第第頁班主任培訓(xùn)的個人學(xué)習(xí)體會

瀛海學(xué)校的劉老師班主任工作演講特別精彩，在班級工作中付出的特別多，班主任工作很勝利，形成自己的特色班級士氣班。很值得我學(xué)習(xí)。

班級文化建設(shè)包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化方方面面，需要做的工作許多許多。班主任老師往往是學(xué)校生心中的偶像，班主任的一言一行徑直影響到他們的健康進(jìn)展，因此，我覺得在工作中愛崗敬業(yè)的重要性。嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤同學(xué)，用語言去感化同學(xué)，教給同學(xué)做人的道理，加強(qiáng)同學(xué)前進(jìn)的動力。要求同學(xué)做到的，老師應(yīng)領(lǐng)先垂范。做同學(xué)的知心伙伴。工作中時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個同學(xué)；始終以期盼的目光關(guān)注著每一個同學(xué)。不要因同學(xué)學(xué)習(xí)成果差而蔑視同學(xué)。既為取得好成果的同學(xué)感到興奮，也能諒解同學(xué)學(xué)習(xí)中的失誤，讓同學(xué)時時刻刻感到班主任既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心伙伴。

我深深地體會到在教學(xué)工作中，班主任應(yīng)仔細(xì)遵循教育教學(xué)“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！币虼?，我想，要做一個心安理得的班主任，就要擅長接近同學(xué)，體諒和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí)一個老師要做到愛同學(xué)并不困難，難的是能做到愛班里的每一位同學(xué)，包括那些成果差紀(jì)律差的同學(xué)。工作中，要同等的對待每一位同學(xué)，絕不偏心。讓每個孩子都能共享到老師的關(guān)愛！耐煩地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，上心地援助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓舞有進(jìn)步的同學(xué)。

班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會抓住每一個人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，其實(shí)每位同學(xué)都有各自不同的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否發(fā)覺他的優(yōu)點(diǎn)。我想了解、發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ)。老師的關(guān)愛是陽光、空氣和水，是同學(xué)成長不可缺少的養(yǎng)料。你送給他們一束暖和的目光，一句鼓舞的話語，一聲親切的問候，哪怕是一個小小紀(jì)念品，他們都會倍受感動，并牢記在心。仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，不但精通了自己所教學(xué)科，而且仔細(xì)鉆研其他學(xué)科，由于自己不懈地努力，我所教的同學(xué)都情愿把自己生活中和學(xué)習(xí)上的問題請教我。而我也情愿回答同學(xué)提出的各種問題，成了同學(xué)們真正的知心身為班主任，抓好班級學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任，都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權(quán)威。一個班需要有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟！特別留意保持在同學(xué)面前的“威武”，只有讓同學(xué)對老師有了一種敬畏，才能真正落實(shí)班級的`各項規(guī)定，做到令行禁止。假如只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使同學(xué)在老師面前隨隨意便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主，該專政時就專政。

一個班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級不斷進(jìn)展的動力，可以有效地加強(qiáng)班級的凝集力和戰(zhàn)斗力。突出班主任在班級中的地位一般狀況下，相對淘氣的同學(xué)進(jìn)入一個新班后，總是會用一些試驗性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以后他就誠實(shí)了；否那么，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點(diǎn)，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視同學(xué)行為環(huán)節(jié)，須要時特別果敢地給那些有意淘氣搗蛋的同學(xué)一個大大的下馬威。別以為紀(jì)律松散的同學(xué)通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐煩，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我的確有“事半功倍”的良好感受。

以上是我培訓(xùn)后對班級管理工作的一些體會。班