2023年實用的教師實習(xí)總結(jié)匯編8篇老師實習(xí)總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)瞬間兩個多月的時間已經(jīng)過去了，作為一名新老師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任激勵下，讓我在教學(xué)和教法方面成長、進(jìn)步、收獲了不少。隨著上課時長的增多，自己也有了更多的教學(xué)方法，與初試教學(xué)相比，已經(jīng)有了較大的進(jìn)步。

但是隨著課時的增多，出現(xiàn)了一個新的問題，就是自己的時間與工作時間之間的沖突，這須要好好思索，調(diào)整的。

目前我覺得自己最大的缺點就是課堂紀(jì)律管理，現(xiàn)在上課還是有一些駕馭不了全局，限制不好節(jié)奏的缺點，會主動想方法解決的。通過兩個多月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了許多學(xué)問，也更加感到了自己的不足。這兩個月里對自己的工作表現(xiàn)也有滿足和不足，但無論怎樣，我都須要自己踏踏實實的工作。我深深體會到，教化確是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。

老師實習(xí)總結(jié)篇2

“同學(xué)們好，我是你們這學(xué)期的語文老師，我姓趙，你們叫我趙老師就好……”往事歷歷在目，頂崗之初的自我介紹的聲音經(jīng)?；叵耄瑫r間飛逝，白駒過隙，一轉(zhuǎn)瞬間半年過去了，我完成了我的光榮使命。從最早起先的如履薄冰到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，這半年我收獲的太多太多，都是他們所賜予我的，這些是我在學(xué)校的書本里學(xué)不到的，由此我真心感謝。

剛剛來到寬城職教中心由于原本高二的老師懷孕的原因，所以主任想讓我獨挑大梁獨自擔(dān)當(dāng)兩個高二班級的語文老師，獨自帶兩個高二的班級剛剛起先其實是很驚慌的，但是這些學(xué)生實在是太可愛了，他們有著和一般中學(xué)學(xué)生不太一樣的活力和熱忱在感染著我，我們慢慢的相互磨合，相互變更，相互協(xié)作。不光是我在教她們他們也教會了我很多很多！

“學(xué)為人師，行為世范”，是每個老師都應(yīng)當(dāng)遵循的，是對老師行為的一個規(guī)范。實習(xí)期間，我很留意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。因為我教的是中學(xué)，而這個時候老師是學(xué)生最干脆最簡單的學(xué)習(xí)對象，作為中學(xué)老師，做好自身行為規(guī)范、為學(xué)生樹立一個良好的學(xué)習(xí)榜樣是很重要的，因為我又與學(xué)生的年齡相近，因而共同話題比較多，同學(xué)們對我們既有簇新感，又覺得我們親切。這是我們實習(xí)老師的優(yōu)勢，我們應(yīng)當(dāng)充分利用這個優(yōu)勢，接近學(xué)生，嘗試進(jìn)入他們的內(nèi)心世界，了解他們。下面我將從兩方面談?wù)勎易约旱氖斋@。

首先是教學(xué)技能方面：

1.聽課

剛起先的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前，仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，則事前仔細(xì)做完題目，把做題的思路簡潔登記，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，仔細(xì)記好筆記，重點留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時留意學(xué)生的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點。同時簡潔登記自己的問題，剛好問老師為什么這樣講汲取閱歷，雖然后來我自己起先帶班了，但是我仍舊覺得聽課真的可以收獲許多閱歷所以每周還是保持則聽課的習(xí)慣。

2.備課

正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。講臺上老師嫻熟自然的語言，順手拈來的廣博得學(xué)問、自然的過渡等，除了有閱歷的積累，更重要的是經(jīng)過了細(xì)心的打算。備課的環(huán)節(jié)千萬不行省略，不管我們有多少事情肯定要抽出時間來備課。備課之前確定好這節(jié)課的教學(xué)重難點，圍圍著教學(xué)重難點來綻開備課這一環(huán)節(jié)，肯定可以事半功倍。盡管是閱歷老到的老師，假如要上好一節(jié)課，仍需依據(jù)學(xué)生、新的教化理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準(zhǔn)老師。只有做好課前的打算工作才能順當(dāng)上好每一節(jié)課。

3.上課

當(dāng)我上第一堂語文課時，出現(xiàn)了“教學(xué)任務(wù)未完成”“重點不突出”“教學(xué)環(huán)節(jié)過渡不自然”等問題。通過了聽課和實踐，起先有了一點進(jìn)步。我主要以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)方式來上課。課堂上時我起的是引導(dǎo)的作用，更多的是以學(xué)生朗讀與思索回答問題為主，然后由學(xué)生充當(dāng)小老師的角色來點評和補(bǔ)充，或者實行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，然后大家共同共享探討成果。這樣的教學(xué)方法特別適合我們這種新手老師，把自己和學(xué)生置于同等地位共同思索，共同進(jìn)步！

4.批改作業(yè)和作文

語文是一門積累性學(xué)科，平常的練習(xí)肯定不能少，還有平?？隙ㄒ毩?xí)書法和寫作。除了聽課，還要批改兩個班的周記、作文和作業(yè)。學(xué)生幾乎每天都會有作業(yè)，每天至少要交一種類型的作業(yè)。因此，我每天都很勞碌，看著辦公桌上積累成山的作業(yè)，自己只好加班加點把它批改完。盡管作業(yè)許多，我還是很仔細(xì)批改每一位學(xué)生的作業(yè)。我會依據(jù)每個學(xué)生的狀況寫上不同的激勵評語或者找個別學(xué)生談話。學(xué)生受到了激勵，也會越來越仔細(xì)地對待作業(yè)。關(guān)于作文，由于職教中心的學(xué)生基礎(chǔ)不太好，批改起來很費勁，除了找出不足之處，我還盡量發(fā)覺他們的閃光點。爭取激勵式教學(xué)！

其次是班級管理方面

1.做好常規(guī)工作

為了盡快記住每個學(xué)生的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟識名字。早晚自習(xí)時，還時常地在課室里走動，一方面督促他們讀書，另一方面是熟識每一張臉孔，盡快把學(xué)生與名字對上號。對待學(xué)生要嚴(yán)而有愛，拉近與學(xué)生的距離，讓我們的磨合期盡快的過度！

2、找個別學(xué)生閑聊

從學(xué)生的作業(yè)完成狀況或作文，或者從學(xué)生的平常表現(xiàn)，可以發(fā)覺一些表現(xiàn)特別的同學(xué)。或許他們并不是單單針對你一人，了解到一些學(xué)生的苦惱。而我們作為實習(xí)生，與他們年齡相近，亦師亦友的身份，他們更樂于和我們共享他們的內(nèi)心想法。因此，對于不同類型的學(xué)生，或是淘氣，或是文雅，或是自卑，或是努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，我都找他們單獨談話，關(guān)切他們，給他們一些建議或指導(dǎo)。學(xué)生也很信任我，把內(nèi)心的真實想法都告知了我。從多次的談話中，我發(fā)覺學(xué)生其實很像小孩子很須要得到別人的關(guān)切與理解，渴望得到老師的重視。我會制造機(jī)會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成果好只是學(xué)生健康成長的一個方面。我從來不因為成果不志向就懷疑學(xué)生的實力，因為才能是多方面的，信任許多學(xué)生還沒有挖掘到自己的潛能。我們也不能過早地否定他們進(jìn)而打消他們的主動性。

我們在課堂上教授學(xué)生學(xué)問當(dāng)然重要，但更重要的'是育人。因此要留意在教學(xué)中滲透情感價值觀的教化。因為現(xiàn)在的社會很困難，誘惑許多，對學(xué)生的不良影響很大，學(xué)生或多或少會受到不良信息的影響，因而出現(xiàn)人生觀、世界觀、價值觀的偏差，我們在教學(xué)中一發(fā)覺這些問題，就要充分利用教學(xué)資源，敏捷地訂正學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀所出現(xiàn)的偏差。告知他們什么是對的，什么是應(yīng)當(dāng)做的，什么是不應(yīng)當(dāng)做的。

通過這半年的相處，我們彼此之間都相互了解了，通過每節(jié)課的課堂小測以及各種考試的表現(xiàn)來看，這些孩子是在慢慢成長的，這讓我非常欣慰，我由一個跌跌撞撞的闖入者變成他們的成竹在胸的引領(lǐng)者，我自己也是非常傲慢的！實習(xí)到這里已經(jīng)接近尾聲了，雖然實習(xí)會結(jié)束，但是這段經(jīng)驗在我心里肯定恒久不會遺忘！

老師實習(xí)總結(jié)篇3

經(jīng)過這一個多月的學(xué)習(xí)、工作，圓滿完成了教化教學(xué)實習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)在對這段實習(xí)生活的感想以及收獲心得總結(jié)如下：

第一方面：教學(xué)工作

本次實習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我教的是中學(xué)二年級語文，要教好這個課我們要花費很大的精力，因而我要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我的工作。我以實習(xí)班級為單位把任務(wù)落實到位。指導(dǎo)老師為我的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出詳細(xì)改進(jìn)看法。在課堂教學(xué)實習(xí)過程中，我努力鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細(xì)備課，獨立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。楊書勤老師身體力行，嚴(yán)格把關(guān)，基本上做到周一到周五上課語文課的時候聽課，其他的時間備課。

在實習(xí)上課時，我能夠把握教學(xué)大綱，熟識駕馭教材，敏捷運(yùn)用教學(xué)方法，留意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清楚流暢，全部學(xué)生都能根據(jù)要求完成課后作業(yè)，板書清晰規(guī)整，講授比較精確生動，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。

為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，我要求課后布置肯定作業(yè)，我以組為單位集體進(jìn)行批改，盡量做到全批全改，增加了教學(xué)效果。為充分發(fā)揮我的主動性，早讀和晚自習(xí)，實習(xí)班主任老師都是和學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)，早讀要求學(xué)生讀英語，背誦語文課文。晚上輔導(dǎo)學(xué)生作題，剛好解決學(xué)生遇到的難題，深受學(xué)生的歡迎。

我在聽課后進(jìn)行評議，做好規(guī)范的聽課記錄。原則上聽課數(shù)不少于12節(jié)，可是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了這個數(shù)字。另外我還進(jìn)行相互聽課，聽取哈師大其他四位同學(xué)的課，在聽課中大家仔細(xì)作好筆記，下課后為同學(xué)提出建議，就這樣大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。通過幾次講課的閱歷，我認(rèn)為自己的課堂駕馭實力有了很大提高，不但可以良好地限制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的主動性，使課堂氣氛活躍起來。

其次方面：班主任工作

依據(jù)實習(xí)安排，本次實習(xí)除教學(xué)實習(xí)外，還要實習(xí)班主任工作。班主任工作第一周主要是見習(xí)，早晚檢查學(xué)生自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生，查看課間操等;實習(xí)班主任的我首先在原班主任的指導(dǎo)下全面駕馭班級狀況，熟識學(xué)生和班干組成狀況，了解學(xué)生的特點，以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

我在負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的狀況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做好學(xué)生的思想工作的同時，還主動指導(dǎo)學(xué)生的課外活動，如籃球等。在實習(xí)中，我能以身作則，關(guān)切學(xué)生，和學(xué)生打成一片，受到實習(xí)學(xué)校師生的贊揚(yáng)和好評。

對于班主任工作，要深化了解實習(xí)班級狀況，主動熱忱幫助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教化思想，細(xì)心視察他用什么方法了解學(xué)生，怎樣駕馭學(xué)生的心理特點，怎樣因勢利導(dǎo)，動之以情，曉之心理，導(dǎo)之以行，持之以恒地做好學(xué)生教化工作的。

原班主任老師在指導(dǎo)我班主任工作時說，在班主任工作中要始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對優(yōu)秀的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)運(yùn)用同一個標(biāo)準(zhǔn)。通常優(yōu)秀的學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則經(jīng)常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”肯定要公允，要一碗水端平。假如處理有偏頗，則會助長優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和傲慢的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。還有就是，我的懲處制度肯定要適當(dāng)，盡量不要損害學(xué)生的自尊心。這也不是我實習(xí)老師所能處理好的，一切的支配，我都還是聽學(xué)校教務(wù)處的，我不能越過他的管理界限。

和學(xué)生做摯友：這是我大家的第一個感受。我教的是高二的學(xué)生，年紀(jì)也不比我小多少。我在上課與辦公的時間以師生關(guān)系相待，但在平常我就以學(xué)長，摯友相稱。這樣我關(guān)系也很融洽，也就沒有什么代溝了。在實習(xí)的起先階段，學(xué)生都有點怕我，不敢主動和我談話。后來，我的實習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時間主動找學(xué)生閑聊，問他的生活，學(xué)習(xí)，和他探討一些比較感愛好的問題，比如音樂、電影等。我都希望在課堂上他尊稱我為老師，在課后他把我當(dāng)成大哥哥。

在與學(xué)生的交往過程中，我發(fā)覺那些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生(特殊是一些自費上來的學(xué)生)都有點自卑，對他談話，我要語氣要柔軟一點，多給一點激勵，在剛起先的時候，他不敢抬頭看你，慢慢地他會用真誠的眼光看著你。我信任現(xiàn)在的差生不會是恒久的差生，我應(yīng)當(dāng)給每個學(xué)生以激勵、以希望，讓他覺得自己的前途是一片光明的。我的付出，也會有點成效。在我實習(xí)快要結(jié)束的時候，我明顯的看到了那些所謂差生的轉(zhuǎn)變。

我在實習(xí)期間有三周是實習(xí)班主任工作，在第一周同學(xué)的工作是熟識班里的同學(xué)與日常工作，按原班主任的要求進(jìn)行管理。剛好駕馭學(xué)生的性格與思想狀況，為日后的詳細(xì)工作打基礎(chǔ)。其后是按原班主任的意思找班上個別同學(xué)談心，大家主動的起先發(fā)覺問題并解決問題。特殊是要常常和班委會的學(xué)生聯(lián)系，經(jīng)過他剛好反映班上的事情，這不僅與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友情。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的一樣認(rèn)可與好評。

通過班主任實習(xí)，使我對中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對班主任工作有了更為真實的體驗，熬煉了我對問題的協(xié)調(diào)、組織實力。

實習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的很好。總的來說，我的這次實習(xí)是成功的，是勝利的。通過實踐，同學(xué)學(xué)到了豐富的學(xué)問與珍貴教學(xué)閱歷以及管理才能，無論我日后是否擔(dān)當(dāng)老師工作，這都將是我人生路上的一筆珍貴財寶!在另一方面，我在湘中科技學(xué)校為中文系、為學(xué)院贏得了確定與贊揚(yáng)。然而這一切的勝利，都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助分不開的，今日為我的明天鋪路，我將在明天為你今日的付出作出最大的驗證與回報。

老師實習(xí)總結(jié)篇4

這是到淶的第十周了，轉(zhuǎn)瞬間已走過了兩個多月的日子，突然感覺不舍，日子轉(zhuǎn)瞬間變成倒數(shù)，周四的時候，接到保定市教化局的通知，6月29號、0號進(jìn)行高一年級期末考試，突然間距離離開的時間變成了0天，好快！

日子總是行云流水的走著，而我們也在不斷地收獲，剛的日子總覺得自己不能很好的勝任這份工作，總是擔(dān)憂自己會不會講錯，學(xué)生會不會喜愛自己，教學(xué)上是否能跟上其他老師的步伐，自己是否能按要求完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)等等而隨著每一天的努力，對于老師工作和學(xué)生管理起先有了自己的理解，也有了自己的小方法小技巧，但是還是覺得自己有太多須要學(xué)習(xí)的東西。

首先，對于聽方面，在老老師講的時候，不僅要聽老老師是如何講授學(xué)問點的，還要視察學(xué)生的反應(yīng)，記錄重點內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的反應(yīng)推斷這個學(xué)問點是否駕馭理解，駕馭理解的程度又是多少。那每個老師都有自己講的風(fēng)格，在講的過程中，是引導(dǎo)學(xué)生自主思索、培育他們的獨立思索實力多，還是將自己的想法轉(zhuǎn)變成語言講給學(xué)生聽，讓學(xué)生更簡單明白，這就是每個老師側(cè)重點不一樣。

其次，對于講方面，實習(xí)老師的學(xué)問儲備與實踐閱歷較少，須要經(jīng)過大量細(xì)致的學(xué)習(xí)，那也就是須要實習(xí)老師做到備仔細(xì)細(xì)致，多向老老師請教，多問多聽多練，不僅學(xué)習(xí)學(xué)問的廣度與深度，更要學(xué)習(xí)講法與教法。剛到實習(xí)學(xué)校的時候，曾經(jīng)向我的初中班主任請教如何上好第一堂，不失溫順又可以鎮(zhèn)住他們，老師說，中學(xué)一年級的孩子已經(jīng)有了自己獨立的想法，想要他們喜愛你或者感染他們，那你肯定要做好堂語言，你堂學(xué)問講解的魅力折服了他們，他們自然而然就跟著你的步伐走了，不管在上還是下。這周講過程中，出現(xiàn)了這樣一個插曲，一個差點變成失誤的插曲。當(dāng)時我在講甲烷的取代反應(yīng)，對于反應(yīng)現(xiàn)象中有一條描述為：水槽中有固體析出。當(dāng)即就有同學(xué)向我提出，這個固體是啥，我突然慌了，因為在備的時候我并沒有查閱這個現(xiàn)象的相關(guān)說明，我第一作出的處理是，讓同學(xué)們回顧試驗方程式，細(xì)致思索一下，猜想這個固體是什么，同時給自己一個思索緩沖的機(jī)會，然后在腦海里快速思索了一下這個問題，幸虧還算冷靜，解答了這一問題。下后我怕自己的說明有失偏頗，趕快上網(wǎng)查閱了相關(guān)說明，結(jié)果差強(qiáng)人意，我心里的大石頭也終于落地。然后我起先反思自己，假如今日我沒有想出，或者說從我現(xiàn)有的學(xué)問儲備記憶中沒有提取勝利，那么這就是我備的不充分不細(xì)致。希望自己以后可以改進(jìn)這一點。

最終，就是學(xué)生管理，良好的堂紀(jì)律在很大程度上確定了老師與學(xué)生講、上的狀態(tài)，所以，作為實習(xí)老師說，須要提高的一點是，學(xué)會把控堂。

做好每一天，創(chuàng)建閃閃發(fā)光的明天。加油，實習(xí)生！

老師實習(xí)總結(jié)篇5

學(xué)博為師，德高為范。這也許是師范學(xué)校的由來。這也正是我們師范類學(xué)生的最高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校實行的25期頂崗實習(xí)，為大家供應(yīng)了學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會。我是來自文學(xué)部的一名學(xué)生，主修專業(yè)是，漢語言文學(xué)專業(yè)，很興奮學(xué)校給我們這個實習(xí)機(jī)會，讓我們有機(jī)會去歷練，不管是是從生活上，還是學(xué)習(xí)以及做人方面，都是一個很好的熬煉機(jī)會。

第25期頂崗實習(xí)，我被分到了正定鎮(zhèn)中學(xué)，在大二的這半年內(nèi)，我接受了許多專業(yè)訓(xùn)練，包括語言文字技能，班主任技能，和中學(xué)教學(xué)教法，而且在這個暑假還要對課本進(jìn)行熟識，當(dāng)然包括作一些課件，寫一些教案，做一下提前打算，俗話說的好，機(jī)會是留給有打算的人的。對這次頂崗實習(xí)既驚慌又有點小興奮，不過現(xiàn)在看來做了那么多的打算，驚慌又有點消散了。

在頂崗期間，我會虛心向其他老師學(xué)習(xí)，包括教學(xué)技能，做人做事等，爭取多學(xué)一點東西，努力做到完善自己，對待學(xué)生，我會以的悉心教育的姿態(tài)去教化他們，在這過程中和他們一起學(xué)習(xí)成長，去和他們交摯友，并且在歡樂中傳授學(xué)問。

本人比較開朗，性格自我感覺還不錯，在頂崗期間，我會好好和其他崗友相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我信任在接下來半年的時間，我們不僅可以收獲學(xué)問還能收獲摯友，期盼這一期的頂崗實習(xí)！！

老師實習(xí)總結(jié)篇6

為期近一個月的實習(xí)快要結(jié)束了，心中感受頗多。我是一名來自農(nóng)村學(xué)校的老師，能在婁底市第三小學(xué)實習(xí)是我的榮幸；能得到導(dǎo)師謝愛華的熱忱指導(dǎo)，我深受感動。

實習(xí)這段時間，與來自全省不同縣市老師們的真情溝通，我覺得很快樂；婁底一小豐富多彩的校內(nèi)文化讓我大開眼界；導(dǎo)師謝愛華的敬業(yè)精神讓我自慚形穢；周芷羽、胡小蘭、熊珍明、謝愛華等幾位專職心理老師的小學(xué)心理輔導(dǎo)課讓我茅塞頓開，假如說她們的課讓我對小學(xué)心理健康教化的重要性有了更進(jìn)一步的相識的話，那么我們本組金晶、朱小艷老師的心理輔導(dǎo)課讓我對如何上好心理健康教化課有了更進(jìn)一步的輪廓。

在這次實踐過程中，我堅持每天聽課，仔細(xì)做好筆記。婁底三小劉雅娟老師、婁底一小龍靈玲老師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法以及她們持之以恒的、系統(tǒng)的語文訓(xùn)練令我耳目一新、受益匪淺。婁底一小精細(xì)的管理讓我由衷地感嘆；每次評課，我仔細(xì)傾聽老師們精彩的點評，那些妙語連珠的分析，讓我贊嘆不已，同時我也主動發(fā)言，虛心求教，且用辯證的觀點反思自己的一切，以求達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

總之，這段“影子老師”的教化實習(xí)，給了我打開了一扇視察大城市小學(xué)心理學(xué)教化（尤其是以湖南人文學(xué)院教化科學(xué)系為圓心的婁底心理探討的前衛(wèi)城市）窗戶的機(jī)會，在看到自己差距的同時，也堅決了我進(jìn)取的信念。我信任在將來的道路上我會做得更好。

老師實習(xí)總結(jié)篇7

現(xiàn)在，實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，這次實習(xí)內(nèi)容是計算機(jī)教學(xué)和班主任工作，時間雖然只有四十多天，但我們獲益不淺，感慨良多。我感受最深的，有如下幾點：

其一，實習(xí)是個人綜合實力的檢驗。要想講好課，除了計算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問功底深厚外，還需有肯定的實踐動手實力，操作實力，應(yīng)付突發(fā)故障的實力，還要對常用軟件都能嫻熟操作。作為一名老師，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)實力，同時還要擅長引導(dǎo)學(xué)生思索、調(diào)整課堂氛圍等。另外，還必需有較強(qiáng)的應(yīng)變實力、組織管理實力和堅毅的毅力。我們做班主任，必需執(zhí)行“六到”，即早操到操場檢查學(xué)生做操狀況，上午第一節(jié)課、午唱、晚讀到教室檢查有否學(xué)生遲到，午休、晚睡到宿舍督促學(xué)生作息?！傲健敝鴮嵙钔瑢W(xué)們感到不適，起先的幾天不少同學(xué)常在上午無課時補(bǔ)睡。試想，沒有上述實力何以勝任班主任工作?

其二，此次實習(xí)，我深深體會到了積累學(xué)問的重要性。俗話說：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感受。這次實習(xí)，我們教的是信息技術(shù)和選修課photoshop等，雖有課本作參考，但學(xué)生經(jīng)常問及課文以外的學(xué)問，有的還問到計算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)方面的最近技術(shù)發(fā)展的一些狀況，的確夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時，我們簡直沒有離開教室的機(jī)會，因為學(xué)生都始終問問題。另外，我還組織了一次主題班會——感謝您!老師，祝愿您!母校班會活動，課后得到了指導(dǎo)老師和班主任的贊許，同學(xué)們在活動中更是表現(xiàn)得異樣活躍。通過這次實習(xí)，我真正領(lǐng)悟了以前一位老生送給我的一句話：“在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會總有用到的時候?！?/p>

再次，此次實習(xí)增加了我畢業(yè)就業(yè)的信念和志氣。這次實習(xí)，我班同學(xué)表現(xiàn)得都不錯，聽說我們班是學(xué)校的提前特招班。很多同學(xué)都認(rèn)為，自己當(dāng)個中學(xué)老師是可以勝任的。由此看來，我們在高校里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)當(dāng)?shù)?，但不能過于自卑和擔(dān)憂，否則會阻礙自己的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取學(xué)問，提高自身的綜合素養(yǎng)。自己有了實力，到時候才會是“車到山前必有路”。

這次實習(xí)也是對我教學(xué)上的一次大檢驗。因為計算機(jī)專業(yè)的特別性，假如我們只會書面教學(xué)，按部就班地把書本的內(nèi)容教給學(xué)生，那就會失去教學(xué)的效果和意義。所以我在教學(xué)過程中通過制作課件，提高課程的生動性，加深學(xué)生的印象，增加學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的欲望。同時，因為一中的計算機(jī)等硬件教學(xué)設(shè)備的全面普及，機(jī)器出現(xiàn)問題的狀況也特殊的多，所以我就常常去幫助解除機(jī)器故障，或者是安裝、設(shè)置一些東西。

因為當(dāng)?shù)貙W(xué)校的要求，我還在最終花了一個星期的時間，特地對全校160多名非計算機(jī)專業(yè)的中級以上老師作計算機(jī)基本操作培訓(xùn)。取得了很好的效果。雖然在實習(xí)之前，我也在金華技校做過計算機(jī)外聘老師，但那教的都是比我小的學(xué)生，這次許多卻是年長的老老師。在一次課后，一位體育老師還特地跑過來告知我，他通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)到了許多的東西，比較好用，對計算機(jī)也有了更深的了解，以前學(xué)校也組織過許多次的培訓(xùn)，但都是很形式地搞一下，根本沒什么效果。還有幾個老師在上課的時間沒能弄懂，就主動跑到我備課的地方，我都細(xì)致地賜予指導(dǎo)和講解，直到滿足而歸。

在學(xué)校規(guī)定的教學(xué)和班主任工作任務(wù)之外，我還幫助實習(xí)學(xué)校的老師制作課件，幫助科技中心進(jìn)行一卡通的制作和數(shù)據(jù)采集更新，幫助網(wǎng)管老師小應(yīng)進(jìn)行校內(nèi)網(wǎng)交換機(jī)的故障檢測。

此次實習(xí)雖已結(jié)束，時間也不長，但卻有重大的意義。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的特長，并熬煉了我各方面的實力。這對