里九年級(jí)上冊(cè)初中語文教學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo)理解反復(fù)和擬人手法，品位此詩巧妙的構(gòu)思重點(diǎn)通過詩歌中具體的形象，感悟周總理為鞠躬盡瘁的崇高品質(zhì)人民難點(diǎn)體會(huì)詩中蘊(yùn)含的對(duì)周總理深切的懷念之情素養(yǎng)導(dǎo)入新課他年少奮發(fā)，為中華之崛起而讀書。他揮斥方遒，為中華之明日而革命。他日理萬機(jī)，為讓世界認(rèn)識(shí)中國而奔走。他鞠躬盡瘁，為中國能有今日死而后已。他是誰？他，就是我們敬愛的周恩來總理周總理的那些事兒?“大家都是普通一員”十條家規(guī)“讓群眾背風(fēng)坐”“大家都是普通一員”1958年的6月，北京十三陵水庫正在熱火朝天地施工。烈日當(dāng)空，熱風(fēng)炙人，腳下的砂礫都被曬得發(fā)燙。奮戰(zhàn)在水庫工地的千軍萬馬中，有一支由中央國家機(jī)關(guān)和中共中央直屬機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部三百多人組成的勞動(dòng)隊(duì)伍。走在隊(duì)伍最前面的，是我們敬愛的周總理。到了施工現(xiàn)場(chǎng)，水庫指揮部的負(fù)責(zé)人剛剛說出“我們熱烈歡迎首長(zhǎng)……”站在隊(duì)伍里的周總理立即糾正他說：這里沒有首長(zhǎng)，沒有總理、部長(zhǎng)、司局長(zhǎng)的職務(wù)。在這里，大家都是普通勞動(dòng)者。返回十條家規(guī)一、不準(zhǔn)晚輩丟下工作專程看望他，只能是公差順路看看；二、親人來一律住國務(wù)院招待所；三、一律到食堂排隊(duì)打飯，有工作的自己買飯票，沒工作的由周恩來付伙食費(fèi)；四、看戲以家屬身份買票入場(chǎng)；五、不準(zhǔn)請(qǐng)客送禮；十條家規(guī)六、不準(zhǔn)動(dòng)用公家汽車；返回七、生活要艱苦樸素；八、個(gè)人生活上能做的事不讓別人代辦；九、任何場(chǎng)合不能說自己和周恩來是親屬關(guān)系，不能炫耀自己；十、不謀私利，不搞特殊化。“讓群眾背風(fēng)坐”1966年3月8日凌晨5時(shí)29分14秒，河北省邢臺(tái)市隆堯縣發(fā)生6.8級(jí)大地震。10日下午，周恩來親自前往受災(zāi)最嚴(yán)重的白家寨村。他一邊走一邊不時(shí)停下來跟群眾握手，說著：“鄉(xiāng)親們，你們受苦了、受驚了、遭災(zāi)了，我來遲了。”當(dāng)天刮著很大的西北風(fēng)，可周恩來發(fā)現(xiàn)群眾都是面對(duì)西北風(fēng)而坐，原來縣委專門搭了一個(gè)坐北朝南的背風(fēng)講臺(tái)讓總理避風(fēng)。周恩來不同意，堅(jiān)持改變布置，讓群眾背風(fēng)而坐，他自己迎著風(fēng)講話。作者介紹柯巖（1929—2011），現(xiàn)當(dāng)代作家，詩人。本名馮愷，滿族，原籍廣東南海，生于河南鄭州，是現(xiàn)代著名詩人、劇作家賀敬之的妻子。1949年開始專業(yè)創(chuàng)作，已出書50多部。她是中共十二大代表，全國人大第八、九屆代表，中國作家協(xié)會(huì)第六、七、八屆全國委員會(huì)名譽(yù)委員。作品介紹柯巖的兒童詩故事性強(qiáng)，構(gòu)思巧妙，形象生動(dòng)，富有兒童情趣，深受小讀者的歡迎。詩集：《“小兵”的故事》《大紅花》詩劇合集：《“小迷糊”阿姨》報(bào)告文學(xué)：《癌癥≠死亡》背景資料1976年1月8日，周恩來總理與世長(zhǎng)辭，舉國上下悲痛萬分，悼念周總理，到4月5日，悼念達(dá)到高潮?！八娜藥汀睂?duì)人民的悼念活動(dòng)橫加干涉，野蠻鎮(zhèn)壓。在黨中央粉碎“四人幫”之后的1977年1月，正是周總理逝世一周年的日子，全黨和全國各族人民廣泛開展對(duì)周總理的悼念活動(dòng)，盡情表達(dá)對(duì)敬愛的周總理深情懷念的感情。詩人柯巖同志懷著這種強(qiáng)烈而美好的感情，寫下了這首抒情詩《周總理，你在哪里》。播放視頻1898-1921風(fēng)華正茂苦求真理1922-1935北伐長(zhǎng)征上下求索1936-1945民族危亡挺身而出1967-19761950-19661946-1949鞠躬盡瘁死而后已日理萬機(jī)縱橫寰宇解放民生民主建國周恩來總理一生為國，鞠躬盡瘁識(shí)記字詞沉甸甸diàn甸谷穗suì穗篝火gōu篝宿營(yíng)sù宿征途：遠(yuǎn)行的路途；行程。松濤：松林被風(fēng)吹動(dòng)時(shí)發(fā)出的像波濤翻滾一樣的聲音。他大步前進(jìn)不停息！”周總理，我們的好總理你在哪里啊，你在哪里？你可知道，我們想念你，——你的人民想念你我們對(duì)著高山喊：周總理——山谷回音：“他剛離去，他剛離去，伐木工人正在回憶他親切的笑語”我們對(duì)著大地喊：周總理——大地轟鳴：“他剛離去，他剛離去，我們對(duì)著森林喊：周總理——你不見那沉甸甸的谷穗上，松濤陣陣：“他剛離去，他剛離去，|||||||||||還閃著他辛勤的汗滴……”|||||||||||||||宿營(yíng)地上篝火紅啊，|||||||革命征途千萬里，他親手給披的大衣……”“啊，輕些呀，輕些，我們對(duì)著大海喊：周總理——海浪聲聲：“他剛離去，他剛離去，我們回到祖國的心臟，我們?cè)谔彀查T前深情地呼喚：周——總——理——我們找遍整個(gè)世界，啊，總理，你在革命需要的每一個(gè)地方，遼闊大地到處是你深深的足跡。廣場(chǎng)回音：||你不見海防戰(zhàn)士身上，||||||||||||||||||||他正在中南海接見外賓，他正在政治局出席會(huì)議……”總理啊，我們的好總理！他就在這里啊，就在這里。——在這里，在這里，在這里……他永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄稹谝黄?，在一起，在一起……|||||他大步前進(jìn)不停息！”周總理，我們的好總理你在哪里啊，你在哪里？你可知道，我們想念你，——你的人民想念你我們對(duì)著高山喊：周總理——山谷回音：“他剛離去，他剛離去，伐木工人正在回憶他親切的笑語”我們對(duì)著大地喊：周總理——大地轟鳴：“他剛離去，他剛離去，我們對(duì)著森林喊：周總理——你不見那沉甸甸的谷穗上，松濤陣陣：“他剛離去，他剛離去，|||||||||||還閃著他辛勤的汗滴……”|||||||||||||||宿營(yíng)地上篝火紅啊，||||||革命征途千萬里，他親手給披的大衣……”“啊，輕些呀，輕些，我們對(duì)著大海喊：周總理——海浪聲聲：“他剛離去，他剛離去，我們回到祖國的心臟，我們?cè)谔彀查T前深情地呼喚：周——總——理——我們找遍整個(gè)世界，啊，總理，你在革命需要的每一個(gè)地方，遼闊大地到處是你深深的足跡。廣場(chǎng)回音：||你不見海防戰(zhàn)士身上，||||||||||||||||||||他正在中南海接見外賓，他正在政治局出席會(huì)議……”總理啊，我們的好總理！你就在這里啊，就在這里?！谶@里，在這里，在這里……你永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄稹谝黄?，在一起，在一起……|你永遠(yuǎn)居住在太陽升起的地方，你永遠(yuǎn)居住在人民心里你的人民世世代代想念你！想念你啊，想念你——想——念——你……|||||||||聽朗誦，體味感情基調(diào)和朗讀語調(diào)點(diǎn)擊播放感情基調(diào)：深情、悲痛、崇敬懷念朗讀語調(diào)：低沉、緩慢、寄托哀思讀詩歌，探究結(jié)構(gòu)線索和感情線索結(jié)構(gòu)線索感情線索：懷念崇敬詢問呼喚尋找回答你在哪里感情的開端他剛離去感情的發(fā)展找遍整個(gè)世界感情的回蕩就在這里感情的迸發(fā)在人民心里感情的升華手法第1節(jié)深情呼告直抒胸臆傾吐億萬人民對(duì)周總理的深切熱愛、懷念、歌頌之情。情感第2~7節(jié)排比，擬人追憶周總理革命一生、關(guān)心農(nóng)業(yè)、工業(yè)、國防的可敬形象，他日理萬機(jī)，大事、小事、外事、內(nèi)事，事事操勞，他和人民同甘苦，共命運(yùn)。第8節(jié)反復(fù)表現(xiàn)了周總理雖死猶生，與祖國江河大地同在，在人民的心里，強(qiáng)烈地表達(dá)了人民內(nèi)心的驚喜、激動(dòng)之情，以及對(duì)敬愛的周總理無限的懷念與哀思。反復(fù)手法的運(yùn)用使情感達(dá)到了高潮。第9節(jié)反復(fù)頌揚(yáng)周總理的光輝形象，表達(dá)億萬人民對(duì)周總理深摯的敬仰、思念之情。有感情地朗讀詩歌第2—7節(jié)，思考以下問題：這幾節(jié)抓住了哪種自然景物來寫周總理？高山大地森林大海有感情地朗讀詩歌第2—7節(jié)，思考以下問題：高山細(xì)節(jié)周總理大步走對(duì)應(yīng)著這幾種自然景物，進(jìn)行了哪些細(xì)節(jié)描寫？表現(xiàn)了周總理怎樣的精神品質(zhì)？精神品質(zhì)周總理為革命奮斗不止，為共產(chǎn)主義理想奉獻(xiàn)不息有感情地朗讀詩歌第2—7節(jié)，思考以下問題：細(xì)節(jié)那閃著的汗滴對(duì)應(yīng)著這幾種自然景物，進(jìn)行了哪些細(xì)節(jié)描寫？表現(xiàn)了周總理怎樣的精神品質(zhì)？精神品質(zhì)表現(xiàn)出周總理胸懷博大，與人民心連心，和百姓同甘苦大地有感情地朗讀詩歌第2—7節(jié)，思考以下問題：細(xì)節(jié)松濤陣陣，好似周總理的親切笑語對(duì)應(yīng)著這幾種自然景物，進(jìn)行了哪些細(xì)節(jié)描寫？表現(xiàn)了周總理怎樣的精神品質(zhì)？精神品質(zhì)表明周總理平易近人森林有感情地朗讀詩歌第2—7節(jié)，思考以下問題：細(xì)節(jié)周總理為海防戰(zhàn)士披大衣對(duì)應(yīng)著這幾種自然景物，進(jìn)行了哪些細(xì)節(jié)描寫？表現(xiàn)了周總理怎樣的精神品質(zhì)？精神品質(zhì)表現(xiàn)出周總理的和藹可親大海第6節(jié)有什么作用？這是承上啟下的過渡段寫周總理處處不在處處在。他在“革命需要的每一個(gè)地方”。第9節(jié)中“永遠(yuǎn)”“太陽升起的地方”有怎樣的內(nèi)涵？“永遠(yuǎn)”表明周總理的精神永垂不朽；從“太陽升起的地方”到“人民心里”，讓人聯(lián)想到周總理的形象與日月同輝，為人民帶來光和熱。寫作特色——反復(fù)總理呵，我們的好總理！你就在這里呵，就在這里?！谶@里，在這里，在這里……你永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄稹谝黄?，在一起，在一起……你永遠(yuǎn)居住在太陽升起的地方，你永遠(yuǎn)居住在人民心里。你的人民世世代代想念你！想念你呵~想念你~想念你……表達(dá)了對(duì)敬愛的周總理無限的懷念，無邊的哀思寫作特色——反復(fù)呼喚聲聲，使情感抒發(fā)得更加濃——更動(dòng)人地表現(xiàn)出人民對(duì)總理的思念；有利于場(chǎng)景的展開，意境的開拓，層次顯得更加清晰，詩行回環(huán)反復(fù)，富有節(jié)奏感。我們對(duì)著高山喊：我們對(duì)著大地喊：我們對(duì)著森林喊：我們對(duì)著大海喊：反復(fù)和排比有什么區(qū)別？反復(fù)為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思或突出某種情感而重復(fù)使用某些詞語或句子，所要表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)在于重復(fù)的詞語或句子上排比把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的短語或句子排列起來使用，側(cè)重點(diǎn)不在相同的詞語上課堂小結(jié)這篇抒情詩通過熱切的呼喚和山谷、大地、松濤、海浪、廣場(chǎng)的回音，逐步展現(xiàn)周總理與人民心連心的動(dòng)人情景，歌頌周總理鞠躬盡瘁為人民服務(wù)的高貴品質(zhì)，表達(dá)了億萬人民無限懷念周總理的深厚感情。寫作練習(xí)作家梁衡的文章《大無大有周恩來》寫到周總理的一生有驚人的六無——死后無灰，生而無后，官而不顯，黨而無私，勞而無怨，死不留言。結(jié)合課文和下面的材料，寫一寫你想對(duì)周總理說的話，字?jǐn)?shù)100字以內(nèi)。①面對(duì)國家危難和人民困苦，周恩來同志決心“為中華之崛起”而讀書，誓言“險(xiǎn)夷不變應(yīng)嘗膽,道義爭(zhēng)擔(dān)敢息肩”,立下“面壁十年圖破壁”的遠(yuǎn)大志向?！x自新華網(wǎng)寫作練習(xí)作家梁衡的文章《大無大有周恩來》寫到周總理的一生有驚人的六無——死后無灰，生而無后，官而不顯，黨而無私，勞而無怨，死不留言。結(jié)合課文和下面的材料，寫一寫你想對(duì)周總理說的話，字?jǐn)?shù)100字以內(nèi)。②中華人民共和國成立后,周恩來同志擔(dān)任共和國政府總理長(zhǎng)