縣政府、學(xué)前幻燈片目的學(xué)習(xí)、了解國家和省關(guān)于教育法律法規(guī)和方針政策；熟悉和把握當前與今后一個時期教育發(fā)展諸如現(xiàn)狀、意義、原則、目標和重點等重大關(guān)切問題；全面、深入解讀縣級政府教育工作和學(xué)前教育督導(dǎo)方案及反饋通報，為大家提供建立督導(dǎo)評估機制的有效信息。縣級政府教育工作督導(dǎo)評估的回顧與展望工作情況目的意義主要成效評估重點

結(jié)果運用省長批示：省政府教育督導(dǎo)團對2006——2010年縣級政府教育工作督導(dǎo)評估取得顯著成效，同意在認真總結(jié)的基礎(chǔ)上，進一步做好第二周期教育工作督導(dǎo)評估，大力推動我省教育工作改革與發(fā)展。工作情況目的意義根本目的重要意義主要成效☆從縣級政府領(lǐng)導(dǎo)層面來看☆從縣域教育發(fā)展層面來看☆從各級教育督導(dǎo)層面來看通過一個周期的督導(dǎo)評估，縣級政府領(lǐng)導(dǎo)在縣級督政工作的巨大推動作用下，積極落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，更加主動承擔(dān)起發(fā)展本地教育的責(zé)任，立足縣域經(jīng)濟發(fā)展，制定教育發(fā)展長遠規(guī)劃，解決教育發(fā)展中遇到的困難和問題，“

以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制得到了貫徹落實。各縣（市、區(qū)）主要領(lǐng)導(dǎo)對教育工作領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)更加到位，經(jīng)常深入學(xué)校調(diào)查研究，現(xiàn)場辦公解決具體問題。一些長期困擾教育發(fā)展的體制和機制方面的問題逐步得到解決，重視教育、發(fā)展教育的良好氛圍初步形成?！顝目h級政府領(lǐng)導(dǎo)層面來看☆從縣域教育發(fā)展層面來看教育督政取得了良好的社會效果，各級各類教育相互滲透和協(xié)調(diào)發(fā)展，縣域教育工作出現(xiàn)了可喜的新局面。各縣（市、區(qū)）政府教育經(jīng)費投入不斷加大，中小學(xué)生均公用經(jīng)費基本得到保障；城鄉(xiāng)教師工資實現(xiàn)了按時足額發(fā)放；中小學(xué)辦學(xué)條件整體改善，縣域教育均衡發(fā)展取得了顯著成效。堅持做到三教統(tǒng)籌、相互銜接、資源共享；普通高中區(qū)域之間、校際之間辦學(xué)條件差距縮小；中等職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教育資源和辦學(xué)規(guī)模明顯擴大。中小學(xué)校長的聘任和管理進一步科學(xué)和規(guī)范；教師缺編現(xiàn)象得到了有效緩解。素質(zhì)教育深入推進，教育質(zhì)量持續(xù)提升，教育工作基本步入良性、快速發(fā)展軌道。可以說，縣級政府教育工作督導(dǎo)評估督出了教育工作一片新天地，給我省教育注入了新的生機和活力?！顝母骷壗逃綄?dǎo)層面來看

拓寬教育督導(dǎo)的領(lǐng)域、強化了督政行為，有效加大“督政”的力度；增強教育督導(dǎo)的針對性和權(quán)威性，加大教育督導(dǎo)的約束力，更好地發(fā)揮教育督導(dǎo)的導(dǎo)向作用和激勵作用。堅持省、市、縣三級聯(lián)動，各負其責(zé)，有為有位；檢查過程中和反饋時突出督導(dǎo)機構(gòu)和督學(xué)的牽頭和指導(dǎo)作用，引起政府領(lǐng)導(dǎo)對督導(dǎo)工作和隊伍建設(shè)的高度重視。評估重點之一要督導(dǎo)評估縣級政府履行教育工作職責(zé)的情況?；疽笫牵簣猿忠钥茖W(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，依法履行教育職責(zé)，不斷完善“以縣為主”管理體制，教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位得到較好落實。評估重點之二要督導(dǎo)縣域內(nèi)各級各類教育全面、協(xié)調(diào)、均衡、有質(zhì)量發(fā)展情況?；疽笫牵簣猿忠源龠M教育公平為目標，不斷優(yōu)化區(qū)域教育結(jié)構(gòu)，大力促進各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，義務(wù)教育均衡發(fā)展取得明顯成效。評估重點之三要督導(dǎo)評估縣級政府依法保障教育投入的情況?；疽笫牵簣猿忠哉畵芸顬橹髑?，努力構(gòu)建多元投入機制，統(tǒng)籌教育資源均衡配置，辦學(xué)條件基本達到省頒標準。評估重點之四要督導(dǎo)評估縣級政府重視和加強教師隊伍建設(shè)的情況。基本要求是：堅持以促進教師專業(yè)化發(fā)展為目標，建立和完善教師補充長效機制，不斷強化教師隊伍管理與培訓(xùn)，縣域教師隊伍整體素質(zhì)得到快速提升。評估重點之五要督導(dǎo)評估縣級政府不斷提升教育發(fā)展水平的情況。基本要求是：堅持以實施素質(zhì)教育為核心，端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，不斷深化教育教學(xué)改革，教育教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。結(jié)果運用學(xué)前教育三年行動計劃實施情況督導(dǎo)評估通報解讀目錄機制建立和工作過程主要成績和基本做法存在問題和整改意見機制建立和工作過程主要成績和基本做法

總體評價：各市（州）和迎檢縣（市、區(qū)）認真履行政府及相關(guān)部門教育職責(zé)，統(tǒng)籌兼顧，多措并舉，搶抓機遇，乘勢而上，學(xué)前教育三年行動計劃實施取得了明顯成效，初步構(gòu)建起覆蓋城鄉(xiāng)，布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系；初步建立起政府主導(dǎo)，社會參與，公民辦并舉的辦園體制；初步形成了政府投入，社會舉辦者投入，家庭合理負擔(dān)的投入機制；逐步建立起比較完善的教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系和多渠道補充教師新機制。全省學(xué)前教育資源不斷擴大，基本滿足適齡兒童入園需求；學(xué)前一年、二年、三年入園率達到或基本達到省定標準。主要成績和基本做法

（一）切實加強領(lǐng)導(dǎo)，完善管理體制，政府及相關(guān)部門教育職責(zé)得到較好落實。

主要成績和基本做法

（二）加快建設(shè)步伐，多種形式辦園，學(xué)前教育資源不斷擴大。三項措施整合資源，拓展功能，大力發(fā)展公辦幼兒園。

優(yōu)化資源，合理布局，重點發(fā)展農(nóng)村幼兒園。

挖掘資源，規(guī)范管理，鼓勵發(fā)展民辦幼兒園。

主要成績和基本做法（三）加大學(xué)前投入，努力改善條件，推進幼兒園標準化建設(shè)得到較快發(fā)展?；窘⑵疬m應(yīng)學(xué)前教育改革與發(fā)展的、政府投入逐年加大、社會舉辦者投入和幼兒家庭合理負擔(dān)成本的投入機制。

隨著各級政府財政投入加大和政策保障，使學(xué)前教育資源不斷擴大，全省幼兒園標準化建設(shè)水平有較大提高。

主要成績和基本做法（四）補充學(xué)前師資，提升整體水平，保教隊伍建設(shè)得到普遍加強。專門幼教編制。公開招聘教師。小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師。公辦自聘教師。小學(xué)教師兼課。

主要成績和基本做法（五）堅持科學(xué)保教，規(guī)范常規(guī)管理，保教質(zhì)量和管理水平得到切實提高。堅持依法規(guī)范辦園行為。不斷深化教育教學(xué)改革。積極創(chuàng)建示范性幼兒園。強化學(xué)前教育安全管理。存在問題和整改意見

全省學(xué)前教育三年行動計劃實施工作開展的不夠平衡，個別地區(qū)和受檢縣（市、區(qū)）政府沒有引起足夠重視，部分省定年度目標任務(wù)沒有得到有效落實。

學(xué)前教育資源相對不足，不能完全滿足適齡兒童入園需求。

學(xué)前教師數(shù)量相對不足，專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)不合理，不能完全滿足保教需要；特