課題名稱《探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律》作者單位：商南縣白魯?shù)A九年制學校一、教材依據(jù)依據(jù)人教版八年級《物理》上冊教科書，本節(jié)是一節(jié)實驗探究課，以學生自主探究為主體，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，并通過實驗探究解決問題讓學生自己找到規(guī)律，總結(jié)規(guī)律。本節(jié)是初中物理的重要內(nèi)容；串、并聯(lián)電路中電壓電流的規(guī)律又是初中物理知識的重中之重。二、設(shè)計思想根據(jù)新課程改革理念，以及物理學科源于生活，用于生活的特點，注重學生自主探究科學，用科學的眼光發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；著重培養(yǎng)學生自主動手和總結(jié)規(guī)律的能力，在課堂教學中應(yīng)該落實課程改革理念，突出物理學科特點。從生活中的例子開始，從實際問題出發(fā)，激發(fā)學生的學習興趣和探究的欲望，為學生學習并掌握知識打好基礎(chǔ)。串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是通過學生實驗探究過程中自己總結(jié)歸納出來的。學生親身體驗了探究的全部過程，加深了對知識的理解和應(yīng)用。同時在探究過程中學會了探索科學的基本方法，培養(yǎng)了學生學習物理的興趣以及對待科學的嚴謹價值觀。三、教學目標1．知識與技能：通過實驗探究，得出串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。在實驗過程中，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。2．過程與方法：（1）通過試驗，提高學生自主探究能力（2）通過本次試驗，學會科學探究的方法3．情感、態(tài)度價值觀：（1）培養(yǎng)學生熱愛生活及用科學解決問題的情感價值觀（2）對待科學嚴謹?shù)膽B(tài)度四、教學重點根據(jù)電路圖正確連接串聯(lián)、并聯(lián)電路五、教學難點運用電壓表測電壓并找出串并聯(lián)電路電壓規(guī)律六、教法選擇觀察分析和實驗探究法七、學法指導本節(jié)重點為串、并聯(lián)電路電壓的特點，難點為電壓表的運用和規(guī)律的總結(jié)，實驗時準確測量串、并聯(lián)電路中各點電壓，并導出總電壓、分電壓之間的規(guī)律．八、教學準備小燈泡、開關(guān)、電源、導線若干、電壓表九、教學過程教學活動學生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境、引入新課請同學們列舉我們生活中電器哪些是串聯(lián)在電路中的，哪些是并聯(lián)在電路中。教師展示相關(guān)的一些圖片，如洗衣機，電燈，電視機，節(jié)日彩燈等等電器。節(jié)日彩燈電燈電視機【總結(jié)提問】大家列舉了很多生活中的例子，像電燈，電視機，洗衣機等都是并聯(lián)在電路中，而像彩燈這樣的電器是串聯(lián)在一起，每個用電器的電壓和總電壓有著什么關(guān)系呢？【設(shè)問】要解決這個問題，我們需要探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電壓的規(guī)律。【引入】前面學習了串并聯(lián)電路連接及電路圖畫法，現(xiàn)以兩個小燈泡為例，請大家畫出串聯(lián)和并聯(lián)電路圖，根據(jù)這個電路來探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電壓的規(guī)律。請同學畫出以兩個小燈泡為例的串聯(lián)和并聯(lián)電路圖電路圖【導入實驗】根據(jù)大家自己設(shè)計的電路，提出問題1、在串聯(lián)電路中，兩個小燈泡及電源兩端的電壓有什么關(guān)系？2、在并聯(lián)電路中，兩個小燈泡及電源兩端的電壓有什么關(guān)系？二、探究過程1、探究：串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系設(shè)計實驗：按自己所畫電路圖連接電路把電壓表分別接入小燈泡及電源兩端，分別測量出小燈泡機電院兩端的電壓，找出其中規(guī)律。（3）、進行實驗：記錄實驗數(shù)據(jù)（4）、重復試驗兩次小燈泡1兩端電壓U1小燈泡2兩端電壓U2電源兩端電壓U總第一次測量第二次測量第三次測量（5）、分析實驗結(jié)果，找出規(guī)律：總結(jié)：串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路的電壓之和。即U總＝U1＋U2＋……2、探究：并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系按自己所畫電路圖連接電路（2）、設(shè)計實驗：把電壓表分別接入小燈泡及電源兩端，分別測量出小燈泡及電源兩端的電壓，，找出其中規(guī)律（3）、進行實驗：記錄實驗數(shù)據(jù)小燈泡1兩端電壓U1小燈泡2兩端電壓U2電源兩端的電壓U總第一次測量第二次測量第三次測量（4）、重復試驗兩次（5）、分析實驗結(jié)果，找出規(guī)律：總結(jié)：在并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓相等即U1=U2=U3=……練習：解決課堂開始提出的問題三、作業(yè)：完成課本本節(jié)課后內(nèi)容四、課后活動：觀察家庭生活中的電器并解釋他們之間電壓的關(guān)系學生思考并列舉生活中運用串并聯(lián)電路的例子。學生認真觀看聽講并思考老師提出的問題學生自己畫出對應(yīng)的電路圖。學生思考并提出問題根據(jù)自己設(shè)計的方案進行實驗并做好實驗記錄。觀察處理數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律聯(lián)系自己試驗結(jié)論并做好筆記根據(jù)自己設(shè)計的方案進行實驗并做好實驗記錄。觀察處理數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律聯(lián)系自己試驗結(jié)論并做好筆記思考并回答老師的問題完成課后作業(yè)及練習培養(yǎng)學生從實際生活中學習物理的習慣。激發(fā)學生學習興趣和探究欲望。回憶復習上節(jié)知識并引出實驗內(nèi)容培養(yǎng)學生提出問題并解決問題的能力培養(yǎng)學生的動手操作能力。多次試驗減少誤差，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。學會總結(jié)實驗結(jié)論培養(yǎng)學生的動手操作能力。多次試驗減少誤差，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。學會總結(jié)實驗結(jié)論培養(yǎng)學生運用規(guī)律解決實際問題的能力通過練習、及時發(fā)現(xiàn)學生掌握情況。把所學知識應(yīng)用到生活中。十、教學反思《探究串并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律》對于八年級學生開始學物理還是一個比較難的試驗，由于實驗器材有限，所以我把學生分成了了八組，每組四人，每次試驗盡量讓每個人都做一次。通過這次教學，我總結(jié)一下幾點：優(yōu)點：1、通過設(shè)疑引導學生，通過學生自主探究學習，突出了學生學習的主導地位，2、學生討論、分析、歸納，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，試驗中采取分組實驗討論的方式、培養(yǎng)學生團隊合作、親自動手的能力缺點：1、由于在前面的試驗中，連接串并電路是通過演示實驗來做的，有少部分同學連接電路不能按正負極首尾相連，或分不清正負極，得不到實驗結(jié)論，需要在以后的教學過程中注意細節(jié)方面的強調(diào)。學生連接燈泡和開關(guān)，把導線沒有接到接線柱，