...wd......wd......wd...滁州學(xué)院關(guān)于“三全育人〞綜合改革試點(diǎn)工作的實(shí)施方案〔討論稿〕為深入做好“三全育人〞綜合改革試點(diǎn)工作，根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指引，全面貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議和全國(guó)教育大會(huì)精神，切實(shí)推動(dòng)實(shí)施思想政治工作質(zhì)量提升工程。以立德樹(shù)人為基本，以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教案各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，強(qiáng)化根基、突出重點(diǎn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的思想政治工作體系，形成全員全過(guò)程全方位育人格局，切實(shí)提高工作親和力和針對(duì)性，著力培養(yǎng)德智體美勞全面開(kāi)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。二、創(chuàng)立目標(biāo)通過(guò)〞三全育人“綜合改革試點(diǎn)工作，努力打造“五彩校園〞：正氣昂揚(yáng)的紅色校園、碩果累累的金色校園、環(huán)境優(yōu)美的綠色校園、文明和諧的橙色校園、文化濃郁的藍(lán)色校園?！惨弧炒蛟煺龤獍簱P(yáng)的紅色校園。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人基本任務(wù)，發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用，切實(shí)履行管黨治黨、辦學(xué)治校的主體責(zé)任。嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作主體責(zé)任，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)。堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全力抓好社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教案全過(guò)程，真正做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦?！捕炒蛟齑T果累累的金色校園。堅(jiān)持以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭，以深化教育教案改革為重點(diǎn)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以資源條件建設(shè)為保障，深入推進(jìn)內(nèi)涵開(kāi)展，切實(shí)解決教案工作面臨的突出問(wèn)題，努力做到教師隊(duì)伍總量不斷增加，構(gòu)造日趨合理，教案基本條件和資源得到進(jìn)一步改善；課堂教案改革深入推進(jìn)，教案效果和學(xué)生獲得感與滿意度顯著提升；學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)得到加強(qiáng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提高，地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)取得明顯成效?！踩炒蛟飙h(huán)境優(yōu)美的綠色校園。加強(qiáng)校園規(guī)劃和建設(shè)，依托瑯琊、會(huì)峰兩個(gè)校區(qū)的山水地形特征和現(xiàn)有建筑空間格局，整體實(shí)施融水系、樹(shù)木、山體、人文景點(diǎn)為一體的校園景觀工程。以校園環(huán)境綜合治理為契機(jī)，加強(qiáng)公共根基設(shè)施和校園道路維修改造，美化綠化亮化校園環(huán)境。增強(qiáng)可持續(xù)開(kāi)展意識(shí)，建設(shè)“生態(tài)校園〞，加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保建筑、設(shè)施建設(shè)，把校園建設(shè)成為節(jié)能減排的示范性單位。〔四〕打造文明和諧的橙色校園。深入開(kāi)展法治宣傳教育，廣泛開(kāi)展文明院〔部〕、文明處〔室〕、文明系〔室〕、文明班級(jí)、文明宿舍、文明食堂創(chuàng)立活動(dòng)，大力營(yíng)造遵紀(jì)守法、文明自律的良好氣氛。加強(qiáng)師德師風(fēng)和優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持教育引導(dǎo)、制度標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)視約束、查處警示并舉，形成長(zhǎng)效工作機(jī)制。杜絕學(xué)術(shù)造假、學(xué)術(shù)腐敗等行為，樹(shù)立誠(chéng)信治學(xué)典范，努力營(yíng)造安康學(xué)術(shù)氣氛?！参濉炒蛟煳幕瘽庥舻乃{(lán)色校園。實(shí)施校園精神培育和弘揚(yáng)方案，堅(jiān)持不懈地將“修德求是博學(xué)篤行〞的校訓(xùn)精神和“思變尚新務(wù)實(shí)求真〞的學(xué)校精神貫穿于學(xué)校教育教案各個(gè)環(huán)節(jié)；加強(qiáng)校史館、藝術(shù)館、地方特色文化館、播送、校報(bào)、宣傳欄等文化宣傳陣地建設(shè)，積極開(kāi)展豐富多彩、安康向上的師生文化娛樂(lè)及體育活動(dòng)；利用“蔚然大講堂〞“百場(chǎng)講座〞等講座陣地，大力開(kāi)展中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、大學(xué)生心理安康、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、時(shí)事新聞評(píng)論、文明品德宣傳教育活動(dòng)；以大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、大型文藝匯演和比賽等活動(dòng)為載體，提升校園文化內(nèi)涵，營(yíng)造濃郁校園文化氣氛。三、工作任務(wù)〔一〕落實(shí)“一個(gè)責(zé)任〞加強(qiáng)黨對(duì)高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)主體責(zé)任，建設(shè)健全校院系三級(jí)黨組織育人責(zé)任體系。發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用，建設(shè)黨委“三全育人〞工作決策機(jī)制，健全校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系師生制度，及時(shí)了解師生思想狀況。學(xué)校黨政主要負(fù)責(zé)同志每學(xué)期至少參加學(xué)生日常思想政治教育活動(dòng)次以上，學(xué)校分管負(fù)責(zé)同志每學(xué)期隨堂聽(tīng)思政論課次以上。發(fā)揮院〔部〕黨組織政治核心作用和基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，持續(xù)推進(jìn)基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，探索依托重大工程組、學(xué)科團(tuán)隊(duì)和學(xué)生公寓、社團(tuán)組織等建設(shè)黨支部，夯實(shí)基層黨建工作根基，引領(lǐng)團(tuán)結(jié)凝聚廣闊師生。實(shí)施教師黨支部書記“雙帶頭人〞培育工程，實(shí)施“基層黨建對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先方案〞，培育基層黨建育人工作標(biāo)桿。創(chuàng)立示范性網(wǎng)上黨建園地，推選展示一批黨建育人優(yōu)秀工作案例。建設(shè)健全校、院、系三級(jí)黨組織書記抓基層黨建述職評(píng)議制度，推動(dòng)組織育人全面落實(shí)。牽頭單位：辦公室配合單位：組織部、宣傳部、團(tuán)委、各二級(jí)學(xué)院〔二〕打造“兩支隊(duì)伍〞.黨政管理隊(duì)伍。將政治標(biāo)準(zhǔn)作為黨政管理隊(duì)伍建設(shè)的首要標(biāo)準(zhǔn)，著重培養(yǎng)價(jià)值引領(lǐng)能力、組織協(xié)調(diào)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力，為全面提升思想政治工作水平提供有力保證。按照“五好〞干部標(biāo)準(zhǔn)，選拔任用處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，配齊配強(qiáng)處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子。注重“雙向培養(yǎng)〞，鼓勵(lì)黨務(wù)工作人員進(jìn)入教案科研團(tuán)隊(duì)開(kāi)展，選拔學(xué)科專業(yè)帶頭人擔(dān)任二級(jí)學(xué)院黨組織負(fù)責(zé)人和基層黨支部書記，選聘具有相關(guān)學(xué)科專業(yè)背景的黨政干部、輔導(dǎo)員兼任思政課教師。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)〞、“走出去〞的途徑，開(kāi)展經(jīng)常性學(xué)習(xí)和定期輪訓(xùn)，培養(yǎng)思想政治工作專家型人才。按照上級(jí)要求落實(shí)輔導(dǎo)員、黨務(wù)工作干部編制，實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)單列指標(biāo)、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)評(píng)審，持續(xù)推動(dòng)中央關(guān)于高校思想政治工作隊(duì)伍和黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)的政策要求和量化指標(biāo)落地。牽頭單位：組織部配合單位：宣傳部、人事處、學(xué)生處、各二級(jí)學(xué)院.專職教師隊(duì)伍。加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，把思政課教師隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)校事業(yè)開(kāi)展和人才隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃，著力培養(yǎng)一批熱愛(ài)思政課教案和馬克思主義理論研究、教案科研業(yè)績(jī)突出、具有開(kāi)展?jié)摿Φ那嗄觐I(lǐng)軍人才。以選聘配備為根基，以培養(yǎng)培訓(xùn)為抓手，以學(xué)科建設(shè)為支撐，以制度建設(shè)為保障，大力強(qiáng)化學(xué)校各學(xué)科專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，為培養(yǎng)德智體美勞全面開(kāi)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才提供堅(jiān)實(shí)的師資保障。廣泛調(diào)動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教師隊(duì)伍積極性和創(chuàng)造性，深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論的研究與闡釋，推動(dòng)實(shí)踐根基上的理論創(chuàng)新。進(jìn)一步構(gòu)建師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，落實(shí)師德年度評(píng)議、輿情快速反響、重大問(wèn)題報(bào)告、師德?tīng)顩r調(diào)研等制度，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在教師考核評(píng)價(jià)的首位，嚴(yán)格教師資格和準(zhǔn)入制度，把師德要求融入人才引進(jìn)、課題申報(bào)、職稱評(píng)審、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等各環(huán)節(jié)，實(shí)施師德“一票否決〞。牽頭單位：人事處配合單位：開(kāi)展規(guī)劃處、教務(wù)處、各二級(jí)學(xué)院〔三〕抓好“三個(gè)陣地〞.課堂教案陣地。發(fā)揮思政課主渠道作用，面向?qū)W生開(kāi)設(shè)“習(xí)近平教育思想〞公共選修課，深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。深入實(shí)施高校思政課建設(shè)體系創(chuàng)新方案，開(kāi)展思政課建設(shè)創(chuàng)新情況專項(xiàng)調(diào)研，制定學(xué)校思政課建設(shè)規(guī)劃。積極完善“三位一體〞教育教案模式，推進(jìn)思政課四門主干課程網(wǎng)絡(luò)教案資源的自主建設(shè)，推動(dòng)“形勢(shì)與政策〞課程網(wǎng)絡(luò)教案改革，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教案平臺(tái)和環(huán)境。建設(shè)健全集體備課和名師引領(lǐng)機(jī)制，實(shí)施“思政課教師引航方案〞，支持并推動(dòng)思政課教師擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，推動(dòng)大學(xué)生日常思想政治教育與思政課建設(shè)深度融合。堅(jiān)持全面思政、立體思政和創(chuàng)新思政教育理念，大力強(qiáng)化課程思政建設(shè)，運(yùn)用好各類課程的思政教育資源，充分發(fā)揮課程思政的協(xié)同育人作用。研究制定《滁州學(xué)院關(guān)于課程育人的指導(dǎo)意見(jiàn)》，完善課程標(biāo)準(zhǔn)或教案大綱，增加課程思政方面的教案內(nèi)容。結(jié)合各類課程的特點(diǎn)，編制課程育人的教案案例，設(shè)立“課程思政和課程育人〞建設(shè)工程，鼓勵(lì)和支持教師開(kāi)展課程育人的內(nèi)容建設(shè)和方法改革。積極推動(dòng)校級(jí)“學(xué)科育人示范課程〞建設(shè)，推薦申報(bào)省級(jí)或國(guó)家級(jí)“學(xué)科育人示范課程〞工程。組建“滁州學(xué)院課程思政研究中心〞，開(kāi)展課程思政和課程育人專題研究，產(chǎn)出一批高質(zhì)量的研究成果，強(qiáng)化成果推廣運(yùn)用。舉辦以“課程思政〞為主題的課程建設(shè)研討會(huì)、課程教案研討會(huì)、教案論壇、教案比賽和教案沙龍等。牽頭單位：教務(wù)處配合單位：科技處、人事處、學(xué)生處、團(tuán)委、各二級(jí)學(xué)院.網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地。提高校園門戶網(wǎng)站、思政課網(wǎng)上教案平臺(tái)及校園專題網(wǎng)站的建設(shè)水平，拓展“兩微一端〞、校園號(hào)平臺(tái)功能，發(fā)揮“微宣傳〞作用，進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)育人效果。堅(jiān)持把微博、微信公眾號(hào)和手機(jī)客戶端等納入統(tǒng)一管理，加強(qiáng)審批備案制度。嚴(yán)格校內(nèi)網(wǎng)站審批登記，嚴(yán)格網(wǎng)絡(luò)信息審核把關(guān)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控，提高網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)急反映能力，及時(shí)處置輿情事件。深入實(shí)施“易班推廣行動(dòng)方案〞，進(jìn)一步整合數(shù)字化信息平臺(tái)，進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和服務(wù)平臺(tái)，積極建設(shè)“智慧校園〞。利用網(wǎng)上教育教案資源，組織開(kāi)展各種形式的網(wǎng)上形勢(shì)政策宣傳教育、教案研討等活動(dòng)，努力拓展網(wǎng)絡(luò)“紅色地帶〞。積極舉辦大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)、網(wǎng)絡(luò)安全教育周、網(wǎng)絡(luò)宣傳思想教育優(yōu)秀作品征集、社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題微電影征集等網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化的育人成效。加強(qiáng)網(wǎng)上輿論引導(dǎo)和網(wǎng)下思想教育相結(jié)合，提高網(wǎng)絡(luò)思政工作的針對(duì)性、實(shí)效性。強(qiáng)化師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，引導(dǎo)師生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)行為標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成文明網(wǎng)絡(luò)生活方式。打造優(yōu)秀校園“網(wǎng)軍〞，引導(dǎo)支持黨政干部、學(xué)生骨干、學(xué)術(shù)大師、教案名師、優(yōu)秀導(dǎo)師積極參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論，培育網(wǎng)絡(luò)“意見(jiàn)領(lǐng)袖〞、紅色“大咖〞，及時(shí)發(fā)出權(quán)威聲音，正確引導(dǎo)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)言論和意見(jiàn)表達(dá)。牽頭單位：宣傳部配合單位：學(xué)生處、團(tuán)委、信息中心，各二級(jí)學(xué)院.校園文化陣地。開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育表到達(dá)育人全過(guò)程，工作有方案，有措施，有督查，有成效，持續(xù)推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)落小落實(shí)。開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)〞系列主題教育活動(dòng)，深化“四進(jìn)四信〞主題教育，落實(shí)大學(xué)生馬克思主義自主學(xué)習(xí)行動(dòng)方案，實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程〞，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)人生理想與抱負(fù)。加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，提升師生道德修養(yǎng)。開(kāi)展道德模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生等評(píng)選表彰，發(fā)揮典范引領(lǐng)示范作用。推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，積極實(shí)施“中華經(jīng)典誦讀工程〞“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日振興工程〞，仔細(xì)開(kāi)展“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化〞“高雅藝術(shù)進(jìn)校園〞等文化建設(shè)活動(dòng)，引導(dǎo)高雅藝術(shù)、非物質(zhì)文化、民族民間優(yōu)秀文化走近師生。挖掘革命文化的育人內(nèi)涵，開(kāi)展“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)復(fù)興重任〞主題教育活動(dòng)，有效利用重大紀(jì)念日契機(jī)和重點(diǎn)文化根基設(shè)施開(kāi)展革命文化教育。加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化監(jiān)視檢查，落實(shí)輔導(dǎo)員、班主任〔班導(dǎo)師〕進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍制度，完善相關(guān)工作機(jī)制，保障學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效落實(shí)。組織開(kāi)展內(nèi)容豐富的校園讀書創(chuàng)作系列活動(dòng)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，保持充分的創(chuàng)作激情，營(yíng)造濃厚的書香氣氛。推進(jìn)校史館建設(shè)，管好用好藝術(shù)館與地方特色文化館，切實(shí)發(fā)揮校園文化場(chǎng)館的育人作用。深入開(kāi)展“一院一品〞文化建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中心、皖東歷史文化研究中心、滁州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳習(xí)基地、鳳陽(yáng)花鼓音樂(lè)研究所等平臺(tái)建設(shè)，培養(yǎng)塑造學(xué)校特色文化品牌。依托學(xué)生社團(tuán)、公寓、廣場(chǎng)、網(wǎng)絡(luò)等各類平臺(tái)，努力建設(shè)內(nèi)容安康、形式多樣、廣受歡送的社團(tuán)文化、公寓文化、廣場(chǎng)文化和網(wǎng)絡(luò)文化。扎實(shí)開(kāi)展文明校園創(chuàng)立工作，選樹(shù)一批文明創(chuàng)立先進(jìn)集體，大力打造文明和諧、風(fēng)清氣正的校園環(huán)境。加強(qiáng)美麗校園建設(shè)，切實(shí)做好凈化、綠化、美化工作，山、水、園、林、路、館建設(shè)到達(dá)使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一。牽頭單位：宣傳部配合單位：人事處、學(xué)生處、團(tuán)委、后勤管理處、各二級(jí)學(xué)院〔四〕搭建“四個(gè)平臺(tái)〞.科技創(chuàng)新平臺(tái)。實(shí)施科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育支持方案、科教協(xié)同育人方案、產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)同育人方案等工程，引導(dǎo)師生積極參與科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和科研創(chuàng)新訓(xùn)練，及時(shí)掌握科技前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)集體攻關(guān)、聯(lián)合攻堅(jiān)的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。積極鼓勵(lì)和支持在職教職工、在校學(xué)生從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、成果轉(zhuǎn)化、科技創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)，將科技成果轉(zhuǎn)化為教案內(nèi)容、畢業(yè)設(shè)計(jì)題目等教育教案和專業(yè)開(kāi)展的資源。深化校地校企合作，促進(jìn)產(chǎn)教融合，從頂層設(shè)計(jì)、機(jī)制創(chuàng)新、平臺(tái)建設(shè)、路徑拓展等多個(gè)方面聯(lián)動(dòng)推進(jìn)，發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研用合作育人成效。改良科研環(huán)節(jié)和程序，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿選題設(shè)計(jì)、科研立項(xiàng)、工程研究、成果運(yùn)用全過(guò)程，把思想政治表現(xiàn)作為組建科研團(tuán)隊(duì)的底線要求。完善科研評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改良學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方法，治理遏制學(xué)術(shù)研究不良傾向，在本科生中開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)道德相關(guān)專題講座。健全優(yōu)秀科研成果評(píng)選推廣機(jī)制，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展。加大學(xué)術(shù)名家、優(yōu)秀學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)先進(jìn)事跡的宣傳力度，大力開(kāi)展“黃大年式教師團(tuán)隊(duì)〞創(chuàng)立活動(dòng)，培養(yǎng)選樹(shù)一批科研育人示范團(tuán)隊(duì)。牽頭單位：科技處配合單位：教務(wù)處、人事處、各二級(jí)學(xué)院.實(shí)踐教育平臺(tái)。完善“三三〞實(shí)踐育人模式，通過(guò)工程立項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)支持、獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)等方法，進(jìn)一步加強(qiáng)三個(gè)實(shí)踐課堂和三個(gè)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)踐課堂的一體化和平臺(tái)活動(dòng)的聯(lián)動(dòng)性。完善支持機(jī)制，推動(dòng)專業(yè)課實(shí)踐教案、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、志愿服務(wù)、軍事訓(xùn)練等載體有機(jī)融合，著力構(gòu)建實(shí)踐育人協(xié)同體系。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求，分類制定實(shí)施實(shí)踐教案標(biāo)準(zhǔn)，適度增加實(shí)踐教案比重。全面落實(shí)本科專業(yè)類教案質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)踐教案的基本要求，加強(qiáng)實(shí)踐教案管理，提高實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕質(zhì)量。深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革“〞行動(dòng)方案，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新品牌；進(jìn)一步推進(jìn)各類創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)模擬室、創(chuàng)業(yè)孵化器建設(shè)和升級(jí)，積極申報(bào)全國(guó)“高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地〞。以學(xué)分修讀為抓手，進(jìn)一步提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的參與面及質(zhì)量與水平。完善人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化社會(huì)實(shí)踐必修學(xué)分設(shè)置和活動(dòng)開(kāi)展，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間累積應(yīng)不少于周，且至少參加次社會(huì)調(diào)查。按照“工程化、基地化、全員化、品牌化〞的要求，將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)實(shí)踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)新、志愿服務(wù)、傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)知識(shí)、技能運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐，造福社會(huì)，服務(wù)人民，展示自我。深入開(kāi)展大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)〞社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極投身無(wú)償獻(xiàn)血、幫困支教、專業(yè)服務(wù)、公益創(chuàng)業(yè)、大型賽會(huì)等志愿服務(wù)活動(dòng)。牽頭單位：教務(wù)處配合單位：科技處、學(xué)生處、團(tuán)委、各二級(jí)學(xué)院.關(guān)心幫扶平臺(tái)。關(guān)注心理安康，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，把心理安康教育課程納入學(xué)校整體教案方案。舉辦“·〞大學(xué)生心理安康節(jié)等品牌活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)、播送、微信公眾號(hào)、等媒體，深入開(kāi)展心理安康教育宣傳，建設(shè)校內(nèi)外相結(jié)合的心理安康教育素質(zhì)拓展基地，有效提高師生心理保健能力。仔細(xì)開(kāi)展心理咨詢和疏導(dǎo)活動(dòng)，完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，充分發(fā)揮朋輩心理咨詢員的作用，構(gòu)建四級(jí)朋輩心理輔導(dǎo)模式〔學(xué)校朋輩心理咨詢員、學(xué)院心理氣象站站長(zhǎng)、班級(jí)心理委員、宿舍聯(lián)絡(luò)員〕。充分利用教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)和師資優(yōu)勢(shì)，建設(shè)一支素質(zhì)過(guò)硬的專兼職心理安康教育教師隊(duì)伍，有針對(duì)性地開(kāi)展調(diào)查研究、心理疏導(dǎo)等工作，與大學(xué)生心理安康教育中心形成合力。開(kāi)發(fā)建設(shè)大學(xué)生心理安康等在線課程，探索“根基課選修課網(wǎng)絡(luò)課〞、“理論教案團(tuán)體輔導(dǎo)〞、“課內(nèi)課外〞相結(jié)合的心理安康教育新模式，確保心理安康教育全程不斷線。大力開(kāi)展校園心理劇大賽、心理百科知識(shí)競(jìng)賽、心理安康主題朗讀征文比賽、戶外心理素質(zhì)拓展等活動(dòng)，積極打造心理安康教育實(shí)踐活動(dòng)品牌。進(jìn)一步健全完善資助育人工作環(huán)節(jié)，構(gòu)建資助對(duì)象、資助標(biāo)準(zhǔn)、資金分配、資金發(fā)放協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的精準(zhǔn)資助工作體系。精準(zhǔn)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，通過(guò)假期資助走訪、大數(shù)據(jù)分析和談心談話等方式，合理確定認(rèn)定對(duì)象及標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)施“開(kāi)展型資助的育人行動(dòng)方案〞和“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能力素養(yǎng)培育方案〞，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、感恩意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，形成“解困—育人—成才—回饋〞的良性循環(huán)。組織開(kāi)展“老實(shí)守信——我為社會(huì)主義核心價(jià)值觀代言〞主題團(tuán)日活動(dòng)、“誠(chéng)信校園行〞等教育活動(dòng)。組織開(kāi)展“大學(xué)生自強(qiáng)之星〞評(píng)選活動(dòng)，定期選樹(shù)一批自強(qiáng)不息、發(fā)奮成才、勇于擔(dān)當(dāng)、服務(wù)社會(huì)的學(xué)生先進(jìn)典型。牽頭單位：學(xué)生處配合單位：宣傳部、團(tuán)委、各二級(jí)學(xué)院.管理服務(wù)平臺(tái)。進(jìn)一步完善以《滁州學(xué)院章程》為統(tǒng)領(lǐng)、以專項(xiàng)配套制度為支撐的校內(nèi)規(guī)章，不斷健全依法治校、管理育人制度體系。開(kāi)展“管理育人示范崗〞、“服務(wù)育人示范崗〞評(píng)選活動(dòng)，培育一批管理育人、服務(wù)育人先進(jìn)典型。持續(xù)開(kāi)展“節(jié)糧節(jié)水節(jié)電〞“節(jié)能宣傳周〞等主題教育活動(dòng)，推進(jìn)節(jié)約型校園、文明校園、綠色校園建設(shè)。加強(qiáng)文獻(xiàn)信息資源保障和服務(wù)體系建設(shè)，拓展服務(wù)領(lǐng)域，完善服務(wù)功能。開(kāi)展分層次、有針對(duì)性的信息素養(yǎng)教育，助推師生信息意識(shí)的養(yǎng)成和能力的提升。加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)教育，引導(dǎo)師生尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。加快推進(jìn)信息化建設(shè)，增強(qiáng)信息資源供應(yīng)能力。制訂衛(wèi)生安康教育教案方案，開(kāi)展傳染病預(yù)防、安全應(yīng)急與急救等專題安康教育活動(dòng)，培養(yǎng)師生公共衛(wèi)生意識(shí)和衛(wèi)生自覺(jué)行為。加強(qiáng)人防物防技防建設(shè)，全面開(kāi)展安全防范教育，有效提升師生安全意識(shí)。牽頭單位：辦公室配合單位：后勤管理處、工會(huì)、圖書館、安全保衛(wèi)處、信息中心、各二級(jí)學(xué)院四、進(jìn)度安排第一階段〔年—月〕：組織發(fā)動(dòng)，全面部署階段。召開(kāi)“三全育人〞綜合改革試點(diǎn)發(fā)動(dòng)大會(huì)，明確目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)牽頭部門和責(zé)任單位，構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門分工協(xié)同、二級(jí)學(xué)院具體落實(shí)、全體員工人人參與的“三全育人〞工作格局。第二階段〔年—月〕：自查自檢，立行立改階段。對(duì)照“三全育人〞綜合改革試點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)，各責(zé)任單位對(duì)自身存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)展全面清查，列出問(wèn)題清單，謀劃整改方案，提出整改方案，立即實(shí)施整改。第三階段〔年月—年月〕：深化整改，補(bǔ)缺補(bǔ)差階段。針對(duì)“三全育人〞各環(huán)節(jié)的問(wèn)題清單，各責(zé)任單位采取得力措施，補(bǔ)漏洞，強(qiáng)弱項(xiàng)，仔細(xì)深化整改，有效推開(kāi)工作落實(shí)。第四階段〔年—月〕：全面提升，迎檢備查階段。在整改的根基上，全面總結(jié)“三全育人〞工作的做法、成效、特色與經(jīng)歷，建設(shè)健全“三全育人〞工作制度，構(gòu)建“三全育人〞工作長(zhǎng)效機(jī)制，以良好的狀態(tài)迎接上級(jí)對(duì)學(xué)校“三全育人〞綜合改革試點(diǎn)工作的檢查考