第第頁(yè)大班音樂(lè)教案：熊出沒(méi)教案及教學(xué)反思

大班音樂(lè)教案：熊出沒(méi)教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)音樂(lè)詼諧幽默的特點(diǎn)，能夠依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作，表現(xiàn)角色的特點(diǎn)。

2、嘗試用韻爭(zhēng)論、協(xié)商、練習(xí)等方法，在團(tuán)隊(duì)中合作進(jìn)行游戲。

3、遵守游戲規(guī)章，體會(huì)合作游戲的歡樂(lè)。

4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編技能與合作技能。

5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的心情。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、圖片：熊大、熊二、光頭、槍。

2、貼標(biāo)識(shí)線：兩條綠色，中間二條紅色。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、老師表演韻律、分層次熟識(shí)音樂(lè)，嘗試進(jìn)行動(dòng)作匹配。

1、老師表演，出示圖片，猜想動(dòng)作。

2、師幼共同聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)行動(dòng)作的匹配。

3、爭(zhēng)論"想一想'的動(dòng)作與音樂(lè)的匹配，再次傾聽(tīng)音樂(lè)。

4、爭(zhēng)論"走路'的動(dòng)作與音樂(lè)匹配，進(jìn)行節(jié)奏的練習(xí)。

二、運(yùn)用層層遞進(jìn)的方式，探究游戲的規(guī)章。

1、老師和一個(gè)幼兒的示范游戲。

2、一個(gè)幼兒和一個(gè)幼兒的示范游戲。

3、兩個(gè)幼兒和兩個(gè)幼兒的示范游戲。

兩個(gè)人怎樣才能最末擺出一樣的動(dòng)作?(商量好)

4、兩組幼兒練習(xí)在規(guī)定樂(lè)句內(nèi)商量最末的統(tǒng)一動(dòng)作。

5、兩組幼兒隨樂(lè)游戲。

三、隨樂(lè)游戲，探究策略。

1、探究游戲中角色的改變：組長(zhǎng)的任務(wù)。"文章.出自.怎樣才能又快又好地商量好出最末什么呢?

2、游戲中的隊(duì)形改變，由直線變?yōu)閳A圈。

商量好的結(jié)果，怎樣又快又精確的通知給組員，還不能被其他人看到呢?

3、邀請(qǐng)客人老師游戲，生成高級(jí)榜樣。

教學(xué)反思：

用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)援助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍寶們已經(jīng)較好的掌控了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。