具有宣傳鼓動(dòng)作用的話(huà)語(yǔ)，基本的特征是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳和鼓動(dòng)性。11．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析。根據(jù)材料一表格中所在地的信息，“余姚梁弄鎮(zhèn)位于浙東四明山麓”內(nèi)容可知，梁弄大糕的產(chǎn)地位處深山，所以從地理位置上符合“藏在山溝里”；根據(jù)遺產(chǎn)概述中“當(dāng)?shù)厝艘卜Q(chēng)叫‘方糕’‘軟糕’”和“方正精美的艷紅大糕”的內(nèi)容可知，其外形呈方形，與玉璽形狀相似；根據(jù)“著名相聲演員姜昆曾到梁弄采風(fēng)用餐時(shí)，看到制作方正精美的艷紅大糕，感嘆道：‘真沒(méi)有想到，梁弄山區(qū)小地方，竟然藏著皇帝老子的“方正玉璽”！’”的內(nèi)容可知，正是因?yàn)榻ダ蠋煹姆Q(chēng)贊，梁弄大糕才有“藏在山溝里的皇帝玉璽”的別號(hào)。

故答案為：①出處：姜昆到梁弄采風(fēng)時(shí)，用餐時(shí)說(shuō)的話(huà)；②藏在山溝里：地理上看“余姚梁弄鎮(zhèn)位于浙東四明山麓”；12．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。本題為開(kāi)放性試題，任選一則材料進(jìn)行分析即可。如果選材料二，可以從其呈現(xiàn)形式的角度進(jìn)行分析，材料二用餅狀圖和表格的方式來(lái)呈現(xiàn)梁弄大糕的制作方法，圖文并茂，清晰明了，通俗易懂，適合推薦給大眾。如果選材料三，可以從文段的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性的角度進(jìn)行分析，如文中介紹工序是條例清晰，運(yùn)用“首先”“接著”來(lái)具體的劃分步驟；文中在介紹過(guò)程是，特別強(qiáng)調(diào)工序中的特殊情況，從而充分使梁弄大糕的特別之處；同時(shí)描寫(xiě)食客食用梁弄大糕時(shí)的狀態(tài)時(shí)，將整個(gè)過(guò)程生動(dòng)形象地展現(xiàn)在人們面前，既有熱氣騰騰時(shí)邊吹邊吃的生動(dòng)畫(huà)面，也有涼時(shí)入口滑嫩的細(xì)節(jié)表述，還使整段文字生動(dòng)形象，又不失準(zhǔn)確，適合給大眾充分展現(xiàn)梁弄大糕的制作流程。

故答案為：13．本題考查擬寫(xiě)采訪(fǎng)提綱。（1）補(bǔ)充采訪(fǎng)目的要先明確采訪(fǎng)對(duì)象，此處采訪(fǎng)的是謝大媽?zhuān)钦麄€(gè)梁弄鎮(zhèn)唯一一戶(hù)在做大糕；同時(shí)要明確采訪(fǎng)主題，此次對(duì)這種瀕于失傳的非物質(zhì)工藝做了專(zhuān)題采訪(fǎng)，據(jù)此明確采訪(fǎng)目的應(yīng)圍繞謝大媽與她的梁弄大糕鋪?zhàn)舆M(jìn)行擬定。例如：堅(jiān)持做梁弄大糕的意義。

（2）圍繞采訪(fǎng)目的設(shè)計(jì)采訪(fǎng)問(wèn)題時(shí)，要注意采訪(fǎng)問(wèn)題要與采訪(fǎng)目的貼合，同時(shí)要注意采訪(fǎng)對(duì)象的身份，以及提問(wèn)時(shí)的語(yǔ)氣要委婉。例如：堅(jiān)持做梁弄大糕時(shí)遇到了哪些困難，又是如何克服的？

故答案為：⑴①我選擇材料二，分條列出，圖文并茂，通俗易懂，詳細(xì)地介紹了大糕的制作流程，使用大量的動(dòng)詞，將步驟說(shuō)得清楚明白；用列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確地說(shuō)明了大糕制作的方法。②我選擇材料三，用整段文字，介紹制作的工序，強(qiáng)調(diào)制作中的特殊情況，展現(xiàn)制作人的精深工藝，突出了印花版上的字樣，有文化氣息，描寫(xiě)大糕蒸熟后的情形，表達(dá)了對(duì)梁弄大糕濃郁的鄉(xiāng)情，也能讓游客身臨其境采訪(fǎng)目的：了解在互聯(lián)網(wǎng)的大背景下，梁弄大糕如何守舊出新的問(wèn)題⑵②示例1：謝奶奶，隨著梁弄大糕影響力的擴(kuò)大，越來(lái)越多人投入這個(gè)行業(yè)，會(huì)對(duì)你們店鋪的生意造成沖擊嗎？示例2：不少商鋪為了吸引客戶(hù)，嘗試開(kāi)發(fā)多種口味，謝奶奶，你認(rèn)為新一年梁弄大糕的制作與銷(xiāo)售中，該怎樣平衡傳統(tǒng)與創(chuàng)新的關(guān)系？示例3：大糕的制作需要手藝人的專(zhuān)心、耐心與恒心，現(xiàn)今情況下，謝奶奶，你會(huì)怎樣選擇接班人來(lái)傳承與發(fā)揚(yáng)梁弄大糕呢？14．本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。

表達(dá)語(yǔ)句通順，簡(jiǎn)潔鮮明，有吸引力，至少用一種修辭手法，不超過(guò)30字。

示例：梁弄大糕，瑩白透亮；梁弄大糕，工藝考究；梁弄大糕，口感爽嫩。

故答案為：語(yǔ)句通順，能用到修辭手法即可15．【答案】（1）及召對(duì)/自言不能/上問(wèn)/臨行有人作詩(shī)送卿否（2）A（3）①庭院里（月光）如同積水一般澄澈透明，水中仿佛有藻、荇交錯(cuò)縱橫，大概是竹子和柏樹(shù)的影子吧。②（我）沒(méi)有其他話(huà)對(duì)他們說(shuō)，就回頭對(duì)妻子說(shuō)：“你就不能學(xué)楊處士的妻子作詩(shī)送給我嗎？（4）澄澈透明（月光如水）；寂靜；夜闌風(fēng)靜；鼻息雷鳴（5）示例：都寫(xiě)于蘇軾被貶謫黃州之際，但是他并未沉浸在仕途失意中，而是曠達(dá)樂(lè)觀?！稌?shū)楊樸事》中，蘇軾面對(duì)妻兒的大哭，幽默地安慰，可反映出蘇軾的心胸豁達(dá)，樂(lè)觀看待人生的得失起伏?！队洺刑焖乱褂巍诽K軾仍能有賞月的閑情逸致，還為自己和懷民能賞到如此月景而自豪，體現(xiàn)了蘇軾的心胸豁達(dá)，樂(lè)觀看待人生的得失起伏。《臨江仙》的結(jié)尾一句“小舟從此逝，江海寄余生”，體現(xiàn)他向往自由、寄情山水的曠達(dá)襟懷?！窘馕觥俊痉治觥浚?）句意：皇上把他召來(lái)問(wèn)話(huà)的時(shí)候，他自己說(shuō)不會(huì)作詩(shī)。皇上問(wèn)：“你臨來(lái)的時(shí)候有人作詩(shī)送給你嗎？”“及召對(duì)”是狀語(yǔ)，“自言不能”是楊樸的對(duì)答，“上問(wèn)”是皇帝的行為，“臨行有人作詩(shī)送卿否”是皇帝問(wèn)話(huà)的內(nèi)容。故斷為：及召對(duì)/自言不能/上問(wèn)/臨行有人作詩(shī)送卿否

（2）A.念：古義，考慮、想到/今義，考慮、想到；B.但：古義，只是/今義，但是；C.妻子：古義，妻子和子女/今義，男子的配偶；D.恨：古義，遺憾/今義，怨恨。

（3）①重點(diǎn)詞：庭下，庭院里；空明，形容水的澄澈；蓋，大概是；

②重點(diǎn)詞：語(yǔ)，告訴；顧，回頭看；子，你；作，創(chuàng)作，寫(xiě)。

（4）甲文中“庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也”是景物描寫(xiě)，運(yùn)用了比喻的修辭，將月光比成積水，用交錯(cuò)相生的水草比喻竹柏的影子，虛實(shí)相生，相映成趣，化無(wú)形為有形，突出了月光澄澈透明的特點(diǎn)。

《臨江仙》“家童鼻息已雷鳴。敲門(mén)都不應(yīng)”意思是家童鼾聲如雷，反復(fù)叫門(mén)也不應(yīng)。這里運(yùn)用以動(dòng)襯靜的寫(xiě)法，以有聲襯無(wú)聲，通過(guò)寫(xiě)家僮鼻息如雷、自己的敲門(mén)聲和諦聽(tīng)到的江水聲，襯托出周?chē)轨o人寂的環(huán)境?！耙龟@風(fēng)靜縠紋平”直接描寫(xiě)深夜的寂靜無(wú)聲。因此丙詩(shī)中“鼻息雷鳴”“夜闌風(fēng)靜”突出了夜寂靜的特點(diǎn)。

（5）一篇詩(shī)文都寫(xiě)于蘇軾被貶黃州期間，詩(shī)文中表露的作者的人生態(tài)度是相同的。

甲文“解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行”“何夜無(wú)月？何處無(wú)松柏？但少閑人如吾兩人者耳”可知，蘇軾被貶謫黃州，但是并未沉浸在仕途失意中，而是有閑情逸致賞月，“欣然”一詞寫(xiě)出了作者的開(kāi)心喜悅，與好友張懷民在庭院中賞月，為自己和懷民能賞到如此月景而自豪，也體現(xiàn)了蘇軾的心胸豁達(dá)，樂(lè)觀看待人生的得失起伏。

乙文的注釋“元豐二年蘇軾因‘烏臺(tái)詩(shī)案’入獄，第二年被貶至黃州”可知蘇軾寫(xiě)此文的時(shí)候遭遇貶謫，仕途不順，人生失意。而根據(jù)文章“妻子送余出門(mén)，皆哭”也可以看出家人也因作者的貶謫而傷心難受，但根據(jù)文章“子獨(dú)不能如楊處士妻作一詩(shī)送我乎”可知蘇軾面對(duì)妻子的大哭，不僅沒(méi)有悲傷，反而拿楊仆的故事安慰自己的妻子不要過(guò)分傷心，顯得幽默風(fēng)趣，也可反映出蘇軾的心胸豁達(dá)，樂(lè)觀看待人生的苦難。

丙詞“長(zhǎng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)？夜闌風(fēng)靜觳紋平。小舟從此逝，江海寄馀生”的意思是：長(zhǎng)恨身在宦途，這身子已不是我自己所有。什么時(shí)候能忘卻為功名利祿而鉆營(yíng)奔競(jìng)！趁著這夜深、風(fēng)靜、江波坦平，駕起小船從此消逝，泛游江河湖海寄托余生。表達(dá)出詞人瀟灑如仙的曠達(dá)襟懷，是他不滿(mǎn)世俗、向往自由、寄情山水的心聲?？梢钥闯鲎髡呙鎸?duì)逆境時(shí)豁達(dá)開(kāi)朗、淡泊名利的人生態(tài)度。

故答案為：（1）及召對(duì)/自言不能/上問(wèn)/臨行有人作詩(shī)送卿

（2）A

（3）①庭院里（月光）如同積水一般澄澈透明，水中仿佛有藻、荇交錯(cuò)縱橫，大概是竹子和柏樹(shù)的影子吧。②（我）沒(méi)有其他話(huà)對(duì)他們說(shuō)，就回頭對(duì)妻子說(shuō)：“你就不能學(xué)楊處士的妻子作詩(shī)送給我嗎？（4）澄澈透明（月光如水）

寂靜

夜闌風(fēng)靜

鼻息雷鳴

（5）示例：都寫(xiě)于蘇軾被貶謫黃州之際，但是他并未沉浸在仕途失意中，而是曠達(dá)樂(lè)觀。《書(shū)楊樸事》中，蘇軾面對(duì)妻兒的大哭，幽默地安慰，可反映出蘇軾的心胸豁達(dá)，樂(lè)觀看待人生的得失起伏。《記承天寺夜游》蘇軾仍能有賞月的閑情逸致，還為自己和懷民能賞到如此月景而自豪，體現(xiàn)了蘇軾的心胸豁達(dá)，樂(lè)觀看待人生的得失起伏。《臨江仙》的結(jié)尾一句“小舟從此逝，江海寄余生”，體現(xiàn)他向往自由、寄情山水的曠達(dá)襟懷。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對(duì)文意的領(lǐng)會(huì)。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語(yǔ)境斷句?？山柚鷺?biāo)志性詞語(yǔ)斷開(kāi)比較明顯的地方，分清謂語(yǔ)動(dòng)詞的界限，注意對(duì)稱(chēng)句式，常見(jiàn)虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對(duì)話(huà)詞“曰”、“云”等