匯報(bào)人：2023-12-30幼兒園小班數(shù)學(xué)教案大小比較(通用)目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教具和多媒體資源準(zhǔn)備教學(xué)方法與手段教學(xué)過程目錄評價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置教師自我反思與改進(jìn)方向01教學(xué)目標(biāo)與要求幼兒能夠正確理解“大”和“小”的概念，并能運(yùn)用這些概念進(jìn)行比較。掌握大小概念幼兒能夠了解物體之間的大小關(guān)系，如同等大小、大于、小于等。認(rèn)識大小關(guān)系通過觀察、比較等操作，提高幼兒對物體大小的感知和判斷能力。培養(yǎng)觀察能力知識與技能目標(biāo)通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)幼兒對大小比較的興趣。情境導(dǎo)入法實(shí)踐操作法游戲教學(xué)法提供豐富的操作材料，讓幼兒在親身實(shí)踐中掌握大小比較的方法。將大小比較融入游戲中，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。030201過程與方法目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍物體的大小特征，培養(yǎng)其細(xì)心觀察的習(xí)慣。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系通過實(shí)際生活中的例子，讓幼兒感受到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度鼓勵(lì)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)其主動學(xué)習(xí)和探索的精神。02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大小概念，理解物體之間的相對大小關(guān)系。大小概念教授幼兒使用觀察、比較、排序等方法來判斷物體的大小。比較方法通過游戲、操作等活動，讓幼兒在實(shí)際操作中鞏固大小比較的知識。實(shí)踐活動教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)幼兒的觀察力和比較能力，使其能夠準(zhǔn)確判斷物體的大小關(guān)系。觀察比較引導(dǎo)幼兒用準(zhǔn)確的語言描述物體的大小關(guān)系，提高其口語表達(dá)能力。語言表達(dá)教學(xué)重點(diǎn)理解物體之間的相對大小關(guān)系，對于幼兒來說可能較為抽象和困難。組織幼兒進(jìn)行排序活動，需要確?；顒拥挠腥ば院陀行裕瑫r(shí)避免混亂。教學(xué)難點(diǎn)排序活動相對大小03教具和多媒體資源準(zhǔn)備教學(xué)卡片制作一些畫有不同大小物品的教學(xué)卡片，用于輔助教學(xué)和游戲環(huán)節(jié)。大小不同的物品準(zhǔn)備一些大小差異明顯的日常物品，如大小球、大小方塊等，用于實(shí)物比較大小。黑板和粉筆用于書寫大小比較的符號和示例。教具準(zhǔn)備教學(xué)軟件或APP選擇一些適合幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)的軟件或APP，其中包含大小比較的互動游戲和練習(xí)，以增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。音頻設(shè)備用于播放一些與大小比較相關(guān)的兒歌或音樂，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。投影儀和電腦用于播放大小比較的相關(guān)動畫或圖片，以吸引幼兒注意力并輔助教學(xué)。多媒體資源準(zhǔn)備04教學(xué)方法與手段回顧已學(xué)知識在課程開始時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的與大小比較相關(guān)的知識，如數(shù)字的順序、基本形狀的大小等。情境導(dǎo)入通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如比較玩具大小、水果大小等，激發(fā)學(xué)生對大小比較的興趣，并引導(dǎo)他們將注意力集中在即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容上。激活學(xué)生的前知技能123利用實(shí)物、模型或圖片等直觀教具，向?qū)W生展示不同物體的大小差異，使學(xué)生通過觀察和比較形成對大小的直觀認(rèn)識。直觀演示法設(shè)計(jì)一系列與大小比較相關(guān)的游戲和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握大小比較的方法。游戲化教學(xué)法組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)或解決問題。通過小組合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高學(xué)習(xí)效果。小組合作法教學(xué)策略采用及理由讓學(xué)生觀察不同物體的大小特征，并用自己的語言描述它們之間的差異。這可以幫助學(xué)生形成對大小的初步認(rèn)識。觀察與描述提供適當(dāng)?shù)慕叹吆筒牧?，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行比較大小的操作。例如，可以讓學(xué)生使用測量工具測量不同物體的長度、寬度等，以加深對大小概念的理解。操作與實(shí)踐設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和競賽活動，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行大小比較的練習(xí)。這可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)習(xí)效果。游戲與競賽學(xué)生活動設(shè)計(jì)05教學(xué)過程情境導(dǎo)入教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)與大小比較相關(guān)的情境，例如展示兩個(gè)大小不同的水果或玩具，引起幼兒的興趣和注意力。提問導(dǎo)入教師提出與大小比較相關(guān)的問題，例如“這兩個(gè)蘋果哪個(gè)更大？”，引導(dǎo)幼兒思考和回答。導(dǎo)入環(huán)節(jié)03游戲互動教師設(shè)計(jì)與大小比較相關(guān)的游戲，例如“找不同”、“比大小”等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和掌握大小比較的方法。01概念講解教師講解大小比較的基本概念，例如“大”和“小”的定義和區(qū)別，以及如何進(jìn)行大小比較。02實(shí)物展示教師展示兩個(gè)大小不同的實(shí)物，讓幼兒觀察和比較它們的大小，并引導(dǎo)幼兒用語言描述它們的大小關(guān)系。新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師提供大小不同的物品或圖片，讓幼兒進(jìn)行大小比較的操作練習(xí)，例如按大小排序、找出最大或最小的物品等。操作練習(xí)教師組織幼兒分組討論，讓幼兒分享自己在生活中遇到的大小比較的例子，并互相交流和討論。分組討論教師鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式表達(dá)自己對大小比較的理解，例如畫出大小不同的物品或場景等。繪畫表達(dá)鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)教師帶領(lǐng)幼兒回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)大小比較的方法和要點(diǎn)。知識回顧教師引導(dǎo)幼兒思考大小比較在日常生活中的應(yīng)用，例如比較食物的大小、選擇合適的衣物等，幫助幼兒將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。拓展延伸課堂小結(jié)環(huán)節(jié)06評價(jià)與反饋設(shè)計(jì)評價(jià)策略觀察法通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對大小比較概念的掌握情況。例如，觀察學(xué)生是否能正確指出不同物體的大小關(guān)系。練習(xí)法設(shè)計(jì)一些針對性的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用大小比較的知識。例如，可以讓學(xué)生完成一些比較大小的練習(xí)題，或者讓他們在實(shí)際生活中找出大小不同的物體并進(jìn)行比較。及時(shí)性在學(xué)生完成練習(xí)或回答問題后，及時(shí)給予反饋，讓他們知道自己的表現(xiàn)如何，以及需要改進(jìn)的地方。具體性在反饋中具體指出學(xué)生的表現(xiàn)，包括正確的方面和需要改進(jìn)的方面。例如，可以告訴學(xué)生：“你正確地指出了這兩個(gè)蘋果的大小關(guān)系，很棒！”或者“你在比較這三個(gè)球的大小時(shí)，沒有按照從大到小或者從小到大的順序排列，下次可以注意一下?！惫膭?lì)性在反饋中給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，讓他們保持學(xué)習(xí)的動力和信心。例如，可以對學(xué)生說：“你已經(jīng)掌握了大小比較的方法，繼續(xù)加油！”或者“雖然這次沒有完全正確，但是你的努力是值得肯定的，下次一定可以做得更好！”為學(xué)生提供反饋07作業(yè)布置請小朋友們回家后，找一些不同大小的物品，比如水果、玩具等，然后按照大小進(jìn)行排序，最小的放在最左邊，最大的放在最右邊。比較大小請小朋友們畫兩個(gè)不同大小的圓形或方形，并在圖形下方標(biāo)注“大”和“小”。畫圖表示必做題分辨大小請家長提供一些不同大小的圖片，讓小朋友們指出哪些是大的，哪些是小的，并說明原因。尋找規(guī)律請小朋友們觀察一些數(shù)列或圖案，找出其中的大小規(guī)律，并進(jìn)行描述。選做題探究題請小朋友們思考一下，在我們生活中，有哪些東西的大小關(guān)系是非常重要的，為什么？思考大小關(guān)系請小朋友們嘗試用不同大小的物品或圖形，創(chuàng)造出一個(gè)有趣的故事或場景，并和家長或老師分享。創(chuàng)新應(yīng)用08教師自我反思與改進(jìn)方向教學(xué)目標(biāo)明確01本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒掌握大小比較的概念和方法，通過游戲、實(shí)物展示等多種方式，使幼兒能夠理解和運(yùn)用大小關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活02通過選取幼兒生活中常見的物品進(jìn)行比較，如玩具、水果等，使幼兒能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際生活相聯(lián)系。教學(xué)方法多樣化03本節(jié)課采用了游戲法、講解法、示范法等多種教學(xué)方法，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課成功之處總結(jié)部分幼兒注意力不集中在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒存在注意力不集中的問題。未來可以通過增加互動環(huán)節(jié)、提高教學(xué)趣味性等方式來吸引幼兒