PAGE2023年春七年級第一次學(xué)情檢測語文試卷考試時(shí)間：120分鐘總分：120分一、現(xiàn)代文閱讀（20分）（一）長好“骨頭”①結(jié)識大張一家，緣于他的兒子亮亮。②我們這棟樓在小區(qū)最北邊，隔著一堵墻就是報(bào)社的大院。小區(qū)里的孩子放學(xué)后經(jīng)常翻墻到大院里玩耍。于是，墻上不時(shí)出現(xiàn)豁口。時(shí)間久了，一個(gè)瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是繞一大圈從報(bào)社的正門走進(jìn)大院。這個(gè)小男孩就是亮亮。③起初，我以為亮亮膽子小?？墒怯幸淮危瑤讉€(gè)孩子踢球時(shí)皮球落到了高高的白楊樹的樹杈上。那一天，風(fēng)很大，樹梢隨風(fēng)搖來晃去，孩子們都不敢爬樹去拿。這時(shí)，亮亮脫下鞋子噌噌噌就爬了上去，還攀著細(xì)細(xì)的樹枝蕩秋千般朝球踹去，看得我心驚膽戰(zhàn)。④大張一家住在地下室——那里住的大都是報(bào)社的臨時(shí)工。地下室光線不好，亮亮每天放學(xué)后都會趴在我家樓門口的乒乓球臺上寫作業(yè)。一天，路燈已經(jīng)亮起來，他還趴在那里，我便隔窗問他怎么還不回家，他說有一道題沒做出來。我問他：“要不要叔叔幫你？”他朝我笑笑，堅(jiān)定地說：“老師說了，要獨(dú)立完成作業(yè)。”聽鄰居講，亮亮成績優(yōu)秀，在全年級排名總是第一。⑤北京多風(fēng)，晾在陽臺上的衣服經(jīng)常會被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子，亮亮就會歡快地幫我撿起來送上樓。為此，我總覺得欠了孩子一份情。⑥不久，機(jī)會來了。那些日子，小區(qū)里的孩子們流行玩輪滑，亮亮也喜歡。不過，別人的行頭，都是正宗的輪滑鞋，配有顏色鮮艷的防護(hù)手套、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔。而亮亮的裝備，顯然是大張給做的——一塊木板上用鐵絲綴了四個(gè)軸承，木板的另一面和平時(shí)穿的旅游鞋固定在一起。護(hù)膝、護(hù)肘也都是用三輪車的外胎做的?？粗亮恋牧眍愌b備，我心里很不是滋味兒。⑦有一次上街，我專門去了兒童用品商店，輪滑鞋、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔一應(yīng)俱全。我興沖沖地買給亮亮，孩子很高興，眼睛閃著亮光，但他擺弄了好大一陣子后還是還給了我，他說：“謝謝叔叔，爸爸不讓我要別人的東西?！弊詈?，我只好去找大張。這個(gè)憨厚的漢子態(tài)度和兒子一樣堅(jiān)定，他搓著粗糙的大手說出這樣一句話：“從小，就要讓他長好‘骨頭’?！雹?0年過去了，隨著工作的變動，我和大張一家早失去了聯(lián)系。不過那句“長好‘骨頭’”，始終在我的耳畔回響。1.細(xì)讀文章，簡要概括文中寫了關(guān)于小亮亮的幾件事（不少于5件）。2.根據(jù)“我”與亮亮一家的結(jié)識過程，梳理出我的內(nèi)心變化過程，完成以下填空。引起我的注意→_____________→贊賞→_____________→_____________→牢記長好“骨頭”3.文中多處運(yùn)用了對比的手法，請寫出其中的兩處。4.結(jié)合文章內(nèi)容，說一說文中的亮亮有哪些好“骨頭”？【答案】1.①亮亮繞道從正門進(jìn)大院。②爬高幫小朋友拿皮球。③每天趴在乒乓球桌上寫作業(yè)。④經(jīng)常將我家掉落的衣服歡快地送上樓。⑤用爸爸做的簡陋輪滑玩。⑥謝絕我給他買的正宗輪滑裝備。（答對五點(diǎn)即可）2.①心驚膽戰(zhàn)②欠了孩子一份情③心里不是滋味3.①以亮亮總是繞一大圈從正門走進(jìn)大院和別的孩子經(jīng)常都是翻墻進(jìn)大院玩耍做對比。②以亮亮玩爸爸做的簡陋輪滑和別的孩子用正宗輪滑鞋配顏色鮮艷的防護(hù)手套、護(hù)膝、護(hù)肘和頭盔做對比。4.愛護(hù)公物；勇敢；樂于助人；獨(dú)立勤奮；自立自強(qiáng)。（答對兩點(diǎn)即可）【解析】【1題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第②段“我們這棟樓在小區(qū)最北邊，隔著一堵墻就是報(bào)社的大院。小區(qū)里的孩子放學(xué)后經(jīng)常翻墻到大院里玩耍。于是，墻上不時(shí)出現(xiàn)豁口。時(shí)間久了，一個(gè)瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是繞一大圈從報(bào)社的正門走進(jìn)大院。這個(gè)小男孩就是亮亮”可概括為“亮亮繞道從正門進(jìn)大院”；根據(jù)第③段“起初，我以為亮亮膽子小。可是有一次，幾個(gè)孩子踢球時(shí)皮球落到了高高的白楊樹的樹杈上。那一天，風(fēng)很大，樹梢隨風(fēng)搖來晃去，孩子們都不敢爬樹去拿。這時(shí)，亮亮脫下鞋子噌噌噌就爬了上去，還攀著細(xì)細(xì)的樹枝蕩秋千般朝球踹去，看得我心驚膽戰(zhàn)”可概括為“爬高幫小朋友拿皮球”；根據(jù)第④段“大張一家住在地下室——那里住的大都是報(bào)社的臨時(shí)工。地下室光線不好，亮亮每天放學(xué)后都會趴在我家樓門口的乒乓球臺上寫作業(yè)。一天，路燈已經(jīng)亮起來，他還趴在那里，我便隔窗問他怎么還不回家，他說有一道題沒做出來。我問他：‘要不要叔叔幫你？’他朝我笑笑，堅(jiān)定地說：‘老師說了，要獨(dú)立完成作業(yè)。’聽鄰居講，亮亮成績優(yōu)秀，在全年級排名總是第一”可概括為“每天趴在乒乓球桌上寫作業(yè)”；根據(jù)第⑤段“北京多風(fēng)，晾在陽臺上的衣服經(jīng)常會被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子，亮亮就會歡快地幫我撿起來送上樓。為此，我總覺得欠了孩子一份情”概括為“經(jīng)常將我家掉落的衣服歡快地送上樓”；根據(jù)第⑥段“不久，機(jī)會來了。那些日子，小區(qū)里的孩子們流行玩輪滑，亮亮也喜歡。不過，別人的行頭，都是正宗的輪滑鞋，配有顏色鮮艷的防護(hù)手套、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔。而亮亮的裝備，顯然是大張給做的——一塊木板上用鐵絲綴了四個(gè)軸承，木板的另一面和平時(shí)穿的旅游鞋固定在一起。護(hù)膝、護(hù)肘也都是用三輪車的外胎做的?？粗亮恋牧眍愌b備，我心里很不是滋味兒”可概括為“用爸爸做的簡陋輪滑玩”；根據(jù)第⑦段“有一次上街，我專門去了兒童用品商店，輪滑鞋、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔一應(yīng)俱全。我興沖沖地買給亮亮，孩子很高興，眼睛閃著亮光，但他擺弄了好大一陣子后還是還給了我，他說：‘謝謝叔叔，爸爸不讓我要別人的東西?！詈?，我只好去找大張。”可概括為“謝絕我給他買的正宗輪滑裝備”?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的概括。根據(jù)題干要求，答題內(nèi)容為“我”的內(nèi)心變化。文章第②段講的是亮亮“引起我的注意”；第一空，定位到文章第③段“起初，我以為亮亮膽子小?？墒怯幸淮?，幾個(gè)孩子踢球時(shí)皮球落到了高高的白楊樹的樹杈上。那一天，風(fēng)很大，樹梢隨風(fēng)搖來晃去，孩子們都不敢爬樹去拿。這時(shí)，亮亮脫下鞋子噌噌噌就爬了上去，還攀著細(xì)細(xì)的樹枝蕩秋千般朝球踹去，看得我心驚膽戰(zhàn)”，由此概括內(nèi)心感受為“心驚膽戰(zhàn)”；第④段講述“我”要給亮亮講題，被他拒絕，此時(shí)我的內(nèi)心是“贊賞”；第二空，定位到第⑤段“北京多風(fēng)，晾在陽臺上的衣服經(jīng)常會被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子，亮亮就會歡快地幫我撿起來送上樓。為此，我總覺得欠了孩子一份情”，內(nèi)心感受可概括為“欠了孩子一份情”；第三空，定位到第⑥段“不久，機(jī)會來了。那些日子，小區(qū)里的孩子們流行玩輪滑，亮亮也喜歡。不過，別人的行頭，都是正宗的輪滑鞋，配有顏色鮮艷的防護(hù)手套、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔。而亮亮的裝備，顯然是大張給做的——一塊木板上用鐵絲綴了四個(gè)軸承，木板的另一面和平時(shí)穿的旅游鞋固定在一起。護(hù)膝、護(hù)肘也都是用三輪車的外胎做的?？粗亮恋牧眍愌b備，我心里很不是滋味兒”可概括內(nèi)心感受為“心里不是滋味”；第⑦段講述“牢記長好‘骨頭’”?！?題詳解】本題考查對比。對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法。根據(jù)文章第②段“我們這棟樓在小區(qū)最北邊，隔著一堵墻就是報(bào)社的大院。小區(qū)里的孩子放學(xué)后經(jīng)常翻墻到大院里玩耍。于是，墻上不時(shí)出現(xiàn)豁口。時(shí)間久了，一個(gè)瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是繞一大圈從報(bào)社的正門走進(jìn)大院。這個(gè)小男孩就是亮亮”可知第一處對比為：以亮亮總是繞一大圈從正門走進(jìn)大院和別的孩子經(jīng)常都是翻墻進(jìn)大院玩耍做對比；根據(jù)第⑥段“不久，機(jī)會來了。那些日子，小區(qū)里的孩子們流行玩輪滑，亮亮也喜歡。不過，別人的行頭，都是正宗的輪滑鞋，配有顏色鮮艷的防護(hù)手套、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔。而亮亮的裝備，顯然是大張給做的——一塊木板上用鐵絲綴了四個(gè)軸承，木板的另一面和平時(shí)穿的旅游鞋固定在一起。護(hù)膝、護(hù)肘也都是用三輪車的外胎做的?？粗亮恋牧眍愌b備，我心里很不是滋味兒”可知第二處對比為：以亮亮玩爸爸做的簡陋輪滑和別的孩子用正宗輪滑鞋配顏色鮮艷的防護(hù)手套、護(hù)膝、護(hù)肘和頭盔做對比?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的分析理解。首先聯(lián)系文章內(nèi)容，弄清“好骨頭”的含義是亮亮爸爸希望孩子擁有的優(yōu)秀的品質(zhì)。根據(jù)第②段“我們這棟樓在小區(qū)最北邊，隔著一堵墻就是報(bào)社的大院。小區(qū)里的孩子放學(xué)后經(jīng)常翻墻到大院里玩耍。于是，墻上不時(shí)出現(xiàn)豁口。時(shí)間久了，一個(gè)瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是繞一大圈從報(bào)社的正門走進(jìn)大院。這個(gè)小男孩就是亮亮”可看出亮亮愛護(hù)公物；根據(jù)第③段“起初，我以為亮亮膽子小?？墒怯幸淮危瑤讉€(gè)孩子踢球時(shí)皮球落到了高高的白楊樹的樹杈上。那一天，風(fēng)很大，樹梢隨風(fēng)搖來晃去，孩子們都不敢爬樹去拿。這時(shí)，亮亮脫下鞋子噌噌噌就爬了上去，還攀著細(xì)細(xì)的樹枝蕩秋千般朝球踹去，看得我心驚膽戰(zhàn)”可看出亮亮很勇敢；根據(jù)第⑤段“北京多風(fēng)，晾在陽臺上的衣服經(jīng)常會被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子，亮亮就會歡快地幫我撿起來送上樓。為此，我總覺得欠了孩子一份情”可知亮亮樂于助人；根據(jù)④段“大張一家住在地下室——那里住的大都是報(bào)社的臨時(shí)工。地下室光線不好，亮亮每天放學(xué)后都會趴在我家樓門口的乒乓球臺上寫作業(yè)。一天，路燈已經(jīng)亮起來，他還趴在那里，我便隔窗問他怎么還不回家，他說有一道題沒做出來。我問他：‘要不要叔叔幫你？’他朝我笑笑，堅(jiān)定地說：‘老師說了，要獨(dú)立完成作業(yè)。’可知亮亮獨(dú)立勤奮；根據(jù)第⑦段“有一次上街，我專門去了兒童用品商店，輪滑鞋、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔一應(yīng)俱全。我興沖沖地買給亮亮，孩子很高興，眼睛閃著亮光，但他擺弄了好大一陣子后還是還給了我，他說：‘謝謝叔叔，爸爸不讓我要別人的東西?！笨芍亮磷粤⒆詮?qiáng)。（二）（8分）閱讀課文《鄧稼先》選段“我不能走”，完成下面小題。①青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時(shí)一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》：“浩浩乎！平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余日：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”②也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事，埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？③“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識和穩(wěn)健的判斷。可是理論是否準(zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒有顫抖？④戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個(gè)信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走?！雹菁偃缬幸惶炷奈粚?dǎo)演要攝制《鄧稼先傳)，我要向他建議采用五四時(shí)代的一首歌作為背景音樂，那是我兒時(shí)從父親口中學(xué)到的：⑥中國男兒/中國男兒/要將只手撐天空/長江大河/亞洲之東/峨峨昆侖/古今多少奇丈夫/碎首黃塵/燕然勒功/至今熱血猶殷紅。⑦我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時(shí)代，他一生都喜歡這首歌曲。5.本文段主要敘述了鄧稼先的一件什么事？表現(xiàn)鄧稼先什么精神？6.選段用“我不能走”作標(biāo)題，有何用意？7.文章引用《吊古戰(zhàn)場文》有什么作用？8.最后為什么要補(bǔ)充“我”父親喜歡五四時(shí)代那首歌？【答案】5.一次實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)意外，他堅(jiān)持不愿離開。表現(xiàn)了他獻(xiàn)身國防，無私奉獻(xiàn)的精神。6.體現(xiàn)了鄧稼先堅(jiān)忍不拔的性格和身先士卒、樂于奉獻(xiàn)的精神。7.寫出了環(huán)境的惡劣，襯托人物頑強(qiáng)的意志和崇高的精神。8.寫出了父親在中華民族任人宰割時(shí)希望中華振興，也寫出我的愛國之情受到了父親的影響?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內(nèi)容概括及人物形象。結(jié)合選文第④段“戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個(gè)信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：‘我不能走’”等內(nèi)容概括可知，選文講述鄧稼先在一次科研任務(wù)中遭遇意外，人們勸他回去，但他堅(jiān)持不走。由此可以看出鄧稼先執(zhí)著堅(jiān)毅、為國防事業(yè)勇于獻(xiàn)身的無私精神品質(zhì)?！?題詳解】本題考查標(biāo)題作用。由第④段“1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個(gè)信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：‘我不能走?！笨芍?，面對井下信號突然測不到的緊急情況，鄧稼先沒有退縮，作為核武器研究院院長，他身先士卒，對自己的工作具有高度的責(zé)任感。以“我不能走”為題，體現(xiàn)了鄧稼先身先士卒、無私奉獻(xiàn)的精神。據(jù)此分析回答即可?！?題詳解】本題考查文章引用古詩文的作用。解答此題要從寫作的目的與詩文內(nèi)容來分析。引用的《吊古戰(zhàn)場文》描寫的是古戰(zhàn)場陰森悲涼的氣象，屬于環(huán)境描寫；我們再考慮環(huán)境描寫的作用，自然環(huán)境的描寫首先渲染某種氛圍，為下文內(nèi)容做鋪墊，表現(xiàn)主題。從全文看，作者的寫作目的是懷念鄧稼先，作者先用《吊古戰(zhàn)場文》把讀者帶到神秘的戈壁荒灘，渲染一種荒涼凄慘的氣氛。烘托出鄧稼先和他們的同事工作環(huán)境極其艱苦惡劣，體現(xiàn)了鄧稼先的奉獻(xiàn)精神。【8題詳解】本題考查句段作用。文章結(jié)尾“我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時(shí)代，他一生都喜歡這首歌曲”一句，表現(xiàn)出父親在國家任人宰割那一年代渴望祖國發(fā)展壯大的美好希望；同時(shí)也暗示我愛國情懷的來源深受父親的影響和熏陶。二、名著閱讀（6分）閱讀名著如涓涓細(xì)流，澆灌著孩童的心靈?！具x段一】她教給我的道理還很多，例如說人死了，不說死掉，必須說“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進(jìn)去；飯粒落在地上，必須揀起來……【選段二】但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進(jìn)來。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”【選段三】行者見了他，大咤一聲“休走！還我馬來！”輪著棍，劈頭就打。那條龍張牙舞爪來抓。他兩個(gè)在洞邊前這一場賭斗，果是驍雄，但見那：龍舒利爪，猴舉金箍。9.上面三個(gè)選段中的他（她）分別是______、_______、______。（）A.長媽媽衍太太白龍馬 B.長媽媽衍太太豬八戒C.長媽媽水生嫂豬八戒 D.長媽媽水生嫂白龍馬10.理解名著中的友情時(shí)刻，完成下面的題目。在《西游記》和（朝花夕拾》中，有許多珍貴的友誼。請你選擇其中一組人物描述他們的一個(gè)友情時(shí)刻。A.孫悟空與豬八戒B.魯迅與范愛農(nóng)【答案】9.A10.示例：A.孫悟空與豬八戒這對師兄弟經(jīng)常斗嘴吵架，但他們也往往是相互扶持的。豬八戒稱孫悟空為“猴哥”，兩人一路斗嘴打趣；悟空因?yàn)槿虬坠蔷粠煾嫡`解而回花果山，八戒多次前往勸解，可見他們之間有深厚的友情。B.魯迅與范愛農(nóng)。魯迅在書中深情回憶了與范愛農(nóng)由誤解到理解的交往過程，特別是范愛農(nóng)落水而死后還惦記他的妻女，可見他們之間有深厚的友誼。【解析】【9題詳解】本題考查人物識記。長媽媽：是魯迅兒時(shí)的保姆。魯迅對長媽媽懷有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好幾篇文章回憶到與長媽媽有關(guān)的往事，如《從百草園到三味書屋》和《五猖會》中就有提到。其中《阿長與山海經(jīng)》是專門回憶和紀(jì)念她的。從長媽媽的身上，我們看到了魯迅對底層勞動人民的同情，歌頌他們身上美好善良的一面。衍太太：魯迅所著的回憶散文《朝花夕拾》中的人物。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看春宮圖，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事。總體來說，衍太太是一個(gè)心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責(zé)任的市儈形象。白龍馬：是名著小說《西游記》中的角色。白龍馬本是西海龍王三太子，后因南海觀世菩薩出面才免于死罪，被貶到蛇盤山鷹愁澗等待唐僧取經(jīng)。無奈他不識唐僧和孫悟空，誤食唐僧坐騎白馬，后來被觀世音菩薩點(diǎn)化，把玉龍的項(xiàng)下明珠摘了，楊柳枝蘸出甘露，鋸角退鱗，變化成白龍馬，皈依佛門。取經(jīng)路上供唐僧坐騎，任勞任怨，歷盡艱辛，功成后，終于修成正果，取經(jīng)歸來，超越凡龍，還個(gè)金身正果，被如來佛祖升為八部天龍廣力菩薩。后在化龍池得復(fù)原身，盤繞在大雷音寺的擎天華表柱上。空一，根據(jù)【選段一】“她教給我的道理還很多，例如說人死了，不說死掉，必須說‘老掉了……’”可知，她是長媽媽（或阿長）；空二，根據(jù)【選段二】“但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進(jìn)來。她便接著說道……”可知，她是衍太太；空三，根據(jù)【選段三】“那條龍張牙舞爪來抓。他兩個(gè)在洞邊前這一場賭斗，果是驍雄，但見那：龍舒利爪，猴舉金箍”可知，他是白龍馬；故選A?！?0題詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。從“A.孫悟空與豬八戒，B.魯迅與范愛農(nóng)”中任選擇一組人物，結(jié)合內(nèi)容，描述他們的一個(gè)友情時(shí)刻即可。示例：我選魯迅與范愛農(nóng)。辛亥革命前一年，機(jī)緣巧合，兩人在魯迅友人組織的飯局上重逢?；ハ嘟谐鰧Ψ降拿?，互相追憶往事，互相舉杯，互相嘲笑。魯迅這才發(fā)現(xiàn)，自己誤解了范愛農(nóng)并為一己私見反省。三、古詩文閱讀（32分）（一）（8分）11.根據(jù)所給提示，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）__________，百般紅紫斗芳菲。（2）曹操的《觀滄?！分忻鑼懖菽揪吧木渥邮牵篲_________，__________。（3）岑參在《逢入京使》中用“__________，__________”兩句抒寫報(bào)國與親情難以兩全，思念親人又不愿讓親人牽掛的復(fù)雜情感。（4）岑參的《行軍九日思長安故園》中表達(dá)了詩人對飽受戰(zhàn)爭憂患的人民同情，又有對早日平定安史之亂等渴望的詩句是：__________，__________。（5）杜甫《江南逢李龜年》一詩中，常被用來表達(dá)久別重逢，幸會難得的心情的兩句是：__________，__________。（6）李益《夜上受降城聞笛》用近鏡頭描寫了登城所見景象的兩句是：“__________，__________?！保?）樂器、樂曲是古詩詞中常見的意象，詩人往往借這些意象來表達(dá)懷鄉(xiāng)思親的情感，李白的《春夜洛城聞笛》中屬于上述這種情況的詩__________，__________。（8）《木蘭詩》中運(yùn)用對偶寫邊塞夜景和軍營寒苦的詩句__________，__________?！敬鸢浮竣俨輼渲翰痪脷w②樹木叢生③百草豐茂④馬上相逢無紙筆⑤憑君傳語報(bào)平安⑥遙憐故園菊⑦應(yīng)傍戰(zhàn)場開⑧正是江南好風(fēng)景⑨落花時(shí)節(jié)又逢君⑩.回樂烽前沙似雪?.受降城外月如霜?.此夜曲中聞?wù)哿?.何人不起故園情?.朔氣傳金柝?.寒光照鐵衣【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“叢、茂、逢、憑、憐、園、傍、逢、烽、霜、折、園、柝”等字的正確書寫。（二）古詩詞賞析（10分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題?！炯住恐窭镳^【乙】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄王維李白獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。深林人不知，明月來相照。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。12.下列對本詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.【甲】首詩是詩人晚年隱居時(shí)創(chuàng)作的一首五絕。一個(gè)“獨(dú)”字貫穿全詩，刻畫了一個(gè)高潔脫俗的隱者形象。B.【甲】全詩用字造句、寫景寫人都平淡自然，仿佛信手拈來，就寫出了清幽的氛圍與淡泊的心態(tài)，達(dá)到“詩中有畫”的高超境界。C.【乙】首詩第二句中的“過五溪”三字看似平淡，其實(shí)是寫出了龍標(biāo)的荒遠(yuǎn)和李白對友人的同情。D.【甲】首詩描繪了詩人在竹林中彈奏、舒嘯之狀，表達(dá)了詩人因仕途坎坷而內(nèi)心落寞、無限惆悵之情。13.有人評價(jià)【甲】這首詩具有“以聲寫靜、以動襯靜”的藝術(shù)特色，你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請簡述理由。14.甲、乙兩首詩都寫到了明月，請簡要分析其異同?！敬鸢浮?2.D13.示例：贊同。①詩人在寫月夜幽林的同時(shí)，又寫“彈琴”“長嘯”，這是以聲響襯托出靜境，即“以聲寫靜”；②以動態(tài)的景物“彈琴”“長嘯”來渲染、反襯靜態(tài)的景象，烘托出一種更寧靜的環(huán)境，即“以動襯靜”14.同：都運(yùn)用了擬人的修辭手法，把明月當(dāng)成是心心相印的知己朋友。異：情感不同。甲詩人將內(nèi)心的淡定與自然的幽靜融合在一起，表現(xiàn)了隱居生活的美好以及詩人寧靜淡泊的心情；乙借景抒情，借明月抒發(fā)對被貶友人的同情和關(guān)切?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容的理解。D《竹里館》表達(dá)了詩人對大自然的熱愛，和對隱居山林閑適生活的悠閑自得，寧靜淡泊的思想感情。沒有表達(dá)出詩人因仕途坎坷而內(nèi)心落寞、無限惆悵之情。D選項(xiàng)說法有誤。故選D?！?3題詳解】本題考查詩歌表現(xiàn)手法?！蔼?dú)”和“幽篁"突出了竹林的靜寂，“彈琴”“長嘯”寫聲音，因?yàn)槁曇舻挠茡P(yáng)更能突出竹林的靜寂，這叫反襯，屬于“以聲襯靜”的寫法?！蔼?dú)坐"“幽篁”都屬于靜態(tài)的景象，而“彈琴”“長嘯”屬于動態(tài)的描寫，二者輝映，更反襯出幽靜的特點(diǎn)，烘托出一種更寧靜的環(huán)境，所以屬于反襯寫法，即“以動襯靜”?！?4題詳解】本題考查對比閱讀甲詩中寫明月的句子是：深林人不知，明月來相照。意思是：深深的山林中無人知曉，只有一輪明月靜靜與我相伴。這句話運(yùn)用了擬人的修辭，把傾灑著銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，描繪出月夜幽林的美景，渲染出清幽澄凈的氛圍，營造了空明澄澈的意境，表現(xiàn)了隱居生活的美好以及詩人寧靜淡泊的心情乙詩中寫明月的句子是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。意思是：我把憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著你一直到夜郎以西。這句話運(yùn)用擬人的修辭，詩人通過想象，借景抒情，賦予了明月以生命，使之人格化，將自己對被貶友人的關(guān)心和同情，借明月傳達(dá)給友人。綜合以上內(nèi)容，可以總結(jié)出：相同點(diǎn)有：都運(yùn)用了擬人的修辭手法，把明月當(dāng)成是心心相印的知己朋友。不同點(diǎn)有：情感不同。甲詩人將內(nèi)心淡定與自然的幽靜融合在一起，表現(xiàn)了隱居生活的美好以及詩人寧靜淡泊的心情；乙借景抒情，借明月抒發(fā)對被貶友人的同情和關(guān)切。（三）（3分）閱讀下面的文言文，完成下面問題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)。孰若孤？孤常讀書、自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)，及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略、非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇坑嘟找攒妱?wù)倥傯①，寢食不安。吾家本詩禮門閥②，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁?？春?，用朱筆圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗③雖明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時(shí)以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可補(bǔ)；亦不肯以明日有事，今日預(yù)為。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦?！咀ⅰ竣儋艂簦菏露?，繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗：事務(wù)繁忙復(fù)雜。15.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A.士別三日/日必了此功課為佳B.蒙辭以軍中多務(wù)/旦辭爺娘去C.但當(dāng)涉獵/但微頜之D.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪/險(xiǎn)躁則不能治性16.下列選項(xiàng)中，與“蒙辭以軍中多務(wù)”加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A.余近日以軍務(wù)倥傯B.以刀劈狼首C.可以為師矣D.以我酌油知之17.用“/”給下面句子斷句。劃兩處。偶遇事冗雖明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡故必忙里偷閑而為之。18.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①但當(dāng)涉獵、見往事耳。②如者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。19.甲乙兩文都講到了讀書的作用。甲文通過寫魯肅“與蒙論議”后，與呂蒙“______”這一舉動，側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙讀書后才略的驚人長進(jìn)；乙文則指出讀書可以傳承“詩禮”家風(fēng)，培養(yǎng)“______”品質(zhì)。（各用兩個(gè)字作答）【答案】15.C16.B17.偶遇事冗/雖明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡/故必忙里偷閑而為之18.①你只應(yīng)當(dāng)相略地閱讀，了解以往的事情罷了。②像這樣堅(jiān)持幾年，不曾問斷，也不感到什么苦（也沒什么感到苦的）。19.①結(jié)友②有恒（勤樸）【解析】【15題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A.日：天/每天；B.辭：推辭，托辭/告辭；C.但：都是只，只是；D.治：研究/修養(yǎng)；故選C?！?6題詳解】本題考查文言虛詞“以”的意思?！懊赊o以軍中多務(wù)”的“以”解釋為：介詞，用，拿。A.介詞，因?yàn)?；B.介詞，用，拿；C.介詞，憑借；D.介詞，憑借，靠；故選B?！?7題詳解】本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀?！芭加鍪氯唠m明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡故必忙里偷閑而為之”意思是：有時(shí)遇到事務(wù)繁忙復(fù)雜，即使第二天補(bǔ)上看書寫字也不高興，所以一定會抽出時(shí)間來完成這件事情。“偶遇事冗”動賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“冗”后停頓；“明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡”主謂結(jié)構(gòu)，結(jié)合“雖”“故”是連詞，在“雖”“故”前斷句，可知應(yīng)在“歡”后停頓；故斷句為：偶遇事冗/雖明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡/故必忙里偷閑而為之。【18題詳解】本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)字詞：但：只、僅。涉獵：粗略地閱讀。見：了解。往事：指歷史。耳：語氣詞，表示限止語氣，罷了；（2）重點(diǎn)字詞：如：像。是：這。未嘗：不曾。【19題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的分析概括。要求各用兩個(gè)字作答。根據(jù)【甲】文寫的是孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的事，起初呂蒙用各種理由推托，在孫權(quán)的勸說下，終于開始學(xué)習(xí)。時(shí)隔不久，當(dāng)魯肅見到呂蒙，魯肅與呂蒙談?wù)摵?，感受到呂蒙才略已非舊時(shí)，出于對他的欽佩，于是“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”，即拜會呂蒙的母親，并與呂蒙結(jié)為朋友。由此可知，魯肅“與蒙論議”后，與呂蒙相關(guān)的舉動是“結(jié)友”；根據(jù)【乙】文中“吾家本詩禮門閥，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源”可知作者認(rèn)為，自家作為詩禮名門，讀書是其立足根本，同時(shí)能培養(yǎng)“勤樸”之道，而堅(jiān)持勤勞樸素的根源在于堅(jiān)持，即“有恒”，由此可見讀書對于培養(yǎng)“勤樸”或“有恒”的品質(zhì)也有益處?！军c(diǎn)睛】參考譯文【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。【乙】我最近因?yàn)檐妱?wù)繁忙，睡不好覺，吃不好飯。我家本是詩禮名門貴室，勤樸是我處世立身的原則，而堅(jiān)持又是勤樸的根本。我雖然在軍中，尚能每天寫一頁字，看二十頁書，看完之后，用蘸紅色的毛筆圈點(diǎn)批注，每天以完成這件事情為最好。有時(shí)遇到事務(wù)繁忙復(fù)雜，即使第二天補(bǔ)上看書寫字也不高興，所以一定會抽出時(shí)間來完成這件事情。然而這個(gè)計(jì)策要執(zhí)行下去，就必須早起數(shù)小時(shí)來完成。我絕不肯今天耽擱，明天再補(bǔ)；也不會因?yàn)槊魈煊惺?，今天提前完成。像這樣堅(jiān)持幾年，不曾間斷，也不感到什么苦。四、綜合運(yùn)用（12分）20.下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.強(qiáng)迫（qiáng）矗立（zhù）鎬頭（gǎo）兀兀窮年（wù）B.召喚（zhào）嗚咽（yè）丁卯（mǎo）九曲連環(huán)（qū）C.澎湃（pài）校對（jiào）疙瘩（gē）鍥而不舍（qì）D.殷紅（yīn）污穢（huì）嗥鳴（háo）鮮為人知（xiǎn）【答案】B【解析】【詳解】考查字音。A.強(qiáng)迫（qiáng）——qiǎng，矗立（zhù）——chù；C.鍥而不舍（qì）——qiè；D.殷紅（yīn）——yān；故選B。21.下面加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.前不久發(fā)射升空的中繼星“鵲橋”，名稱源于家喻戶曉的民間故事《牛郎織女》。B.隨著最新證據(jù)的出現(xiàn)，原來已經(jīng)比較明朗的案情又變得撲朔迷離。C.在外漂泊十多年的他見到親人時(shí)終于忍俊不禁，留下了辛酸的眼淚。D.生活中正因?yàn)橛辛诉@種精益求精、鍥而不舍的精神，人才會變得更優(yōu)秀?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】此題考查成語的理解和運(yùn)用。A.“家喻戶曉”意思是每家每戶都知道，這里指家家戶戶都知道《牛郎織女》的故事，使用正確；B.“撲朔迷離”形容事物錯綜復(fù)雜，難于辨別，這里指案情因?yàn)樽钚伦C據(jù)的出現(xiàn)變得復(fù)雜起來，使用正確；C.“忍俊不禁”意思是忍不住笑，與“留下了辛酸的眼淚”這一語境矛盾，使用有誤；D.“鍥而不舍”形容有恒心，有毅力，這里指人因?yàn)橛幸懔兊酶鼉?yōu)秀，使用正確；故選C。22.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.永州市各行各業(yè)通過深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，努力建設(shè)“文明衛(wèi)生”永州。B.調(diào)查顯示，我國近90%左右的青少年認(rèn)為“助人為樂”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。C.“孝”不僅表現(xiàn)在物質(zhì)生活上，而是表現(xiàn)在精神生活上。D.劉慈欣的《三體》是一本好書，它激發(fā)了人們探索自然世界和科學(xué)領(lǐng)域。【答案】A【解析】【詳解】此題考查病句的辨析與修改。B.重復(fù)啰嗦，刪去“近”或“左右”；C.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“而是”改成“而且”；D.成分殘缺，應(yīng)在“科學(xué)領(lǐng)域”后加“的興趣”。故選A。語文實(shí)踐活動（6分）某校七年級開展“家·國·情”的主題活動，請你參與并完成下列活動。23.【家】幸福的家感受親情、孝親敬老，讓愛住我家。請根據(jù)示例，為本次活動再設(shè)計(jì)兩個(gè)內(nèi)容。①聽成長故事②看家庭照片③_______④______24.【國】強(qiáng)盛的國無悔青春，無憾人生，挺起國之脊梁。請根據(jù)下面的材料，補(bǔ)寫對聯(lián)。黃大年，著名地球物理學(xué)家。2009年，他毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國，用5年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國家20年的道路，取得了一系列重大科技成果，加速推動了我國的“深探”（地球深層探測）事業(yè)，項(xiàng)目成果達(dá)到國際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實(shí)現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深層探測領(lǐng)域的傳奇，展示了歸國科學(xué)家至誠報(bào)國的風(fēng)采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”雪國恥。下聯(lián)：____________________25.【情】深厚的情愛國，是詩歌常見的主題。古往今來，詩人們以詩詞的形式，歌頌祖國大好河山，贊頌愛國歷史人物，表達(dá)對國家命運(yùn)的牽掛，抒發(fā)個(gè)人報(bào)國之志……下面詩句不是表現(xiàn)愛國情懷的一句是（）A.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）B.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游）C.晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（劉禹錫）D.身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄。（屈原）【答案】23.①憶點(diǎn)滴關(guān)愛②集孝親名言24.示例：看今朝，黃大年殫精竭慮（赤膽忠心……）“深探”寫傳奇。（展風(fēng)采或樹楷模）25.C【解析】【23題詳解】本題考查活動設(shè)計(jì)。圍繞“感受親情、孝親敬老，讓愛住我家”，用動賓結(jié)構(gòu)的形式設(shè)計(jì)即可。示例：繪關(guān)愛畫面，做敬老事情。【24題詳解】本題考查對聯(lián)。圍繞“無悔青春，無憾人生，挺起國之脊梁”的主題，用“動賓結(jié)構(gòu)+人物事跡”的形式補(bǔ)寫即可。結(jié)合“2009年”“2017”可對“看今朝”，結(jié)合“黃大年，著名地球物理學(xué)家”“他毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國，用5年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國家20年的道路，取得了一系列重大科技成果，加速推動了我國的‘深探’（地球深層探測）事業(yè)，項(xiàng)目成果達(dá)到國際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實(shí)現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深層探測領(lǐng)域的傳奇，展示了歸國科學(xué)家至誠報(bào)國的風(fēng)采”可對“黃大年嘔心瀝血‘深探’展風(fēng)采”?！?5題詳解】本題考查詩句理解。A.詩意：守邊將士，身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)表現(xiàn)愛國情懷；B.詩意：夜將盡了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音，迷迷糊糊地夢見，自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流。表現(xiàn)愛國情懷；C.詩意：萬里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發(fā)我的詩興到了藍(lán)天上了。表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷；D.詩意：身已死亡啊精神永不死，您的魂魄啊為鬼中英雄！表現(xiàn)愛國情懷；故選C。五、寫作