燃燒到實驗室去焰火篝火灶火炊火生活之火鐵燃燒蠟燭燃燒鎂帶燃燒實驗之火生產(chǎn)和科技之火冶煉金屬火箭升空火有情亦無情---天使與惡魔119火的兩面性警示：科學的用火、防火和滅火。觀念警示物質(zhì)燃燒的條件是什么？哪些因素影響物質(zhì)的燃燒？提出問題某小組的同學對于物質(zhì)燃燒進行了調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，同學們提出以下觀點：你贊同哪一種觀點？你認為燃燒需要的條件是什么？哪些因素會影響物質(zhì)的燃燒呢？1.石子加熱到多高的溫度也不會燃燒，燃燒與溫度無關(guān)。2.紙張放在空氣里不燃燒，燃燒與氧氣無關(guān)。3.向一燃著的蠟燭上罩一空燒杯，一會兒蠟燭熄滅，燃燒與氧氣有關(guān)。4.枯柴會燃燒，而泥土不會燃燒，燃燒需要可燃物。5.酒精燈在空氣中點燃才會燃燒，燃燒必須具備的條件是可燃物、氧氣和一定的溫度。6.蠟燭在純氧中燃燒比在空氣中更旺，氧氣的濃度對燃燒的劇烈程度有影響。7.通常情況下煤粉比煤塊燃燒的更旺，物質(zhì)燃燒還有其他因素的影響。生活情景再現(xiàn)，相信你一定會分析物質(zhì)燃燒的條件是什么？影響物質(zhì)燃燒的因素有哪些？燃燒需要可燃物燃燒需要充足的氧氣燃燒需要可燃物達到一定的溫度必備條件氧氣的濃度會影響燃燒的劇烈程度物質(zhì)與氧氣的接觸面積影響燃燒的劇烈程度猜想與假設到實驗室去探究燃燒的條件到實驗室去動手實驗一實驗過程現(xiàn)象結(jié)論及解釋(先點燃酒精燈)取一根木條，將其一端浸在燒杯中的酒精里約10s，用試紙輕輕擦拭后在酒精燈火焰上點燃，取另一根木條，將其一端浸入燒杯中的水里約10s，用試紙輕輕擦拭后在酒精燈火焰上點燃。猜想一：燃燒需要可燃物動手實驗一：分別點燃蘸有酒精和水的木條友情提示

注意：任何點燃操作和燃燒過程都可能因操作不當而帶來危險，在實驗中，請同學們要注意安全。小組合作完成實驗實驗進行中實驗過程現(xiàn)象結(jié)論及解釋取一根木條，將其一端浸在燒杯中的酒精里約10s，用試紙輕輕擦拭后在酒精燈火焰上點燃，去另一根木條，將其一端浸入燒杯中的水里約10s，用試紙輕輕擦拭后在酒精燈火焰上點燃。猜想一：燃燒需要可燃物動手實驗一：分別點燃蘸有酒精和水的木條木條蘸酒精的可以燃燒，沾水的不能燃燒燃燒需要可燃物反思:該實驗能否達到這一實驗目的？你自己設計方案會注意什么？不能，本實驗用的木條本身具有可燃性，點燃時間稍長，兩個木條都能燃燒小組合作完成實驗改進實驗進行中……實驗進行中實驗后反思：改進后的實驗與第一個實驗相比有什么優(yōu)點？反思進行中避免了小木條的對實驗結(jié)果的干擾，使實驗結(jié)果更科學。1、控制變量法2、對照實驗法方法提升科學方法猜想二：溫度對可燃物燃燒的影響實驗方案紙船開始燃燒的時間實驗結(jié)論1、將一只紙船放在鐵架臺的鐵圈上，用酒精燈加熱，記錄紙船從開始加熱到燃燒需要的時間。2、向另一只紙船中小心注入一半的水，放在上述鐵圈加熱，記錄該紙船從開始加熱到燃燒需要的時間。溫馨提示：1、要注意先后順序2、水要加入紙船的一半3、紙船燃燒后，立即將紙船放入盛水的大燒杯中動手實驗二小組合作完成實驗條件二：燃燒需要達到一定的溫度1.將一只紙船放在鐵架臺的鐵圈上，用酒精燈加熱，記錄紙船從開始加熱到燃燒需要的時間2.向另一只紙船中小心加入約一半的水，放在上述鐵圈上加熱記錄該紙船從加熱到燃燒需要的時間。實驗過程現(xiàn)象解釋及結(jié)論動手實驗二、‘紙船燒杯’沒裝水的紙船燃燒，裝水的紙船不燃燒水使紙船的溫度降低燃燒需要使可燃物達到一定溫度實驗進行中小組合作完成實驗查閱資料

任何可燃物燃燒都需要達到一定的溫度，我們把可燃物燃燒所需要的最低溫度，叫做該物質(zhì)的著火點。查閱資料通常情況下，常見的幾種物質(zhì)的著火點如下表．

可然物紙張棉花木材木炭無煙煤著火點（℃）130150250～330320～370700～750不同的可燃物其著火點是不同的，著著火點是物質(zhì)本身所固有的性質(zhì)。知識提升條件二、燃燒需要達到可燃物的著火點1.將一只紙船放在鐵架臺的鐵圈上，用酒精燈加熱，記錄紙船從開始加熱到燃燒需要的時間2.向另一只紙船中小心加入約一半的水，放在上述鐵圈上加熱記錄該紙船從加熱到燃燒需要的時間。實驗過程現(xiàn)象結(jié)論沒裝水的紙船燃燒，裝水的紙船不燃燒燃燒需要使可燃物的溫度達到其著火點動手實驗二小組合作完成實驗實驗后再思：上述實驗能否證明燃燒需要使可燃物的溫度達到著火點？你能設計出操作上更簡便的方案嗎？反思進行中實驗方案設計請用以下提供的用品和儀器設計方案

驗證：燃燒需要可燃物的溫度達到著火點小煤塊紙張棉花小木塊酒精燈火柴鑷子小組活動：各小組再合作、再交流設計出更優(yōu)化的實驗方案交流共享進行實驗1.在酒精燈上分別加熱紙張和小煤塊2.在酒精燈上分別加熱棉花和木塊現(xiàn)象：1.紙張能立即燃燒，煤塊不能立即燃燒2.棉花能立即燃燒，木塊不能立即燃燒結(jié)論：燃燒需要達到可燃物的著火點取他人之長實驗方案設計請用以下提供的用品和儀器設計方案

驗證：燃燒需要氧氣蠟燭燒杯火柴小組活動：各小組再合作、再交流設計出可行簡便的實驗方案操作現(xiàn)象結(jié)論點燃兩支同樣的蠟燭，其中一支罩上燒杯動手實驗三：燃燒的蠟燭罩上燒杯的蠟燭很快熄滅燃燒需要氧氣動手實驗三小組合作完成實驗猜想三：燃燒需要充足的氧氣燃燒的三個條件氧氣可燃物溫度達到著火點三者必須同時具備缺一不可實驗總結(jié)(反應物）（反應物）（反應條件）實驗結(jié)論延伸氧氣可燃物溫度達到著火點破壞其中一個條件三者必須同時具備缺一不可燃燒的條件學以致用用嘴吹滅用水澆來用燒杯扣滅等我懂得你能想出哪些熄滅蠟燭的方法？這些方法分別破壞了燃燒的什么條件？——降低溫度——降低溫度——隔絕空氣（或氧氣）

破壞化學反應發(fā)生的條件就能阻止化學反應的發(fā)生。理念提升理念提升如何促進物質(zhì)的燃燒？進一步實驗探究增大反應物之間的接觸機會實驗再究氧氣的濃度越大反應越劇烈實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論氧氣的濃度對燃燒劇烈程度的影響1、用鑷子夾持一條鋼絲棉，在酒精燈上灼燒，觀察它是否能燃燒。2、用鑷子夾持一條鋼絲棉在酒精燈上引燃，將其迅速的伸入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察實驗現(xiàn)象

燃燒（紅熱）劇烈燃燒動手實驗四小組合作完成實驗思考

為什么鋼絲棉在空氣中沒有燃燒，而在氧氣中能夠劇烈燃燒呢？

實驗所思

增大氧氣的濃度，就增大可燃物與氧氣的接觸機會，也就促進了燃燒。

改變氧氣的濃度，可以改變可燃物與氧氣的接觸機會，也就可以促進或抑制燃燒。理念升華推而廣之：改變反應物的濃度，就可以改變化學反應的速率。

只要控制了化學反應條件就控制了化學反應的進行。

通過改變?nèi)紵臈l件，既可以利用可燃物充分燃燒，（促進燃燒）造福人類，也可以預防和控制火災的發(fā)生。深刻領(lǐng)悟科學用火防火重于滅火警示：防微杜漸，防火于未燃?；仡欉^程

綜合以上實驗探究，談談你的收獲吧全面總結(jié)梳理收獲知識、方法歸類成長談收獲線知識燃燒需要達到著火點燃燒需要與充足的氧氣接觸燃燒需要可燃物對比實驗法科學探究法控制變量法線知識燃燒需要達到著火點燃燒需要與充足的氧氣接觸