七年級(jí)上冊(cè)第一單元1.5第2課《濟(jì)南的冬天》學(xué)習(xí)任務(wù)單———————核心任務(wù)：感受冬天溫潤(rùn)的景———————學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，在整體感知的基礎(chǔ)上，深入體會(huì)作者的情感脈絡(luò)。2.概括景物特點(diǎn)，深入體會(huì)文章的意境。3.從用詞、修辭方法、寫法等角度揣摩、品味語(yǔ)言，提高對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。學(xué)習(xí)資源《濟(jì)南的冬天》、學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一：欣賞描寫濟(jì)南的古詩(shī)詞名句，了解濟(jì)南地貌。濟(jì)南，四面環(huán)丘陵，多泉水，素有“泉城”之稱，“家家泉水，戶戶垂柳”正是泉城濟(jì)南的寫照。借用李賀名句“遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉?！鼻】尚稳轁?jì)南地貌：“齊煙九點(diǎn)”泛指濟(jì)南城北有大大小小十余座山峰，連同千佛山北望之中的城東和城西的山峰。“一泓海水”如同大明湖、趵突泉等水系。濟(jì)南瀟灑似江南。——宋·黃庭堅(jiān)四面荷花三面柳，一城山色半城湖。——清·劉鳳誥羨煞濟(jì)南山水好，有心長(zhǎng)做濟(jì)南人?！稹ぴ脝柡Ｓ掖送す?，濟(jì)南名士多?！鸥Α杜憷畋焙Ｑ鐨v下亭》濟(jì)南春好雪初晴，行到龍山馬足輕?！K軾《陽(yáng)關(guān)詞三首答李公擇》俯仰林泉繞舍清，經(jīng)年閑臣濟(jì)南城?！枴冻陱?qiáng)幾圣》濼水發(fā)源天下無(wú)，平地涌出白玉壺?！w孟頫《趵突泉》最喜晚涼風(fēng)月好，紫荷香里聽泉聲。——曾鞏《西湖納涼》郭邊萬(wàn)戶皆臨水，雪后千峰半入城?！跏康潯冻醮簼?jì)南作》時(shí)序更替，四季輪回，春夏秋冬都是美不勝收的。老舍先生曾經(jīng)在《濟(jì)南的秋天》中寫道：“上帝把春的藝術(shù)賜給了西湖，把夏的藝術(shù)賜給了瑞士，把秋天和冬天全賜給了濟(jì)南?！痹谒磥?lái)，濟(jì)南的秋天和冬天是最美的；在他的筆下，濟(jì)南的秋天和冬天如詩(shī)如畫、別具風(fēng)韻，今天就讓我們隨老舍先生，一同走進(jìn)濟(jì)南的冬天吧！任務(wù)二：疏理行文的思路，體會(huì)情感之美。1.欣賞朗讀視頻后，看圖朗讀，體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南的感情。文中哪些語(yǔ)句能讓你直接感受到老舍對(duì)濟(jì)南的喜愛？勾畫并朗讀，試一試，讀出這種喜愛。2.下面的語(yǔ)句隱含著作者情感，標(biāo)出重音，朗讀并體會(huì)情感。（1）“濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的”“濟(jì)南的冬天是響晴的（2）濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ模?）那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色3.本文的抒情方式，既有直接抒情也有間接抒情。這些抒情性的語(yǔ)句各有什么特點(diǎn)呢？4.運(yùn)用你已經(jīng)掌握的朗讀技巧，自由朗讀課文，你所讀到的“冬”與日常感受到的冬天有何不同？用文中的一個(gè)詞來(lái)概括濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，你會(huì)選哪一個(gè)？作者圍繞著這個(gè)特點(diǎn)選取了哪些具有