《埃及的金字塔》教材價值簡析、教學(xué)設(shè)計

滄浪區(qū)教研室

李琴第二課時一、整體回顧，前后勾連，遷移學(xué)法。1．整體回顧：上節(jié)課我們已初讀課文，通過抓三句話（出示《埃及的金字塔》三句話），了解了課文的表達順序，總分總的結(jié)構(gòu)。尤其是抓住過渡句的幾個關(guān)鍵詞把握了課文的主要內(nèi)容——即介紹了埃及金字塔的宏偉、精巧以及金字塔是如何建造的。2.前后勾連：還記得剛學(xué)過的《秦兵馬俑》一課的三句話嗎？（出示《秦兵馬俑》三句話。）同樣是總分總的結(jié)構(gòu)，主要介紹了秦兵馬俑規(guī)模宏大以及兵馬俑類型眾多、個性鮮明這兩個方面的內(nèi)容。3.遷移學(xué)法：同學(xué)們，閱讀一般說明性文章，首先就要理清說明順序，這樣你將很快的抓住文章的要點，感知文章的主要內(nèi)容。這是高年級學(xué)生應(yīng)有【掌握】的閱讀說明性文章的方法和能力。同時，學(xué)會前后勾連著去思考，也不失為一種巧妙的學(xué)習(xí)方法。今天，我們就繼續(xù)用這種前后勾連的方法來學(xué)習(xí)《埃及的金字塔》這篇說明文。

二、聚焦重點，用心品讀，領(lǐng)悟說明方法之效果，感受說明語言之特色。師：課文的第三自然段就主要介紹了埃及的金字塔宏偉而又精巧。請同學(xué)們認真默讀課文的第3自然段，靜心地思考，你從那些地方感受到了金字塔這一工程的宏偉與精巧？作者又用了哪些方法來介紹的呢？（一）說明方法。（出示第三自然段）古埃及各個王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是開羅近郊的胡夫金字塔。這座金字塔高146米多，相當于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由230萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸。有人估計，如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可繞地球一周；如果用火車裝運，需要60萬個車皮。這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。為了建造這座金字塔，經(jīng)常有10萬人在烈日曝曬下干活兒。全部工程用了整整30年時間。從數(shù)字入手：1.

品味數(shù)字。解讀：共有70多座---數(shù)量之多；高146米多，40層高---塔身之高；走1千米——想想我們學(xué)校的操場一圈多少米？金字塔的一周可是操場的5倍呢！——規(guī)模之大；230萬塊、2.5噸——每塊相當于50公斤重的50個小胖墩的體重之和，一頭巨象之重；總重量達684.8萬噸、地球一周、60萬個（從海南排到漠北）”——巨石數(shù)量之多，重量之大；10萬人，30年時間——人數(shù)之多，時間之久。預(yù)設(shè)一：學(xué)生直接說從數(shù)字中感受到金字塔的宏偉。當即點紅一長串數(shù)字。師：具體說說，哪些數(shù)字讓你體會到它的宏偉？在讀到這些數(shù)字的時候，你最強烈的感受是什么？讓學(xué)生結(jié)合相關(guān)數(shù)字談感受。相機朗讀點評?！?/p>

師：學(xué)生交流完后。是的，作者就是運用了這一長串具體的數(shù)字，讓我們從金字塔數(shù)量當時每一塊巨石都磨得是多么的――，石塊與石塊之間砌合得是多么的――，緊密到了――的程度。“鋒利”這讓我想到了一個詞語：天衣無縫（2）師：“幾千年”在向我們訴說著什么呢？（環(huán)境惡劣、風沙肆虐、侵蝕剝落、地震摧毀——巍然屹立、傲對碧空、千年不倒）“幾千年”【此處總結(jié)歷經(jīng)千年――依然連……】。師：你覺得這個工程怎樣？（精巧、了不起、奇跡）※

這僅僅是勞動的累積，技術(shù)的精巧嗎？更蘊涵著什么？（古埃及人民高度的智慧、才能）（板書：智慧）（3）師：那么，去掉“鋒利”、“幾千年”這些詞語，你覺得可不可以呢？小結(jié)：“鋒利、幾千年”高度科學(xué)、準確的反映金字塔建筑的精巧，乃至蘊涵的智慧。說明性文章用詞就要講究科學(xué)準確。2.勾連前文：《埃及的金字塔》和《秦兵馬俑》在說明方法上有很多相同之處，那么在說明方法和語言上有什么不同嗎？比較著讀一讀，說一說。（出示并列的兩段文字）《秦兵馬俑》：語言生動精美，四字短語，短促有力，語言富有節(jié)奏，聯(lián)想豐富，兵馬俑惟妙惟肖。將軍俑（威風凜凜、神態(tài)自若）（武士俑：英勇無畏，斗志昂揚）——個性鮮明《埃及的金字塔》：語言簡潔、平實又不失準確?！陚?、精巧的建筑特點3.語言小結(jié)：用生動精美的語言展現(xiàn)兵馬俑個性的鮮明，用質(zhì)樸平實，簡潔準確的語言介紹金字塔建筑的宏偉精巧?？梢姡榻B不同的事物，根據(jù)不同的需要，文章的語言風格就是不一樣的。三、探究建造，感悟智慧，再次體會語言特色。（出示第四、五自然段）1.快速瀏覽，你覺得古埃及人建造金字塔的方法怎樣？“科學(xué)”（智慧）抓運輸、壘石：——從木撬運石；修路平整；沒有最基本的建筑設(shè)施；堆起土坡；傾斜運石；移走土山等內(nèi)容中引導(dǎo)學(xué)生一方面體會金字塔建造之工程浩大，所需的巨大的人力、物力和勞力，另一方面緊扣“科學(xué)的方法”五個字充分感悟蘊含其中的古埃及人民無比豐富的、乃至不可思議的聰明智慧。包括引導(dǎo)學(xué)生適時的引入課外資料，豐富這種感受。師：

①你是個聰明的孩子，不光讀懂了這項工程的龐大，而且還讀懂了其中凝聚著古埃及人民的智慧。②你的發(fā)言讓我們對古埃及人民精妙的設(shè)計更加贊嘆不已。

③通過你的資料介紹，我們進一步感受到了古埃及人民的智慧。④學(xué)會收集資料并靈活運用到學(xué)習(xí)中，看來這真是一種好方法。⑤聯(lián)系上下文去讀書，我們的閱讀感受就會更豐富。2.這兩段話同樣也寫得很簡潔、樸實，讓我們一讀就明白了建造的過程和蘊含的智慧。注意到這里的“據(jù)說”這個詞語了嗎？“據(jù)說”是什么意思？（眾多說法中的一種，而且這些說法也沒有確切的定論。）能不能去掉？（不能。如果將未經(jīng)證實的推想寫成確實存在的事實，未免武斷，令人難以信服。所以這樣的表達反而讓語言更加科學(xué)準確。）2.及時回應(yīng)關(guān)照全文：其實在本文還有不少這種看似不確切，卻充分體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹準確的用詞。能找到嗎？讀一讀?！斑@座金字塔高146米多，相當于40層高的摩天大廈。”“繞金字塔一周，差不多要走1千米的路程?！薄叭绻麑⑦@座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可繞地球一周；如果用火車裝運，需要60萬個車皮。”3.勾連前文：《火星——地球的“孿生兄弟”》一文也有相關(guān)的語句。（出示）“也許是持續(xù)了數(shù)億年的彗星和隕石風暴，給兄弟倆送去了最初的水?！薄芭c地球一樣，火星上的水可能還有另外一種來源?！薄八巧脑慈?，看來在火星上生命的希望已十分渺茫?！薄叭欢?，科學(xué)家推測，彗星地表下面仍然可能有水?！睅煟哼@就是說明文語言表意嚴密準確之處。五．遷移學(xué)法，拓展延伸。同學(xué)們，本單元的下面一篇課文是第16課《音樂之都維也納》，這也是一篇說明文。維也納有什么特點，作者又用了哪些方法？語言上有些什么特色？下節(jié)課繼續(xù)運用這樣的方法去學(xué)習(xí)，相信你會有更多收獲和發(fā)現(xiàn)。

板書：

15.埃及的金字塔

勾連

智慧

列數(shù)字

簡潔