第二學(xué)期七年級(jí)語文期中試卷題

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《第二學(xué)期七年級(jí)語文期中試卷

題》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：中考語文要靈活運(yùn)用所積累的材料與寫作方法。

這是重點(diǎn)的重點(diǎn)，今天我就給大家看看七年級(jí)語文，大家一定要好好學(xué)習(xí)

哦第二學(xué)期七年級(jí)語文下期中試卷一、積累與運(yùn)用（27分）...

中考語文要靈活運(yùn)用所積累的材料與寫作方法。這是重點(diǎn)的重點(diǎn)，今天

我就給大家看看七年級(jí)語文，大家一定要好好學(xué)習(xí)哦

第二學(xué)期七年級(jí)語文下期中試卷

一、積累與運(yùn)用（27分）

1.根據(jù)拼音寫出漢字或給加點(diǎn)的字注音。（8分）

默q愧zu婦r皆知目不kui園

亙（▲）古憎（▲）惡校（▲）對(duì)鍥（▲）而不舍

2.請(qǐng)根據(jù)要求填寫作家作品或古詩名句。（10分）

⑴▲,彈琴復(fù)長嘯。（王維《▲》）

⑵馬上相逢無紙筆，▲。▲《逢入京使》）

（3）▲,▲,

▲,▲。（李白《春夜洛城聞笛》）

（4）《木蘭詩》中描寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對(duì)偶句：

▲,▲。

3.閱讀語段，回答問題。（6分）

以詩歌的名義相聚，文字與鮮花一起（▲）?！洞禾熳x詩之夜》詩歌朗

誦會(huì)在北京劇場(chǎng)華麗開場(chǎng)。第一個(gè)登場(chǎng)的還是西川，〃開花就是解放!開花

就是革命!一個(gè)宇宙的誕生不始于一次爆炸而始于一次花開!〃53歲的西

川，依舊激情飽滿、節(jié)奏鏗鏘，一首氣勢(shì)磅礴、才情（▲）的《開花》，

在他高昂雄厚的聲音中傳遞到現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)角落。連綿不絕的〃開花〃意

象，渲染出春天蓬勃升騰的生機(jī);一聲聲〃開呀”，點(diǎn)燃了每位觀眾的內(nèi)心。

一張張興奮起來的笑臉，讓現(xiàn)場(chǎng)瞬間沸騰起來。就像朗誦會(huì)后，詩人廖偉

棠所說：“西川太開放了，節(jié)奏感真好，年輕人都寫不出這么狂的詩來?！?/p>

〃春天讀詩之夜〃圓滿落幕，三年來我們于山水之間，吟詠生命；▲▲,

▲▲;于時(shí)代現(xiàn)場(chǎng)，萃取思想。以內(nèi)心的聲音，對(duì)抗這越發(fā)不美好的

世界。就讓每一個(gè)珍愛詩歌的人，將這份春意與詩情傳遞下去吧！

⑴為括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語（2分）

生長成長肆放肆意

⑵文中畫線句有語病，請(qǐng)修改。（2分）

⑶請(qǐng)根據(jù)上下文意和句式，為文中橫線處仿寫一句話。（2分）

4.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)、文化知識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是南北朝時(shí)期北方的一首樂府民歌，

記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，凱旋回朝，辭官還家的故事,

充滿了傳奇色彩。

B.文言文中的稱謂語非常豐富，有自稱，也有他稱。他稱中，除一般他

稱外，又有愛稱、敬稱等。

C.《最后一課》是法國作家都德創(chuàng)作的一篇短篇小說，小說以普法戰(zhàn)爭(zhēng)

為背景，表現(xiàn)阿爾薩斯地區(qū)人民的悲痛與憤慨，表現(xiàn)出他們對(duì)祖國的熱愛。

D.楊絳的散文《老王》，圍繞老王的生活遭遇展開敘述，表現(xiàn)社會(huì)下層

勞動(dòng)者艱辛的生活，以及質(zhì)樸、善良、忠實(shí)的可貴品質(zhì)。

二、古詩文閱讀（20分）

（一）閱讀下面兩個(gè)文言語段，完成下列問題。（17分）

【甲】

初，權(quán)謂呂蒙曰：〃卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!〃蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：

“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常

讀書，自以為大有所益?！懊赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚

日：〃卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：”士別三日，即更刮目相待，大

兄何見事之晚乎!〃肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

【乙】

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)

而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁日：〃無他，但手熟爾?！?/p>

肅忿然曰：‘'爾安敢輕吾射!〃翁曰：”以我酌油知之?！巳∫缓J置于地,

以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他,

惟手熟爾?！得C笑而遣之。

5.甲文節(jié)選自《▲》一書，它是北宋▲主持編纂的一部編年體通史。

（2分）

6.解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）

⑴蒙辭以軍中多務(wù)⑵即更刮目相待

⑶釋擔(dān)而立⑷但手熟爾

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（6分）

⑴孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？

⑵卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。

⑶以我酌油知之。

8.下列加點(diǎn)詞語意思和用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.但當(dāng)涉獵但微頷之B.大兄何見事之晚見其發(fā)矢十中八九

C.自以為大有所益以錢覆其口D.但當(dāng)涉獵當(dāng)世無雙

9.甲文告訴我們的道理是▲,乙文所闡釋的道理可以用四字成語”▲

”高度概括。（2分）

（二）古詩詞鑒賞。（3分）

晚春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

10.對(duì)這首詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.這是一首寫暮春的詩，這時(shí)節(jié)百花盛開，萬紫千紅，花木像是知道春

將歸去，所以特別珍惜這最后的美好時(shí)光。

B.詩中的〃楊花〃是指楊樹開的花，"榆莢''是指榆錢。這一句，表面看起

來，是詩人對(duì)〃楊花榆莢〃的揶揄，其實(shí)是更深層次的贊許。

C.在詩人筆下，花草樹木仿佛都有情思，有個(gè)性，成了精靈。連那些“

無才思〃的楊花榆莢，也都紛紛飄落，如雪花般盡情飛舞。

D.這首詩以擬人化的手法，語言輕靈，從花草樹木的角度寫對(duì)春天的留

戀，讀起來饒有趣味。

三、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一）閱讀下面的名著選段，完成11—13題。（6分）

選段一

祥子昏昏沉沉地睡了兩晝夜，A著了慌，到娘娘廟求了個(gè)神方：一點(diǎn)

香灰之外，還有兩三味草藥。給他灌下去，他的確睜開眼看，可是待了一

會(huì)兒又睡著了，嘴里唧唧咕咕的不曉得說了些什么。A這才想起去請(qǐng)大

夫。扎了兩針，服了劑藥，他清醒過來，一睜眼便問：〃還下雨嗎?”

第二劑藥煎好，他不肯吃。既心疼錢，又恨自己這樣的不濟(jì)為

證明他用不著吃藥，他想馬上穿起衣裳就下地?？墒莿傄蛔饋恚念^

像有塊大石頭贅著，脖子一軟，眼前冒了金花，他又倒下了。什么也無須

說了，他接過碗來，把藥吞下去。他躺了十天。剛顧過命來，他就問A：

“車呢?〃

選段二

祥子，多么體面的祥子，變成個(gè)又瘦又臟的低等車夫。臉，身體，衣服,

他都不洗，頭發(fā)有時(shí)候一個(gè)多月不剃一回。他的車也不講究了，什么新車

舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點(diǎn)甜頭，他就中途倒出去。

坐車的不答應(yīng)，他會(huì)瞪眼，打起架來，到警區(qū)去住兩天才不算一回事!獨(dú)

自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的

話，他還肯跑一氣，專為把別人落在后邊。在這種時(shí)候，他也很會(huì)掏壞,

什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子操

前面的車一把，他都會(huì)。原先他以為拉車是拉著條人命，一不小心便有摔

死人的危險(xiǎn)?，F(xiàn)在，他故意的要壞;摔死誰也沒大關(guān)系，人都該死！

他又恢復(fù)了他的靜默寡言。一聲不出的，他吃，他喝，他掏壞。言語是

人類彼此交換意見與傳達(dá)感情的，他沒了意見，沒了希望，說話干嗎呢？

除了講價(jià)兒，他一天到晚老閉著口；口似乎專為吃飯喝茶與吸煙預(yù)備的。

多吸人家一支煙卷，買東西使出個(gè)假銅子去，喝豆汁多吃幾塊咸菜，拉車

少賣點(diǎn)力氣而多爭(zhēng)一兩個(gè)銅子，都使他覺到滿意。他占了便宜，別人就吃

了虧，對(duì)，這是一種報(bào)復(fù)！

11.以上名著選段的作者是誰?選段①中人物A又是誰？（2分）

12.什么原因使祥子昏昏沉沉大病一場(chǎng)?樣子問起的那輛車子后來的命

運(yùn)怎樣？（2分）

13.根據(jù)這兩段文字的描述，可以看出祥子的生活態(tài)度發(fā)生了怎樣的變

化？（2分）

（二）閱讀下面的語段，完成14—17題。（8分）

但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》

了。這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的。他是一個(gè)胖胖的，和藹的老人,

愛種一點(diǎn)花木，如珠蘭，茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去

的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在

珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：〃死尸！〃這老人是個(gè)寂寞者,

因?yàn)闊o人可談，就很愛和孩子們往來，有時(shí)簡(jiǎn)直稱我們?yōu)椤ㄐ∮言谖覀?/p>

聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有

的;但我卻只在他的書齋里，看見過陸磯的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有

許多名目很生的書籍。我那時(shí)最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說

給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三

腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物，.....可惜現(xiàn)

在不知道放在那里了。

我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。

問別人呢，誰也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好

機(jī)會(huì)。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那

時(shí)候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。

玩的時(shí)候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。

大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這

是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益;但既然來問，

也就都對(duì)她說了。

過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天,

她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！〃

我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，

是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，.....果然都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成

功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來說，卻是一部刻

印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合,

連動(dòng)物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是

人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝江；沒有頭而〃以乳為目，以臍

為口"，還要"執(zhí)干戚而舞”的刑天。

此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品

物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫》和《詩畫舫》?！渡胶＝?jīng)》也另買了一部

石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。

這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么

時(shí)候失掉了。

我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終

于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷;僅知道有一個(gè)過繼的兒子，她大約是青年

守寡的孤孀。

仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！

14.寫叔祖的''疏懶〃，別人都〃不肯真實(shí)地回答我〃，這同表現(xiàn)阿長有什

么關(guān)系？（2分）

15.“三哼經(jīng)〃是阿長對(duì)《山海經(jīng)》的稱呼，這與文中哪一句話相呼應(yīng)?阿

長買來《山海經(jīng)》后，“我〃又有什么表現(xiàn)？（用原文回答）（2分）

16.作者為什么說〃她確有偉大的神力〃？（2分）

17.作者在文章的前半部分著重寫了對(duì)阿長的討厭之情，結(jié)尾卻說：“仁

厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!〃這叫什么寫法?表達(dá)了作者

怎樣的感情？（2分）

（三）閱讀下面的短文，完成18—20題。（14分）

評(píng)語

⑴那年我上小學(xué)三年級(jí)。寒假前到學(xué)校拿學(xué)期成績(jī)單?；丶視r(shí)我和六七

個(gè)沒帶書包的好友同行。剛領(lǐng)的成績(jī)單拿在手上，已經(jīng)被我們折得皺巴巴

了。

(2)“老師給你們什么評(píng)語?〃阿益問?！斑€沒看，不知道?！òㄎ?，好幾

個(gè)人都這么說。反正不會(huì)是什么好話，我心想。

(3)”來猜我的是什么？“阿益掀開成績(jī)單一角，露出老師的評(píng)語的最后一

個(gè)字：〃馬”。

⑷“害群之馬?〃我說。

(5)〃沒那么糟!〃阿益掀開成績(jī)單。

⑹我剛剛看錯(cuò)了，是“焉〃?！ㄐ牟辉谘?的確比''害群之馬”好多了。

(7)“你的呢?〃他們問。我也翻開一小角，露出評(píng)語最后兩字：〃用功“

上一個(gè)字是不吧!"大家起哄說，〃不用功?！?/p>

⑻我再翻開一些，看到的字出乎意料，是〃又聰明又用功?禮貌又用

功?乖巧又用功?不管前面是什么，總之是個(gè)好評(píng)語。我高興又害羞，便把

成績(jī)單壓著，不讓同學(xué)看。直到走到家門口，才翻開看整句評(píng)語：活潑又

用功。

⑼活潑，我當(dāng)之無愧，但實(shí)在想不起自己哪里用功了？我上課時(shí)玩磁鐵、

涂鴉老師看到我們，總是皺著眉頭，怎么覺得我用功?難道老師在

開玩笑？

⑩整個(gè)寒假期間，那句〃活潑又用功〃的評(píng)語，卻在腦海中揮之不去，還

自動(dòng)變成歌詞，配的是《無敵鐵金剛》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情

愿地收拾玩心寫作業(yè)。

(11)開學(xué)后，即使成績(jī)單繳回給了老師，那句評(píng)語還是經(jīng)常出現(xiàn)在腦海中。

我開始專心上課、寫作業(yè)，從進(jìn)步獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)到前五名、前三名的獎(jiǎng)狀、還參加

作文、朗讀比賽.....

?一學(xué)期過去了。放暑假的前一天，從老師手中接過成績(jī)單時(shí)，也多了

些期待。我翻開成績(jī)單內(nèi)頁，右邊是交錯(cuò)的〃優(yōu)〃和“甲〃，左邊則是這學(xué)期

的評(píng)語〃努力進(jìn)取“，就在上學(xué)期評(píng)語〃活潑又用功〃的旁邊。

?回家的路上，阿益接過我的成績(jī)單，說：''我這學(xué)期的評(píng)語跟你上學(xué)

期的一樣!”

(14)〃活潑又用功?〃我有點(diǎn)驚訝。他挑起一邊的眉毛，說：〃活潑欠用功啦!”

他厭惡我無意的挖苦，丟還我成績(jī)單。

(15)我這才仔細(xì)看清楚，原來墨漬下那個(gè)〃又''字其實(shí)是"欠〃字。突然，腦

海里伴著我整學(xué)期的旋律變得荒腔走板。

?十多年后，我自己當(dāng)了老師，在給學(xué)生寫評(píng)語時(shí)，我用快干墨水工整

書寫，學(xué)生不必透過誤解或猜測(cè)，就能直接感受善意和鼓勵(lì)。

?學(xué)生也把對(duì)我的''評(píng)語〃，寫成節(jié)日小卡。我仔細(xì)讀過以后，把它們收

集在紀(jì)念品盒子里，也收藏在心里。跟我小學(xué)三年級(jí)的成績(jī)單一起。

18.本文按照時(shí)間順序?qū)懥藘刹糠謨?nèi)容，請(qǐng)?jiān)囍爬ā?4分)

⑴小學(xué)三年級(jí)時(shí)，▲；

⑵十多年后，▲。

19.賞析文中兩處劃線句子。(6分)

⑴聰明又用功?禮貌又用功?乖巧又用功？

⑵他挑起一邊的眉毛，說：〃活潑欠用功啦!”他厭惡我無意的挖苦，丟

還我成績(jī)單。

20.本文標(biāo)題”評(píng)語〃不可以改為”誤讀〃，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。（4

分）

四、作文（65分）

21.題目：（65分，含書寫分5分）

因?yàn)橛腥藧勰?，所以你是幸福的；因?yàn)橛惺驴勺?，所以你是充?shí)的。因

為有坎坷，你學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng);因?yàn)橛惺?，你懂得了珍?.....

請(qǐng)以〃因?yàn)橛小轭}，寫一篇記敘文。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整;②內(nèi)容具體，有細(xì)節(jié)描寫，有真情實(shí)感;③

文體必須是記敘文;④字?jǐn)?shù)600字左右;⑤文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、

校名等透露個(gè)人身份的信息。

七年級(jí)語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用（27分）

1.（8分）契作孺窺gnzengjioqi

2.（10分，每空1分，錯(cuò)一字該空不得分）

⑴獨(dú)坐幽篁里;竹里館⑵憑君傳語報(bào)平安；岑參

⑶誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@

情。

⑷朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

3.（6分）

（2分，每空1分）⑴生長肆意

（2分）（2）一聲聲“開呀〃，點(diǎn)燃了每位觀眾內(nèi)心的熱情。（或“點(diǎn)燃了每位

觀眾的熱情〃。）

（2分）⑶例：于鬧市街巷，感懷人生；（句式正確，意思通順即可。）

4.（3分）C（第一輛車是被士兵搶走的）

二、古詩文閱讀（20分）

5.（2分）《資治通鑒》司馬光

6.（4分）（1）推托；（2）重新新3）放下；（4）同”耳〃,罷了。

7.（6分）

（2分）（1）我難道想要你研究經(jīng)書當(dāng)博士嗎？

（2分）（2）以你現(xiàn)在的才干、謀略來看，你不再是當(dāng)年那個(gè)吳縣的阿蒙

了。

（2分）（3）憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理。

8.（3分）A只（B.知曉;看到C.認(rèn)為;用D.應(yīng)當(dāng)；處在某個(gè)時(shí)候）

9.（2分）一個(gè)人即使基礎(chǔ)差，但只要端正態(tài)度，刻苦努力，就一定能學(xué)

有所成（多讀書，有好處;或讀書學(xué)習(xí)非常重要等意思對(duì)即可）；熟能生巧

10.（3分）B（〃楊花”指的是柳絮。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》等古詩

中的〃楊花”也都是指柳絮。）

三、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一）

11.（2分）《駱駝祥子》；虎妞

12.（2分）祥子為多賺錢，在烈日和暴雨下拉車，被暴雨淋壞了身子，大

病一場(chǎng)；（1分）這輛車后來因妻子虎妞難產(chǎn)而死，為籌錢埋葬虎妞而賣掉

了。（1分）

13.（2分）由原來拼命拉車任勞任怨變得油滑消極、麻木潦倒、自暴自棄。

（前后變化各1分，意思對(duì)即可）

（二）

14.（2分）以襯托手法（1分），表現(xiàn)長媽媽對(duì)“我〃超乎常人的關(guān)愛和細(xì)致

入微的照顧。（1分）

15.（2分）她并非學(xué)者。我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來。

16.（2分）她的〃神力“在于她愿意做別人不肯做或不能做的事，在于她愿

意使"我''開心的事，在于她對(duì)〃我”的關(guān)愛。

17.（2分）欲揚(yáng)先抑。表達(dá)了作者對(duì)阿長深切懷念之情。

（三）

18.（4分）（1）由于我誤讀了老師的評(píng)語，給我了努力的動(dòng)力，讓我提高

了成績(jī)。后來我才知道是誤讀。（2分）

（2）我當(dāng)了老師，盡量書寫工整，不引起學(xué)生誤讀，并且收到了學(xué)生給

我的評(píng)價(jià)。（2分）

19.（6分）

（1）運(yùn)用了排比或者連續(xù)設(shè)問的修辭手法（1分）（答出一點(diǎn)即得一分），強(qiáng)

調(diào)（1分）了我當(dāng)時(shí)疑惑和急切的心情。（1分）

（2）運(yùn)用神態(tài)和語言描寫（1分）（答出一點(diǎn)得一分），生動(dòng)地表現(xiàn)了他對(duì)我

的厭惡（1分）及對(duì)老師評(píng)語的不滿和失望。（1分）

20.（4分）（1）〃評(píng)語〃作為貫穿全文的線索，包含了小學(xué)時(shí)和十多年后兩

部分內(nèi)容，如果改為〃誤讀〃，只涵蓋了第一部分的內(nèi)容，不夠全面；（2）用

“評(píng)語〃作標(biāo)題更能引起讀者的閱讀興趣；（3）〃誤讀〃帶有不積極的語言色

彩，看似在批評(píng)老師的字跡不清。而作者想要表達(dá)的是，通過老師的評(píng)語

讓作者獲得了鼓勵(lì)和進(jìn)步，并在以后的人生中引以為戒，其中也不乏對(duì)老

師的感謝之情。（結(jié)合文章內(nèi)容并把兩個(gè)標(biāo)題加以比較，每點(diǎn)2分，答出

兩點(diǎn)即可）

四、作文（65分，含書寫分5分）

從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言三方面綜合評(píng)價(jià)，參照下列標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。（不包括書

寫分）

根據(jù)學(xué)生的具體情況，切入分控制在42分，均分?jǐn)M控制在48分左右（不

包括書寫分）。

一類卷：54-60分（90—100）（以57分為基準(zhǔn)分）

內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，語言流暢、生動(dòng)。（內(nèi)容有新意，構(gòu)

思有創(chuàng)意，語言美感強(qiáng)的，可以得滿分。）

二類卷：45-53分（75—89）（以49分為基準(zhǔn)分）

內(nèi)容比較充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，語言通順。

三類卷：36—44分（60—74）（以39分為基準(zhǔn)分）

內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)基本完整，條理基本清楚，語言基本通順。

四類卷：36分以下（60分以下）

或內(nèi)容空泛;或結(jié)構(gòu)殘缺;或思路混亂;或語言極不通順;或確屬抄襲之

作。

書寫（5分）卷面整潔，書寫美觀得5分;卷面工整，書寫認(rèn)真得3-4分；

卷面一般，字跡清楚得1-2分;卷面較亂，書寫潦草不得分。

七年級(jí)語文第二學(xué)期期中考試卷

、語文知識(shí)及運(yùn)用（30分）

1.下列各項(xiàng)中黑體字讀音相同的是（）（3分）

A.折損折本B.亙古更加C.懲罰乘法D.真摯熾熱

2.下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A奠基慌急婦孺皆知推卸B揩背煩躁慷慨淋漓翩眼

C竹蔑擱放一瀉萬丈婉轉(zhuǎn)D泛濫趨避顛沛流離高梁

3.下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《鄧稼先》一文，不同于一般寫人的傳記，在選材上是〃散”的。

B.《葉圣陶先生二三事》一文采用了以小見大的寫法，表現(xiàn)出葉先生的

精神風(fēng)貌。

C.《黃河頌》一詩注意營造歌詞的畫面之美，’‘黃河滾滾〃〃驚濤駭浪”

九曲連環(huán)〃等句，在讀者面前展開了一幅波瀾壯闊的雄偉圖畫。

D.《阿長與山海經(jīng)》一文中，把《山海經(jīng)》說成“三哼經(jīng)〃，表明了阿長

不懂文化，體現(xiàn)了魯迅語言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。

4.下列畫線詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.馬里亞納海溝是世界上最深不可測(cè)的水域，無數(shù)的秘密等待人類去揭

曉。

B.老李本來身體就不好，這大冷的天，又讓他染上了風(fēng)寒，他看起來

面如土色，讓我好生擔(dān)心。

C.我跟這件事一點(diǎn)關(guān)系都沒有，他卻跑來向我興師問罪，真是莫名其妙。

D.無心之過，情有可原；明知故犯，罪加一等。

5.下列各句中沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.我廠這次的技術(shù)革新措施效果明顯，不但降低了一倍成本，而且提高

了百分之三十的收益。

B.老師常常說：“同學(xué)們，學(xué)習(xí)是否取得進(jìn)步，關(guān)鍵是你必須要努力學(xué)

習(xí)?！?/p>

C.小林找我訴苦說：’'為了避免同學(xué)們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候再用手機(jī)作弊，學(xué)

校居然安裝了信號(hào)屏蔽設(shè)施!這下我可怎么辦啊?”

D.韓國執(zhí)意部署薩德系統(tǒng)的行為，不但遭到了全世界維護(hù)正義人們的

譴責(zé)，而且激起了中國人民的憤慨。

6.下列說法不對(duì)的是（）（3分）

A、《駱駝祥子》是當(dāng)代作家老舍的代表作，描寫了一個(gè)普通人力車夫的

一生，反映了一個(gè)有良知的作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情。

B、老舍把祥子寫活了。祥子老實(shí)，健壯，堅(jiān)忍，但是在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條

件下，他的希望一次次破滅，最后放棄了自己的理想，變成了麻木，潦倒,

狡猾，自暴自棄的行尸走肉。

C、《駱駝祥子》還寫了其他人物，如殘忍霸道的劉四，大膽潑辣又有一

點(diǎn)變態(tài)的虎妞，一步步走向毀滅的小福子，不給仆人飯吃的楊太太，詐騙

祥子的孫偵探。

D、老舍是公認(rèn)的語言大師。他在《駱駝祥子》這篇小說中創(chuàng)造性地運(yùn)

用北京市民的口語，使人一讀就能感受到小說的地方特色。

7.認(rèn)真分析例句，仿寫句子。（4分）

人生需要準(zhǔn)備，才會(huì)精彩。準(zhǔn)備好我們的眼睛，才能看見美麗的風(fēng)景；

準(zhǔn)備好我們的耳朵，才能聽見動(dòng)人的音樂；，；，。

8.綜合性學(xué)習(xí)（8分）

學(xué)校準(zhǔn)備在學(xué)雷鋒活動(dòng)月組織一系列學(xué)雷鋒主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列題

目。

(1)你是學(xué)生會(huì)干部，為了配合此次活動(dòng)，請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫一條宣傳

語，要求用到一種修辭手法，語言簡(jiǎn)潔，表達(dá)清晰。(2分)

(2)年級(jí)主任要在本年級(jí)搞一次學(xué)雷鋒主題活動(dòng)，請(qǐng)你參考下列例子再

設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)(3分)

例：活動(dòng)一：舉辦''雷鋒在我心中''演講比賽活動(dòng)二：舉辦〃唱響雷鋒精

神''歌唱比賽

(3)你所在的班級(jí)要舉行〃人人都是活雷鋒〃主題班會(huì)，你是主持人，請(qǐng)

你寫一段開場(chǎng)白(3分)

二、古詩文積累與閱讀(25分)

(一)古詩文積累。

9.古詩文默寫填空。(10分，每空1分)

(1)《晚春》表現(xiàn)暮春時(shí)節(jié)繁花盛開，爭(zhēng)奇斗艷的句子是，。

(2)《逢入京使》中表現(xiàn)詩人對(duì)家鄉(xiāng)親人思念之情的是：，

(3)《竹里館》中表達(dá)詩人隱居卻并不孤獨(dú)的詩句是，

(4)《春夜洛城聞笛》中最能抒發(fā)詩人感情的詩句是，

(5)你知道哪些關(guān)于黃河的古詩，請(qǐng)寫一句，

(二)閱讀下面的文言文，按要求答題。(15分)

木蘭詩

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可

汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市

鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮

宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑

山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯

士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，

木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀

霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗

理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭

是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

10、解釋句中加點(diǎn)的字詞：（4分）

（1）旦辭爺娘去旦（）

（2）萬里赴戎機(jī)戎（）

（3）出郭相扶將郭（）

（4）雙兔傍地走傍（）

11、《木蘭詩》選自宋代組織編撰的《樂府詩集》，它與一起合稱〃樂

府雙壁〃。《木蘭詩》里有兩個(gè)成語是，（4分）

12翻譯下列句子（4分）

A.策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。

B雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

13、下列說法不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A、〃阿爺無大兒，木蘭無長兄〃這一句話點(diǎn)明了木蘭替父從軍的原因。

B、〃將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸〃一句贊美了將軍英勇善戰(zhàn)，為國捐軀，

說明了戰(zhàn)士們經(jīng)歷了漫長而艱苦的戰(zhàn)斗，是對(duì)木蘭從軍生涯的簡(jiǎn)單描述。

C、〃可汗問所欲，木蘭不用尚書郎〃這句話表現(xiàn)了木蘭不慕名利的高尚

品質(zhì)。

D、〃出門看火伴，火伴皆驚忙〃一句從側(cè)面表現(xiàn)了木蘭機(jī)智英勇的巾幗

英雄形象。

三、現(xiàn)代文閱讀(40分)

老王(20分)

(1)有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。

往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰似著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。

也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著

一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒

出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就

會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說：〃啊呀，老王，你好些了嗎？

(2)他“嗯〃了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子,

一手提著一包東西。

(3)我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二

十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思

很明白，那是他送我們的。

(4)我強(qiáng)笑說：〃老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？〃

(5)他只說："我不吃?！?/p>

(6)我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止

住我說：〃我不是要錢?！?/p>

(7)我也趕忙解釋：“我知道，我知道一一不過你既然來了，就免得托人

捎了一

(8)他也許覺得我這話有理，站著等我。

(9)我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一

手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯

口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步

聲，我回屋才感到抱歉，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那

直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象他是

怎么回家的。

(10)過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：〃老王怎么了？好些沒

有?〃

(11)“早埋了。”

(12)〃呀，他什么時(shí)候〃

(13)〃什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天?！?/p>

(14)他還講老王身上纏了多少尺全新的白布一一因?yàn)槔贤跏腔孛瘢裨?/p>

什么溝里。我也不懂，沒多問。

(15)我回家看著還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和

我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知

為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)?/p>

他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：

那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧作。

14.第一段劃線句子用了什么寫作方法?用了什么描寫方法?有怎樣的表

達(dá)效果？（4分）

15.?老王身體虛弱正需要營養(yǎng)補(bǔ)充，但他自己不吃雞蛋，卻送給〃我“一

家，這是為什么？這一舉動(dòng)表現(xiàn)老王的什么性格？（4分）

16”我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝飻?shù)不完?！ㄓ邢薜碾u蛋

卻數(shù)不完，你能說出其中的含義嗎？（4分）

17.文末寫道〃那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧作請(qǐng)問："我"一

家當(dāng)時(shí)受到了沖擊，處境并不好，〃我〃為什么還覺得自己是〃幸運(yùn)的人〃？

面對(duì)老王為什么還感到“愧作〃？（4分）

18.?在現(xiàn)實(shí)生活中，你若遇到如同“老王〃這樣境遇的人，應(yīng)該如何對(duì)待?

請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)?。?分）

秋天的心（20分）

（1）喜歡《唐子西語錄》中的兩句詩：山僧不解數(shù)甲子，一葉落知天下

秋。這是說山上的和尚不知道如何計(jì)算甲子日歷，只知道觀察自然，看到

一片樹葉落下就知道天下都已是秋天了。從前讀賈島的詩，有〃秋風(fēng)吹渭

水，落葉滿長安〃之句，對(duì)秋天蕭瑟的景象頗有感觸，但說到氣派悠閑，

就不如〃一葉落知天下秋〃了.

⑵現(xiàn)代都市人正好相反，可以說是〃落葉滿天不知秋，世人只會(huì)數(shù)甲子

”,對(duì)現(xiàn)代人而言，時(shí)間觀念只剩下日歷，有時(shí)日歷猶不足以形容，而是

只剩下鐘表了，誰會(huì)去管是什么日子呢?三百多年前，當(dāng)漢人到臺(tái)灣來墾

植移民的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣的平埔族山胞非但沒有日歷，甚至沒有年歲，不

能分辯四時(shí)，而是以山上的刺桐花開為一年，過著逍遙自在的生活。初到

的漢人想當(dāng)然地感慨其“文化〃落后，逐漸同化了平埔族。到今天，平埔族

快要成為歷史名詞，他們有了年歲，知道四時(shí)，可是平埔族后裔有很多已

經(jīng)不知道什么是刺桐花了。

(3)對(duì)歲月的感知變化由立體到平面可以如此迅速，怎不讓人興嘆？以現(xiàn)

代人為例，在農(nóng)業(yè)社會(huì)還深刻知道天氣、歲時(shí)、植物、種作等等變化是和

人密切結(jié)合的。但是，商業(yè)形態(tài)改變了我們，春天是朝九晚五，冬天也是

朝九晚五;晴天和雨天已經(jīng)沒有任何差別了。這雖使人離開了“看天吃飯”

的陰影，卻也多少讓人失去了感時(shí)憂國的情懷和胸懷天下的襟抱了。

(4)記得住在鄉(xiāng)下的時(shí)候，大廳墻壁上總掛著一冊(cè)農(nóng)民歷，大人要辦事,

大至播種耕耘、搬家嫁娶，小至安床沐浴、立券交易都會(huì)去看農(nóng)民歷。因

此到了年尾，一本農(nóng)民歷差不多翻爛了，使我從小對(duì)農(nóng)民歷書就有一種特

別親切的感情。一直到現(xiàn)在，我還保持著看農(nóng)民歷的習(xí)慣，覺得讀農(nóng)民歷

是快樂的事，就看秋天吧，從立秋、處暑、白露到秋分、寒露、霜降，都

是美極了，那清晨田野中白色的露珠，黃昏林園里清黃的落葉，不都是在

說秋天嗎?所以，雖然時(shí)光不再，我們都不應(yīng)該失去農(nóng)民那種在自然中安

身立命的心情。

(5)城市不是沒有秋天，如果我們靜下心來就會(huì)知道，本來從東南方吹

來的風(fēng)，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到北方了；早晚氣候的寒涼，就如同北地里的霜降;早晨的

旭日與黃昏的彩霞，都與春天時(shí)大有不同了。變化最大的是天空和云彩，

在夏日明亮的天空，漸漸地加深藍(lán)色的調(diào)子，云更高、更白，飄動(dòng)的時(shí)候

仿佛帶著輕微的風(fēng)。每天我走到陽臺(tái)抬頭看天空，知道這是真正的秋天，

是童年田園記憶中的那個(gè)秋天，是平埔族刺桐花開的那個(gè)秋天，也是唐朝

山僧在山上見到落葉的同一個(gè)秋天。

(6)若能感知天下，能與落葉飛花同呼吸，能保有在自然中謙卑的心情,

就是住在最熱鬧的城市，秋天也不會(huì)遠(yuǎn)去。如果眼里只有手表、金錢、工

作，即使在路上被落葉擊中，也見不到秋天的美。

(7)秋天的美多少帶點(diǎn)瀟湘之意，就像宋人吳文英寫的詞〃何處合成愁，

離人心上秋〃，一般人認(rèn)為秋天的心情會(huì)有些愁惱肅殺。其實(shí)，秋天是禾

熟的季節(jié)，何嘗沒有清朗圓滿的啟示呢？

(8)我也喜歡韋應(yīng)物一首秋天的詩：今朝郡齋冷，忽念山中客;澗底束荊

薪，歸來煮白石。欲持一瓢酒，遠(yuǎn)慰風(fēng)雨夕；落葉滿空山，何處尋行跡？

(9)在這風(fēng)云滔滔的人世，就是秋天如此美麗清明的季節(jié)，要在空山的

落葉中尋找朋友的足跡是多么困難!但是，即使在紅磚道上，淹沒在人潮

車流之中，要找自己的足跡，更是艱辛呀！

19.本文在開篇引用了詩句，請(qǐng)分析這樣寫有什么作用。(4分)

20.請(qǐng)仔細(xì)閱讀3-6段，用原文來說說作者筆下秋天的心體現(xiàn)在哪些方

面。(4分)

21.理解下面兩句話的含義。(4分)

(1)可是平埔族后裔有很多已經(jīng)不知道什么是刺桐花了。

(2)春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五;晴天和雨天已經(jīng)沒有任何差別

To

22.作者認(rèn)為〃即使在紅磚道上，淹沒在人潮車流之中，要找自己的足

跡，更是艱辛呀〃，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

23.我國的文人墨客都非常喜歡秋天，本文就引用了很多關(guān)于秋的詩句,

你還知道關(guān)于秋的詩句么？請(qǐng)寫出一句。（不得照抄原文中的詩句）（2分）

四.作文。（55分）

有人說，認(rèn)識(shí)自己其實(shí)是最難的事情。你了解自己的性格么？了解自己

的能力么？了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)么？了解自己真正的追求么？或者還有其他

的很多方面，你真正認(rèn)識(shí)自己么？

請(qǐng)以〃這就是我〃為題目，寫一篇文章。不少于600字。

七年級(jí)語文答案

基礎(chǔ)知識(shí)。

1—6CCDBCA7.略。

8.（1）略（2）注意格式（3）稱呼問好（1分）自我介紹（1分）引入主題（1

分）

二.古詩

9.（1）草樹知春不久歸，萬般紅紫斗芳菲（2）馬上相逢無紙筆，憑君傳

語報(bào)平安

（3）深林人不知，明月來相照（4）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情

（5）白日依山盡，黃河入海流

10.早晨戰(zhàn)事外城靠近

11.郭茂倩《孔雀東南飛》磨刀霍霍撲朔迷離

12.(A)記最大的功，賞賜很多的財(cái)物。

B.雄雌兩兔貼近地面跑，怎能分辨哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？

13.B

三.14.寫作方法：對(duì)比。描寫方法：動(dòng)作描寫。此處充分地表現(xiàn)出老王

瘦弱無力、僵硬的毫無生氣的病態(tài)。

15.老王受了〃我”一家的幫助，總覺得欠了人情，于是拖著病體硬撐著

拿了雞蛋、香油上門感謝，表現(xiàn)了老王淳厚善良、知恩圖報(bào)。

16.這些雞蛋凝聚了老王對(duì)〃我"一家的真誠謝意，所以作者覺得雞蛋多

得數(shù)不完。

17..①雖然〃我“一家當(dāng)時(shí)受到?jīng)_擊，處境不好，但比之身患?xì)埣?、?/p>

活貧困的老王，自感還是幸運(yùn)的。這體現(xiàn)了“我〃對(duì)不幸者、卑微者充滿愛

心的人道主義精神。

②‘'我''感覺到自己對(duì)老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到〃愧作“。

18.關(guān)鍵詞：尊重、理解、關(guān)心、愛心、樹立平等觀念、人道主義精神

等。(表述可以不同，合題意，有道理即可給分)

19.開篇兩句詩，突出了秋天給人一種氣派悠閑的感覺，引出下文，增

強(qiáng)了文章的感染力。

20.(1)感時(shí)憂國的情懷和胸懷天下的襟抱⑵在自然中安身立命的心

情。(3)城市不是沒有秋天，如果我們靜下心來就會(huì)知道(4)保有在自然中

謙卑的心情

21.(1)漢族逐漸同化了平埔族，使他們有了〃文化“，卻遠(yuǎn)離了自然，

平埔族后裔已經(jīng)失去了感知自然、逍遙自在的心。

（2）商業(yè)形態(tài)改變了人們對(duì)歲月的感知，春夏秋冬千篇一律，失去了感

時(shí)憂國的情懷和胸懷天下的襟抱了。

22.隨著文化和商業(yè)的不斷深入，人們逐漸失去了感知自然的情懷，（2

分）進(jìn)而失去了悠閑、謙卑、清明美麗的心靈，忙忙碌碌的生活會(huì)讓人們

不斷地脫離自然，（2分）忙碌追逐過程中很少有人會(huì)靜下心來審視自己，

這樣會(huì)逐漸失去自我，被社會(huì)同化。（2分）

23.略

七年級(jí)第二學(xué)期語文期中試卷閱讀

一、語文知識(shí)及運(yùn)用（30分）

1.下列各項(xiàng)中黑體字讀音相同的是（）（3分）

A,折損折本B.亙古更加C.懲罰乘法D.真摯熾熱

2.下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A奠基慌急婦孺皆知推卸B揩背煩躁慷慨淋漓翩眼

C竹熊擱放一瀉萬丈婉轉(zhuǎn)D泛濫趨避顛沛流離高梁

3.下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《鄧稼先》一文，不同于一般寫人的傳記，在選材上是〃散”的。

B.《葉圣陶先生二三事》一文采用了以小見大的寫法，表現(xiàn)出葉先生的

精神風(fēng)貌。

C.《黃河頌》一詩注意營造歌詞的畫面之美，'‘黃河滾滾"驚濤駭浪〃”

九曲連環(huán)〃等句，在讀者面前展開了一幅波瀾壯闊的雄偉圖畫。

D.《阿長與山海經(jīng)》一文中，把《山海經(jīng)》說成“三哼經(jīng)〃，表明了阿長

不懂文化，體現(xiàn)了魯迅語言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。

4.下列畫線詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.馬里亞納海溝是世界上最深不可測(cè)的水域，無數(shù)的秘密等待人類去揭

曉。

B.老李本來身體就不好，這大冷的天，又讓他染上了風(fēng)寒，他看起來

面如土色，讓我好生擔(dān)心。

C.我跟這件事一點(diǎn)關(guān)系都沒有，他卻跑來向我興師問罪，真是莫名其妙。

D.無心之過，情有可原；明知故犯，罪加一等。

5.下列各句中沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.我廠這次的技術(shù)革新措施效果明顯，不但降低了一倍成本，而且提高

了百分之三十的收益。

B.老師常常說：“同學(xué)們，學(xué)習(xí)是否取得進(jìn)步，關(guān)鍵是你必須要努力學(xué)

習(xí)?！?/p>

C.小林找我訴苦說：’'為了避免同學(xué)們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候再用手機(jī)作弊，學(xué)

校居然安裝了信號(hào)屏蔽設(shè)施!這下我可怎么辦啊?”

D.韓國執(zhí)意部署薩德系統(tǒng)的行為，不但遭到了全世界維護(hù)正義人們的

譴責(zé)，而且激起了中國人民的憤慨。

6.下列說法不對(duì)的是（）（3分）

A、《駱駝祥子》是當(dāng)代作家老舍的代表作，描寫了一個(gè)普通人力車夫的

一生，反映了一個(gè)有良知的作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情。

B、老舍把祥子寫活了。祥子老實(shí)，健壯，堅(jiān)忍，但是在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條

件下，他的希望一次次破滅，最后放棄了自己的理想，變成了麻木，潦倒,

狡猾，自暴自棄的行尸走肉。

C、《駱駝祥子》還寫了其他人物，如殘忍霸道的劉四，大膽潑辣又有一

點(diǎn)變態(tài)的虎妞，一步步走向毀滅的小福子，不給仆人飯吃的楊太太，詐騙

祥子的孫偵探。

D、老舍是公認(rèn)的語言大師。他在《駱駝祥子》這篇小說中創(chuàng)造性地運(yùn)

用北京市民的口語，使人一讀就能感受到小說的地方特色。

7.認(rèn)真分析例句，仿寫句子。（4分）

人生需要準(zhǔn)備，才會(huì)精彩。準(zhǔn)備好我們的眼睛，才能看見美麗的風(fēng)景；

準(zhǔn)備好我們的耳朵，才能聽見動(dòng)人的音樂；，；，。

8.綜合性學(xué)習(xí)（8分）

學(xué)校準(zhǔn)備在學(xué)雷鋒活動(dòng)月組織一系列學(xué)雷鋒主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列題

目。

（1）你是學(xué)生會(huì)干部，為了配合此次活動(dòng)，請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫一條宣傳

語，要求用到一種修辭手法，語言簡(jiǎn)潔，表達(dá)清晰。（2分）

（2）年級(jí)主任要在本年級(jí)搞一次學(xué)雷鋒主題活動(dòng)，請(qǐng)你參考下列例子再

設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)（3分）

例：活動(dòng)一：舉辦〃雷鋒在我心中〃演講比賽活動(dòng)二：舉辦〃唱響雷鋒精

神”歌唱比賽

（3）你所在的班級(jí)要舉行〃人人都是活雷鋒〃主題班會(huì)，你是主持人，請(qǐng)

你寫一段開場(chǎng)白（3分）

二、古詩文積累與閱讀（25分）

（一）古詩文積累。

9.古詩文默寫填空。（10分，每空1分）

(1)《晚春》表現(xiàn)暮春時(shí)節(jié)繁花盛開，爭(zhēng)奇斗艷的句子是，。

(2)《逢入京使》中表現(xiàn)詩人對(duì)家鄉(xiāng)親人思念之情的是：，

(3)《竹里館》中表達(dá)詩人隱居卻并不孤獨(dú)的詩句是，

(4)《春夜洛城聞笛》中最能抒發(fā)詩人感情的詩句是，

(5)你知道哪些關(guān)于黃河的古詩，請(qǐng)寫一句，

(二)閱讀下面的文言文，按要求答題。(15分)

木蘭詩

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可

汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市

鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮

宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑

山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯

士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?/p>

蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀

霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗

理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭

是女郎O

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

10、解釋句中加點(diǎn)的字詞：（4分）

（1）旦辭爺娘去旦（）

（2）萬里赴戎機(jī)戎（）

（3）出郭相扶將郭（）

（4）雙兔傍地走傍（）

11、《木蘭詩》選自宋代組織編撰的《樂府詩集》，它與一起合稱〃樂

府雙壁《木蘭詩》里有兩個(gè)成語是，（4分）

12翻譯下列句子（4分）

A.策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。

B雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

13、下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、〃阿爺無大兒，木蘭無長兄〃這一句話點(diǎn)明了木蘭替父從軍的原因。

B、〃將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸〃一句贊美了將軍英勇善戰(zhàn)，為國捐軀，

說明了戰(zhàn)士們經(jīng)歷了漫長而艱苦的戰(zhàn)斗，是對(duì)木蘭從軍生涯的簡(jiǎn)單描述。

C、〃可汗問所欲，木蘭不用尚書郎〃這句話表現(xiàn)了木蘭不慕名利的高尚

品質(zhì)。

D、〃出門看火伴，火伴皆驚忙〃一句從側(cè)面表現(xiàn)了木蘭機(jī)智英勇的巾幗

英雄形象。

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

老王（20分）

（1）有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。

往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰似著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。

也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著

一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒

出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就

會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說：〃啊呀，老王，你好些了嗎？

(2)他〃嗯〃了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子,

一手提著一包東西。

(3)我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二

十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思

很明白，那是他送我們的。

(4)我強(qiáng)笑說：〃老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？〃

(5)他只說："我不吃?！?/p>

(6)我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止

住我說：〃我不是要錢?！ㄖ?華-資*源%庫

(7)我也趕忙解釋：“我知道，我知道一一不過你既然來了，就免得托人

捎了?！?/p>

(8)他也許覺得我這話有理，站著等我。

(9)我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一

手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯

口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步

聲，我回屋才感到抱歉，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛恕Ｄ?/p>

直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象他是

怎么回家的。

(10)過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：〃老王怎么了？好些沒

有?〃

(11)“早埋了?！?/p>

(12)〃呀，他什么時(shí)候〃

(13)〃什么時(shí)候死的?就是到您那兒的第二天?！?/p>

(14)他還講老王身上纏了多少尺全新的白布一一因?yàn)槔贤跏腔孛?，埋?/p>

什么溝里。我也不懂，沒多問。

(15)我回家看著還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和

我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知

為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)?/p>

他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：

那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧作。

14.第一段劃線句子用了什么寫作方法?用了什么描寫方法?有怎樣的表

達(dá)效果？(4分)

15.?老王身體虛弱正需要營養(yǎng)補(bǔ)充，但他自己不吃雞蛋，卻送給〃我“一

家，這是為什么？這一舉動(dòng)表現(xiàn)老王的什么性格？(4分)

16”我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝飻?shù)不完?！ㄓ邢薜碾u蛋

卻數(shù)不完，你能說出其中的含義嗎？(4分)

17.文末寫道〃那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧作請(qǐng)問："我"一

家當(dāng)時(shí)受到了沖擊，處境并不好，〃我“為什么還覺得自己是〃幸運(yùn)的人〃？

面對(duì)老王為什么還感到〃愧作〃？(4分)

18.?在現(xiàn)實(shí)生活中，你若遇到如同“老王〃這樣境遇的人，應(yīng)該如何對(duì)待?

請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇?4分)

秋天的心(20分)

(1)喜歡《唐子西語錄》中的兩句詩：山僧不解數(shù)甲子，一葉落知天下

秋。這是說山上的和尚不知道如何計(jì)算甲子日歷，只知道觀察自然，看到

一片樹葉落下就知道天下都已是秋天了。從前讀賈島的詩，有〃秋風(fēng)吹渭

水，落葉滿長安〃之句，對(duì)秋天蕭瑟的景象頗有感觸，但說到氣派悠閑，

就不如〃一葉落知天下秋〃了.

(2)現(xiàn)代都市人正好相反，可以說是〃落葉滿天不知秋，世人只會(huì)數(shù)甲子

”,對(duì)現(xiàn)代人而言，時(shí)間觀念只剩下日歷，有時(shí)日歷猶不足以形容，而是

只剩下鐘表了，誰會(huì)去管是什么日子呢?三百多年前，當(dāng)漢人到臺(tái)灣來墾

植移民的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣的平埔族山胞非但沒有日歷，甚至沒有年歲，不

能分辯四時(shí)，而是以山上的刺桐花開為一年，過著逍遙自在的生活。初到

的漢人想當(dāng)然地感慨其“文化〃落后，逐漸同化了平埔族。到今天，平埔族

快要成為歷史名詞，他們有了年歲，知道四時(shí).，可是平埔族后裔有很多已

經(jīng)不知道什么是刺桐花了。

(3)對(duì)歲月的感知變化由立體到平面可以如此迅速，怎不讓人興嘆？以現(xiàn)

代人為例，在農(nóng)業(yè)社會(huì)還深刻知道天氣、歲時(shí)\植物、種作