小學(xué)五年級下冊科學(xué)-3.6擺的研究-教科版1111課件_第1頁
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文檔簡介

擺的研究教科版五年級下冊第三單元

15秒擺擺動的次數(shù)

1.觀察時間：15秒。

2.分工：(1)一位同學(xué)記時；(2)一位同學(xué)填寫實(shí)驗(yàn)記錄單;(3)一位同學(xué)操作；(4）其余同學(xué)數(shù)擺動次數(shù)。

3.如果擺碰到了其它的物體，實(shí)驗(yàn)就要重來。實(shí)驗(yàn)要求我們測得的次數(shù)組別第一組第二組第三組第四組第五組次數(shù)121712.51311制定實(shí)驗(yàn)方案我們要研究：擺的快慢是否與擺錘的輕重有關(guān)我們要怎樣來做這個實(shí)驗(yàn)？哪些條件需要改變？哪些條件要保持不變？需要哪些材料呢？制定實(shí)驗(yàn)方案我們要研究：擺的快慢是否與擺錘的輕重有關(guān)擺繩的長度不變改變擺錘的輕重需要的材料支架、擺擺繩計(jì)時器1倍、2倍、3倍擺錘制定實(shí)驗(yàn)方案我們要研究：擺的快慢是否與擺繩的長度有關(guān)我們要怎樣來做這個實(shí)驗(yàn)？哪些條件需要改變？哪些條件要保持不變？需要哪些材料呢？制定實(shí)驗(yàn)方案我們要研究：擺的快慢是否與擺繩的長度有關(guān)擺錘的輕重不變擺繩的長度改變需要的材料支架、擺錘計(jì)時器1倍、2倍擺繩我們的發(fā)現(xiàn)擺的快慢與擺錘的重量無關(guān)。擺的快慢與擺長有關(guān)。擺繩越長擺動越慢，擺繩越短擺動越快總結(jié)：

1.擺的快慢跟擺長有關(guān)，擺長越長擺動越慢，擺長越短擺動越快。

2.擺的快慢與擺錘的重量、擺角的大小沒有關(guān)系。觀察：這兩個擺有什么相同的地方？有什么不同的地方？你覺得它們擺的快慢會一樣嗎？伽利略發(fā)現(xiàn)擺的故事伽利略發(fā)現(xiàn)擺的故事他被吊燈擺動的節(jié)律性吸引住了

———觀察

每擺動一次的時間相等嗎？擺幅大些，每擺動一次的時間還相等嗎？

————提出疑問和假設(shè)伽利略模仿吊燈進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究

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