2023年教學(xué)工作計(jì)劃范文集合5篇教學(xué)工作安排

教學(xué)工作安排

時(shí)間：2023-12-0910:02:05

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教學(xué)教研工作安排

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教學(xué)督導(dǎo)工作安排

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教學(xué)實(shí)習(xí)工作安排

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美術(shù)教學(xué)的工作安排

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學(xué)校教學(xué)教研工作安排

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教學(xué)工作安排范文集合5篇

光陰快速，一擠眼就過去了，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作安排吧。那么你真正懂得怎么寫好工作安排嗎？以下是我為大家整理的教學(xué)工作安排6篇，歡迎閱讀與保藏。

教學(xué)工作安排篇1

一、學(xué)生狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深化地了解，雖然大家都說這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會(huì)問，作業(yè)也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。

二、教材與教輔分析

本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成人教版必修1的教材。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn)：注意基礎(chǔ)。1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)，注意愛護(hù)探究愛好，學(xué)習(xí)欲望;2、強(qiáng)調(diào)學(xué)問的構(gòu)建過程，注意培育物理試驗(yàn)、科學(xué)探究實(shí)力;3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，注意物理學(xué)核心概念的建立。必修1是整個(gè)中學(xué)物理的基礎(chǔ)，有許多重難點(diǎn)都是高考、會(huì)考中的重難點(diǎn)，比如勻變速直線運(yùn)動(dòng)、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律等可以說是整個(gè)中學(xué)物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入中學(xué)新接觸到的，理解起來又比較費(fèi)勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。

三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能夠駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識(shí)讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題實(shí)力。并在平常注意養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅(jiān)持小測并保證質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)問點(diǎn)的記憶和鞏固。為此，詳細(xì)要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對(duì)別的平行班級(jí)穩(wěn)步提高。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、因材施教，精講精練，剛好鞏固，改進(jìn)不足，爭取每位學(xué)生都有所突破。

2、加強(qiáng)試驗(yàn)課的教學(xué)和探究，特殊是分組試驗(yàn)，要保證學(xué)生都能獨(dú)立地完成，培育學(xué)生的動(dòng)手試驗(yàn)實(shí)力和用試驗(yàn)解決物理問題的能力，努力滲透物理探討問題方法的培育。

3、重視課外活動(dòng)，進(jìn)行物理課外愛好小組活動(dòng)的指導(dǎo)，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外探討探究的舞臺(tái)，使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培育愛好、發(fā)展實(shí)力的陣地。

4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。

五、教學(xué)探討的安排

1、加強(qiáng)校本課程的探討，開發(fā)本校的校本課程，課題探討，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時(shí)對(duì)一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)當(dāng)做的工作。

3、堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對(duì)教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，找尋更好的教學(xué)模式。

4、堅(jiān)持每周聽一節(jié)同行的課，課后剛好與上課老師探討溝通，探討教學(xué)中的特長與不足，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的教學(xué)水平。

六、接著教化的安排

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教化平臺(tái)多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教化技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深化鉆研中學(xué)新課程理念，以先進(jìn)理念推動(dòng)中學(xué)新課程實(shí)施，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

教學(xué)工作安排篇2

音樂教化是基礎(chǔ)教化的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，提高文化素養(yǎng)與審美實(shí)力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展，具有不行替代的作用。

一、學(xué)生狀況分析

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著肯定的愛好。但學(xué)生的音樂素養(yǎng)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們在激勵(lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

二、教材分析

小學(xué)音樂三年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教化音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采納趣味化，激勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2、降低了音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

三、教學(xué)資源開發(fā)

利用老師用書、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)協(xié)助資料來進(jìn)行音樂課教學(xué)，讓學(xué)生更加有愛好，更輕松、開心地學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)措施

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和實(shí)力。

2、要主動(dòng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)建音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺學(xué)生的特長，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在激勵(lì)和贊揚(yáng)聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂老師各自特長，主動(dòng)探究，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

五、教學(xué)目的

1、豐富情感體驗(yàn)，培育對(duì)生活的主動(dòng)樂觀看法。

通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美妙事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的主動(dòng)樂觀看法和對(duì)美妙將來的憧憬與追求。

2、培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參加音樂活動(dòng)的過程中寵愛音樂，駕馭音樂基礎(chǔ)學(xué)問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

3、提高音樂審美實(shí)力，陶冶高尚情操。

通過對(duì)音樂作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培育學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的實(shí)力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

4、培育愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培育學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。

5、敬重藝術(shù)、理解多元文化。

敬重藝術(shù)家的創(chuàng)建勞動(dòng)、敬重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的觀賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，酷愛中化民族和世界其他民族的音樂。

教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期教學(xué)部門將堅(jiān)持“以人為本，質(zhì)量興校”的辦學(xué)理念，仔細(xì)領(lǐng)悟市法制平安工作會(huì)議精神，以《中小學(xué)平安教化指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以廣闊師生的生命平安和社會(huì)穩(wěn)定為目標(biāo)，以確保學(xué)校教化教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行為動(dòng)身點(diǎn)，以提高師生和家長的相識(shí)及廣泛開展平安教化活動(dòng)為途徑，強(qiáng)化教學(xué)工作全程管理，關(guān)注師生平安，加強(qiáng)平安教化，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校的特色建設(shè)。

二、主要工作及措施：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)明確責(zé)任

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

2、明確責(zé)任

每位師生都應(yīng)當(dāng)醒悟的相識(shí)到平安工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，是確保學(xué)校教化教學(xué)活動(dòng)正常有序進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。因此，全體老師必需提高相識(shí)，仔細(xì)履行自己的職責(zé)。做到學(xué)校的平安工作的方方面面都有人管，都有人負(fù)責(zé)。

（二）加強(qiáng)教化增加素養(yǎng)

1、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教化，提高學(xué)生的身心健康水平。

一個(gè)心理不健康的人，是一個(gè)不健全的人，難以適應(yīng)將來社會(huì)發(fā)展的須要。學(xué)校要高度重視心理健康教化，健康教化課由專職老師任教，任何人不能擠占健康教化課，健教老師要仔細(xì)備課，上好每一堂課，讓學(xué)生身心均能健康發(fā)展。

2、加強(qiáng)學(xué)校平安教化，增加學(xué)生的自護(hù)自救的實(shí)力。

各學(xué)科老師要結(jié)合本學(xué)科的課程在教學(xué)時(shí)適時(shí)滲透平安教化。每位老師在備課時(shí)，學(xué)期教案里要體現(xiàn)平安教化的內(nèi)容，每學(xué)期每個(gè)學(xué)科要上交一份相關(guān)的教案。

平安教化工作應(yīng)更有針對(duì)性和實(shí)效性。教學(xué)部門將幫助學(xué)校各部門依據(jù)學(xué)校四周和學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)學(xué)校存在的平安隱患進(jìn)行一次專項(xiàng)檢查。并有針對(duì)性的進(jìn)行平安教化。對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種事務(wù)的應(yīng)急處理的教化，增加學(xué)生平安防范的實(shí)力。萬一發(fā)生平安事故，做到不驚惶失措，并能實(shí)行有效方法愛護(hù)自己。要使學(xué)生增加對(duì)自己所處環(huán)境的了解，增加平安愛護(hù)的意識(shí)，不做不利于平安的事，又愛護(hù)自身的生命平安。

3、要教化學(xué)生家長做好監(jiān)護(hù)工作。通過對(duì)家進(jìn)步行平安教化，增加家長的平安意識(shí)和實(shí)力。學(xué)生非正常死亡的主要緣由是溺水和。

（1）要讓學(xué)生家長明確自己對(duì)自己的孩子在平安方面應(yīng)當(dāng)做好哪些工作。平安隱患在哪些方面，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)做好哪些防范工作。

（2）了解和關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)和生活，為孩子支配一些豐富多彩的活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行有效的監(jiān)督。

（3）學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化的同時(shí)，要存在的平安隱患剛好告知家長。家長會(huì)上，不要只講學(xué)生的成果，要通報(bào)學(xué)校的平安狀況，要根季節(jié)的特點(diǎn)，把學(xué)生簡單發(fā)生的平安事故告知家長，提高家長的平安意識(shí)。讓家長協(xié)作學(xué)校做好平安教化工作，讓家長真正擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的監(jiān)護(hù)責(zé)任。實(shí)行家長所能采納的方法來確保學(xué)生的人身平安，取得更好的教化效果。

三）抓住重點(diǎn)確保平安：

1、規(guī)范教化教學(xué)行為，消退平安隱患。

初中平安教學(xué)工作安排

教學(xué)部門要加強(qiáng)常規(guī)工作檢查的力度，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校和老師的教化教學(xué)行為，禁止老師體罰和變相體罰學(xué)生，禁止男老師摩挲女生或帶女生回家補(bǔ)習(xí)，體育老師在學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)要加強(qiáng)平安教化，不能隨意“放羊”。絕不允許因我們的教化教學(xué)行為不規(guī)范，而發(fā)生平安事故。

2、要仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校平安意外事故處置預(yù)案制度》。

建立教學(xué)部門事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，公布學(xué)校緊急聯(lián)系電話，在教學(xué)中如發(fā)生平安事故要根據(jù)預(yù)案進(jìn)行緊急處理，使處理工作規(guī)范化，使事故造成的損失降到最低限度。

3、仔細(xì)執(zhí)行上報(bào)制度。發(fā)覺事故肯定要?jiǎng)偤蒙蠄?bào)，不能認(rèn)為這是小事，我自己能夠處理，而不上報(bào)。決不能因?yàn)椴粍偤蒙蠄?bào)，而延誤了處理的時(shí)間，造成被動(dòng)。只有剛好上報(bào)，才會(huì)有利于事故的處理。

平安無小事，在學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下仔細(xì)開展平安教化工作，確保師生能在平安和諧的環(huán)境中教學(xué)和學(xué)習(xí)。

教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教化以培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為動(dòng)身點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，堅(jiān)持教化與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有朝氣和活力的教化與管理機(jī)制，以教化為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，留意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。

二、工作目標(biāo)

1、健全各種管理制度，進(jìn)一步提高學(xué)生自主管理實(shí)力，使學(xué)生在自我檢查各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)、學(xué)習(xí)時(shí)間的支配等方面的自理實(shí)力有一個(gè)更大的提高。

2、重視學(xué)生良好思想品行培育，做好學(xué)生心理健康教化引導(dǎo)。

3、重視環(huán)境熏陶，努力建設(shè)樓層良好的風(fēng)氣，使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、歡樂地成長。

三、主要工作要求與措施

1、隨時(shí)做好家校聯(lián)系工作，贏得家長的信任與支持，對(duì)家長的看法和建議進(jìn)行剛好處理和反饋。

2、加強(qiáng)班小組老師的溝通與溝通，形成教化合力，提高對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，共同做好學(xué)生的情感溝通工作。深化學(xué)生的心里，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)與教化引導(dǎo)。

3、本年度主要工作支配：

制定活動(dòng)方案，組織實(shí)施。

其次階段：實(shí)施操作階段

（一）制定實(shí)施安排

指導(dǎo)隊(duì)員們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小公民道德建設(shè)安排》等文件，讓他們依據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定出自己的安排（克服這些陋俗的詳細(xì)措施）

（二）、引導(dǎo)隊(duì)員以實(shí)際行動(dòng)向這些陋俗發(fā)起挑戰(zhàn)

依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓教于樂。各班以點(diǎn)帶面開設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成示范課，各年級(jí)從中選擇一節(jié)優(yōu)質(zhì)課參與學(xué)?！断蛏盥组_戰(zhàn)--好習(xí)慣養(yǎng)成教化》示范課，可以有演示、競賽、評(píng)比、演講、故事、兒歌、小品、閱歷溝通等形式，引導(dǎo)隊(duì)員熟記自己當(dāng)前最應(yīng)當(dāng)克服的陋俗和最急于養(yǎng)成的10條好習(xí)慣。

（三）：檢查督導(dǎo)，進(jìn)一步鞏固成果

1、成立"告辭陋俗養(yǎng)成好習(xí)慣"小隊(duì)，在學(xué)校、家庭中爭做小宣揚(yáng)員，宣揚(yáng)健康文明的生活方式，同時(shí)監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、以小隊(duì)為單位，進(jìn)行"克服陋俗好方法對(duì)對(duì)碰"活動(dòng)。

3、以"好習(xí)慣成就好人生"為主題，進(jìn)行征文競賽。

4、少先隊(duì)負(fù)責(zé)調(diào)查，低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口頭、情境設(shè)置的抽查。

5、學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗，剛好訂正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。

6、少先隊(duì)“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力氣”（班主任、思品老師、科任老師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。

第三階段：進(jìn)行總結(jié)，評(píng)比表彰。

教學(xué)工作安排篇5

一、音樂智能。

我班幼兒的節(jié)奏感都比較好，但有些孩子決乏自信，不能在集風(fēng)光 前大膽自編動(dòng)作，這方面本學(xué)期要加強(qiáng)。訓(xùn)練幼兒用不同速度、力度、音樂改變來表現(xiàn)歌曲的`形象、內(nèi)容和情感，唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立地接唱和與他人對(duì)唱，獲得歡樂唱歌的閱歷；按音樂的節(jié)奏做簡潔的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作，仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，能大膽地在集風(fēng)光 前表演；學(xué)習(xí)改編兒歌，并培育幼兒養(yǎng)成集中留意看指揮和對(duì)指揮的要求作出主動(dòng)反應(yīng)的習(xí)慣；同時(shí)，初步駕馭前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的起先和結(jié)束，唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)，初步知道什么是音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)，學(xué)會(huì)打3拍子和4拍子。

二、空間智能

在空間智能中培育幼兒能運(yùn)用多種工具和材料，用線條、色調(diào)來表現(xiàn)自己的生活感受和想象，在繪畫的過程中，幫助幼兒逐步積累閱歷，駕馭正確的繪畫姿態(tài)、握筆方法和集中留意地完成作品等良好的繪畫習(xí)慣；激勵(lì)幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創(chuàng)作，通過自己動(dòng)手操作感受色調(diào)的改變，能與他人共同協(xié)商，合作作畫；在手工活動(dòng)中，教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品，學(xué)習(xí)利用廢物進(jìn)行立體造型，能和老師、小伙伴們一起布置環(huán)境，熬煉幼兒手的動(dòng)作協(xié)調(diào)和靈活，有干凈、整齊、有序等良好的手工活動(dòng)習(xí)慣；觀賞的各種美術(shù)作品，自然景物和四周環(huán)境，懂得發(fā)覺美、創(chuàng)建美、感受美，能用語言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己的審美感受。

三、身體運(yùn)動(dòng)智能

我班幼兒在身體動(dòng)動(dòng)方面發(fā)展得比較好，但有一小部份幼兒的自理實(shí)力還要進(jìn)一步加強(qiáng)。通過日常中的反復(fù)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒嫻熟地進(jìn)行穿脫衣服、整理床鋪、整理玩具等，有肯定的生活自理實(shí)力，激勵(lì)幼兒參與一些力所能及的事情，有愛整齊的好習(xí)慣；挑食是現(xiàn)今每一個(gè)孩子的共同缺點(diǎn)，因此，在日常中，老師要詳細(xì)、形象地向幼兒講解粗淺的健康學(xué)問，通過“看、摸、嘗”的親身閱歷，了解各種食物的養(yǎng)分價(jià)值，培育幼兒愛吃各種食物，并知道喜愛吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會(huì)影響健康。

在學(xué)習(xí)徒手操和輕器械操的同時(shí)，能聽老師的指示進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列的改變；為了使幼兒能開心地駕馭各個(gè)技能動(dòng)作，老師要用嬉戲的形式進(jìn)行活動(dòng)，提高幼兒練習(xí)的愛好，在輕松、開心的條件下開展活動(dòng)并達(dá)到熬煉身體和增加體質(zhì)的目的，提高動(dòng)作的靈敏性，在嬉戲的過程中培育幼兒的合作、互助等良好品質(zhì)。老師進(jìn)行示范動(dòng)作時(shí)，動(dòng)作要正確、美麗，激發(fā)幼兒參加練習(xí)的愿望，從而使幼兒學(xué)習(xí)各種技能動(dòng)作，促進(jìn)幼兒大小肌肉的發(fā)展及動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、自我相識(shí)智能。

在身我相識(shí)智能方面，主要培育幼兒主動(dòng)創(chuàng)建性地參與集體嬉戲，能從中體驗(yàn)嬉戲的歡樂，并主動(dòng)參加集體表演，體驗(yàn)在活動(dòng)中溝通與合作的樂趣；能夠?yàn)榘嗉w做力所能及的事，情愿克服困難完成任務(wù)，主動(dòng)思索獲得解決問題的方法，獲得完成任務(wù)的成就感；樂于探究并大膽說出自己的發(fā)覺。

五、人際關(guān)系智能

把幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)感知放在首位。這是依據(jù)幼兒身發(fā)展特點(diǎn)定的，幼兒的生活范圍較狹窄，生活閱歷少，對(duì)于很多社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)事務(wù)缺乏了解。豐富的認(rèn)知和情感是社會(huì)的動(dòng)力和基礎(chǔ)，現(xiàn)實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象、事務(wù)又為幼兒供應(yīng)了行為的楷模和行為表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在日常生活中，利用各種活動(dòng)，培育幼兒懂得關(guān)切、理解、體驗(yàn)、幫助別人等良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)同伴的寵愛，在和同伴交往中，引導(dǎo)幼兒懂得敬重別人，體會(huì)到傾聽的重要性。通過節(jié)日的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體會(huì)節(jié)日的快樂氣氛和與人共享節(jié)日祝愿的喜悅。

六、自然視察智能

讓幼兒親身對(duì)四周物質(zhì)世界進(jìn)行感知、視察、操作、發(fā)覺問題、尋求答案的探究活動(dòng)，運(yùn)用合適的指導(dǎo)來滿意幼兒的新奇心。在引導(dǎo)幼兒相識(shí)五官時(shí)，首先讓幼兒體會(huì)感官