大學(xué)生要有創(chuàng)新思維大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)課程參考資料：?新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新思維方法?李開(kāi)復(fù)談創(chuàng)新思維—開(kāi)復(fù)學(xué)生網(wǎng)本節(jié)你將學(xué)習(xí)：一、創(chuàng)新及創(chuàng)新思維、創(chuàng)造及創(chuàng)造力的根本概念二、禁錮創(chuàng)新的心理狀態(tài)〔破〕及其排除方法〔立〕三、創(chuàng)新思維的方法

1、創(chuàng)新

是對(duì)既往的超越，是人人類(lèi)獨(dú)創(chuàng)力擴(kuò)張和智慧的表現(xiàn)形式

一、根本概念2、創(chuàng)新思維

是一種超越性智慧，它表現(xiàn)為思維的跳越是在人的思考中實(shí)現(xiàn)的跳越3、創(chuàng)造

是主體為實(shí)現(xiàn)一定目的，控制客體以高智能活動(dòng)，產(chǎn)生有社會(huì)價(jià)值的前所未有的新成果的活動(dòng)4、創(chuàng)造力

創(chuàng)造力是人類(lèi)特有的一種綜合性本領(lǐng)，它是知識(shí)、智力、能力及優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)等復(fù)雜多因素綜合優(yōu)化構(gòu)成。二、禁錮創(chuàng)新的思維方式及其排除方法1．服從習(xí)慣——經(jīng)歷思維改進(jìn)：創(chuàng)新思維；換位思維，如切蘋(píng)果?！八^天才，不過(guò)是一種以非習(xí)慣性的方法觀察事物的能力〞?！舱材肥俊潮憩F(xiàn)：規(guī)矩啦！不了解，按規(guī)定；熟悉了，不愿改，改不了，不可能。2．隨意附和——從眾思維表現(xiàn)：人家〔專(zhuān)家、大家、領(lǐng)導(dǎo)〕說(shuō)的，書(shū)是這樣寫(xiě)的。先入為主，不假思索；跟著舉手表決、電梯站位均朝內(nèi)等

改進(jìn):質(zhì)疑思維評(píng)判。模仿與創(chuàng)新、模仿與超越〔日本人做摩托車(chē)〕；請(qǐng)學(xué)生改教材，從肯定-否認(rèn)-待定3．思維凝滯表現(xiàn):沒(méi)主意、想不通。數(shù)千次測(cè)驗(yàn)，數(shù)萬(wàn)道題，沒(méi)見(jiàn)過(guò)，不會(huì)做。樂(lè)于夢(mèng)想，享受成功改進(jìn):有童真，關(guān)心生活，好奇心。善于捕捉一閃念思維。不要唯一答案。4．吝惜時(shí)間表現(xiàn):就想快完成。不講質(zhì)量?？吹亩?，記得少，更談不上創(chuàng)新改進(jìn):停留思考。磨刀不誤砍柴工，“越是多思，就越有時(shí)間〞〔亨利福特〕5．問(wèn)題超載表現(xiàn):“問(wèn)題很多，腦袋很亂〞改進(jìn):從無(wú)序-有序-超序理清邏輯，輕重緩急。名人就是一輩子解決一個(gè)或幾個(gè)大問(wèn)題。6.安于現(xiàn)狀表現(xiàn):現(xiàn)在就很好，現(xiàn)在沒(méi)問(wèn)題，其實(shí)差異就是問(wèn)題。一輩子平庸改進(jìn):制造問(wèn)題，解決問(wèn)題。機(jī)遇與挑戰(zhàn).

7．恐亂怕錯(cuò)表現(xiàn):怕失敗，怕出錯(cuò)、怕風(fēng)險(xiǎn)。改進(jìn)：敢于嘗試，亂中求勝。小時(shí)候喜歡拆鐘表玩具的人最容易成為創(chuàng)造家。創(chuàng)造活動(dòng)的一個(gè)根本成分就是不怕失敗。8．急于求成表現(xiàn)：一步登天，一下子成為創(chuàng)造家。找到問(wèn)題的唯一解。改進(jìn)：水滴石穿，一生積累.

三、創(chuàng)新思維的方法一、組合創(chuàng)新法例如：情侶手表、雙人自行車(chē)、帶橡皮的鉛筆，光電一體化產(chǎn)品、CT等二、觀察創(chuàng)新法(創(chuàng)新性觀察〕例如：伽利略與擺鐘、留鳥(niǎo)遷徙、潮汐漲落、四季輪回〔動(dòng)態(tài)發(fā)現(xiàn)〕〔三〕需求創(chuàng)新法希望喝干凈的水-----飲水機(jī)的創(chuàng)造、消毒碗柜、綠色食品等(四〕轉(zhuǎn)換創(chuàng)新法例如:排毒養(yǎng)顏膠囊、雷聲公司的第一臺(tái)微波爐…以新出新〔激光通訊…〕，以新革舊〔數(shù)控機(jī)床…〕，以舊圖新〔慣性玩具…〕移植轉(zhuǎn)換法—方法移植---金屬電鍍-塑料電鍍構(gòu)造移植---積木玩具-組合機(jī)床(五〕替代創(chuàng)新法材質(zhì)替代法:廚房抹布-清潔布-金屬球，充氣家具，水床，陶瓷發(fā)動(dòng)機(jī)、陶瓷剪、陶瓷水閥〔六〕挖潛創(chuàng)新法廢物巧用法—〔法〕傅立葉“垃圾是擺錯(cuò)位的財(cái)富古為今用法：中醫(yī)、陶器〔七〕變異創(chuàng)新法有聲有色法：報(bào)時(shí)鐘、鳴水壺、響聲玩具，彩色鋁合金、水泥變色涂料放大縮小法：索尼開(kāi)發(fā)隨身聽(tīng)、微型動(dòng)物、保溫杯；寬幅收割機(jī)、大手表〔德142米表帶〕，大電視.美觀設(shè)計(jì)法：變外形功能，手表手機(jī)、奇形手表〔時(shí)裝化〕，藝術(shù)服飾。1、提出一個(gè)值得深入思考的問(wèn)題

從“與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)亮蠟燭〞談起，思考自己怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新思維，開(kāi)發(fā)自己潛在的創(chuàng)造力，從而使自己成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人才。THANKYOU自信是最好的武器

第二節(jié)學(xué)會(huì)職業(yè)規(guī)劃四三二一職業(yè)生涯規(guī)劃根本理論、概念職業(yè)生涯規(guī)劃影響因素職業(yè)開(kāi)展的目標(biāo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐參考資料：?大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)??職業(yè)生涯規(guī)劃與學(xué)業(yè)管理?

艾麗斯夢(mèng)游仙境卡羅〔LewisCarroll〕童話“艾麗斯夢(mèng)游仙境〞中的一個(gè)場(chǎng)景：艾麗斯在森林中迷路了，在焦慮中遇到胖胖貓，就問(wèn)胖胖貓說(shuō)：“請(qǐng)告訴我，我該走哪條路？胖胖貓答復(fù)：“這得看你想去哪里。〞艾麗斯說(shuō)：“哪里都無(wú)所謂。〞胖胖貓說(shuō)：“那么走哪條路都可以。〞艾麗斯答復(fù)：“只要我能到我想到的某個(gè)地方。胖胖貓答復(fù)：“你會(huì)的，只要你走得夠久。〞生涯路上常見(jiàn)的兩個(gè)問(wèn)題

就業(yè)、職業(yè)、事業(yè)

1

系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃方法2Ⅲ一、什么是職業(yè)生涯？職業(yè)生涯是指一個(gè)人在一生中所從事工作所屬的行業(yè)，承擔(dān)職務(wù)的職業(yè)經(jīng)歷或相繼歷程。具體來(lái)說(shuō)是指?jìng)€(gè)人從事職業(yè)的經(jīng)歷、經(jīng)歷和職務(wù)的變化歷程，它是一種個(gè)人終身從事社會(huì)工作，扮演社會(huì)分工角色的開(kāi)展變化過(guò)程職業(yè)生涯〔career〕：個(gè)人一生中所經(jīng)歷的一系列職業(yè)與角色的總稱(chēng)，包括職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。它由時(shí)間、范圍和深度構(gòu)成時(shí)間指的是人一生中不同的職業(yè)階段，即職業(yè)初期、職業(yè)成熟期、職業(yè)晚期等范圍指的是一生扮演的不同職業(yè)角色的數(shù)量深度那么是指對(duì)一種職業(yè)角色投入的程度二、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？就業(yè)職業(yè)事業(yè)A選擇了去一家廣告公司，一年后跳槽到一家房地產(chǎn)公司，一年后又跳槽到一家網(wǎng)絡(luò)公司；B選擇去了一家大型外企的人力資源部門(mén)，工作兩年后被提升為經(jīng)理，同時(shí)在職繼續(xù)攻讀人力資源方向的MBA；C進(jìn)入了政府部門(mén)，在基層鍛煉了兩年后回到部委工作。A一直在就業(yè)的狀態(tài)中，而B(niǎo)正在建立自己的職業(yè)，C開(kāi)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的是自己的事業(yè)。為謀生工作

`

就業(yè)為終身工作

`職業(yè)為獻(xiàn)身工作

`事業(yè)什么是幸福？

教育的目的：它為追求幸福的男男女女們提高教育給他們技能，讓他們?nèi)カ@得尋求幸福的手段，獲得尋求幸福的能力，而這個(gè)尋求幸福的能力可能是知識(shí)。幸福生涯的靈魂歸屬：〔1〕穩(wěn)定而可持續(xù)開(kāi)展的就業(yè)－－就業(yè)〔2〕穩(wěn)定而可持續(xù)增長(zhǎng)的收入－－職業(yè)〔3〕穩(wěn)定而可選擇的人生，穩(wěn)定而可選擇的生活－－事業(yè)－－徐小平組織環(huán)境社會(huì)環(huán)境家庭環(huán)境興趣性格職業(yè)生涯規(guī)劃影響因素?二、影響因素大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義有利于大學(xué)生個(gè)人明確未來(lái)的切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)有利于大學(xué)生更好地了解自己，進(jìn)展自我定位提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力有利于人才在市場(chǎng)上的合理配置職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生成才的前提條件職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助開(kāi)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力可以增強(qiáng)開(kāi)展的目的性與方案性、抓住成功時(shí)機(jī)，提升成功的可能性

職業(yè)生涯規(guī)劃使得學(xué)生本人直接參與自己人生目標(biāo)的設(shè)計(jì)，他們對(duì)相關(guān)教育資源的利用也會(huì)更加自覺(jué)和更加充分。由“要我學(xué)〞變成“我要學(xué)〞。尋找適合自身開(kāi)展需要的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體與職業(yè)的匹配，表達(dá)個(gè)體價(jià)值的最大化。職業(yè)生涯規(guī)劃的考慮因素我是誰(shuí)？1.想往哪條路走價(jià)值/理想成功動(dòng)機(jī)/興趣2.適合往哪走知能/技能情商/性格3.可以往哪走組織環(huán)境/社會(huì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境/政治環(huán)境自己人生目標(biāo)分析與他人優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行比較機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)分析目標(biāo)取向能力取向機(jī)會(huì)取向職業(yè)生涯規(guī)劃路線我想做什么？我會(huì)做什么？環(huán)境支持或允許我做什么？?職業(yè)生涯規(guī)劃最重要因素A.我想往哪一條路線開(kāi)展？〔興趣、動(dòng)力〕1、個(gè)人的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)——做自己喜歡的事！——做能夠發(fā)揮自己長(zhǎng)處的事情??！**我骨子里喜歡什么？**我愿意出力流汗、付出辛苦而不計(jì)較所得的事情，……在哪里？**我有比他人更強(qiáng)的地方嗎？我的過(guò)〔他〕人之處在哪里？六種性向的特點(diǎn)R：喜歡具體的任務(wù)，機(jī)械、動(dòng)手能力強(qiáng)，喜歡做體力工作、戶(hù)外活動(dòng)，更喜歡與物打交道I：喜歡探索和理解事物，愛(ài)分析，有智慧，獨(dú)立A：喜歡自我表達(dá)，富有想象力、創(chuàng)造力，追求美，喜歡多樣性與變化性S：對(duì)人感興趣，良好的人際交往技能，效勞他人，幫助別人解決問(wèn)題E：向人推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品或觀點(diǎn)，追尋領(lǐng)導(dǎo)力與社會(huì)影響，有抱負(fù)，雄心勃勃，言語(yǔ)說(shuō)服能力強(qiáng)C：喜歡有條理、程序化的工作，愿意聽(tīng)從指示，有組織有方案，細(xì)致、準(zhǔn)確個(gè)人因素2、個(gè)人的動(dòng)力〔價(jià)值、理想、成就動(dòng)機(jī)〕我?jiàn)^斗、我努力……但是，我為什么要這樣拼命？——每個(gè)人都有自己奮斗的“理由〞！——每個(gè)人奮斗的“理由〞可以不同！——但是，每個(gè)人應(yīng)該盡可能早的知道自己這個(gè)“理由〞是什么？**否那么，一個(gè)沒(méi)有“理由〞的人是不會(huì)有長(zhǎng)久拼搏的理由的??！

個(gè)人因素B.我適合往哪一條路線開(kāi)展？性格、能力、智商、情商、學(xué)歷、能力、經(jīng)歷、明顯的優(yōu)缺點(diǎn)〔相對(duì)的〕、生理、心理狀況……性格的分類(lèi)兩分法：內(nèi)向外向三分法：A型B型C型四分法：活潑型和平型完美型力量型八分法：榮格心理類(lèi)型；貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色九分法：九型人格16分法：MBTIMBTI從四個(gè)維度考察個(gè)人的偏好：能量?jī)A向：Extraversion(E)vs.Introversion(I)外向/內(nèi)向承受信息：Sensing(S)vs.iNtuition(N)感覺(jué)/直覺(jué)處理信息：Thinking(T)vs.Feeling(F)思考/情感行動(dòng)方式：Judging(J)vs.Perceiving(P)判斷/知覺(jué)性格外向E內(nèi)向I善于表達(dá)

自由的表達(dá)情緒和想法

聽(tīng)、說(shuō)、想同時(shí)進(jìn)展

朋友圈大

主動(dòng)參與

大家

許多

廣度⊕通常保存

⊕情緒和想法不輕易流露

⊕先聽(tīng)，后想，再說(shuō)

⊕固定的朋友

⊕靜靜反思

⊕個(gè)人

⊕少數(shù)

⊕深度

感覺(jué)S直覺(jué)N明確、可測(cè)量

細(xì)節(jié)、細(xì)致

現(xiàn)實(shí)、現(xiàn)在

看到、聽(tīng)到、聞到

連續(xù)的

重復(fù)

享受現(xiàn)在

基于事實(shí)、經(jīng)歷⊕可創(chuàng)造、改革

⊕風(fēng)格、方向

⊕革新、將來(lái)

⊕第六感

⊕任意的

⊕變化

⊕預(yù)測(cè)將來(lái)

⊕基于想象、靈感思考T情感F客觀、公正

批評(píng)，不感情用事

清晰

基于分析的

關(guān)注事情和聯(lián)系

理智、冷酷

頭腦

原那么、標(biāo)準(zhǔn)

情有可原、法不容恕⊕主觀、仁慈

⊕賞識(shí)，也喜歡被表?yè)P(yáng)

⊕協(xié)調(diào)

⊕基于體驗(yàn)的

⊕關(guān)注人和關(guān)系

⊕善良、善解人意

⊕心靈

⊕價(jià)值、人情

⊕法不容恕、情有可原技能的分類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能：常常與我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)或工作內(nèi)容直接相關(guān)，需要經(jīng)過(guò)有意識(shí)的、專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)，重要性常被夸大〔電力、會(huì)計(jì)〕自我管理技能：經(jīng)常被看作個(gè)性品質(zhì)，被用來(lái)描述或說(shuō)明人具有的某些特征?？梢詮姆枪ぷ魃铑I(lǐng)域轉(zhuǎn)換工作領(lǐng)域。需要練習(xí)。在工作中對(duì)取得成就和處理人跡關(guān)系是不可缺少的?！八鼈兪浅晒λ枰钠焚|(zhì)，是個(gè)人最優(yōu)價(jià)值的資產(chǎn)。〞〔老實(shí)、正直、勤奮〕可遷移技能〔或稱(chēng)通用技能〕：就是你所能做的事，也被稱(chēng)為通用技能?？梢詮纳钪蟹椒矫婷?、特別是工作之外得到開(kāi)展，卻可以遷移應(yīng)用于不同的工作之中。是個(gè)人最能持續(xù)運(yùn)用的技能?！矆?zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力〕職業(yè)生涯規(guī)劃的考慮因素C.我可以往哪個(gè)方向開(kāi)展？2、外圍環(huán)境因素〔1〕學(xué)校因素；〔2〕家庭期望；〔3〕社會(huì)因素〔政治、經(jīng)濟(jì)、科技〕；〔4〕政策、法律、法規(guī)；三、職業(yè)開(kāi)展的目標(biāo)[原創(chuàng)]我的職業(yè)生涯規(guī)劃：我的未來(lái)

我決策文/

韋佳

〔大二06級(jí)法學(xué)〕1、法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)去向分析律師、公司職員、法律研究員、教師公務(wù)員：法院、檢察院、司法局、公安部門(mén)等分析：上述職業(yè)是法學(xué)專(zhuān)業(yè)所對(duì)應(yīng)職業(yè)為數(shù)較多之選，主要可分為法律實(shí)務(wù)和法學(xué)研究?jī)纱箢?lèi)，似乎更多的畢業(yè)生選擇了前者，大概原因是工作較為穩(wěn)定、收入較高、更有挑戰(zhàn)性并且可以建立更廣闊的社會(huì)交際網(wǎng)絡(luò)。

2.自我分析：

(1)根據(jù)霍蘭德理論進(jìn)展的測(cè)試結(jié)果說(shuō)明，我屬于研究型。這類(lèi)人具有以下特點(diǎn)：a.抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手b.喜歡獨(dú)立和富有創(chuàng)造性的工作c.知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人因此較適合從事研究和科學(xué)試驗(yàn)為主的工作。主要職業(yè)：科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的研究人員、專(zhuān)家；化學(xué)、冶金、電子、無(wú)線電、電視、飛機(jī)等方面的工程師、計(jì)算機(jī)操作人員

結(jié)論：根據(jù)我所學(xué)專(zhuān)業(yè)的考慮，我可能比較適合做法法律研究工作2)從PreferredWorkActivities中分析：

我〞definitelywant〞或〞keentodo〞的事情有：a.寫(xiě)作時(shí)風(fēng)格獨(dú)特和內(nèi)容創(chuàng)新b.運(yùn)用一門(mén)外語(yǔ)c.對(duì)科學(xué)技術(shù)感興趣d.從事有關(guān)計(jì)算與數(shù)字方面的工作e.用統(tǒng)計(jì)的方法取獲得、解釋和陳述信息f.使用顏色、形狀和圖表來(lái)認(rèn)識(shí)和理解事物、交流信息g.理解計(jì)算機(jī)的邏輯程序和能力h.按照明確清楚的工作流程辦事

分析：從這些我樂(lè)意為之的事情中不難發(fā)現(xiàn)，我做事循規(guī)蹈矩但又不墨守陳規(guī)，喜歡在平常的工作融入自我的小小創(chuàng)新；我認(rèn)為用數(shù)據(jù)、顏色、圖表來(lái)規(guī)整與交流信息是讓自己與合作者接收信息的最正確方法，對(duì)數(shù)據(jù)的規(guī)律性和圖表的隱含結(jié)論非常敏感；學(xué)習(xí)新事物較快、能較為熟練地應(yīng)用計(jì)算機(jī)工作，邏輯思維能力較強(qiáng)，有助于我有效接收更多更廣的信息，視野更加開(kāi)闊，思維更加活潑跳脫，隨之迸發(fā)的更多與眾不同的靈感火花在眾多學(xué)文科出身的競(jìng)爭(zhēng)者中是一大優(yōu)勢(shì)；此外，較為流利的英語(yǔ)口語(yǔ)也讓我在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中更加自信。我Prefertoavoid的事情有：a.學(xué)習(xí)歷史b.與團(tuán)隊(duì)成員面對(duì)面地競(jìng)爭(zhēng)c.在任何年齡的人群面前發(fā)言d.從事影響他人行為、思想或決定的工作、培訓(xùn)和教育他人e.監(jiān)視和組織他人的活動(dòng)f.與其他組織的代表進(jìn)展分析：我對(duì)歷史完全不感興趣，至少不適合從事法律史研究；對(duì)自己有些缺乏自信，在眾人面前發(fā)言總是難免害怕，以致不能展現(xiàn)最優(yōu)秀的自己；口才方面也差強(qiáng)人意，語(yǔ)言表達(dá)能力亟待提高；人及交往能力較差，與人交往欠缺舉止言語(yǔ)方面的技巧，常常因此給別人留下不夠友善的壞印象；不會(huì)均衡分配成員任務(wù)，不適合做團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者；缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，甚至是有些畏懼競(jìng)爭(zhēng)〔也許也是與欠缺自信有關(guān)〕，這在現(xiàn)今社會(huì)中是一個(gè)很大劣勢(shì)。二

職業(yè)目標(biāo)

1.我的職業(yè)目標(biāo)是律師。2.決策理由及因素：〔1〕專(zhuān)業(yè)因素：〔2〕能力因素：〔3〕家庭因素：〔4〕興趣因素：四能力與目標(biāo)的差距分析

從一般的社會(huì)經(jīng)歷來(lái)看，多數(shù)法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生從畢業(yè)到法律實(shí)務(wù)部門(mén)后，需要至少三至四年以上的時(shí)間才能適應(yīng)審理或處理案件、代理各種法律事務(wù)的工作。造成這種現(xiàn)象的原因有多種，這些因素也正指出了我現(xiàn)在能力的欠缺處。

1.法學(xué)理論根底不夠深厚；缺乏嚴(yán)謹(jǐn)、縝密、連續(xù)的法律思維能力。

2.文字功底不扎實(shí)。3.口頭語(yǔ)言表達(dá)能力欠佳。

4.實(shí)踐能力差，社會(huì)經(jīng)歷幾乎為零；缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5.知識(shí)構(gòu)造不夠合理。五

行動(dòng)方案

針對(duì)上述我的能力與目標(biāo)崗位素質(zhì)要求的差距，制定出以下方案：

1.每周保證上三晚上自習(xí)，預(yù)習(xí)或歸納民法、刑法和英語(yǔ)課程