為了我們共同的目標(biāo)溝通、理解、合作——五年級(jí)（2）班家長(zhǎng)課程第二頁(yè)第二頁(yè)，共29頁(yè)。

首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長(zhǎng)：第三頁(yè)第三頁(yè)，共29頁(yè)。

為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:我們的努力＋您的關(guān)愛(ài)＝孩子的成功第四頁(yè)第四頁(yè)，共29頁(yè)。一、《牽手兩代》學(xué)習(xí)三、與任課教師面對(duì)面二、匯報(bào)班級(jí)的基本情況會(huì)議議程:四、大家相互交流五、敬請(qǐng)家長(zhǎng)留下寶貴意見(jiàn)或建議第五頁(yè)第五頁(yè)，共29頁(yè)。第二講換個(gè)角度看孩子第六頁(yè)第六頁(yè)，共29頁(yè)。第二講換個(gè)角度看孩子我憑什么讓著他我也想上培訓(xùn)班BACK第七頁(yè)第七頁(yè)，共29頁(yè)。情景對(duì)話：回家路上女兒：“多多那孩子真討厭！”媽媽：“怎么了？”女兒：“我陪他玩的時(shí)候，他總是玩著玩著就突然不玩了?！眿寢專骸盀槭裁?？”女兒：“他總覺(jué)得他小，不管怎么玩，自己都吃虧?！眿寢專骸八潜饶阈。憔蛻?yīng)該讓著他。”女兒：“我小的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有人讓著我，我憑什么讓著他？”BACK第八頁(yè)第八頁(yè)，共29頁(yè)。孩子在與人交往的時(shí)候，總會(huì)遇到各種各樣的煩惱，要解決這些矛盾和煩惱，就必須使孩子學(xué)會(huì)換位思考。所謂換位思考，就是站在別人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，向他人所想，急他人所急，理解他人的愿望和需要。一、換位思考是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，是個(gè)人心態(tài)的調(diào)節(jié)器。1、學(xué)會(huì)換位思考，能夠更好的避免和解決矛盾，為自己贏得友誼。2、學(xué)會(huì)換位思考，才能有一個(gè)良好的心態(tài)。BACK（一）、我憑什么讓著他：第九頁(yè)第九頁(yè)，共29頁(yè)。二、為什么許多孩子不懂得換位思考呢？1、年齡因素。2、家庭的溺愛(ài)。3、父母對(duì)孩子、對(duì)別人的苛責(zé)給孩子起到了負(fù)面榜樣的作用。三、怎樣教會(huì)孩子學(xué)會(huì)換位思考呢？1、建立平等有序、互尊互愛(ài)的家庭關(guān)系。2、家長(zhǎng)要以身作則。3、家長(zhǎng)還要做到能夠換個(gè)角度看孩子，了解孩子真實(shí)的心理需求，然后給與合理的滿足。4、從家庭開(kāi)始，讓孩子懂得理解和尊重父母。5、多給孩子提供與人分享和合作的機(jī)會(huì)。BACK第十頁(yè)第十頁(yè)，共29頁(yè)。1、可以定期約孩子的朋友到家里玩，也要帶孩子到朋友家里做客，讓孩子們一起學(xué)習(xí)、游戲，逐步培養(yǎng)孩子與朋友交往的習(xí)慣。2、有這樣一個(gè)故事：有一位年輕的母親帶著孩子逛商場(chǎng)，可孩子不肯自己走路，要媽媽抱著。母親非常惱怒，當(dāng)她氣憤的蹲下身想打孩子時(shí)，心里一震：當(dāng)她和孩子一般高時(shí)，她看到了孩子的視野，在孩子眼里，凈是擁擠怪異扭動(dòng)的大人的腿和臀部，這時(shí)母親心疼的把孩子抱了起來(lái)。BACK關(guān)于家長(zhǎng)：第十一頁(yè)第十一頁(yè)，共29頁(yè)。（二）、我也想上輔導(dǎo)班：對(duì)于城市的孩子來(lái)講，上輔導(dǎo)班就像家常便飯一樣，甚至很多孩子都懼怕上各種各樣的輔導(dǎo)班。但是對(duì)于農(nóng)村孩子來(lái)講，由于他們的書包里的書太少，根本無(wú)法滿足他們的好奇心和求知欲，當(dāng)看到城里孩子掌握那么多技能，懂得那么多的知識(shí)的時(shí)候，他們就會(huì)產(chǎn)生羨慕的心理，于是他們就渴望接觸新的東西。第十二頁(yè)第十二頁(yè)，共29頁(yè)。班級(jí)情況第十三頁(yè)第十三頁(yè)，共29頁(yè)。一、上課質(zhì)量決定成績(jī)

有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，上課注意力不集中，不愿意做筆記，課堂效率低。第十四頁(yè)第十四頁(yè)，共29頁(yè)。二、效率產(chǎn)生差距

在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺(jué)性比較差，沒(méi)有充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)。

放學(xué)之后，沒(méi)有及時(shí)回家，在外游蕩，很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒(méi)有認(rèn)真檢查，不復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。

周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。第十五頁(yè)第十五頁(yè)，共29頁(yè)。三、作業(yè)質(zhì)量值得重視

有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只有答案沒(méi)有過(guò)程；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)題始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜。部分學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象，更有甚者，經(jīng)常不完成作業(yè)。第十六頁(yè)第十六頁(yè)，共29頁(yè)。家長(zhǎng)如何檢查孩子的作業(yè)？

不要盯著孩子寫作業(yè)。有的家長(zhǎng)喜歡盯著孩子做作業(yè)，我們可以想象孩子在這種氛圍中，他學(xué)習(xí)的興趣和能量之門還能打開(kāi)嗎？這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)再怎么說(shuō)教，他是聽(tīng)不進(jìn)去的，也是改不過(guò)來(lái)的。

如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣？每次寫作業(yè)的時(shí)間不能超過(guò)半小時(shí)，根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量決定孩子能不能去參加自己喜歡的活動(dòng)。第十七頁(yè)第十七頁(yè)，共29頁(yè)。四、學(xué)生情況匯報(bào)A層次學(xué)生：B層次學(xué)生：C層次學(xué)生：D層次學(xué)生：客觀分析孩子的成績(jī)，多關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程第十八頁(yè)第十八頁(yè)，共29頁(yè)。四、學(xué)生情況匯報(bào)學(xué)習(xí)努力，上進(jìn)心強(qiáng)的學(xué)生：進(jìn)步大的學(xué)生：第十九頁(yè)第十九頁(yè)，共29頁(yè)。

1、教育孩子要有責(zé)任心。只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，長(zhǎng)大后定能做出一番事業(yè)?！耙晃莶粧摺⒑我話咛煜?？”，責(zé)任感教育應(yīng)該本著從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，做值日生、當(dāng)班干部都應(yīng)盡職盡責(zé)。

希望家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)第二十頁(yè)第二十頁(yè)，共29頁(yè)。2.了解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。早晨上學(xué)：7:40左右到校中午放學(xué)：11:30下午上學(xué)：1:40左右下午放學(xué)：4:25希望家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)第二十一頁(yè)第二十一頁(yè)，共29頁(yè)。3、盡量保證每天與孩子的及時(shí)溝通多了解子女學(xué)習(xí)情況，讓孩子給家長(zhǎng)講述每天學(xué)習(xí)的知識(shí)，既有利于親子交流，也有利于學(xué)生當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固。第二十二頁(yè)第二十二頁(yè)，共29頁(yè)。4.給子女營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。5、保證孩子每天的早飯要吃好吃飽。

（1）安排好作息時(shí)間（2）督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作（3）有選擇地看課外書（4）引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法第二十三頁(yè)第二十三頁(yè)，共29頁(yè)。6、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)殄X，我們今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。孩子只有一個(gè)呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來(lái)的美好前途嗎？第二十四頁(yè)第二十四頁(yè)，共29頁(yè)。7、當(dāng)孩子說(shuō)起在學(xué)校遇到的不開(kāi)心的問(wèn)題時(shí)，要從積極的方面積極開(kāi)解孩子，尤其是學(xué)生說(shuō)起對(duì)老師的不滿時(shí)，一定要幫助孩子及時(shí)調(diào)整，必要時(shí)可以跟老師溝通，對(duì)老師有怨言的孩子是很難進(jìn)步的。第二十五頁(yè)第二十五頁(yè)，共29頁(yè)。

多與班主任和各科任老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況.因?yàn)橛泻芏嗍虑榫褪且驗(yàn)榧议L(zhǎng)不了解自己孩子的情況才發(fā)生的.第二十六頁(yè)第二十六頁(yè)，共29頁(yè)。

班主任電話：語(yǔ)文老師電話：英語(yǔ)老師電話：第二十七頁(yè)第二十七頁(yè)，共29頁(yè)。結(jié)束語(yǔ)

各位家長(zhǎng)