名師工作坊工作計劃共3篇骨干教師工作坊建設(shè)方案2023年工作總結(jié)

黃楠

自2023年9月，我能成為了這一工作室的一名成員，有些緊急，在全部成員當中，我是閱歷最少，教齡最短的的；同時又深感榮幸，還有時機學(xué)到更多。

一年來，在殷遇教師的帶著下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時間匆忙消逝，轉(zhuǎn)瞬間，進入這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經(jīng)一年了，一年的工作、學(xué)習(xí)和實踐雖然讓人緊急、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。一、積極學(xué)習(xí)

在這一年中，我根據(jù)工作室規(guī)劃的詳細要求仔細地學(xué)習(xí)教育理論，在理性熟悉中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，討論教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)力量。

1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標，是一個教師上好課的前提。本學(xué)期，我認真研讀了英語心課程標準，做了具體筆記。對其他全部學(xué)科的課程標準，通過各種途徑超找相關(guān)資料進展了認真閱讀、記憶，心中對教育教學(xué)工作的目標很明確，方向也很清晰，為工作的落實打好了根底。

2.常常觀看各個學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進展結(jié)合討論。

3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。二、努力實踐

1.積極開展課堂教學(xué)的有效性討論，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于擔(dān)當指導(dǎo)辦校學(xué)員和學(xué)校對外公開課。

2.積極參與名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動、培訓(xùn)，在活動中本人力求做到以提高自身素養(yǎng)為準繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準。在培訓(xùn)活動中自身力量得到了熬煉和提高，自身素養(yǎng)得到了不斷更新。

3.積極參與聽課、評課等活動，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實際問題進展切磋溝通。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。三、不斷反思

在不斷的探究和討論中，我熟悉到下面兩點是我們?nèi)拷處煻紤?yīng)要努力追求的：

1.當好教學(xué)活動的組織者

在學(xué)習(xí)和討論中，我認為教師要充分信任學(xué)生，信任學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的力量。要把探究的時機交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實施的敏捷性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔(dān)心。緣由是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參加學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀看和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，準時了解他們的認知狀況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注，教師的指導(dǎo)沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的。

2.做好一個勝利的“引路人”

一堂新課開頭，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氣氛的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新學(xué)問的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探究、發(fā)覺的方法，讓學(xué)生會探究、會發(fā)覺。教師除了必需把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需細心設(shè)計每一次自學(xué)的目標、內(nèi)容，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時的作文指導(dǎo)課，好像是在紙上談兵的時間過多，學(xué)生真正動手的時間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思索。所以，我們要做一個學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。四、努力方向：

始終以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的缺乏，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1.在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。2.準時總結(jié)，加強反思的力量，將自己平常積存的閱歷、有價值的思索、準時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

一學(xué)年度的工作完畢了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有很多方面需要連續(xù)努力。我會更加積極的參加工作室的各項活動，向其他教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)技能，不斷豐富自己，爭取在不久的將來會取得更大的成就。

名師工作坊工作規(guī)劃共2

十月名師工作坊感想

漁洋學(xué)區(qū)，每月一次的小數(shù)名師工作坊活動如期而至。今日上午聽了兩節(jié)2年級的數(shù)學(xué)課，授課教師分別是二（3）班的曾娜教師和二（1）班的楊子薇教師。聽完課后，漁洋學(xué)區(qū)的教師們聚在漁小的小會議室，一起共享、評課、學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個上午的聽課、評課，我的收獲也是滿滿的，特將我的所學(xué)所得所想共享一下。

曾娜教師的授課內(nèi)容是《動物聚會》，條理清楚，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)信息，并且發(fā)覺數(shù)學(xué)問題。而且課堂上表現(xiàn)很大氣，會留意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，特別的細心和貼心。楊子薇教師授課的內(nèi)容是《兒童樂園》，楊教師班級的課堂氣氛特殊的好，她注意課堂評價，用積分卡嘉獎?wù)n堂表現(xiàn)好的學(xué)生。還有一點，楊教師的語速比擬慢，一般話很標準，特別適合低年段的學(xué)生的學(xué)情。兩位教師在課堂總結(jié)方面，都將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系在一起了，有助于情感態(tài)度的表達。以上的幾點，都是值得我日常課堂去學(xué)習(xí)去花功夫的。

聽完課后，教師們在一起研討，通過各位教師的共享溝通，我對課堂的熟悉更加深刻了，也獲得了更多無形的財產(chǎn)。

葉程教師概括出了旁人對低年段教學(xué)的兩大誤區(qū)：1、語文簡潔；2、數(shù)學(xué)簡潔；或許授課內(nèi)容不難，學(xué)問點也不難。但是對于低年段的學(xué)生來說是有難度的，如何教也是有難度的。他鼓舞大家向楊子薇教師學(xué)習(xí)：培育學(xué)生的數(shù)學(xué)習(xí)慣。并且讓大家思索以下幾個問題：1、數(shù)學(xué)課要讓學(xué)生知道這節(jié)課要干什么；2、這節(jié)課教師要叫什么。

最讓我印象深刻的是丁琴教師的總結(jié)，主要是以下四點：一、數(shù)學(xué)課應(yīng)當遵循數(shù)學(xué)的本真；二、數(shù)學(xué)課為思維而教；三、課堂因好問題而精彩；四、關(guān)注課堂生成的資源。關(guān)于上述提議，丁校長也做了具體的共享。也讓我知道了如何去教好一節(jié)數(shù)學(xué)課。

誠然，其他教師的共享也是很精彩的，與我而言，有許多可取可學(xué)之處。作為新教師，真的很感謝這樣的活動，在溝通中學(xué)習(xí)，在研討中進步。

2023年10月24日

名師工作室工作規(guī)劃

參加名師工作坊啟動心得體會

名師工作坊心得體會教學(xué)技能

名師個人工作規(guī)劃（共5篇）

語文名師工作室工作規(guī)劃范文投稿

名師工作坊工作規(guī)劃共3

鄂托克前旗中學(xué)2023——2023學(xué)年度物理教師名

師工作坊工作規(guī)劃

依據(jù)市旗兩級教研部門的工作規(guī)劃，結(jié)合本校物理教學(xué)和物理教師的實際狀況，現(xiàn)制定本年度工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在市、旗兩級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，以工作坊各項活動為載體，努力打造一支師德高尚、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅力氣;充分發(fā)揮工作坊主、坊員在學(xué)校物理教學(xué)、教研中的輻射帶動作用，把本工作坊辦成：青年教師成長平臺、教學(xué)討論平臺、教師溝通平臺。從而促進我校物理教師隊伍專業(yè)快速成長，大力促進物理學(xué)科教學(xué)的討論與改革。

二、工作目標(一)加強理論學(xué)習(xí)

先進的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo);沒有先進的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新學(xué)問，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，工作坊主持人與工作室成員要加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占據(jù)理論“制高點”。

本工作坊將仔細組織全部成員，實行集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

(二)加強教學(xué)討論

教學(xué)是教師的第一要務(wù)，課堂是教師教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)力量是一個教師教學(xué)水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂、討論課堂、狠抓課堂教學(xué)的效益，努力提升工作室成員課堂教學(xué)力量，是本工作坊的主攻方向，也是本工作坊各項活動開展的動身點和歸宿點。

本工作坊將致力于課程改革背景下的以導(dǎo)學(xué)案為載體的教學(xué)改革和試驗課堂教學(xué)討論，在不斷實踐、不斷發(fā)覺問題、不斷改良中前進，在保持成員現(xiàn)有教學(xué)特色的同時，漸漸形成各自的教學(xué)共性和教學(xué)風(fēng)格。

(三)開展課堂展現(xiàn)

本工作坊將推行教學(xué)公開課制度，鼓舞成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)討論課、試驗課和觀摩課，為工作坊的課堂教學(xué)討論供應(yīng)平臺和載體，進而有效地提升成員的教學(xué)力量和水平。工作室將與校教科室協(xié)調(diào)，實行外出聽課、相互評課等方式，進行工作坊全體成員課堂教學(xué)力量全方位展現(xiàn)的活動。這既是對本工作坊成員課