幼兒園大班數(shù)學(xué)測量活動教案：到底有多長目錄教學(xué)目標(biāo)活動準(zhǔn)備活動過程活動延伸注意事項CONTENTS01教學(xué)目標(biāo)CHAPTER掌握測量的基本概念，理解測量的單位。學(xué)習(xí)使用測量工具，了解不同測量單位的轉(zhuǎn)換關(guān)系。了解測量在日常生活中的應(yīng)用，如長度、重量、時間等。知識目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和動手能力，能夠獨立完成測量任務(wù)。培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力，學(xué)會與同伴合作完成測量活動。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，能夠清晰地表述測量結(jié)果和過程。能力目標(biāo)

情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的耐心和細心，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，學(xué)會珍惜物品和資源。02活動準(zhǔn)備CHAPTER各種形狀和大小的物品如積木、紙條、繩子等，用于幼兒進行測量活動。數(shù)字卡片用于展示測量結(jié)果的數(shù)字表示。直尺或卷尺用于測量物品的長度。教具準(zhǔn)備提供足夠的空間讓幼兒擺放和移動物品。幼兒操作板讓幼兒記錄測量結(jié)果。記錄紙和筆包含測量活動的步驟和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)單學(xué)具準(zhǔn)備123確保幼兒在活動過程中不受干擾。安靜、整潔的活動室保證幼兒能夠清晰地看到測量物品和數(shù)字卡片。充足的光線確保活動區(qū)域沒有危險物品和設(shè)置，保證幼兒安全。安全環(huán)境環(huán)境準(zhǔn)備03活動過程CHAPTER激發(fā)幼兒對測量活動的興趣，引導(dǎo)幼兒理解測量的基本概念?；顒幽繕?biāo)故事導(dǎo)入實物展示講述一個關(guān)于測量的小故事，引發(fā)幼兒對測量活動的興趣。展示一些常見的測量工具，如尺子、繩子等，讓幼兒初步了解它們的用途。030201導(dǎo)入環(huán)節(jié)主體環(huán)節(jié)通過實際操作，讓幼兒掌握測量的基本方法，培養(yǎng)幼兒的觀察和動手能力。教師示范如何使用測量工具測量物品的長度，并講解測量的基本方法。幼兒分組，選擇合適的測量工具測量身邊的物品，如桌子、椅子、積木等。幼兒分享自己的測量結(jié)果，教師給予指導(dǎo)和反饋?；顒幽繕?biāo)示范講解幼兒操作結(jié)果分享活動目標(biāo)總結(jié)回顧日常應(yīng)用活動延伸結(jié)束環(huán)節(jié)01020304總結(jié)活動內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒思考測量在日常生活中的作用，培養(yǎng)幼兒良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。教師總結(jié)活動內(nèi)容，強調(diào)測量的基本概念和方法。引導(dǎo)幼兒思考測量在日常生活中的作用，如量身高、量體溫等。鼓勵幼兒在家中尋找可以測量的物品，進行測量活動，培養(yǎng)幼兒自主探索和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。04活動延伸CHAPTER家庭活動家長可以引導(dǎo)孩子在家中尋找不同長度的物品，如鉛筆、筷子、毛巾等，并讓孩子用身體部位進行測量，如手、腳等，進一步鞏固測量方法。家長可以與孩子一起制作簡單的測量工具，如紙條、繩子等，讓孩子了解測量工具的制作原理，并嘗試用自己的測量工具進行測量。在數(shù)學(xué)區(qū)角中，教師可以提供不同長度和厚度的物品，讓孩子進行測量和比較，如積木、紙條等。教師可以在區(qū)角中設(shè)置“測量任務(wù)區(qū)”，讓孩子根據(jù)任務(wù)要求，使用不同的測量方法完成測量任務(wù)，如測量桌子的長度、寬度等。區(qū)角活動教師可以在集體活動中組織“測量接力”游戲，將孩子分成幾個小組，每個小組的任務(wù)是用不同的測量方法測量同一物品，然后比較各組的測量結(jié)果。教師可以在集體活動中組織“測量競賽”，讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)使用不同的測量方法測量不同物品，測量結(jié)果最準(zhǔn)確的孩子獲勝。集體活動05注意事項CHAPTER選擇無銳利邊、無毒的測量工具，避免使用可能割傷或誤食的物品。確保測量工具安全在兒童使用測量工具時，教師應(yīng)全程監(jiān)督，確保兒童正確、安全地操作。監(jiān)督兒童使用控制測量工具的使用量，避免過量導(dǎo)致兒童操作疲勞或誤用。避免過量使用安全事項在開始測量活動前，教師應(yīng)清晰地告訴兒童測量的目的和意義，幫助他們理解測量的實際應(yīng)用。明確測量目的教師應(yīng)詳細指導(dǎo)兒童如何正確使用測量工具，確保他們掌握正確的測量方法。指導(dǎo)測量步驟在保證安全的前提下，鼓勵兒童自主探索、嘗試不同的測量方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。鼓勵自主探索操作事項及時反饋在兒童進行測量活動時，教師應(yīng)及時給予反饋，肯定他們的進步和亮點，同時指出不足之處，提出改進建議。個性化指導(dǎo)根據(jù)兒童的發(fā)展水平和個體差異，提供