鄂教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案目錄第一單元中國(guó)在世界舞臺(tái)上 11源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中外交流 12飄揚(yáng)的五星紅旗 63風(fēng)行世界的“中國(guó)制造〞 114同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想 14第二單元我們愛(ài)和平 195戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了什么 196和平來(lái)之不易 247放飛和平鴿 27第三單元只有一個(gè)地球 328人類唯一的家園 329傷心的地球母親 3510在自然災(zāi)害面前 42第四單元我們一起走過(guò) 4811課程伴我成長(zhǎng) 4812依依不舍情 5313向往明天 57第一單元中國(guó)在世界舞臺(tái)上1源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中外交流設(shè)計(jì)思路新課程倡導(dǎo)“自主-合作〞的探究性學(xué)習(xí)理念，注重學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)生獲得。學(xué)生能否積極地參與學(xué)習(xí)，其前提是學(xué)習(xí)的興趣。因此本課教學(xué)方法的選擇上，特別注重激發(fā)學(xué)生的興趣，如：多媒體教學(xué)，即以視頻、圖片等形式將歷史在課堂中再現(xiàn)，讓學(xué)生身臨其境的感受歷史事件及人物；閱讀法，即讓學(xué)生聯(lián)系文字和圖片資料以及已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)閱讀教材，為探究性學(xué)習(xí)奠定根底；合作學(xué)習(xí)法，即以小組為學(xué)習(xí)單位，圍繞某一個(gè)問(wèn)題開(kāi)展學(xué)習(xí)，使問(wèn)題得到拓展和延伸，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的智能，以此來(lái)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，努力營(yíng)造自主﹑合作﹑探究的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得知識(shí)的積累及積極的情感體驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)：第一課時(shí)：考古發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的思考、絲綢之路上的中外交流、古今絲綢路，同為交流橋。第二課時(shí)：相似文化背后的思考、鄭和下西洋，海上交流的巔峰。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：感受古代中外交流帶來(lái)的共同開(kāi)展，為古代中國(guó)在世界舞臺(tái)上具有的獨(dú)特魅力而驕傲。知識(shí)與技能：知道中外交流的歷史，知道經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化交流對(duì)人們生活和社會(huì)開(kāi)展的影響。過(guò)程與方法：在探究、合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，主動(dòng)收集整理資料，愿意傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，樂(lè)于和同伴交流看法，努力達(dá)成共識(shí)的習(xí)慣。。教學(xué)重點(diǎn)了解古代中外交往悠久的歷史，感受中外交流促進(jìn)世界開(kāi)展的歷程，帶來(lái)的共同開(kāi)展。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)絲綢之路是中國(guó)文明與西方文明交匯點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：世界地圖,標(biāo)明絲綢之路線路；《絲綢之路》視頻；《鄭和下西洋航線圖》以及《鄭和與哥倫布遠(yuǎn)洋航行對(duì)照表》學(xué)生準(zhǔn)備：收集古代中外物品、文化交流的資料；網(wǎng)上查找近代中國(guó)向西方學(xué)習(xí)的資料，共同準(zhǔn)備：課前收集表達(dá)日本和韓國(guó)文化特征的圖片、文字資料以及鄭和下西洋的相關(guān)材料。課時(shí)安排：2課時(shí)。第一課時(shí)完成教材P2-P5頁(yè)內(nèi)容，話題為“絲路駝鈴〞。第二課時(shí)完成教材P6-P7頁(yè)內(nèi)容，話題為“海上交流〞。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一考古發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的思考1.(課件:出示教材P2《考古發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的驚喜》)師：同學(xué)們，老師帶來(lái)兩那么關(guān)于考古發(fā)現(xiàn)的報(bào)道，大家讀一讀，看看從這兩那么報(bào)道中，你有什么驚喜的發(fā)現(xiàn)？又有怎樣的思考？2.教師從以下方面相機(jī)點(diǎn)評(píng)：〔中外交往時(shí)間久遠(yuǎn)、傳播距離遠(yuǎn)、中國(guó)古代文化燦爛，優(yōu)秀的紡織工藝得到世人的珍愛(ài)〕3.師：是啊，精美的蠶絲紡織制品出現(xiàn)在2000多年前的外國(guó)，讓我們?yōu)楣饷N爛的中華文明傳播到世界而驕傲。同時(shí)也不禁思考：中國(guó)的絲綢為什么會(huì)出現(xiàn)在2000多年前的外國(guó)？它們是怎樣到國(guó)外去的呢？4.學(xué)生猜想，教師把握學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn),對(duì)了解張騫出使西域或絲綢之路的學(xué)生給予肯定。5.小結(jié)：世界上本沒(méi)有路，走的人多了，便形成了路。2000多年前的古代中國(guó)，有一個(gè)人開(kāi)辟了這樣一條路，溝通了中國(guó)與歐亞的交往。這就是——中國(guó)古絲綢之路。這節(jié)課就讓我們穿越時(shí)光隧道，回到古代，探訪絲綢之路，去看看源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中外交往?！渤鍪菊n題：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中外交往——絲路駝鈴?！郴顒?dòng)二絲綢之路上的中外交流1.〔課件：出示古代“絲綢之路〞示意圖〕師：看，這2000多年前的古代“絲綢之路〞，對(duì)照地圖找一找，它貫穿了哪些國(guó)家、地區(qū)？2.〔課件：出示照片“古城西安玉祥門外的大慶路，有一座大型雕塑群，西域人與漢人牽著滿載絲綢的駱駝隊(duì)，正緩緩西行〞?！硯煟捍蠹铱?，古城西安玉祥門外的大慶路，有一座大型雕塑群，西域人與漢人牽著滿載絲綢的駱駝隊(duì)，正緩緩西行。你們可知道，這個(gè)雕塑群是為了紀(jì)念誰(shuí)的嗎？就是紀(jì)念中國(guó)古絲綢之路的開(kāi)辟者——張騫。對(duì)于這個(gè)名字，你們有什么了解？3.了解絲綢之路上的中外交流(1)閱讀教材P2-3頁(yè)中外交流資料(2)閱讀自己搜集的“絲綢之路〞上中外人物交流學(xué)習(xí)考察資料。(3)學(xué)生反響：在這條溝通歐亞的絲綢之路上，中國(guó)與外國(guó)有哪些方面的交流？(4)〔課件：播放視頻《絲綢之路》〕全班討論：漢代絲綢之路的開(kāi)通給世界各國(guó)和人民生活帶來(lái)怎樣的影響？〔教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)：經(jīng)濟(jì)開(kāi)展物質(zhì)豐富增進(jìn)友誼文化傳播……〕4．小結(jié)：絲綢之路不僅是一條貿(mào)易之路，同時(shí)也是一條文化之路。絲綢之路更大奉獻(xiàn)就在于它推動(dòng)了東西文化交流，最顯著的例子便是中國(guó)創(chuàng)造的造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥等，后來(lái)都是由這條絲綢之路傳入西亞再傳至歐洲。佛教、伊斯蘭教、基督教也是由此路首先向東傳入中國(guó)的。因此可以說(shuō)，絲綢之路是航海技術(shù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)海上往來(lái)時(shí)一條世界文化交流的主要通道，它不僅溝通了東西方文明，而且促成了這兩個(gè)文明的相互滲透,世界的共同開(kāi)展?！舶鍟?shū)：相互促進(jìn)、共同開(kāi)展〕活動(dòng)三古今絲綢路，同為交流橋1.師：古老的“絲綢之路〞，在經(jīng)濟(jì)迅速開(kāi)展的今天，又煥發(fā)出新的活力。2.〔課件：出示《古絲綢之路線圖》與現(xiàn)代《亞歐大陸橋圖》〕學(xué)生讀課文，思考：兩者有什么異同有哪些異同？你從中感受到什么？3.小結(jié)：是啊，古老的絲綢之路在飛速開(kāi)展的今天有了新的開(kāi)展與飛躍，她展示著現(xiàn)代的中國(guó)以開(kāi)放的胸懷，加強(qiáng)對(duì)外交流，促進(jìn)世界的共同開(kāi)展。正如世人所說(shuō)：世界上有無(wú)數(shù)條路，卻沒(méi)有一條像“絲綢之路〞一樣，承載者著千年古史，編織著四方文明，他讓中國(guó)漢唐盛世煥發(fā)出絲綢般耀眼的榮耀，并延續(xù)至今，她是一根紐帶，讓東方文明與西方文明在這里集合。板書(shū)設(shè)計(jì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中外交往——絲路駝鈴東西方文明的紐帶相互促進(jìn)共同開(kāi)展第二課時(shí)活動(dòng)一相似文化背后的思考1.〔課件：出示日本和韓國(guó)的文字、服飾、插花藝術(shù)、茶藝、建筑等方面的圖片〕師：你看到什么？想到什么？2.學(xué)生展示在課前已經(jīng)收集到的相關(guān)資料。3.師：一衣帶水的鄰邦為什么在這么多方面有驚人的相似之處？4.學(xué)生閱讀課本中關(guān)于日本遣唐使和鑒真東渡的資料，教師補(bǔ)充遣唐使和鑒真東渡的有關(guān)資料。組內(nèi)進(jìn)行交流研討。4.全班深入探究：隋唐時(shí)期，日本為什么要派使者到中國(guó)來(lái)，還盛情邀請(qǐng)鑒真東渡？歷經(jīng)五次東渡失敗的鑒真晚年雙目失明，還要執(zhí)著東渡日本？6.師：當(dāng)時(shí)隋朝的進(jìn)步開(kāi)展，唐帝國(guó)經(jīng)濟(jì)文化空前繁榮興旺，成為東亞最強(qiáng)大的帝國(guó)，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，對(duì)亞洲各國(guó)都具有巨大的吸引力，日本朝野對(duì)中國(guó)文化充滿仰慕向往，出現(xiàn)模仿中華文化的熱潮。中日間的交流，為推動(dòng)日本社會(huì)的開(kāi)展和促進(jìn)中國(guó)對(duì)外影響做出了巨大的奉獻(xiàn)，成為中日文化交流的第一次高潮。不過(guò)，當(dāng)時(shí)中日的交流和先前中國(guó)通過(guò)“絲綢之路〞陸上通道聯(lián)系世界，有了不同，大家看地圖，發(fā)現(xiàn)什么？(相機(jī)板題：海上交流)7.我國(guó)與日本僅一海相隔，較早的海上交流是從中日交流開(kāi)始的。中國(guó)通過(guò)海路與世界的交流還有哪些？(1)〔課件：出示海上“絲綢之路〞線路圖〕引導(dǎo)學(xué)生讀圖，了解中外海上交流涉及的范圍。(2)師生相機(jī)補(bǔ)充介紹海上“絲綢之路〞，理清中外海上交流的歷史?；顒?dòng)二鄭和下西洋，海上交流的巔峰1.師：海上絲路起于秦漢，興于隋唐，盛于宋元，而明朝初期鄭和下西洋那么讓中外海上交流到達(dá)頂峰。2.了解鄭和下西洋的概況和意義。(1)課本上說(shuō)“鄭和下西洋是世界航海史上空前的壯舉〞，結(jié)合課文和《鄭和下西洋航線圖》以及《鄭和與哥倫布遠(yuǎn)洋航行對(duì)照表》，說(shuō)說(shuō)哪些方面表達(dá)了這一“壯舉〞？(2)師：在鄭和下西洋的過(guò)程中，流傳了許多故事。哪位同學(xué)來(lái)講與鄭和下西洋有關(guān)的小故事？教師點(diǎn)評(píng)意義：鄭和下西洋加強(qiáng)了中國(guó)和亞非各國(guó)的友好往來(lái)和經(jīng)濟(jì)交流，并且促進(jìn)了南洋地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展。(3)探討交流：鄭和為什么能完成航海史上的空前壯舉？請(qǐng)同學(xué)們討論一下，如果你處于鄭和同時(shí)代，要想組建大型船隊(duì)下西洋，需要具有哪些條件？教師點(diǎn)評(píng)歸納條件：社會(huì)安定，國(guó)力雄厚；先進(jìn)的造船技術(shù)和航海技術(shù)3.憶古思今，放眼未來(lái)(1)師：2005年，我國(guó)紀(jì)念鄭和下西洋活動(dòng)主題為“熱愛(ài)祖國(guó)、睦鄰友好、科學(xué)航海〞,你是如何理解“這一主題？(2)師：鄭和下西洋傳播了中華文明，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化交流和經(jīng)貿(mào)往來(lái)，擴(kuò)大了中外友好關(guān)系，為世界航海事業(yè)和人類文明進(jìn)步做出了巨大奉獻(xiàn)。今天我們紀(jì)念鄭和，就是要大力繼承和發(fā)揚(yáng)鄭和敬業(yè)獻(xiàn)身、忠心報(bào)國(guó)，敢為人先、科學(xué)探索，百折不撓、奮勇拼搏的偉大精神，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，增強(qiáng)中華文明的認(rèn)同感和自豪感，凝聚海內(nèi)外全體中華兒女的力量，為中華民族更加輝煌燦爛的未來(lái)而努力奮斗；就是要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)崇尚和平、敦信修睦的偉大精神，穩(wěn)固擴(kuò)大與世界各國(guó)人民的友好合作，為世界持久和平與繁榮開(kāi)展做出新的奉獻(xiàn)。(3)網(wǎng)上查找近代中國(guó)向西方學(xué)習(xí)的資料，談?wù)剬?duì)交流促進(jìn)開(kāi)展的理解。4.小結(jié)：“絲綢之路〞成為中外交往的代名詞，陸路通道溝通我國(guó)和亞洲、歐洲各國(guó)，海上通道那么溝通我國(guó)和日本、韓國(guó)、東南來(lái)各國(guó)、非洲各國(guó)。古代的陸路和海上交流為交流各方面都帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)利益與文化開(kāi)展，推動(dòng)了世界文明的開(kāi)展。板書(shū)設(shè)計(jì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中外交往——海上交流海上絲路：架起東亞、南亞、非洲、歐洲交流的橋梁航海史的壯舉鄭和下西洋和平的橋梁民族興盛的結(jié)晶2飄揚(yáng)的五星紅旗設(shè)計(jì)思路本課教學(xué)設(shè)計(jì)突出學(xué)生情感體驗(yàn)。首先我讓交流資料，梳理我國(guó)的外交開(kāi)展史，由新中國(guó)的第一份國(guó)書(shū)談起，了解新中國(guó)成立初期惡劣的國(guó)際環(huán)境。其次集體討論，了解和平共處五項(xiàng)原那么提出的時(shí)代背景和其在中國(guó)外交史上的意義。接著師生進(jìn)行國(guó)事交流，整理中國(guó)與聯(lián)合國(guó)關(guān)系大事記，了解中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)的歷程與意義，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“弱國(guó)無(wú)外交〞。再次用照片比照，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)已經(jīng)是國(guó)際社會(huì)中重要的一員，不僅完全有能力組織好大型的國(guó)際會(huì)議，而且能夠在國(guó)際事務(wù)中與各國(guó)平等協(xié)商、發(fā)表自己的主張和看法。最后進(jìn)行新聞發(fā)布，了解我國(guó)對(duì)外援助和接受國(guó)外援助的事例，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)逐步為世界接受，在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用，感受中國(guó)國(guó)際地位的提升。在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)：第一課時(shí)：新中國(guó)的第一份國(guó)書(shū)、我國(guó)外交的和平共處五項(xiàng)原那么、中國(guó)與聯(lián)合國(guó)關(guān)系大事記。第二課時(shí)：中國(guó)與聯(lián)合國(guó)關(guān)系大事記、新聞發(fā)布會(huì)、國(guó)事論壇。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：感受中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用，感受中國(guó)國(guó)際地位的提升，為祖國(guó)的進(jìn)步和開(kāi)展而自豪。能力目標(biāo)：關(guān)注中國(guó)外交史中的公共事件，培養(yǎng)收集、篩選和整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生能依據(jù)史實(shí)說(shuō)明自己觀念和看法的能力。知識(shí)目標(biāo)：了解聯(lián)合國(guó)這一國(guó)際組織的歷史以及在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮的作用。知道新中國(guó)成立以后，通過(guò)和平外交，逐步為世界各國(guó)所接受，并最終恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的歷程。教學(xué)重點(diǎn)了解中國(guó)走入聯(lián)合國(guó)的歷程，了解中國(guó)參加世界各種組織的情況和意義，知道中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)感受中國(guó)的國(guó)際地位在不斷提升，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，由衷地為祖國(guó)的進(jìn)步和開(kāi)展感到驕傲和自豪。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：和平共處五項(xiàng)原那么提出的時(shí)代背景資料，聯(lián)合國(guó)這一國(guó)際性組織的歷史及作用資料，亞太經(jīng)合組織和世界貿(mào)易組織相關(guān)資料。學(xué)生準(zhǔn)備：了解新中國(guó)第一份國(guó)書(shū)的大致內(nèi)容，搜集新中國(guó)成立后我國(guó)與各國(guó)建立正式外交關(guān)系的信息資料，一年內(nèi)我國(guó)對(duì)外援助和接受國(guó)外援助的事件報(bào)道。課時(shí)安排：2課時(shí)。第一課時(shí)完成教材P8-P10頁(yè)內(nèi)容，話題為“從新中國(guó)的第一份國(guó)書(shū)談起〞。第二課時(shí)完成教材P11-P13頁(yè)內(nèi)容，話題為“活潑在國(guó)際舞臺(tái)上〞。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一新中國(guó)的第一份國(guó)書(shū)1.〔課件：出示圖片“新中國(guó)第一份國(guó)書(shū)〞〕師：你知道這是什么嗎？說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的了解嗎?2.師：這是60年前新中國(guó)成立之初中國(guó)國(guó)家元首在接受的前蘇聯(lián)遞交的申請(qǐng)建立外交關(guān)系國(guó)書(shū)后所簽署的新中國(guó)的第一份國(guó)書(shū)，其中寫(xiě)道：“中華人民共和國(guó)中華人民政府成立伊始，承蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟政府首先愿與我政府建立外交關(guān)系，中國(guó)人民對(duì)此極感欣慰，中華人民共和國(guó)政府熱忱歡送與其建立友好邦交。〞〔板書(shū)課題〕3.〔課件：播放視頻“新中國(guó)與前蘇聯(lián)建交始末〞〕師：新中國(guó)建國(guó)初期惡劣的國(guó)際環(huán)境中，這份國(guó)書(shū)的遞交有什么樣的重大意義？4.小結(jié)：新中國(guó)第一份國(guó)書(shū)的遞交，與前蘇聯(lián)外交關(guān)系的正式建立，新中國(guó)新政府得以立足于世界?！舶鍟?shū)：中國(guó)————〕活動(dòng)二我國(guó)外交的和平共處五項(xiàng)原那么1.師：建國(guó)初期，與蘇聯(lián)建交后，我國(guó)還與哪些國(guó)家建立了友好邦交呢？2.師：保加利亞、羅馬尼亞、匈牙利、朝鮮、捷克斯洛伐克、波蘭、蒙古、阿爾巴尼亞、德意志民主共和國(guó)及越南民主共和國(guó)等一批人民民主國(guó)家，在短短兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，相繼同新中國(guó)建立了外交關(guān)系。到1950年初，我國(guó)同鄰近的緬甸、印度、巴基斯坦、錫蘭、阿富汗先后達(dá)成建交協(xié)議。隨后又先后與英國(guó)、挪威、丹麥、芬蘭、瑞典、瑞士和荷蘭等國(guó)進(jìn)行了建交談判。其中，英國(guó)基于利益權(quán)衡，在西方國(guó)家中最早成認(rèn)新中國(guó)一?！舶鍟?shū)：世界各國(guó)建交〕3.學(xué)生讀教材中介紹的“和平共處五項(xiàng)原那么〞，說(shuō)說(shuō)周總理提出的五項(xiàng)原那么的具體內(nèi)容。思考：“互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整〞放在五項(xiàng)原那么首位意味著我國(guó)對(duì)外交工作持有什么樣的態(tài)度？4．師：幾十年來(lái)，新中國(guó)外交在五項(xiàng)原那么的指導(dǎo)下保衛(wèi)了國(guó)家的主權(quán)和獨(dú)立，加強(qiáng)了與世界各國(guó)人民、特別是第三世界國(guó)家人民的團(tuán)結(jié)和友誼，在一切重大國(guó)際問(wèn)題上發(fā)揮著獨(dú)特的作用，為維護(hù)聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨和原那么，推動(dòng)建立國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序做出了積極的奉獻(xiàn)。該原那么歷經(jīng)四十多年國(guó)際政治風(fēng)云考驗(yàn)，已成為舉世公認(rèn)的處理當(dāng)代國(guó)際關(guān)系的根本準(zhǔn)那么?！舶鍟?shū)：和平共處五項(xiàng)原那么〕5．〔課件：出示圖片“中美關(guān)系開(kāi)展歷程〞圖片內(nèi)容說(shuō)明：〔1〕1971年雙方以乒乓外交拉開(kāi)了兩國(guó)建交的序幕。〔2〕1979年鄧小平訪問(wèn)美國(guó)，中美開(kāi)始實(shí)質(zhì)意義上的雙邊關(guān)系。〔3〕1986年十一月，美國(guó)太平洋艦隊(duì)訪問(wèn)中國(guó)青島，中美雙邊關(guān)系有政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域向軍事領(lǐng)域延伸?！?〕2005年8月，中美首次戰(zhàn)略對(duì)話在北京舉行，雙邊關(guān)系向戰(zhàn)略高度開(kāi)展?！?〕2023年美國(guó)信任總統(tǒng)奧巴馬上任不久，新任國(guó)務(wù)卿希拉里訪問(wèn)中國(guó)，以密切同中國(guó)的聯(lián)系〕師：短短三十年，我國(guó)與美國(guó)建立了友好邦交，說(shuō)明了什么？6.〔課件：出示網(wǎng)頁(yè)“中華人民共和國(guó)與各國(guó)建立外交關(guān)系示意圖〞內(nèi)容說(shuō)明：:///chn/pds/gjhdq/〕7.小結(jié)：我國(guó)外交和平相處五項(xiàng)原那么的提出，國(guó)家的迅速開(kāi)展，我們的朋友越來(lái)越多，一個(gè)占人類1/4人口的新生的人民共和國(guó)很快在國(guó)際上站穩(wěn)了腳跟?；顒?dòng)三中國(guó)與聯(lián)合國(guó)關(guān)系大事記1.學(xué)生閱讀教材P9，思考：聯(lián)合國(guó)是什么性質(zhì)的組織？2.〔課件：出示圖片“中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法地位重返聯(lián)合國(guó)歷程〞〕師：五星紅旗在聯(lián)合國(guó)上空升起標(biāo)志著什么？3．學(xué)生填寫(xiě)并交流教材P10“中國(guó)與聯(lián)合國(guó)大事記〞4.師：中國(guó)和聯(lián)合國(guó)關(guān)系的開(kāi)展歷史說(shuō)明了什么？5.小結(jié)：中國(guó)始終奉行獨(dú)立自主和和平外交政策，始終把國(guó)家的主權(quán)和平安放要第一位，堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原那么的根底上同所有國(guó)家開(kāi)展友好合作關(guān)系，中國(guó)外交走過(guò)了五十年的輝煌歷程，中國(guó)的國(guó)際地位不斷提高，成為維護(hù)世界和平、穩(wěn)定與開(kāi)展的堅(jiān)決力量，在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用。板書(shū)設(shè)計(jì)從新中國(guó)的第一份國(guó)書(shū)談起和平共處五項(xiàng)原那么中國(guó)—————————————世界各國(guó)建交第二課時(shí)活動(dòng)一兩張照片的對(duì)話1．〔課件：出示兩張照片。第一張照片：亞太經(jīng)合組織會(huì)議。第二張照片：簽訂《辛丑條約》的照片〕師：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看這樣兩張照片，它們拍攝的時(shí)間整整相差了100年。第一張照片是2001年，參加亞太經(jīng)合組織會(huì)議上海峰會(huì)的各個(gè)國(guó)家的首腦穿著具有濃郁中國(guó)特色的唐裝，齊聚上海時(shí)拍攝的一張照片。亞太經(jīng)合組織是亞洲和太平洋地區(qū)一個(gè)重要的政府間區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作組織。21世紀(jì)的第一次亞太經(jīng)合組織會(huì)議在中國(guó)召開(kāi)，為世界更好地了解中國(guó)、中國(guó)進(jìn)一步走向世界提供了一個(gè)很好的機(jī)遇；而中國(guó)作為東道主，成功地組織了這次會(huì)議，也充分說(shuō)明了中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中能夠發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。第二張照片那么是一百年前的一張照片。它是清政府與列強(qiáng)簽訂《辛丑條約》時(shí)的畫(huà)面。我們知道，1901年，西方列強(qiáng)侵略中國(guó)，并占領(lǐng)了北京。腐敗的清政府不僅沒(méi)有與列強(qiáng)展開(kāi)英勇的斗爭(zhēng)，反而放棄京城，倉(cāng)皇逃往西安。為了維護(hù)自己的腐朽統(tǒng)治，清政府又迫不及待地與列強(qiáng)求和，被迫容許了列強(qiáng)提出的全部要求，最后與11個(gè)國(guó)家簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《辛丑條約》。2．學(xué)生復(fù)述對(duì)照片的了解。3．師：發(fā)生在兩個(gè)世紀(jì)開(kāi)端的事情，中國(guó)人的地位卻截然不同。從這兩張恰好相隔了100年的照片中，你發(fā)現(xiàn)了什么？從中你感受到了什么？〔教師相機(jī)板書(shū)課題〕4．小結(jié)：看著這前后相隔百年的照片，我們不僅感慨萬(wàn)千。腐敗清政府的在列強(qiáng)入侵時(shí)，只能被迫簽訂屈辱的不平等條約，通過(guò)賠償、割地等方式來(lái)?yè)Q取一時(shí)的安穩(wěn)。而100年后的今天，中國(guó)已經(jīng)是國(guó)際社會(huì)中重要的一員，不僅完全有能力組織好大型的國(guó)際會(huì)議，而且能夠在國(guó)際事務(wù)中與各國(guó)平等協(xié)商、發(fā)表自己的主張和看法?！舶鍟?shū)：平等協(xié)商發(fā)表主張〕活動(dòng)二新聞發(fā)布會(huì)1.學(xué)生交流：一年來(lái)我國(guó)對(duì)外援助和接受國(guó)外援助的報(bào)道。2.小結(jié)：當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界，隨著改革開(kāi)放的深入，中國(guó)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，中國(guó)積極參與各項(xiàng)國(guó)際事務(wù)，扮演著越來(lái)越重要的角色。注意身邊的公共事件，我們對(duì)此將會(huì)有深刻的體會(huì)?；顒?dòng)三國(guó)事論壇1.〔課件：出示教材P12頁(yè)四幅圖，配下面文字?！硯煟褐袊?guó)的國(guó)際威望與國(guó)際地位日益提高，積極支持和參加各種促進(jìn)世界和平開(kāi)展的國(guó)際活動(dòng)和組織，這樣的報(bào)道越來(lái)越多了。2.教師介紹：中國(guó)參加世界貿(mào)易組織。3.師：中國(guó)參加WTO是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，為什么這樣說(shuō)呢？4.全班交流：說(shuō)說(shuō)我國(guó)還參加了哪些國(guó)際組織？〔教師可以隨機(jī)說(shuō)明重要性〕5．師：從“國(guó)事論壇〞活動(dòng)中，你感受什么？〔板書(shū)：發(fā)揮作用〕6．小結(jié)：從拒絕到積極參與，中國(guó)與世界各國(guó)組織之間漫長(zhǎng)的融合之旅見(jiàn)證著中國(guó)的開(kāi)展和進(jìn)步。今天的中國(guó)，已經(jīng)真正屹立在世界東方，國(guó)際地位大大提高，成為國(guó)際社會(huì)中有責(zé)任、負(fù)責(zé)任的一個(gè)大國(guó)。板書(shū)設(shè)計(jì)活潑在國(guó)際舞臺(tái)上平等協(xié)商發(fā)表主張發(fā)揮作用3風(fēng)行世界的“中國(guó)制造〞設(shè)計(jì)思路根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，我針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際情況，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，讓課堂符合生活實(shí)際，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，如：采取討論交流、做游戲、籌劃方案PK、情境表演等教學(xué)方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)：第一課時(shí)：“洋〞名字的來(lái)歷、找找家中的“中國(guó)造〞、中國(guó)制造的“第一〞、中國(guó)制造走向世界。第二課時(shí)：沒(méi)有“中國(guó)制造〞的一年、“世界加工廠〞、小小智囊團(tuán)。第三課時(shí)：我們身邊的進(jìn)口商品、豐富多樣的國(guó)際交流舞臺(tái)。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：感受我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的快速增長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。知識(shí)目標(biāo)：了解新中國(guó)成立和改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在貿(mào)易領(lǐng)域取得的成就和面臨的問(wèn)題，感受祖國(guó)的進(jìn)步與開(kāi)展，以及國(guó)際地位的不斷提高。能力目標(biāo)：探究隨著科技的進(jìn)步和工業(yè)的開(kāi)展，我國(guó)對(duì)外貿(mào)易額快速增長(zhǎng)及面臨的突出問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生辯證地，全面地分析問(wèn)題的能力。綜合運(yùn)用知識(shí)能力，以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解隨著科技的進(jìn)步和工業(yè)的開(kāi)展，我國(guó)對(duì)外貿(mào)易額快速增長(zhǎng)，同時(shí)體會(huì)國(guó)際貿(mào)易對(duì)人們生活的影響。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生知道我國(guó)在貿(mào)易領(lǐng)域中取得的成就和問(wèn)題，從開(kāi)放、多元、國(guó)際化的社會(huì)開(kāi)展趨勢(shì)認(rèn)識(shí)和關(guān)注中國(guó)的開(kāi)展。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作CAI、世界地圖、紅旗標(biāo)簽；每組發(fā)一張小型世界地圖、白紙；收集新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)各個(gè)方面取得的輝煌成就；收集并制作近年中國(guó)的有關(guān)進(jìn)口和出口商品一展表；廣交會(huì)和世博會(huì)的資料。學(xué)生準(zhǔn)備：收集帶“洋〞子物品的相關(guān)資料；利用多種渠道調(diào)查中國(guó)〔包括本地〕產(chǎn)品出口情況，在地圖上找到所銷往的國(guó)家或地區(qū)；彩筆；收集關(guān)于廣交會(huì)和世博會(huì)的資料。課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)完成教材P14-P15頁(yè)內(nèi)容，話題為《從“洋〞貨到“中國(guó)制造〞》第二課時(shí)完成教材P16頁(yè)內(nèi)容，話題為《從“中國(guó)制造〞到“中國(guó)創(chuàng)造〞》第三課時(shí)完成教材P17-P18，話題為《從廣交會(huì)到世博會(huì)》教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一“洋〞名字的來(lái)歷1.〔課件：出示《曾祖奶奶的“洋胰子〞》〕師：你還知道哪些帶“洋〞字的物品？〔學(xué)生交流找到的物品名，教師將寫(xiě)有物品名的卡片貼在黑板上?！?.師：看到這一個(gè)個(gè)帶“洋〞字頭的物品名，你有什么疑問(wèn)產(chǎn)生？3．學(xué)生質(zhì)疑。教師梳理歸納：〔1〕這些物品是什么？〔2〕為什么都帶“洋〞字？〔3〕現(xiàn)在我們用的是什么？洋爐：西式火爐。以煤作燃料，設(shè)置鐵皮煙筒散發(fā)熱量并通煙于室外。洋龍：舊指水龍。引水救火的工具；洋行：外國(guó)的資本家在中國(guó)開(kāi)設(shè)的商行,也指專跟外國(guó)商人做買賣的商行。洋裝：西服。洋紙：舊時(shí)指從國(guó)外進(jìn)口的紙張。洋片：即西洋景。一種民間文娛活動(dòng)裝置。把假設(shè)干幅畫(huà)片左右推動(dòng)，周而復(fù)始，觀眾從凸透鏡中看放大的畫(huà)面。畫(huà)片大多是西洋畫(huà)，故稱洋片。洋面：指機(jī)制面粉。洋馬兒：自行車4．為什么這些被中國(guó)老百姓普遍使用的物品名都帶“洋〞字？5.小結(jié)：說(shuō)明了舊中國(guó)的工業(yè)幾乎是一片空白，大多數(shù)東西都不能自己造，只能依賴外國(guó)進(jìn)口的，所以帶上了“洋’字?；顒?dòng)二找找家中的“中國(guó)造〞1.師：現(xiàn)在我們的生活又有了什么樣的變化呢？課前我們同學(xué)們都就自己家里的家用電器等生活用品情況進(jìn)行了調(diào)查?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)勊麄兪悄睦镏圃斓摹?.學(xué)生們交流發(fā)言，教師相機(jī)板書(shū)3.師：從同學(xué)們們的發(fā)言中，你又發(fā)現(xiàn)了什么。小結(jié)：是呀，如今我們生活中的各種產(chǎn)品，我們國(guó)家都能自己制造。活動(dòng)三中國(guó)制造的“第一〞1.〔課件：出示第一輛“解放牌〞汽車出廠的情景?！硯煟簭娜藗儦g天喜地的表情中，你們感受到了什么？2.學(xué)生交流。〔教師補(bǔ)充相關(guān)的數(shù)據(jù)：1955年第一款“五一〞牌國(guó)產(chǎn)手表、1956年第一架“七一〞國(guó)產(chǎn)照相機(jī)、1956年第一臺(tái)“雪花〞牌冰箱〕3．小結(jié)：新中國(guó)成立后，中國(guó)工業(yè)實(shí)現(xiàn)了“零〞的突破。活動(dòng)四中國(guó)制造走向世界1．師：中國(guó)工業(yè)迅速開(kāi)展，各類由中國(guó)自己制造的工業(yè)產(chǎn)品從無(wú)到有，一位美國(guó)記者曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇文章，題目是：今年每一棵圣誕樹(shù)下都可能有一個(gè)“中國(guó)制造〞的玩具?！惨?jiàn)教材p15文字)讀了這段文字，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.學(xué)生自由交流。3.師：中國(guó)產(chǎn)品到海外已經(jīng)是司空見(jiàn)慣，缺乏為奇。據(jù)你們調(diào)查了解，我們武漢乃至整個(gè)中國(guó)，哪些產(chǎn)品走出國(guó)門，遠(yuǎn)銷海外？4.比賽：請(qǐng)大家把你知道的和小組同學(xué)交流，然后分工合作，把遠(yuǎn)銷海外的中國(guó)產(chǎn)品寫(xiě)在卡紙上，在這些產(chǎn)品銷往的國(guó)家地區(qū)在地圖上標(biāo)出來(lái)?？茨膫€(gè)組了解得深入，合作得好，時(shí)間5分鐘。5.小組匯報(bào)：展示產(chǎn)品；把出口地區(qū)貼上紅旗，組長(zhǎng)匯報(bào)。6.師：看，這是的遠(yuǎn)銷海外的中國(guó)產(chǎn)品，這是產(chǎn)品銷售的地區(qū)，還有同學(xué)的介紹的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？〔1〕種類多。師：哪些類？〔板書(shū)〕師：小到零食、針線，大到汽車、造船，五花八門，各種各樣?！?〕分布廣。師：周邊的—消費(fèi)水平較高的北美、歐洲；彈丸小國(guó)—超級(jí)大國(guó)?！?〕受歡送。學(xué)生探究：據(jù)你所知，為什么這些中國(guó)產(chǎn)品會(huì)受到世界人民的歡送？7.師：適宜的價(jià)格、過(guò)硬的質(zhì)量、民族的特色，滿足五湖四海千千萬(wàn)萬(wàn)人們的需要。這是我們現(xiàn)在的出口產(chǎn)品。中國(guó)產(chǎn)品到海外；不僅滿足自己，還出口滿足世界的需要，祖國(guó)進(jìn)步了。為什么這些“中國(guó)制造〞的產(chǎn)品會(huì)受到世界人民的歡送？8．小結(jié)：改革開(kāi)放各我國(guó)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)展帶來(lái)了生機(jī)，翻開(kāi)國(guó)門后的中國(guó)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)開(kāi)展迅猛。板書(shū)設(shè)計(jì)從“洋〞貨到“中國(guó)制造〞洋胰子洋火洋油……農(nóng)產(chǎn)品工業(yè)輕工業(yè)高科技中國(guó)制造4同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以課標(biāo)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)，整合符合兒童需要的課程資源，探尋我國(guó)奧運(yùn)歷史淵源，傳承奧運(yùn)精神，激發(fā)民族自豪感和參與國(guó)家事業(yè)的熱情，為實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)盛而積極健身，增強(qiáng)體質(zhì)。我選用了中國(guó)奧運(yùn)第一人“劉長(zhǎng)春〞的故事、“東亞病夫〞的漫畫(huà)、“許海峰〞實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)金牌“零〞的突破、2023年獎(jiǎng)牌榜位居世界第一、申奧的沖動(dòng)時(shí)刻等素材引導(dǎo)學(xué)生追溯我國(guó)奧運(yùn)的歷史，感受我國(guó)的體育事業(yè)蓬勃開(kāi)展，體會(huì)國(guó)家和人民為奧運(yùn)做出了各種努力，我們的圓夢(mèng)過(guò)程充滿了艱辛和執(zhí)著，激發(fā)民族自豪感和責(zé)任感。我還用知識(shí)競(jìng)賽的方式讓學(xué)生知道奧運(yùn)的一些根本知識(shí)，用現(xiàn)場(chǎng)的健身大挑戰(zhàn)體驗(yàn)健身的目的，為體育強(qiáng)盛而努力鍛煉。在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)：第一課時(shí)：奧運(yùn)尋根、奧運(yùn)歷程、百年圓夢(mèng)。第二課時(shí)：奧運(yùn)知識(shí)大比拼、全民健身我知道、我與全民健身。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)和主辦奧運(yùn)會(huì)的根本情況。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和參與公共事物的意識(shí)及收集、篩選資料的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受奧運(yùn)盛事，激發(fā)民族自豪感和責(zé)任感；理解奧運(yùn)精神的內(nèi)涵，感受運(yùn)動(dòng)健身的意義。教學(xué)重點(diǎn)了解并感受中國(guó)主辦奧運(yùn)會(huì)這一盛事，激發(fā)民族自豪感；了解我國(guó)全民健身運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)健身的意義。教學(xué)難點(diǎn)感受國(guó)人為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所做的努力、歷經(jīng)的艱辛，理解奧運(yùn)精神的真正內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：北京奧運(yùn)會(huì)的有關(guān)圖片、視頻資料；全民健身活動(dòng)圖片學(xué)生準(zhǔn)備：收集北京奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)資料和全民健身的信息資料課時(shí)安排：2課時(shí)。第一課時(shí)完成教材P19-P20頁(yè)內(nèi)容，話題為“百年奧運(yùn)，中華圓夢(mèng)〞。第二課時(shí)完成教材P21-P22頁(yè)內(nèi)容，話題為“全民健身，人人參與〞。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一奧運(yùn)尋根1.〔課件：播放北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)、閉幕式的視頻錄像、運(yùn)發(fā)動(dòng)奪冠的場(chǎng)景圖片，配樂(lè)：《我和你》〕師：這首歌，這些鏡頭你們一定還記憶猶新。是啊，2008年8月8日是個(gè)讓全中國(guó)人為之驕傲，讓全世界人們都為之震撼的日子，北京奧運(yùn)會(huì)成功主辦。你們可知道，為了這一天，中國(guó)人整整盼了一百年。這是為什么？2.師：現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)辦于1894年，每四年舉辦一次，可是幾十年過(guò)去后，卻沒(méi)有見(jiàn)到一個(gè)中國(guó)人的身影。1908年的《天津青年》雜志向國(guó)人提出了三個(gè)問(wèn)題：中國(guó)什么時(shí)候能派運(yùn)發(fā)動(dòng)參加奧運(yùn)會(huì)？什么時(shí)候能得到一枚金牌？什么時(shí)候能舉辦奧運(yùn)會(huì)？這三個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào)沒(méi)人能夠答復(fù)。你們能答復(fù)嗎？3.師：請(qǐng)你閱讀教材P19，你有什么了解？〔教師補(bǔ)充中國(guó)短跑第一人劉長(zhǎng)春參加奧運(yùn)會(huì)的資料和漫畫(huà)《東亞病夫》。4.師：了解這些，你們想說(shuō)些什么？5.小結(jié)：貧窮落后，國(guó)弱人衰，奧運(yùn)成了我們中華民族一直在追尋的夢(mèng)！〔板書(shū)：尋夢(mèng)〕活動(dòng)二奧運(yùn)歷程1.師：奧運(yùn)歷程你說(shuō)我說(shuō)：新中國(guó)成立后，中國(guó)體育事業(yè)蓬勃開(kāi)展，奧運(yùn)離我們不再遙遠(yuǎn)。說(shuō)說(shuō)你了解到的我國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)的情況。2.學(xué)生分組交流收集的資料。3.師引導(dǎo)關(guān)注以下內(nèi)容，并引起學(xué)生思考〔1〕1984年，許海峰在洛杉磯奧運(yùn)會(huì)奪得了第一枚金牌，從此打破了中國(guó)在奧運(yùn)史上金牌“零〞的突破?！舱n件：許海峰奪冠畫(huà)面，國(guó)歌響起〕師：這一刻，中華人民共和國(guó)的國(guó)歌終于飄蕩在了奧運(yùn)會(huì)的會(huì)場(chǎng)上。這一刻，你想對(duì)許海峰說(shuō)什么？〔2〕出示中國(guó)參加歷屆奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌榜〔課件出示〕，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？4.小結(jié)：祖國(guó)的繁榮，國(guó)運(yùn)興盛，我們的奧運(yùn)健兒不斷刷新著歷史記錄，為了一個(gè)共同的夢(mèng)想我們?cè)诓煌５刈分?。〔板?shū)：追夢(mèng)〕活動(dòng)三百年圓夢(mèng)1.師：讓我們?cè)俅位氐?001年7月13日22時(shí)那莊嚴(yán)神圣的一刻吧?！舱n件：播放錄像《北京，我們贏了》〕當(dāng)薩馬蘭奇走向主席臺(tái)的那一刻，全世界都屏息凝神?！澜邕x擇了中國(guó)，奧運(yùn)選擇了北京。為了五環(huán)旗下的夢(mèng)想，我們苦苦等待了一個(gè)漫長(zhǎng)的世紀(jì)，在這一刻，北京贏了！全中國(guó)人的熱情像火山般爆發(fā)，人們流著淚唱啊，跳啊，盡情釋放心中的激情。1908到2023，百年奧運(yùn)，中華圓夢(mèng)！〔揭示課題〕從薩馬蘭奇向全世界宣布的那一刻，我們的政府和人民都在為奧運(yùn)努力著，你們知道大家都為奧運(yùn)做了些什么？2.教師補(bǔ)充：我國(guó)對(duì)奧運(yùn)的總投入到達(dá)了2800億元人民幣。出示“水立方〞“鳥(niǎo)巢〞的圖片，師補(bǔ)充：國(guó)家游泳中心又被稱為“水立方〞，位于北京奧林匹克公園內(nèi)，是北京為2023年夏季奧運(yùn)會(huì)修建的主游泳館。它的設(shè)計(jì)方案，是經(jīng)全球設(shè)計(jì)競(jìng)賽產(chǎn)生的“水的立方〞方案。“水立方〞位于奧林匹克公園B區(qū)西側(cè)，和國(guó)家體育場(chǎng)‘鳥(niǎo)巢’隔馬路遙相照應(yīng)，最引人注意的就是外圍形似水泡的ETFE膜，能為場(chǎng)館內(nèi)帶來(lái)更多的自然光，他的內(nèi)部是一個(gè)多層樓建筑，對(duì)稱排列的大看臺(tái)視野開(kāi)闊，館內(nèi)乳白色的建筑與碧藍(lán)的水池相映成趣。；國(guó)家體育場(chǎng)“鳥(niǎo)巢〞是2023年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)。形態(tài)如同孕育生命的“巢〞，它更像一個(gè)搖籃，寄托著人類對(duì)未來(lái)的希望。鳥(niǎo)巢設(shè)計(jì)中充分表達(dá)了人文關(guān)心，碗狀座席環(huán)抱著賽場(chǎng)的收攏結(jié)構(gòu)，上下層之間錯(cuò)落有致，無(wú)論觀眾坐在哪個(gè)位置都能清晰地收聽(tīng)到播送?！傍B(niǎo)巢〞的觀眾席里，還為殘障人士設(shè)置了200多個(gè)輪椅座席。這些輪椅座席比普通座席稍高，保證殘障人士和普通觀眾有一樣的視野。賽時(shí)，場(chǎng)內(nèi)還將提供供助聽(tīng)器并設(shè)置無(wú)線播送系統(tǒng)，為有聽(tīng)力和視力障礙的人提供個(gè)性化的效勞。2.師：北京奧運(yùn)會(huì)取得了巨大成功，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人民的承諾，贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng)，讓我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)奧委會(huì)主席羅格先生在奧運(yùn)會(huì)閉幕式上是怎么說(shuō)的吧?！舱n件：視頻?！?.師：從“東亞病夫〞到2023體育強(qiáng)國(guó)，我們經(jīng)歷了100年艱難歷程，你想說(shuō)些什么？4.小結(jié)：百年中國(guó)，中華兒女由東亞病夫，走向世界運(yùn)動(dòng)的最高舞臺(tái)，走向榮耀與輝煌，這都是因?yàn)橹腥A兒女心中有夢(mèng)想和追夢(mèng)路上的頑強(qiáng)與執(zhí)著。百年之后我們終于圓夢(mèng)。〔板書(shū)：圓夢(mèng)〕讓我們?cè)俅纬懩侵Ц?，重溫精彩瞬間吧?！舱n件：播放歌曲《我和你》、奧運(yùn)會(huì)的圖片?！嘲鍟?shū)設(shè)計(jì)百年奧運(yùn)中華圓夢(mèng)尋夢(mèng)――追夢(mèng)――圓夢(mèng)第二課時(shí)活動(dòng)一奧運(yùn)知識(shí)大比拼1.〔課件：播放北京奧運(yùn)會(huì)運(yùn)發(fā)動(dòng)奪冠的場(chǎng)景圖片，配樂(lè)：《我和你》〕師：同學(xué)們，北京奧運(yùn)會(huì)上我中國(guó)健兒取得了驕人的成績(jī)，躋身世界第一。你知道我們中國(guó)代表團(tuán)奪得了多少枚金牌嗎？〔金牌51枚，銀牌21，銅牌28。〕奧運(yùn)會(huì)雖然結(jié)束了，可是關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的許許多多我們都印象深刻。下面我們來(lái)個(gè)奧運(yùn)知識(shí)大比拼，看看大家關(guān)于奧運(yùn)知多少。2.學(xué)生先分組準(zhǔn)備，然后師宣布競(jìng)賽規(guī)那么進(jìn)行小組比賽。〔相關(guān)知識(shí)：奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地在何處？現(xiàn)代奧林匹克創(chuàng)始人是誰(shuí)？奧林匹克會(huì)旗圖案是什么？有什么含義？北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽是什么？有什么含義？北京奧運(yùn)會(huì)的桔祥物是什么？為什么選福娃做桔祥物？北京奧運(yùn)火炬圖案是什么？北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式是哪一天？北京奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌有什么特點(diǎn)？北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f歷經(jīng)了哪些國(guó)家？北京奧運(yùn)主題曲是什么？能唱一唱嗎？奧林匹克格言是什么？奧林匹克的口號(hào)是什么？最感動(dòng)你的奧運(yùn)故事是什么？……〕3.師：奧運(yùn)會(huì)是無(wú)數(shù)運(yùn)發(fā)動(dòng)成就夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的地方，誰(shuí)都想拿金牌?？墒菂⒓颖荣惖锚?jiǎng)的總是少數(shù)人?！渤鍪緤W林匹克口號(hào)：重要的是參與，不是勝利。〕你怎么理解這句話的？〔小組交流〕4.〔課件：視頻播放“牙買加運(yùn)發(fā)動(dòng)奧蒂的故事〞〕師：聽(tīng)了奧蒂的故事，你有什么感想？5．全班交流并閱讀教材22頁(yè)“小資料〞。6.小結(jié)：倡導(dǎo)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)是奧運(yùn)會(huì)的宗旨。在奧運(yùn)會(huì)上參與比取勝更重要。正如顧拜旦所說(shuō)的一樣“生活中重要的不是凱旋而是奮斗，其精髓不是為了獲勝而是使人類變得更勇敢。更健壯，更謹(jǐn)慎、更落落大方。〞〔板書(shū)：重在參與〕活動(dòng)二全民健身我知道1.師：奧運(yùn)會(huì)不僅僅是運(yùn)發(fā)動(dòng)的盛會(huì)，更是萬(wàn)民參與、展示自我的盛會(huì)。在我中華大地上也出現(xiàn)了萬(wàn)民參與奧運(yùn)的熱烈情景。大家從資料的收集中了解了哪些情況？〔課件：播放畫(huà)面“北京萬(wàn)民健身活動(dòng)；無(wú)錫萬(wàn)人健步走活動(dòng)；武漢萬(wàn)人長(zhǎng)跑活動(dòng)……〞〕2.師：我們的偉大領(lǐng)袖毛主席說(shuō)過(guò)這樣一句話。〔齊讀“開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)〞〕為了增強(qiáng)人民體質(zhì)，國(guó)家體育總局在1995年開(kāi)始開(kāi)展全民健身周活動(dòng)，這一活動(dòng)深受群眾的歡送。同學(xué)們，今年的全民健身周活動(dòng)也即將開(kāi)始啦，請(qǐng)你談?wù)勯_(kāi)展全民健身活動(dòng)的看法。3.小結(jié)：全民健身，人人參與，讓每一個(gè)人生活得更健康、更美好?！渤鍪菊n題〕活動(dòng)三我與全民健身1.師：大家平時(shí)也一定喜歡健身，你和家人參加過(guò)哪些健身活動(dòng)？說(shuō)說(shuō)自己參加的體會(huì)。2.師：我們來(lái)個(gè)健身大挑戰(zhàn)吧！組織學(xué)生開(kāi)展跳繩、踢鍵子活動(dòng)，分小隊(duì)開(kāi)展比賽。3.師：除了這些活動(dòng)，其實(shí)還有許多健身活動(dòng)?！舱n件：出示學(xué)校大課間、運(yùn)動(dòng)會(huì)上全員健身的照片?！硯煟簞倓偟谋荣惡軇×?，我覺(jué)得不管勝敗，你們都積極參加了全民健身活動(dòng)，增強(qiáng)了體質(zhì)?！舶鍟?shū)：積極健身，增強(qiáng)體質(zhì)〕4.小結(jié)：最后我送同學(xué)們一首健身歌，讓我們?cè)诮】蹈璧陌殡S下，積極鍛煉起來(lái)吧?！哺枨航】蹈琛嘲鍟?shū)設(shè)計(jì)全民健身人人參與重在參與積極健身增強(qiáng)體質(zhì)第二單元我們愛(ài)和平5戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了什么設(shè)計(jì)思路本課教學(xué)設(shè)計(jì)突出情感體驗(yàn)。通過(guò)看圖片、講歷史、新聞發(fā)布會(huì)、唱歌曲、講故事、講事例、談體會(huì)等方式讓學(xué)生了解兩次世界大戰(zhàn)，認(rèn)識(shí)到侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的可惡、法西斯的野蠻殘暴，感受兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來(lái)的巨大災(zāi)難，看到戰(zhàn)爭(zhēng)巨大的破壞力，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的巨大災(zāi)難和深遠(yuǎn)影響，懂得和平的美好，激發(fā)學(xué)生反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、呼喚和平的情感，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄們熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智勇敢的精神，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童的同情之心，熱愛(ài)和平的情感。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的苦難，對(duì)侵略別國(guó)、殘殺無(wú)辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中飽受煎熬的兒童。能力目標(biāo)：提高觀察、分析社會(huì)事件的能力和收集、歸納有關(guān)信息及資料的能力。知識(shí)目標(biāo)：懂得和平的意義，珍惜今天的和平環(huán)境。關(guān)注與支持世界愛(ài)好和平的人們?yōu)槊褡濯?dú)立和國(guó)家平安被迫進(jìn)行自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，歌頌為正義而戰(zhàn)的人們。了解兩次世界大戰(zhàn)給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，第二次世界大戰(zhàn)是世界人民反法西斯的戰(zhàn)爭(zhēng)，人民必勝。知道二戰(zhàn)后，世界也不太平，小規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)和局部沖突不斷發(fā)生。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生全面、深入地了解戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的災(zāi)難。教學(xué)難點(diǎn)拉近戰(zhàn)爭(zhēng)與兒童生活的距離，讓兒童感悟戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生對(duì)非爭(zhēng)議戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨之情和對(duì)戰(zhàn)亂中人民的同情之心。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：收集反映戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的圖片和事例，剪輯有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的影片、錄像片段；準(zhǔn)備《共青團(tuán)員之歌》音頻。收集和平時(shí)代過(guò)著幸福生活的兒童圖片和一些戰(zhàn)亂中兒童的圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：查閱有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的資料，收集二戰(zhàn)中法西斯野蠻殘暴的行徑及戰(zhàn)爭(zhēng)中英雄的小故事。收集戰(zhàn)亂中兒童的照片及他們的悲慘故事。課時(shí)安排：3課時(shí)。第一課時(shí)完成教材P24-25、P28-29頁(yè)內(nèi)容，話題為“不能忘記的戰(zhàn)爭(zhēng)苦難〞。第二課時(shí)完成教材P26-P27頁(yè)內(nèi)容，話題為“為正義而戰(zhàn)的人們〞。第三課時(shí)完成教材P30-P32頁(yè)內(nèi)容，話題為“戰(zhàn)亂中的兒童〞。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一談話揭示話題1．師：說(shuō)到戰(zhàn)爭(zhēng)，人們總有說(shuō)不完的話題。同學(xué)們知道近百年來(lái)世界上發(fā)生過(guò)哪些重大戰(zhàn)爭(zhēng)？你有什么感受？2．小結(jié)：世界并不十分太平，沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)有發(fā)生，戰(zhàn)爭(zhēng)離我們并不遙遠(yuǎn)。雖然我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，但我們一定知道戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給人類帶來(lái)什么樣的苦難。〔板書(shū)局部課題：戰(zhàn)爭(zhēng)苦難〕活動(dòng)二了解戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的財(cái)產(chǎn)損失1．全班交流自己收集到的有關(guān)兩次世界戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)資料。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)相關(guān)問(wèn)題：〔1〕兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因？〔2〕兩次世界大戰(zhàn)涉及了哪些國(guó)家？〔3〕兩次世界大戰(zhàn)結(jié)果如何？給人類帶來(lái)了怎樣的后果？2．結(jié)合課本24、25頁(yè)的歷史資料及自己收集到的相關(guān)資料，小組合作完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表格。〔參戰(zhàn)國(guó)家、卷入人口、軍民傷亡、財(cái)產(chǎn)損失〕3．師：這兩次世界大戰(zhàn)分別造成了多大的財(cái)產(chǎn)損失？我國(guó)2023年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是4.4萬(wàn)億美元，和第二次世界大戰(zhàn)的財(cái)產(chǎn)損失比擬，你發(fā)現(xiàn)了什么？4．小結(jié)：〔課件：出示二戰(zhàn)期間上海、倫敦、斯大林格勒、華沙等地被轟炸為廢墟的一組圖片〕剛剛的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和這些歷史圖片資料足以證明戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)財(cái)產(chǎn)的破壞讓人觸目驚心?！舶鍟?shū)：財(cái)產(chǎn)的損失〕活動(dòng)三深入探討戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生命的摧殘1．師：兩次世界大戰(zhàn)分別傷亡了多少人?總共傷亡了多少人?2．〔課件：出示南京大屠殺人們慘遭屠殺的場(chǎng)景圖片〕師：二戰(zhàn)期間，僅日軍制造的南京大屠殺，在短短的六周內(nèi)，就殺害了我們30萬(wàn)同胞。3．學(xué)生舉例說(shuō)明在第二次世界大戰(zhàn)中法西斯野蠻殘暴的行徑。4．師：看到和聽(tīng)到這些觸目驚心的數(shù)字和場(chǎng)景，你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有什么看法？5．小結(jié)：人的生命是珍貴的，且只有一次，可無(wú)論是正義戰(zhàn)爭(zhēng)還是非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，都同樣的殘酷而慘烈，每場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)都輕而易舉地奪走了雙方士兵的生命，這是人類的災(zāi)難和悲哀。〔板書(shū)：生命的摧殘〕活動(dòng)四認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥1．教師講故事，教材P28《可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)陰影》。學(xué)生談聽(tīng)故事后的感想?〔板書(shū)：戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥〕2．〔課件：出示親歷炮火的伊拉克老人，文字說(shuō)明：教材P28〕學(xué)生讀讀文字，說(shuō)一說(shuō)感受。3．師：你還看過(guò)那些反響戰(zhàn)爭(zhēng)的電影或書(shū)籍？說(shuō)說(shuō)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)災(zāi)難的事例。4．學(xué)生填寫(xiě)教材P29表格。5．師：“二戰(zhàn)〞后，一些小規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生了200多起，但是卻沒(méi)有引起世界大戰(zhàn)，你們知道這是為什么嗎？6．小結(jié)：戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云下的苦難讓人們不能忘記，因此，全世界和平的呼聲一浪高過(guò)一浪，我們相信，和平將永遠(yuǎn)銘刻在世界人民的心中！〔補(bǔ)充完成課題〕板書(shū)設(shè)計(jì)不能忘記的戰(zhàn)爭(zhēng)苦難生命的摧殘財(cái)產(chǎn)的損失戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥第二課時(shí)活動(dòng)一血與淚的控訴1．〔課件：影片《辛德勒名單》大屠殺片段〕引發(fā)學(xué)生對(duì)影片中人物命運(yùn)的擔(dān)憂與關(guān)注。2．討論：如此的浩劫給我們什么啟示？如果你不得不身處戰(zhàn)爭(zhēng)之中，你會(huì)是什么樣的態(tài)度？3．小結(jié)：贏得勝利、結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，這是每個(gè)身處戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難中的人最大的愿望，和平不僅是一種渴望，更是一種力量?；顒?dòng)二英雄事跡的傳頌1．學(xué)生討論：“二戰(zhàn)〞期間，面對(duì)法西斯的殘暴侵略，人們是怎樣為正義而戰(zhàn)的？〔板書(shū)課題：為正義而戰(zhàn)的人們〕2．〔課件：播放《共青團(tuán)員之歌》〕教師介紹《共青團(tuán)員之歌》的創(chuàng)作實(shí)踐、意義。3．師：能談一談這首歌表達(dá)了當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)共青團(tuán)員們什么樣的情感？4．學(xué)生讀教材P27故事《夜鶯的歌聲》，交流小夜鶯給自己留下什么印象？5．小小故事會(huì)：講一講戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)的許多為正義而戰(zhàn)的感人故事?；顒?dòng)三戰(zhàn)爭(zhēng)名稱的探究1．師：“二戰(zhàn)〞中反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的各國(guó)、各地區(qū)的局部戰(zhàn)爭(zhēng)都有自己的名稱，填填教材P26表格，談?wù)剰闹锌梢岳斫馐裁矗?．小結(jié)：我們反對(duì)一切侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，但同時(shí)我們又支持世界愛(ài)好和平的人們，為民族獨(dú)立和國(guó)家平安被迫進(jìn)行的自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，歌頌為正義而戰(zhàn)的人們。我們也堅(jiān)信，追求世界和平的人民必勝?！舶鍟?shū)：反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)追求和平〕板書(shū)設(shè)計(jì)為正義而戰(zhàn)的人們反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)追求和平第三課時(shí)活動(dòng)一比照導(dǎo)入1．〔課件：視頻本?！傲?、一〞兒童節(jié)文藝匯演時(shí)快樂(lè)、幸福的情景〕師：剛剛看到了“六、一〞兒童節(jié)時(shí)的歡快情形，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？2．〔課件：伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中失去親人，站在廢墟中一個(gè)著上身大腦袋的兒童的照片和在被炸塌房屋邊張著嘴嚎啕大哭的孩子的照片?！硯煟赫掌械倪@個(gè)孩子為什么這樣傷心難過(guò)?通過(guò)以上這兩種情況的照的比照你有什么感想？3．小結(jié)：世界上還有不少地方還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，許多兒童不得不在硝煙中度過(guò)自己的童年?！舶鍟?shū)課題：戰(zhàn)亂中的兒童〕活動(dòng)二故事交流1．師：看教材P30圖，從圖中看到了什么？感受到了什么？又想到了什么？2．小組交流收集到的戰(zhàn)亂中兒童的照片，講一講照片背后的故事。3．小結(jié)：戰(zhàn)后到處是一片廢墟，尸橫遍地，無(wú)辜的兒童成了孤兒，他們無(wú)家可歸，無(wú)學(xué)可上，飽受艱辛。這些情景是多么悲慘。活動(dòng)三事例探究1．〔課件：出示圖片失去雙臂的伊拉克男孩〕師：能講講看完照片后的心情。2．讀讀教材P31《失去雙臂的呼喚》，說(shuō)說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)給兒童帶來(lái)的傷害。3．教師感情朗讀《安妮日記》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一下安妮當(dāng)時(shí)的心情。4．〔課件：播放《阿富汗兒童向聯(lián)合國(guó)特別大會(huì)的傾訴》心語(yǔ)摘錄〕師：如果你是戰(zhàn)亂中的兒童，你會(huì)想什么？會(huì)說(shuō)些什么？5．小結(jié)：我們渴望和平。活動(dòng)四贈(zèng)送祝福1．教師補(bǔ)充介紹國(guó)際兒童節(jié)的來(lái)歷。2．學(xué)生制作和平鴿，寫(xiě)上對(duì)戰(zhàn)亂中兒童的祝?；?qū)?zhàn)爭(zhēng)的譴責(zé)。〔板書(shū)：企盼和平祝福平安〕3．小結(jié)：我們企盼世界上的兒童能遠(yuǎn)離戰(zhàn)火硝煙，期盼世界和平。為此，人類在不斷努力，以多種形式促進(jìn)和平，做出了很多奉獻(xiàn)。同學(xué)們課后可以進(jìn)一步了解。板書(shū)設(shè)計(jì)戰(zhàn)亂中的兒童企盼和平祝福平安6和平來(lái)之不易設(shè)計(jì)思路本課教學(xué)在上設(shè)計(jì)重視信息收集整理，充分利用圖片資料、視頻資料、文字資料等來(lái)綜合表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生有更直觀的感受，提高課堂效率；同時(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。同時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生。所選事例都應(yīng)該盡量來(lái)源于學(xué)生比擬熟悉的事件，能夠很容易引起學(xué)生的共鳴。在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)：第一課時(shí)：了解和平組織、感受先輩精神、我的和平書(shū)簽。第二課時(shí)：走進(jìn)世界維和、我們的維和之師、維護(hù)和平人人有責(zé)。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：感受今日和平環(huán)境的來(lái)之不易；了解為了爭(zhēng)取和平，許多人為之奮斗了一生，甚至獻(xiàn)出了自己的生命；集成先輩們?yōu)榱撕推讲慌聽(tīng)奚⒉恍钙床木?。能力目?biāo)：了解聯(lián)合國(guó)維持和平部隊(duì)對(duì)“維護(hù)國(guó)際和平及平安〞做出的奉獻(xiàn)，感悟他們維護(hù)和平、無(wú)私無(wú)畏的思想境界，從而用實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)保衛(wèi)和平的衛(wèi)士們。知識(shí)目標(biāo)：了解熱愛(ài)和平、維護(hù)和平是全世界各國(guó)人民的共同愿望；知道人們?yōu)榫S護(hù)世界和平，建立了諸如國(guó)際紅十字協(xié)會(huì)、聯(lián)合國(guó)等國(guó)際性組織，這些組織以多種形式促進(jìn)和平，作出了重大的奉獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)了解維護(hù)和平是全世界人民的共同愿望，國(guó)際性維和組織為此做出了重大奉獻(xiàn)。感受先輩們?yōu)榱撕推讲恍钙床木瘢脤?shí)際行動(dòng)參加到熱愛(ài)和平的行列。教學(xué)難點(diǎn)感受今日和平的來(lái)之不易，學(xué)習(xí)先輩們?yōu)榱撕推绞聵I(yè)不怕?tīng)奚?、不懈拼搏的精神教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)國(guó)際和平組織、中國(guó)維和部隊(duì)的相關(guān)資料和一些為世界和平事業(yè)做出奉獻(xiàn)的著名人物的故事.課時(shí)安排：2課時(shí)。第一課時(shí)完成教材P34-P36頁(yè)內(nèi)容，話題為“和平的天使〞。第二課時(shí)完成教材P37-P39頁(yè)內(nèi)容，話題為“和平的衛(wèi)士〞。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一了解和平組織1.師：上節(jié)課，我們一起深刻感受到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，全世界人民都在渴望和平、爭(zhēng)取和平。人們建立了許多國(guó)際性的組織，你知道嗎？2.師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)出示組織的標(biāo)志。如：出示“紅十字“標(biāo)志、奧運(yùn)五環(huán)旗、聯(lián)合國(guó)旗。3．師：這些圖案就是這些組織的標(biāo)志，你知道其中象征的意義是什么嗎？4.師：是啊，這些國(guó)際和平組織以多種形式在努力促進(jìn)著世界和平。其中，國(guó)際紅十字會(huì)是世界上最為龐大的志愿者組織。成立至今，在推動(dòng)世界和平與開(kāi)展，保護(hù)人的生命和健康，減輕受傷害者的痛苦等方面發(fā)揮了積極作用。我們一起來(lái)看一個(gè)短片?！舱n件：國(guó)際紅十字的由來(lái)〕5.小結(jié)：熱愛(ài)和平、維護(hù)和平是全世界各國(guó)人民的共同愿望。世界任命向往和平，謳歌和平。活動(dòng)二感受先輩精神1.師：許多善良的人們?yōu)榱藸?zhēng)取和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，奮斗了一生，有的還獻(xiàn)出了珍貴的生命。〔課件：出示宋慶齡照片〕“你們認(rèn)識(shí)這位偉人嗎？誰(shuí)來(lái)講講她的故事？2.學(xué)生介紹宋慶齡的事跡。3．師：為什么宋慶齡奶奶被國(guó)際上公認(rèn)為二十世紀(jì)最偉大的女性？4.〔課件：播放小故事《畢加索與和平鴿》〕師：《和平鴿》這幅畫(huà)反映了畢加索的什么情感？5.師：你們還知道哪些像宋慶齡、畢加索這樣熱愛(ài)和平的人？6.小結(jié)：世界人民向往和平，謳歌和平，古往今來(lái)，為和平事業(yè)做出奉獻(xiàn)的，無(wú)論是偉大人物，還是平民百姓，都是很多的?；顒?dòng)三我的和平書(shū)簽1.師：“諾貝爾獎(jiǎng)〞大家都一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)，是根據(jù)瑞典科學(xué)家諾貝爾的遺囑而設(shè)立的，有哪些人因?yàn)榉磳?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平而獲得了這一榮譽(yù)呢？2.小組交流：和平獎(jiǎng)獲得者的故事。3．活動(dòng)：制作“和平獎(jiǎng)〞書(shū)簽。板書(shū)設(shè)計(jì)和平的天使熱愛(ài)和平維護(hù)和平第二課時(shí)活動(dòng)一走進(jìn)世界維和1.師：一次地震的災(zāi)害讓世界認(rèn)識(shí)了海地，讓我們看到了一個(gè)榮耀而艱苦的集體——維和部隊(duì)。同學(xué)們從海地地震的新聞中一定了解到不少關(guān)于維和資料，今天就讓我們一起走進(jìn)和平的衛(wèi)士。2.小組交流：大家都做了課前資料的收集，在小組里說(shuō)一說(shuō)吧。3．全班交流：介紹聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)的有關(guān)資料。4.師：維護(hù)國(guó)際和平及平安是聯(lián)合國(guó)主要使命。在執(zhí)行這一使命的過(guò)程中，維護(hù)和平行動(dòng)是使用最普遍的方式。因此，頭戴頭盔的維持和平部隊(duì)的行動(dòng)就成為這個(gè)組織最引人注目的活動(dòng)。你都知道哪些維和行動(dòng)呢？5.學(xué)生交流展示有關(guān)聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)的資料，填寫(xiě)P37聯(lián)合過(guò)維和大事記。活動(dòng)二我們的維和之師1.師：從1990年開(kāi)始，我們國(guó)家開(kāi)始派遣軍事觀察員執(zhí)行維和任務(wù)。我國(guó)都參加了哪些維和行動(dòng)？2.〔課件：我國(guó)參加的維和行動(dòng)圖片介紹，配樂(lè)《中國(guó)維和工兵之歌》〕師：看到同學(xué)們嘴里發(fā)出驚嘆聲，眼里流露出欽佩的神情?？吹竭@些，大家有什么樣的感受？4.師：在大家眼里，維和戰(zhàn)士神奇、威武、肩負(fù)著維和和平這一神圣而榮耀的使命?？墒?，他們所面對(duì)的是怎樣的工作、生活狀態(tài)呢？讓我們一起看這本《海地維和日記》。5.〔課件：維和日記〕師：對(duì)這些維和展示，你有了哪些新的認(rèn)識(shí)？6.師：你還知道哪些維和戰(zhàn)士的動(dòng)人故事呢？7.師：明知這么危險(xiǎn)，為什么還要參加？8.小結(jié)：他們?yōu)榱巳澜缛嗣竦陌参＃瑢幙蔂奚约?。活?dòng)三維護(hù)和平人人有責(zé)1.師：維和戰(zhàn)士的風(fēng)采給我們什么啟示？我們?cè)撓蚓S和戰(zhàn)士們學(xué)些什么呢？2.師：把你最想對(duì)維和戰(zhàn)士或是全世界人民說(shuō)的一句話寫(xiě)下來(lái)，寄托你的和平心愿吧！板書(shū)設(shè)計(jì)和平的衛(wèi)士維護(hù)和平無(wú)私無(wú)畏7放飛和平鴿設(shè)計(jì)思路教學(xué)設(shè)計(jì)突出開(kāi)放性，充分表達(dá)探究合作的新型學(xué)習(xí)方式。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)通過(guò)“課前準(zhǔn)備——課堂交流展示——討論〞三個(gè)環(huán)節(jié)到達(dá)讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)的目的。教師在組織討論的過(guò)程中，給學(xué)生足夠的時(shí)間對(duì)歷史史實(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)和掌握的資料進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)：第一課時(shí)：火眼金睛大搜索、敞開(kāi)心扉大討論、活動(dòng)方案我設(shè)計(jì)。第二課時(shí)：和平的期盼、世界兒童的心聲、我們愛(ài)和平。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：珍惜今天的和平環(huán)境，增強(qiáng)和平意識(shí)，激發(fā)學(xué)生向往和平、熱愛(ài)和平的情感。能力目標(biāo)：主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，用實(shí)際行動(dòng)為開(kāi)展與各國(guó)人民的友誼，維護(hù)世界和平做力所能及的奉獻(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)、全面認(rèn)識(shí)事物及辨證地看待問(wèn)題的方法，提高冷靜觀察、認(rèn)真分析社會(huì)事件的能力。知識(shí)目標(biāo)：懂得和平的重要意義和價(jià)值，知道人類的生存與開(kāi)展需要和平環(huán)境，和平環(huán)境需要人類共同營(yíng)造和維護(hù)。知道渴望和平是全世界人民的共同心愿，是人類永恒的追求目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)了解各國(guó)對(duì)待戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的情況，知道渴望和平是全世界人民的愿望，是人類永恒的追求目標(biāo)，和平環(huán)境需要人類共同營(yíng)造和維護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)了解戰(zhàn)后人們對(duì)待歷史的不同看法，學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，全面認(rèn)識(shí)事物及辨證地看待問(wèn)題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：各國(guó)人民及兒童愛(ài)和平活動(dòng)的相關(guān)文字、圖片、視頻資料。學(xué)生準(zhǔn)備：收集戰(zhàn)后各國(guó)對(duì)待歷史的一些看法，以及各種象征和平的雕塑的圖片，了解它們的寓意；準(zhǔn)備畫(huà)筆。畫(huà)紙、彩色卡紙等。課時(shí)安排：2課時(shí)。第一課時(shí)完成教材P40-P41頁(yè)內(nèi)容，話題為“前事不忘，后事之師〞。第二課時(shí)完成教材P42-P44頁(yè)內(nèi)容，話題為“和平寄語(yǔ)〞。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一火眼金睛大搜索1.師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了深重的災(zāi)難，知道和平是來(lái)之不易的，今天的人們又是如何面對(duì)那些刻骨銘心的歷史的呢？2.師：請(qǐng)大家看書(shū)中第40頁(yè)，向同學(xué)們介紹各國(guó)的紀(jì)念日。3．師：2005年是第二次世界大戰(zhàn)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年，很多國(guó)家都有各種紀(jì)念活動(dòng)。各國(guó)不僅開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)，還確定了戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念日。1940年至1945年間，法國(guó)共有至少15萬(wàn)人被遣送至納粹集中營(yíng)，只有大約5萬(wàn)人生還。他們中主要是猶太人、也有吉普賽人、抵抗分子和政治犯等等。為了紀(jì)念他們，法國(guó)1954年公布法令，確定每年4月最后一個(gè)星期天為二戰(zhàn)期間“全國(guó)被遣送受害者及對(duì)抗者紀(jì)念日〞。5.師：你還知道哪些類似的紀(jì)念活動(dòng)和與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的紀(jì)念日？6．師：這些活動(dòng)的開(kāi)展和紀(jì)念日確實(shí)定想告訴人們什么？7.小結(jié)：(課件：出示安南的名言)紀(jì)念歷史的目的就是絕不能讓歷史的悲劇重演?；顒?dòng)二敞開(kāi)心扉大討論1.師：戰(zhàn)后還有哪些人是怎樣對(duì)待歷史的？2.學(xué)生展示收集的日本國(guó)內(nèi)對(duì)待侵華歷史不同態(tài)度的資料，全班交流。3．引導(dǎo)學(xué)生就日本國(guó)內(nèi)對(duì)待侵華歷史不同的態(tài)度展開(kāi)討論：〔1〕日本政客為什么要參拜靖國(guó)神社？靖國(guó)神社是什么地方？〔2〕他們這種行為給日本和中國(guó)帶來(lái)了什么影響？產(chǎn)生了怎樣的后果？〔3〕為什么一些右翼分子不成認(rèn)日本歷史上的侵略罪行？〔4〕在日本，也有很多愛(ài)好和平的人士，特別是一些參加過(guò)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的老兵，他們是怎么做的？〔5〕對(duì)這些面對(duì)歷史的截然不同的態(tài)度和行為，你們是怎么想的？4.學(xué)生閱讀新聞鏈接：真誠(chéng)反省與百般掩飾。5.師：我們應(yīng)該怎樣面對(duì)那段歷史？6.小結(jié)：前事不忘，后事之師。在歷史的鏡子面前，日本缺乏德國(guó)正視過(guò)去、承當(dāng)責(zé)任的勇氣，不能正視歷史，豈能取信于亞洲鄰國(guó)和國(guó)際社會(huì)？而德國(guó)以“審慎和自省〞的方式，正確對(duì)待本國(guó)歷史，不會(huì)失去朋友，反而將會(huì)贏得朋友。活動(dòng)三活動(dòng)方案我設(shè)計(jì)1.師：我們小學(xué)生應(yīng)該采取什么樣的方式，讓更多的人了解歷史呢？2.分小組制定活動(dòng)方案。3．匯報(bào)各小組的活動(dòng)方案及方案。4.小結(jié)：作為小學(xué)生，我們應(yīng)盡自己所能，讓更多的人了解歷史，倡導(dǎo)維護(hù)世界和平。板書(shū)設(shè)計(jì)前事不忘，后事之師真誠(chéng)反省百般掩飾只有正視歷史，才能贏得世人尊重第二課時(shí)活動(dòng)一和平的期盼1.師：人類的生存與開(kāi)展需要和平環(huán)境，而和平環(huán)境需要人類共同營(yíng)造和維護(hù)。如今，要和平、求和作、促開(kāi)展已成為世界的主旋律，世界各國(guó)都在以各種方式寄托維護(hù)和平的心愿。2.師：請(qǐng)大家看教材第42頁(yè)，仔細(xì)觀察和平女神雕塑，閱讀書(shū)中的資料，說(shuō)一說(shuō)它的寓意。3．學(xué)生交流。4.師：請(qǐng)大家看“槍筒上卷〞“鑄劍為犁〞的雕塑，說(shuō)說(shuō)寓意，并說(shuō)一說(shuō)這些雕塑表達(dá)著贈(zèng)送國(guó)的什么感情。5.學(xué)生交流。6.〔課件：出示圖片〕師：這是俄羅斯人民獻(xiàn)給美國(guó)9、11恐怖襲擊受害者的紀(jì)念碑。同學(xué)們看看這個(gè)雕像，看起來(lái)象什么？7．師：俄總統(tǒng)普京說(shuō)：我們對(duì)死難者的永久思念將堅(jiān)決我們的決心，使這樣的罪惡今后不再發(fā)生。8.師：從各國(guó)贈(zèng)送的這些雕塑中你感受到了什么？9.師：你知道哪些類似的雕塑，它表達(dá)了人們什么愿望？10.學(xué)生交流課前收集的資料。11.小結(jié)：熱愛(ài)和平、維護(hù)和平，與世界各國(guó)人民友好相處是世界各國(guó)人民的共同心愿。活動(dòng)二世界兒童的心聲1.學(xué)生閱讀“國(guó)際和平日〞。2.師：為了保衛(wèi)和平，讓世界充滿愛(ài)，我們小學(xué)生又是怎樣做的呢？3．小組交流：世界各國(guó)兒童和平系列活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展想告訴人們什么？4.師：如果讓你來(lái)推動(dòng)和平，你將組織什么樣的活動(dòng)？5.學(xué)生閱讀《世界兒童和平條約》。6.學(xué)生交流自己的理解。7.小結(jié)：維護(hù)世界和平是各國(guó)人民的共同愿望。只有在和平的環(huán)境里，人類的事業(yè)才能開(kāi)展。我們少年兒童應(yīng)該為世界和平做自己力所能及的事。活動(dòng)三我們愛(ài)和平1.師：請(qǐng)同學(xué)們有感情地閱讀“和平寄語(yǔ)〞。說(shuō)一說(shuō)讀這段寄語(yǔ)時(shí)，自己的心情和感受。2.師：請(qǐng)每位同學(xué)在書(shū)中寫(xiě)一句和平寄語(yǔ)。3.全班交流。4.師：請(qǐng)同學(xué)分小組用自己喜歡的形式來(lái)表達(dá)和平的心聲。5．學(xué)生動(dòng)手，用各自喜歡的方式表達(dá)對(duì)和平的熱愛(ài)。如畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)詩(shī)、編歌謠，給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)或發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)、制造沖突的政府首腦寫(xiě)信等。6.學(xué)生展示作品，并加以解釋，說(shuō)說(shuō)其中的含義。7.小結(jié)：同學(xué)們，為了讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的幸福家園，讓我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)！讓我們一起呼吁——我們愛(ài)和平，讓和平永駐人間，讓世界充滿愛(ài)！同學(xué)們，讓我們把心聲唱出來(lái)吧！9.全班齊唱《讓世界充滿愛(ài)》。板書(shū)設(shè)計(jì)和平寄語(yǔ)期盼和平祈愿和平維護(hù)和平第三單元只有一個(gè)地球8人類唯一的家園設(shè)計(jì)思路本課教學(xué)設(shè)計(jì)首先以阿波羅11號(hào)飛船登月成功為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生了解人類對(duì)自己生存環(huán)境的探索行為；其次從對(duì)其他星球與地球生存條件的系數(shù)比擬中，讓學(xué)生感受人類生活的根本條件是怎樣的；再次用“生物圈試驗(yàn)〞讓學(xué)生知道科學(xué)家為人類創(chuàng)造另一個(gè)生存的家園而做出的努力，從實(shí)驗(yàn)的失敗中體會(huì)人類探求其他生存空間的艱難，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)自己生活的地球的熱愛(ài)與贊美之情。在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)：第一課時(shí)：了解人類探測(cè)月球和火星的知識(shí)、延伸話題，向宇航員致敬、比擬月球、火星與地球的情況，得出結(jié)論。第二課時(shí)：了解美國(guó)“生物圈2號(hào)〞實(shí)驗(yàn)、贊美我們的地球母親。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：知道科學(xué)家正在為創(chuàng)造人類生活的另一個(gè)家園而做出努力，感受地球是目前人類生活的唯一家園。學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)有的生活環(huán)境。能力目標(biāo)：在對(duì)地球、月球和火星的生存環(huán)境進(jìn)行比照的過(guò)程中，得出地球是目前人類生活的最正確選擇。知識(shí)目標(biāo)：知道地球母親為人類的生存提供了豐富的物質(zhì)根底。雖然科學(xué)家在其他星球上進(jìn)行了艱難的探索，但仍沒(méi)找到比地球更適宜的人類居住地。學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生充分感受人類努力探求另一個(gè)生存環(huán)境的過(guò)程，從中體會(huì)到自己所生活的地球是獨(dú)一無(wú)二的。教學(xué)難點(diǎn)了解人類生存所必需的條件，理解只有地球是人類唯一的家園，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球環(huán)境的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：收集和查找人類探索月球和火星的相關(guān)圖片與文字資料，也可以制作成CAI課件。學(xué)生準(zhǔn)備：收集并了解人類對(duì)哪些星球進(jìn)行了探索，了解美國(guó)“生物圖2號(hào)〞實(shí)驗(yàn)。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)完成教材P46-P47頁(yè)內(nèi)容，話題為“人類尋找另一個(gè)‘地球’的努力〞。第二課時(shí)完成教材P48-P49頁(yè)內(nèi)容，話題為“‘生物圈2號(hào)’的啟示〞。教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)活動(dòng)一了解人類探測(cè)月球和火星的知識(shí)1．學(xué)生看課文中登月的內(nèi)容，思考：讀了宇航員阿姆斯特朗的話，你有什么感想？2．了解人類探測(cè)火星的知識(shí)。3．小結(jié)：科學(xué)家們?yōu)榱私o人類開(kāi)辟一個(gè)新的生存空間，做出了偉大的奉獻(xiàn)，他們?yōu)樘剿鞫鵂奚木裰档梦覀儗W(xué)習(xí)。讓我們對(duì)他們表示崇高的敬意?；顒?dòng)二延伸話題，向宇航員致敬1．師：你還知道哪些人類探索星球的行動(dòng)？知道哪些宇航員？〔師生交流介紹課前收集的資料。〕2．師：你想對(duì)這些宇航員說(shuō)什么？齊讀格里索姆的話。3．小結(jié)：向那些為科學(xué)實(shí)踐和探索而犧牲的英雄致敬。這是對(duì)科學(xué)探索精神的敬意，對(duì)不畏艱難求知精神的敬意，對(duì)人類追求科學(xué)進(jìn)步精神的敬意！活動(dòng)三比擬月球、火星與地球的情況，得出結(jié)論1．師:宇航員為尋找另一個(gè)地球付出了努力，有的甚至獻(xiàn)出了生命，那他們發(fā)現(xiàn)了什么呢？學(xué)習(xí)第47頁(yè)的內(nèi)容。2．師宇航員們發(fā)現(xiàn)了許多有價(jià)值的資料，讓我們將月球、火星上的情況與地球作比擬，你得出了什么結(jié)論？3．小結(jié)：地球提供了生命需要的空氣、水、適宜的溫度，它是適合我們生活的家園。板書(shū)設(shè)計(jì)人類尋找另一個(gè)“地球〞的努力阿波羅11號(hào)飛船登月成功“勇氣號(hào)〞火星車探索火星第二課時(shí)活動(dòng)一了解美國(guó)“生物圈2號(hào)〞實(shí)驗(yàn)1．學(xué)生閱讀課本48頁(yè)，了解美國(guó)“生物圈2號(hào)〞實(shí)驗(yàn)。2．師：從“生物圈2號(hào)〞的實(shí)驗(yàn)中，你有什么感受？3．師補(bǔ)充介紹日本進(jìn)行制造“迷你地球〞的實(shí)驗(yàn)。4.師：你有什么感想？5．小結(jié)：為了人類能有另一個(gè)生存的空間，科學(xué)家們做出了各種努力，可均以失敗告終。活動(dòng)二贊美我們的地球母親1．師：你知道地球母親給我們的日常生活提供了哪些必需的資源嗎？小組內(nèi)交流。2．師：想一想：如果沒(méi)有了這些資源，我們?nèi)祟悤?huì)怎樣呢？3．師：為我們的地球母親寫(xiě)一首贊歌吧！4．小結(jié)：人類只有一個(gè)地球。地球是我們賴以生存的家園。地球母親無(wú)私地養(yǎng)育著萬(wàn)物，讓我們來(lái)贊美地球母親吧！板書(shū)設(shè)計(jì)“生物圈2號(hào)〞的啟示“生物圈2號(hào)〞“迷你地球〞失敗只有一個(gè)地球9傷心的地球母親設(shè)計(jì)思路根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我充分利用學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)，依據(jù)他們的認(rèn)知特點(diǎn)，整合教學(xué)資源，用觀看視頻和圖片、調(diào)查與討論、知識(shí)競(jìng)賽等方式引導(dǎo)學(xué)生初步了解人口狀況是當(dāng)前地球所面臨的重大問(wèn)題之一，理解人口劇增給地球帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)以及給我們的生活、社會(huì)帶來(lái)的影響，并知道地球的資源是有限的，逐步形成保護(hù)地球，珍惜資源的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：初步了解人口狀況是當(dāng)前地球所面臨的重大問(wèn)題之一，讓學(xué)生理解人口劇增給地球帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)以及給我們的生活、社會(huì)帶來(lái)的影響。理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹(shù)立環(huán)境憂患意識(shí)。能力目標(biāo)：初步了解環(huán)境狀況是當(dāng)前地球所面臨的重大問(wèn)題之一，圍繞這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。通過(guò)了解地球母親的節(jié)日使學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球的重要性,并能從實(shí)際生活出發(fā),把保護(hù)地球落實(shí)到自己的日常行為中.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)奢侈病與地球日益貧困的關(guān)系，了解再生資源與不可再生資源。知道地球的資源是有限的，了解地球上的資源已經(jīng)越來(lái)越匱乏的現(xiàn)狀，并認(rèn)識(shí)造成這種現(xiàn)狀的原因。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)收集大量的數(shù)字與事實(shí)資料來(lái)感受人口的增長(zhǎng)給地球帶來(lái)的各種社會(huì)問(wèn)題。知道地球的資源是有限的，了解地球上的資源已經(jīng)越來(lái)越匱乏的現(xiàn)狀，并認(rèn)識(shí)造成這種現(xiàn)狀的原因。教學(xué)難點(diǎn)了解人口的增長(zhǎng)與地球資源的減少是息息相關(guān)的，目前地球環(huán)境的破壞，人類自己才是罪魁禍?zhǔn)?，引?dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)境憂患意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：收集人口現(xiàn)狀的圖片及文字資料，以及地球環(huán)境的現(xiàn)狀資料。學(xué)生準(zhǔn)備：將自己一天使用的、食用的物品記錄下來(lái)。收集浪費(fèi)資源的現(xiàn)象和我國(guó)政府在環(huán)境保護(hù)方面的舉措。收集關(guān)于地球母親的節(jié)日的相關(guān)資料.課時(shí)安排：5課時(shí)第一課時(shí)完成教材P50-P53頁(yè)內(nèi)容，話題為“‘不堪重負(fù)’的地球〞第二課時(shí)完成教材P54-P56頁(yè)內(nèi)容，話題為“‘日益貧困’的地球〞第三課時(shí)完成教材P57-P58頁(yè)內(nèi)容，話題為“‘衣衫襤褸’的地球〞第四課時(shí)完成教材P59-P61頁(yè)內(nèi)容，話題為“保護(hù)地球母親——兒女的責(zé)任〞第五課時(shí)完成教材P62-P63頁(yè)內(nèi)容，話題為“人們?yōu)榈厍蚰赣H過(guò)節(jié)日〞教學(xué)教程第一課時(shí)活動(dòng)一關(guān)注熱點(diǎn)新聞，引發(fā)思考1.〔課件：出示攝于2023年的1月31日春運(yùn)時(shí)武昌火車站和漢口火車站的圖片?！硯煟赫狄荒暌欢鹊拇哼\(yùn)期間。春運(yùn)對(duì)很多身處異地又急于回家團(tuán)圓的人來(lái)說(shuō)，不亞于是一場(chǎng)惡夢(mèng)。你能談?wù)勗斐蓸O度擁擠的原因嗎？2.小結(jié)：人口眾多是其中一個(gè)很重要的原因，有限的交通資源已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足眾多的人口的需要?；顒?dòng)二探討數(shù)字背后，深入思考1．了解中國(guó)人口狀況：學(xué)生閱讀教材53頁(yè)，了解相關(guān)的數(shù)據(jù)。2．教師補(bǔ)充世界人口狀況。3.師：從這組數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么？〔人口狀況是當(dāng)前地球所面臨的重大問(wèn)題之一。〕4．小組討論：人口增長(zhǎng)過(guò)快，給我們的社會(huì)，給我們的地球造成哪些影響？看誰(shuí)能從我們的生活中找到答案。5．組織各小組匯報(bào)他們討論的結(jié)果，教師總結(jié)歸納人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的系列負(fù)面影響。糧食資源短缺；〔齊讀教材52小資料〕交通擁擠；給教育造成很大壓力；勞動(dòng)力豐富，但就業(yè)壓力極大；〔參看教材52頁(yè)的第三幅圖，思考：如果你是其中的一員，你會(huì)有什么樣的感受？〕養(yǎng)老和社會(huì)福利開(kāi)支增加、社會(huì)負(fù)擔(dān)加重；環(huán)境惡化；生活條件不易改善。6.小結(jié)：人類自從產(chǎn)生的那一天起，就與生活的地球保持著密切的關(guān)系。如果因人口增長(zhǎng)過(guò)快，打破了人類與地球的協(xié)調(diào)關(guān)系，勢(shì)必要產(chǎn)生許多人口問(wèn)題。在世界人口問(wèn)題已經(jīng)引起了廣泛的重視，如在中國(guó)20世紀(jì)70年代，我們國(guó)家推行了方案生育政策。一起看看這項(xiàng)國(guó)策給我國(guó)，給世界帶來(lái)了什么？〔自由讀教材53頁(yè)小資料?！郴顒?dòng)三總結(jié)此時(shí)，你想跟地球母親說(shuō)些什么？學(xué)生交流后歸納。板書(shū)設(shè)計(jì)：“不堪重負(fù)〞的地球人口增長(zhǎng)房屋多就業(yè)壓力大耕地面積越來(lái)越小……第二課時(shí)活動(dòng)一體驗(yàn)交流，感悟資源與生活的關(guān)系1.同學(xué)們拿出課前記錄下的一天中使用的物品和食用的食品。小組內(nèi)進(jìn)行交流比擬。2.小結(jié)：這些物品、食品都是資源，每個(gè)人一天使用的資源還不止這些，有時(shí)使用了看不見(jiàn)的資源，如用電飯煲燒飯使用了電，做菜使用了煤氣。活動(dòng)二了解資源的來(lái)源，體會(huì)資源正在被消耗1．師：你們知道這些資源哪里來(lái)的？2．師：我們每一個(gè)人一天要用那么多資源，那一生呢？讀美國(guó)人一生使用了多少資源的材料，你有什么想法？3．小結(jié)：隨著人類社會(huì)的開(kāi)展，自然資源消耗越來(lái)越多。長(zhǎng)此以往，資源還能不能提供人的生存需要呢？活動(dòng)三從游戲中感受資源的重要性1．知識(shí)競(jìng)賽：區(qū)分哪些資源在短時(shí)間內(nèi)可以再生或循環(huán)使用，哪些不能？2．師：哪些資源在短時(shí)間內(nèi)可以再生或循環(huán)使用遭到了怎樣的破壞，自學(xué)教材第55頁(yè)。3．師：你還知道哪些資源遭到破壞的事例？請(qǐng)學(xué)生將收集到的相關(guān)資料展示在黑板上。4．師：什么叫奢侈？你有奢侈病嗎？閱讀教材第56頁(yè)?！沧x讀“圣雄〞甘地的話。〕5．小結(jié)：我們的地球可以讓全世界的人都過(guò)上美好生活，但它無(wú)法滿足人類的貪婪。地球資源的減少，給人類留下了一個(gè)值得思考的問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)“日益貧困〞的地球自然資源不斷減少可再生循環(huán)使用第三課時(shí)活動(dòng)一比照?qǐng)D片，感受環(huán)境的現(xiàn)狀1.師：來(lái)看看世界的環(huán)境情況，先來(lái)看看幾組比照鮮明的圖片，你是否感受到了什么？〔課件：出示“蔚藍(lán)的天空——漫天黃沙〞、“清澈見(jiàn)底的湖泊或河流——又臭又黑且浮著垃圾的河流〞、“綠茵茵的草地和森林——被垃圾覆蓋的大地〞?！?．讓各學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)一組圖片，圍繞圖片展開(kāi)討論。小組內(nèi)部的成員再一分為二，讓一局部人生活在好的環(huán)境中，另一局部人生活在壞的環(huán)境中，并讓學(xué)生仔細(xì)觀察各自的生活環(huán)境，盡量讓自己置身其中。3．讓學(xué)生交換圖片〔交換生活環(huán)境〕，再說(shuō)說(shuō)此時(shí)可能的感受和心情。4．小結(jié)：我們都希望自己生活在沒(méi)有被污染和破壞的環(huán)境中，但是我們當(dāng)前的環(huán)境狀況不容樂(lè)觀?；顒?dòng)二分析環(huán)境現(xiàn)狀，將認(rèn)知轉(zhuǎn)為行動(dòng)1．組織調(diào)查環(huán)境的小組展示他們收集到的資料，說(shuō)說(shuō)當(dāng)前環(huán)境愛(ài)污染的狀況、原因及其危害，小組合作分別做成“現(xiàn)象卡〞“原因卡〞“危害卡〞。〔板書(shū)：地球變丑變臟了〕2．老師朗誦《寂靜的春天》中的精彩片段，讓學(xué)生進(jìn)一步感受人類生存環(huán)境的惡化及其帶來(lái)的后果。3．濱江路小學(xué)六一中對(duì)的同學(xué)為地球母親檢查了身體，給地球母親寄去了他們的回信。請(qǐng)學(xué)生讀信談感受。4．小結(jié)：我們的地球變臟了，地球母親生病了。我們要承當(dāng)起自己身上的重任，不要再做傷害地球母親的事了。板書(shū)設(shè)計(jì)“衣衫襤褸〞的地球垃圾沙塵暴酸雨留下思考第四課時(shí)活動(dòng)一談話交流，進(jìn)入事例分析1．出示一本去年使用過(guò)的教科書(shū)。教師問(wèn)：你們?cè)鯓犹幚硎褂眠^(guò)的教科書(shū)。學(xué)生自學(xué)59頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容。2.師：你覺(jué)得這樣的做法好嗎？為什么？3.師：這是澳大利亞保護(hù)地球的做法，其實(shí)保護(hù)地球是那么簡(jiǎn)單，可以從我做起。4．學(xué)習(xí)第59頁(yè)的其他內(nèi)容，你學(xué)到了什么？5.學(xué)生齊讀《人類環(huán)境宣言》6．小結(jié)：僅僅是幾本讀過(guò)的書(shū)，就可以為人類節(jié)約一點(diǎn)資源，如果我們時(shí)時(shí)處處都從身邊的小事做起，從自我做起，把節(jié)約看成一件大事來(lái)做，我們的資源就可能減少更多的消耗了?；顒?dòng)二了解我國(guó)環(huán)保措施，宣傳環(huán)保知識(shí)1．師：我國(guó)在保護(hù)環(huán)境上有哪些舉措？學(xué)習(xí)第60頁(yè)的內(nèi)容。2．〔課件：播放影片《可可西里》的片段〕師：這里生活著一群可敬的人，他們是誰(shuí)？3．小組活動(dòng)：交流你所知道的我國(guó)政府在環(huán)境保護(hù)方面的舉措。4．學(xué)生制作小報(bào)，宣傳保護(hù)環(huán)境的知識(shí)。5．小結(jié)：保護(hù)地球是全世界的責(zé)任，需要每個(gè)地球人都行動(dòng)起來(lái)，把一件件環(huán)保小事做好做實(shí)。只有這樣，才能讓我們的地球母親更加健康！板書(shū)設(shè)計(jì)保護(hù)地球母親——兒女的責(zé)任26度空調(diào)節(jié)能行動(dòng)禁止開(kāi)辦“五小企業(yè)〞使用太陽(yáng)能供給熱水風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)限塑令……第五課時(shí)活動(dòng)一了解世界“地球日〞1.師:就像我們小朋友有自己的節(jié)日—六一兒童節(jié)一樣，地球媽媽也有她的節(jié)日，你們知道地球日是哪一天嗎？2.師：這一天是怎么制訂的呢？原因是什么？3．小結(jié)：為了保護(hù)地球母親，我們?yōu)榈厍蚰赣H過(guò)節(jié)，牢記保護(hù)地球的重要。因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球。活動(dòng)二了解其他的地球節(jié)日1．師：除此之外，你還知道地球媽媽的哪些節(jié)日？制定的原因是什么？2．小組成員拿出事前收集的資料進(jìn)行交流。3．集體匯報(bào)。4．師：你們知道人們是怎樣給地球媽媽過(guò)節(jié)的嗎？〔課件出示：“世界地球日〞主題、“世界水日〞主題、“世界氣象日〞主題、“國(guó)際濕地日〞主題〕5.學(xué)生討論后答復(fù)。6.師：從中你能感受到什么？7．小結(jié)：“地球日〞活動(dòng)提高了人們對(duì)當(dāng)今環(huán)境的認(rèn)識(shí)，有效地推動(dòng)了世界環(huán)保事業(yè)的開(kāi)展。地球母親越來(lái)越多的節(jié)日，讓我們感受到人們的環(huán)境意識(shí)正在不斷提升，這是一件多好的事情呀！活動(dòng)三為地球母親寫(xiě)號(hào)召1．師：地球母親有這么多的節(jié)日，請(qǐng)你選擇其中的一人下，寫(xiě)一寫(xiě)節(jié)日宣傳語(yǔ)，向全校師生發(fā)出一個(gè)保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的號(hào)召。2.師：我們還能為地球母親做什么？3.師：讀建議書(shū)，談?wù)勛约旱拇蛩恪?．小結(jié)：地球的安寧，生活的美好，需要人類的共同努力。讓我們把環(huán)保承諾變?yōu)樾袆?dòng)，為我們的地球媽媽盡一份力，添一份綠，做一份力所能及的奉獻(xiàn)吧！板書(shū)設(shè)計(jì)人們?yōu)榈厍蚰赣H過(guò)節(jié)日世界地球日世界水日世界氣象日國(guó)際濕地日10在自然災(zāi)害面前設(shè)計(jì)思路根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，我針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際情況，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，圍繞教學(xué)目標(biāo)對(duì)教材進(jìn)行了重組，精心設(shè)計(jì)體驗(yàn)活動(dòng)，試圖在挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)根底上，提升他們對(duì)生活、對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)，拉近學(xué)生與話題間的距離，讓學(xué)生能有情感上的體驗(yàn)和感悟。在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)：第一課時(shí)：從身邊的雪災(zāi)談起、從印象最深的地震談起