2023-2024學年河北省衡水市景縣二中九年級（上）期末化學模擬試卷一．選擇題（共20小題，滿分40分，每小題2分）1．（2分）H7N9型禽流感是一種新型禽流感，2013年3月在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)病毒，目前尚未有疫苗推出．我們應做好預防，加強體育鍛煉，注意補充營養(yǎng)，多攝入一些富含維生素C等增強免疫力的食物．下列富含維生素C的食物是（）A．牛肉、雞蛋 B．白菜、蘋果 C．米飯、面包 D．豆?jié){、油條2．（2分）氧氣是空氣的主要成分之一，下列有關空氣或氧氣的說法正確的是（）A．氧氣能助燃，可以作燃料 B．空氣質(zhì)量級別數(shù)目越小，空氣的質(zhì)量越好 C．造成空氣污染的氣體主要有一氧化碳、二氧化碳和二氧化硫等 D．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣，此變化是分解反應3．（2分）建設“天藍、山青、水秀”的美麗家園是人們對美好環(huán)境的向往和追求。下列做法不合理的是（）A．合理使用化肥和農(nóng)藥 B．植樹種草，增加綠地面積 C．焚燒落葉秸稈 D．開發(fā)和利用新能源4．（2分）化學實驗是學習化學的重要方法，在實驗時必須注意實驗安全．操作不當會造成安全隱患。下列實驗操作符合實驗安全要求的是（）A．向燃著的酒精燈里添加酒精 B．加熱液體時，試管口對著有人的方向 C．導氣管插入橡皮塞，將導氣管一端用水潤濕，緩慢插入 D．若不慎打翻燃著的酒精燈，立即用水澆滅5．（2分）除去下列各組物質(zhì)括號內(nèi)的雜質(zhì)，其中能達到實驗目的的是（）A．CuO（C）﹣﹣充分混合后加熱 B．CO2（O2）﹣﹣通過足量灼熱的炭層 C．Cu（Fe）﹣﹣用磁鐵吸引 D．CO2（CO）﹣﹣點燃6．（2分）下列關于燃燒和滅火的說法，不正確的是（）A．將煤塊研磨成煤粉燃燒，目的是增大可燃物與氧氣的接觸面積，促進燃燒 B．逃離火災現(xiàn)場時，可用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離 C．油鍋著火，用鍋蓋蓋上，是為了降低可燃物的溫度 D．救火時，不要貿(mào)然打開所有門窗，以免空氣對流促進火勢蔓延7．（2分）下列有關說法不正確的是（）A．二氧化碳和一氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化 B．金剛石、石墨的碳原子排列方式相同，所以物理性質(zhì)相似 C．木炭有疏松多孔的結(jié)構，具有吸附性 D．碳與氧氣質(zhì)量比為3：5時燃燒產(chǎn)物既有CO又有CO28．（2分）某有機物由碳、氫、氧三種元素組成，圖甲是該物質(zhì)的元素質(zhì)量分數(shù)餅狀圖，圖乙是該物質(zhì)化學反應的微觀示意圖（未配平）。下列說法不正確的是（）A．元素A、B、C分別表示氫、碳、氧 B．該有機物化學式表示為CH4O C．乙中的生成物是兩種氧化物 D．乙中的化學方程式為2CH3OH+3O2點燃ˉ2CO2+4H29．（2分）下列化學方程式書寫正確的是（）A．Cu+H2SO4═CuSO4+H2↑ B．CaO+H2O═Ca（OH）2 C．Fe2O3+CO高溫ˉFe+3CO2D．2S+3O2點燃ˉ2SO10．（2分）t1℃時，將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖1所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示。則下列說法正確的是（）A．燒杯②的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25% B．燒杯①的溶液是硝酸鉀溶液 C．燒杯②的溶液升溫到t2℃時，燒杯底部還有部分物質(zhì)不溶解 D．若燒杯①和燒杯②的溶液都升溫到t2℃時，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等11．（2分）下列各組藥品能正確鑒別鐵、銅、銀的金屬活動順序的是（）A．硫酸亞鐵、銅、氯化銀 B．硫酸亞鐵、銅、硝酸銀 C．鐵、硫酸銅、硝酸銀 D．硫酸亞鐵、硫酸銅、銀12．（2分）在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數(shù)據(jù)如表．則關于此反應的說法正確的是（）物質(zhì)XYZW反應前的質(zhì)量（g）211616反應后的質(zhì)量（g）12m814A．物質(zhì)Y一定是該反應的催化劑 B．該反應的基本類型為分解反應 C．反應生成X的質(zhì)量為12g D．該反應中Z和W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為4：113．（2分）有關砷的說法正確的是（）A．屬于金屬元素 B．中子數(shù)為33 C．原子質(zhì)量為74.92g D．表示原子核及核電荷數(shù)14．（2分）下列說法正確的是（）①N2O5屬于氧化物②石油是一種清潔能源，也是一種可再生能源③“鉆木取火”的原理是通過摩擦生熱提高木材的著火點④化合物一定是含有不同種元素的物質(zhì)⑤催化劑在反應前后質(zhì)量和性質(zhì)不會改變⑥若物質(zhì)的顏色發(fā)生改變，則一定發(fā)生了化學變化A．②③⑤⑥ B．①④ C．①⑤ D．③④15．（2分）全世界每年被銹蝕損耗的鋼鐵材料約占全年鋼鐵產(chǎn)量的十分之一，為探究鋼鐵銹蝕的快慢，進行如圖的實驗，試管內(nèi)鐵釘銹蝕的最快的是（）A． B． C． D．16．（2分）下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途，對應關系不正確的是（）A．氮氣熔、沸點低用作保護氣 B．鐵粉可與氧氣和水反應用作食品保鮮吸氧劑 C．稀硫酸具有酸性用作除銹劑 D．熟石灰顯堿性用作改良酸性土壤17．（2分）下列反應屬于中和反應的是（）A．2KMnO4高溫ˉK2MnO4+MnO2+O2↑B．4P+5O2點燃ˉ2P2O5C．2CuO+C高溫ˉ2Cu+CO2↑D．NaOH+HCl═＝NaCl+H2O18．（2分）如圖裝置不能達到實驗目的的是（）A．測定空氣中氧氣含量 B．濃硫酸的稀釋 C．探究水的組成 D．探究CO2能否與NaOH發(fā)生反應19．（2分）下列關于實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，在瓶口觀察到白煙 B．鐵絲在氧氣中燃燒，生成黑色固體 C．木炭在高溫下還原氧化銅，固體由紅色逐漸變黑 D．鎂條在空氣中燃燒會發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體20．（2分）將鋅片分別插入下列溶液中，經(jīng)過一段時間后取出，溶液的質(zhì)量減輕的是（）A．鹽酸 B．CuSO4溶液 C．AgNO3溶液 D．稀硫酸二．填空題（共6小題，滿分27分）21．（6分）化學在生產(chǎn)生活中有著廣泛應用。現(xiàn)有①銅②金剛石③硝酸鉀④蛋白質(zhì)⑤氦氣⑥氧氣⑦食醋，選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）。（1）屬于復合肥料的是。（2）屬于基本營養(yǎng)素的是。（3）可用于制作導線的是。（4）可用于裁玻璃的是。（5）可用于烹飪調(diào)味的是。（6）可供給人呼吸的氣體是。（7）可用于制造低溫環(huán)境的是。22．（4分）解釋下列符號的含義2HNSO23Mg2+2CO32﹣．23．（4分）通過學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置。請結(jié)合如圖回答問題：（1）實驗室制取二氧化碳氣體時，（從A﹣E）中選擇發(fā)生裝置為，應收集裝置是，（2）通過查閱資料得知氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的發(fā)生裝置是，收集裝置是。（填字母編號）（3）用F裝置收集CO2，判斷CO2已經(jīng)收集滿的方法是。24．（3分）化學與人類生活、生產(chǎn)息息相關。（1）銅常用于制作電線，說明銅具有良好的性。（2）食鹽的主要成分是氯化鈉，其構成微粒是（寫微粒符號）。（3）加碘食鹽中含有碘酸鉀（KIO3），則碘元素化合價是。（4）活性炭由于具有很強的性，可以清除冰箱內(nèi)的異味。（5）用水噴淋滅火，其原理是。（6）化石燃料不完全燃燒，生成有劇毒的物質(zhì)是（寫化學式）。（7）洗潔精去除餐具上的食用油屬于現(xiàn)象。（8）空氣中含量最多的氣體化學式是。（9）廚房中的能除去水壺中的水垢（主要成分CaCO3）。（10）酒精水溶液不能導電的原因是。25．（5分）“世界棉花看中國，中國棉花看新疆”，棉花在化學實驗中也常被使用。（1）實驗①中棉花、細沙和小卵石在凈水中的作用是。凈水器凈化水利用了活性炭的性，除去色素和異味。（2）實驗②中棉花上蘸有的酒精能燃燒，而棉花上蘸有的水不能燃燒，說明燃燒的條件之一是。（3）實驗③的目的是探究鐵釘生銹的條件。試管c內(nèi)棉花中放氯化鈣的目的是吸收空氣中的水蒸氣。實驗幾天后觀察到試管（填序號）中的鐵釘生銹，從而得出鐵生銹的條件是鐵與空氣和水同時接觸。26．（5分）已知A﹣H均為初中化學常見的物質(zhì)。其中A、C是組成元素相同的氣體，且C能產(chǎn)生溫室效應；B為紅棕色，是赤鐵礦的主要成分；F是紫紅色金屬；H是藍色沉淀。根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關系（圖中反應條件均已略去，反應③未全部列出），回答下列問題。（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：B，C，H。（2）寫出下列反應的化學方程式：①；②；③。反應②的基本反應類型是。反應③的基本反應類型是。三．實驗題（共2小題，滿分28分）27．（12分）完成基礎實驗有助于提升科學素養(yǎng)。請根據(jù)如圖裝置回答問題。（1）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，二氧化錳的作用是，能用于收集氧氣的裝置有（選填裝置字母序號），實驗室選擇氣體收集裝置的依據(jù)是。（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，應選用的發(fā)生裝置是（選填裝置字母序號），反應的化學方程式為，將生成的二氧化碳通入裝置F中，可觀察到的現(xiàn)象為。（3）為了探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應，某同學將兩支相同的充滿二氧化碳的試管，分別倒扣在氫氧化鈉溶液和水中片刻后實驗現(xiàn)象如裝置G、H所示，由此得出結(jié)論：二氧化碳能與氫氧化鈉反應。探究過程設計裝置H的作用是。28．（16分）某興趣小組的同學在做酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加酸堿指示劑，因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯中溶液的溶質(zhì)成分進行探究。（1）請寫出上述過程中發(fā)生反應的化學方程式：。【提出問題】反應后無色溶液中的溶質(zhì)是什么？【作出猜想】猜想一：；猜想二：NaCl與HCl；猜想三：NaCl與NaOH；猜想四：NaCl、NaOH、HCl。小明認為猜想四肯定錯誤，原因是。（2）【方案】實驗小組同學分別進行以下實驗進行探究：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取少量反應后的溶液于試管中，加入酚酞溶液溶液仍為無色猜想不成立②另取少量反應后的溶液于試管中，加入（填一種單質(zhì)），溶液由無色變?yōu)闇\綠色猜想二成立（3）小組同學選用稀硫酸代替稀鹽酸重復實驗，證明了硫酸與鹽酸具有相似的化學性質(zhì)。酸有一些相似的化學性質(zhì)，是因為在不同的酸溶液中都含有相同的。H2SO4是一種重要的化工原料。濃硫酸有吸水性，常用作某些氣體的干燥劑，下列氣體不能用濃硫酸干燥的是（填寫序號）。①H2②CO2③NH3④HCl（4）【實驗反思】小亮認為若將上述實驗②中的單質(zhì)換成一種氧化物，也可以得出相同結(jié)論。若實驗現(xiàn)象為“溶液變?yōu)樗{色”，則反應的化學方程式為。（5）【拓展延伸】另有一位同學向自己配制的氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液時，溶液變紅，可是紅色隨即消失，出現(xiàn)此意外情況的原因是。（填以下序號）A.所用的酚酞試液是變質(zhì)的B.所用的氫氧化鈉溶液濃度太大C.氫氧化鈉溶液吸收了空氣中的二氧化碳四．計算題（共1小題，滿分5分，每小題5分）29．（5分）實驗小組在實驗室里發(fā)現(xiàn)一瓶標簽破損的過氧化氫溶液，要測定該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，小組同學進行如圖所示的實驗。（1）反應中生成氧氣的質(zhì)量為g。（2）求過氧化氫的質(zhì)量。（3）求過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

2023-2024學年河北省衡水市景縣二中九年級（上）期末化學模擬試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共20小題，滿分40分，每小題2分）1．【解答】解：A．牛肉、雞蛋中富含蛋白質(zhì)；B．白菜、蘋果中富含維生素；C．米飯、面包中富含糖類；D．豆?jié){中富含蛋白質(zhì)，油條中富含糖類和油脂。故選：B。2．【解答】解：A.氧氣具有助燃性，沒有可燃性，不能用作燃料，選項說法錯誤；B.空氣質(zhì)量級別數(shù)目越小，空氣的質(zhì)量越好，選項說法正確；C.二氧化碳是空氣的成分之一，不屬于空氣污染物，選項說法錯誤；D.工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法來制取氧氣的過程中沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的屬于物理變化，選項說法錯誤。故選：B。3．【解答】解：A、合理使用化肥和農(nóng)藥可以減少水體污染，做法合理；B、植樹種草，增加綠地面積可以改善環(huán)境質(zhì)量，做法合理；C、焚燒落葉秸稈會產(chǎn)生煙塵和有害氣體，加重空氣污染，做法不合理；D、開發(fā)和利用新能源既能減少化石能源的消耗，又能減少污染物的產(chǎn)生，有利于環(huán)境保護，做法合理。故選：C。4．【解答】解：A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精燈，故選項說法錯誤。B、加熱液體時，試管口不能對著有人的方向，以防止液體沸騰時噴出傷人，故選項說法錯誤。C、把玻璃導管插入帶孔橡皮塞時，先把玻璃管一端濕潤，然后稍用力轉(zhuǎn)動使之插入橡皮塞內(nèi)，故選項說法正確。D、若不慎打翻燃著的酒精燈，不能立即用水澆滅，應用濕抹布鋪蓋，故選項說法錯誤。故選：C。5．【解答】解：A、充分混合后加熱，碳與氧化銅反應生成銅和二氧化碳，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤B、CO2能與足量灼熱的炭層反應一氧化碳，O2能與足量灼熱的炭層反應生成二氧化碳，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。C、用磁鐵吸引，鐵能被磁鐵吸引，銅不能，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的；故選項所采取的方法錯誤。故選：C。6．【解答】解：A、將煤塊研磨成煤粉燃燒，目的是增大可燃物與氧氣的接觸面積，促進燃燒，正確；B、逃離火災現(xiàn)場時，可用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離，正確；C、油鍋著火，用鍋蓋蓋上，是為了隔絕氧氣，錯誤；D、救火時，不要貿(mào)然打開所有門窗，以免空氣對流促進火勢蔓延，正確；故選：C。7．【解答】解：A、CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳與碳在高溫下反應生成一氧化碳，故選項說法正確。B、金剛石、石墨的碳原子排列方式不同，物理性質(zhì)不相似，故選項說法錯誤。C、木炭有疏松多孔的結(jié)構，具有吸附性，故選項說法正確。D、碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳，反應的化學方程式分別為C+O2點燃ˉCO2、2C+O2點燃ˉ2CO，兩個反應中碳和氧氣的質(zhì)量比分別為3：8，3：4，則碳與氧氣質(zhì)量比為3：5時，燃燒產(chǎn)物既有CO又有CO故選：B。8．【解答】解：由該物質(zhì)的分子結(jié)構模型圖，1個甲分子由1個C原子、4個A原子和1個B原子構成，則其化學式為：BA4C。A、該物質(zhì)中氫、碳、氧元素的質(zhì)量比為（1×4）：12：（16×1）＝1：3：4，元素三種元素A、B、C的質(zhì)量比是：12.5%：50%：37.5%＝1：4：3．所以元素A、B、C分別表示氫、氧、碳，故A說法不正確；B、由上述分析可知，該有機物化學式表示為CH4O．故B說法正確；C、乙中的生成物分別是二氧化碳和水，是兩種氧化物，故C說法正確；D、乙中的化學方程式為：2CH3OH+3O2點燃ˉ2CO2+4H2故選：A。9．【解答】解：A、銅不能與稀硫酸反應，故選項書寫錯誤。B、該化學方程式書寫完全正確。C、該化學方程式配平錯誤，二氧化碳后面沒有標注↑，正確的化學方程式應為：Fe2O3+3CO高溫ˉ2Fe+3CO2D、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，正確的化學方程式應S+O2點燃ˉSO2故選：B。10．【解答】解：t1℃時，將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后，燒杯①中固體全部溶解，燒杯②中有固體剩余，依據(jù)t1℃時，硝酸鉀、氯化鉀的溶解度可知，燒杯①中是氯化鉀，燒杯②中是硝酸鉀，所以A、燒杯②的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25g125gB、通過推導可知，燒杯①的溶液是氯化鉀溶液，故B錯誤；C、t2℃時，燒杯②物質(zhì)的溶解度大于t1℃時燒杯①物質(zhì)的溶解度，燒杯①中的物質(zhì)在t1℃時完全溶解，燒杯②中的物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，所以溶液升溫到t2℃時，燒杯②中的物質(zhì)全部溶解，故C錯誤；D、t2℃時，燒杯②物質(zhì)的溶解度大于t1℃時燒杯①物質(zhì)的溶解度，燒杯①中的物質(zhì)在t1℃時完全溶解，所以在t2℃時，兩燒杯中的物質(zhì)全部溶解，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等，故D正確。故選：D。11．【解答】解：A、將銅加入硫酸亞鐵溶液中液中，沒有現(xiàn)象，說明銅位于鐵的后面，氯化銀不溶于水，無法判斷銅、銀的活動性，故不能鑒別鐵、銅、銀的金屬活動順序；B、銅能與硝酸銀反應，說明了銅的金屬活動性大于銀；銅與硫酸亞鐵不反應，說明了鐵活動性大于銅，能驗證鐵、銅、銀的金屬活動性；C、將鐵加入硫酸銅、硝酸銀溶液中，均反應，說明銀、銅位于鐵的后面，但是不能證明銀、銅的活動性強弱，故不能鑒別鐵、銅、銀的金屬活動順序；D、銀與硫酸亞鐵、硫酸銅都不反應，說明銀位于鐵、銅的后面，不能證明鐵、銅的活動性強弱，故不能鑒別鐵、銅、銀的金屬活動順序。故選：B。12．【解答】解：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應后Y的質(zhì)量為（2+1+16+16）g﹣（12+m+8+14）＝1g，反應后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應物，由表格物質(zhì)質(zhì)量的變化可知Z、W是反應物，X是生成物，Y可能是催化劑，故A錯誤；B、由A的分析可知該反應可表示為：Z+W→X，符合“多變一”的化合反應特點，屬化合反應，故B錯誤；C、反應后生成X的質(zhì)量為12g﹣2g＝10g，故C錯誤；D、參加反應的Z與W的質(zhì)量比為（16﹣8）g：（16﹣14）g＝4：1，故D正確。故選：D。13．【解答】解：A、砷元素是非金屬元素，該選項不正確；B、質(zhì)子數(shù)是33，中子數(shù)不是33，該選項不正確；C、原子質(zhì)量遠小于74.92g，該選項不正確；D、表示原子核及核電荷數(shù)，該選項正確。故選：D。14．【解答】解：①N2O5是由氮、氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物，故正確；②石油不是清潔能源，屬于不可再生能源，故錯誤；③“鉆木取火”的原理是通過摩擦生熱提高木材的溫度到著火點以上，故錯誤；④化合物是由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物，因此化合物一定是含有不同種元素的物質(zhì)，故正確；⑤催化劑在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不會改變，故錯誤；⑥若物質(zhì)的顏色發(fā)生改變，不一定發(fā)生了化學變化，如：氧氣降溫、加壓變成液態(tài)氧，有無色變成淡藍色液體，沒有發(fā)生化學變化，故錯誤。故選：B。15．【解答】解：A、生石灰具有吸水性，鐵與水不能充分接觸，不易生銹；B、在鹽酸存在的條件下，鐵與水和氧氣充分接觸，生銹的速度快；C、鐵與水和氧氣充分接觸，易生銹；D、鐵浸沒在植物油中，與水和氧氣隔絕，不易生銹；故選：B。16．【解答】解：A、氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用作保護氣，故選項說法錯誤。B、鐵粉可與氧氣和水反應，能消耗氧氣和水，可用作食品保鮮吸氧劑，故選項說法正確。C、稀硫酸具有酸性，能與金屬表面銹的主要成分反應，可用作除銹劑，故選項說法正確。D、熟石灰顯堿性，可用作改良酸性土壤，故選項說法正確。故選：A。17．【解答】解：A、2KMnO4高溫ˉK2MnO4+MnO2+O2B、4P+5O2點燃ˉ2P2O5C、2CuO+C高溫ˉ2Cu+CO2D、NaOH+HCl═NaCl+H2O，該反應是酸與堿反應生成鹽和水的反應，屬于中和反應，故選項正確。故選：D。18．【解答】解：A、硫在空氣中能與氧氣反應生成二氧化硫反應，生成的二氧化硫能與氫氧化鈉溶液反應，能形成壓強差，能用來測定空氣中氧氣含量，故選項能達到實驗目的。B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴散；一定不能把水注入濃硫酸中，圖中所示操作錯誤，故選項不能達到實驗目的。C、電解水時，可觀察到：與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，是氧氣；與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，是氫氣；且兩者的體積之比大約是1：2，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故選項能達到實驗目的。D、圖中實驗，盛氫氧化鈉的塑料瓶變癟的程度大，說明CO2能與NaOH發(fā)生反應，故選項能達到實驗目的。故選：B。19．【解答】解：A．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶時，揮發(fā)出的氯化氫能和空氣中的水蒸氣結(jié)合形成酸霧，不是白煙，該選項說法不正確；B．鐵絲在氧氣中燃燒，產(chǎn)生的固體四氧化三鐵是黑色的，該選項說法正確；C．木炭在高溫下還原氧化銅生成銅，固體由黑色逐漸變紅，該選項說法不正確；D．鎂條在空氣中燃燒會發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，該選項說法不正確。故選：B。20．【解答】解：A、鋅和稀鹽酸反應生成氫氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成氫氣的質(zhì)量比消耗鋅的質(zhì)量小，溶液質(zhì)量增加，故A錯誤；B、Zn+CuSO4═Cu+ZnSO46564參加反應的鋅為65，生成的銅質(zhì)量為64，故鋅片的質(zhì)量減小，則溶液質(zhì)量增加，故B錯誤；C、Zn+2AgNO3═2Ag+Zn（NO3）265216鋅和硝酸銀參加反應的鋅為65，生成的銀質(zhì)量為216，覆蓋在鋅的表面，使鋅片的質(zhì)量增加，則溶液質(zhì)量減少，故C正確；D、鋅和稀硫酸反應生成氫氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成氫氣的質(zhì)量比消耗鋅的質(zhì)量小，溶液質(zhì)量增加，故D錯誤。故選：C。二．填空題（共6小題，滿分27分）21．【解答】解：（1）硝酸鉀中含有鉀氮兩種營養(yǎng)元素，屬于復合肥；（2）蛋白質(zhì)是構成人體細胞的基礎物質(zhì)，沒有蛋白質(zhì)就沒有生命，屬于基本營養(yǎng)素的是蛋白質(zhì)；（3）銅具有良好導電性，可用于制作導線的是銅；（4）金剛石是硬度最大的礦物，可用于裁玻璃的是金剛石；（5）食醋具有酸味，可用于烹飪調(diào)味的是食醋；（6）可供給人呼吸的氣體是氧氣；（7）液態(tài)氦氣汽化會吸收大量的熱，可用于制造低溫環(huán)境的是氦氣。故答案為：（1）③；（2）④；（3）①；（4）②；（5）⑦；（6）⑥；（7）⑤。22．【解答】解：由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2H可表示2個氫原子．元素符號可表示一種元素、一個原子．N可表示氮元素、1個氮原子．SO2可表示二氧化硫、二氧化硫是由硫元素和氧元素中學的、1個二氧化硫分子等．由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故3Mg2+、2CO32﹣分別可表示3個鎂離子、2個碳酸根離子．故答案為：2個氫原子；氮元素、1個氮原子；二氧化硫等；3個鎂離子；2個碳酸根離子．23．【解答】解：（1）實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，二氧化碳的密度比空氣大，溶于水，所以實驗室制取二氧化碳氣體時，選擇發(fā)生裝置為B，應收集裝置是D；（2）實驗室制取氨氣的反應物是固體，反應條件是加熱，氨氣的密度比空氣小，溶于水，所以應選擇的反應的發(fā)生裝置是A，收集裝置是E；（3）二氧化碳不具有助燃性，所以用F裝置收集CO2，判斷CO2已經(jīng)收集滿的方法是：將燃著的木條放在n導管口，木條熄滅，證明集滿。故答案為：（1）B，D；（2）A，E；（3）將燃著的木條放在n導管口，木條熄滅，證明集滿。24．【解答】解：（1）銅常用于制作電線，說明銅具有良好的導電性，故填：導電；（2）食鹽的主要成分是氯化鈉，其構成微粒是鈉離子和氯離子，故填：Na+、Cl﹣。（3）加碘食鹽中含有碘酸鉀（KIO3），其中鉀元素的化合價為+1，氧元素的化合價為﹣2，設碘元素化合價是x，則有：（+1）+x+（﹣2）×3＝0，＝+5，故填：+5；（4）活性炭由于具有很強的吸附性，可以清除冰箱內(nèi)的異味，故填：吸附；（5）用水噴淋滅火，是因為可以降低溫度到可燃物的著火點以下，故填：降低溫度到可燃物的著火點以下；（6）化石燃料不完全燃燒，生成有劇毒的物質(zhì)是一氧化碳，故填：CO；（7）洗潔精去除餐具上的食用油屬于乳化現(xiàn)象，故填：乳化；（8）空氣中含量最多的氣體是氮氣，故填：N2；（9）水垢的主要成分CaCO3，廚房中的食醋能除去水壺中的水垢，故填：食醋；（10）酒精水溶液不能導電，是因為酒精的水溶液中不含有自由移動的帶電微粒，故填：不含有自由移動的帶電微粒。25．【解答】解：（1）實驗①中棉花、細沙和小卵石在凈水中的作用均是過濾，可除去水中的不溶性雜質(zhì)；活性炭具有吸附性，可以吸附色素和異味，故凈水器凈化水利用了活性炭的吸附性，除去色素和異味；（2）實驗②中棉花上蘸有的酒精屬于可燃物，能燃燒，而棉花上蘸有的水，不屬于可燃物，不能燃燒，說明燃燒的條件之一是需要可燃物；（3）試管a中鐵釘與空氣和水同時接觸，生銹；試管b中鐵釘只與水接觸，不生銹；試管c中鐵釘只與空氣接觸，不生銹，說明鐵生銹的條件是與空氣和水同時接觸。故答案為：（1）過濾；吸附；（2）需要可燃物；（3）a。26．【解答】解：（1）A﹣H均為初中化學常見的物質(zhì)，A、C是組成元素相同的氣體，且C能產(chǎn)生溫室效應，所以C是二氧化碳，A是一氧化碳，B為紅棕色，是赤鐵礦的主要成分，所以B是氧化鐵，F(xiàn)是紫紅色金屬，所以F是銅，H是藍色沉淀，所以H是氫氧化銅沉淀，一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，所以D是鐵，鐵和E反應生成銅和G，所以E可以是硫酸銅，G是硫酸亞鐵，硫酸銅和氫氧化銅沉淀可以相互轉(zhuǎn)化，經(jīng)過驗證，推導正確，所以B是Fe2O3，C是CO2，H是Cu（OH）2；（2）①是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，化學方程式為：3CO+Fe2O3高溫ˉ2Fe+3CO2②可以是鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，化學方程式為：Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu（合理即可）；③可以是氫氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅和氫氧化鈉，化學方程式為：Cu（OH）2+H2SO4＝CuSO4+2H2O（合理即可）；反應②的基本反應類型是置換反應；反應③的基本反應類型是復分解反應。故答案為：（1）Fe2O3；CO2；Cu（OH）2；（2）3CO+Fe2O3高溫ˉ2Fe+3CO2Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu（合理即可）；Cu（OH）2+H2SO4＝CuSO4+2H2O（合理即可）；置換反應；復分解反應。三．實驗題（共2小題，滿分28分）27．【解答】解：（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，二氧化錳的作用是作催化劑。氧氣不易溶于水，密度比空氣的大，能用排水法、向上排空氣法收集，即收集裝置是D或E。實驗室選擇氣體收集裝置的依據(jù)是氣體的