中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起“城市的空氣使人自由”，這是中世紀(jì)時(shí)形容城市的一句諺語(yǔ)。這是怎么回事呢？情境引入

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)閱讀教材，了解西歐城市重新興起的原因、城市居民爭(zhēng)取城市的自由和自治的常用手段及典型例子。

2、通過(guò)小組討論，了解市民階級(jí)的形成，正確認(rèn)識(shí)西歐城市重新興起的歷史意義。

3、了解大學(xué)的興起、大學(xué)自治及其開(kāi)設(shè)主要課程。自主學(xué)習(xí)·梳理新知

知識(shí)點(diǎn)一自由和自治的城市

1、從10世紀(jì)起，西歐新的城市不斷產(chǎn)生。那些以手工業(yè)和商業(yè)為中心的城市發(fā)展更快。

2、城市居民爭(zhēng)取城市的自由和自治。常用的手段包括金錢(qián)贖買(mǎi)和武力斗爭(zhēng)。

3、到13世紀(jì)，許多城市取得了某種程度的自由與特權(quán)，成為自由城市。在這樣的城市里，市民是自由人，享有財(cái)產(chǎn)權(quán)。

4、城市取得自由和自治權(quán)的形式，手工匠和商人是從國(guó)王或領(lǐng)主手里取得一種證書(shū)，這種證書(shū)就是“特許狀”。知識(shí)點(diǎn)二城市居民的身份

5、是城市的基本居民。

6、隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，市民階級(jí)逐漸形成。城市手工業(yè)者和商人不斷分化，那些富裕的作坊主、商人和銀行家成為早期的資產(chǎn)階級(jí)。知識(shí)點(diǎn)三大學(xué)的興起

7、大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”。

8、大學(xué)的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)。

9、中世紀(jì)大學(xué)課程設(shè)置一方面仍受基督教會(huì)的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求。合作探究探究一城市的興起10世紀(jì)起，西歐出現(xiàn)了很多著名的城市，如法蘭西的巴黎、意大利的米蘭和威尼斯、英格蘭的倫敦等。(1)西歐城市重新興起的原因有哪些？

從10世紀(jì)起，西歐開(kāi)始恢復(fù)起來(lái)，農(nóng)業(yè)技術(shù)的提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品的增加，商業(yè)貿(mào)易發(fā)展，人口增長(zhǎng)。(2)這些新興城市有什么特點(diǎn)？

主要集中在交通便利、相對(duì)安全、能夠吸引人們聚集的地區(qū)。城市規(guī)模較小，人口較少。米蘭13世紀(jì)，英格蘭最大的城市倫敦只有4萬(wàn)人左右，像法蘭西的巴黎、意大利的米蘭和威尼斯等人口超過(guò)5萬(wàn)的城市屈指可數(shù)。14世紀(jì)中西城市人口對(duì)比英國(guó)倫敦：4萬(wàn)中國(guó)開(kāi)封：100萬(wàn)法國(guó)巴黎：6萬(wàn)巴黎佛羅倫薩慕尼黑探究二自由和自治的城市(1)城市居民爭(zhēng)取城市的自由和自治，常用的手段有哪些？(2)法國(guó)瑯城市民起義是怎么回事？反映了什么？

隨著城市的發(fā)展，市民與封建主之間的階級(jí)沖突日益尖銳。金錢(qián)贖買(mǎi)和武力斗爭(zhēng)(3)城市取得自治的形式是什么？從國(guó)王或領(lǐng)主手里取得“特許狀”

國(guó)王給在封建主領(lǐng)地上的城市頒發(fā)特許狀，既消弱了割據(jù)勢(shì)力，又獲得了城市的擁護(hù)。想一想：在自由城市里，市民和領(lǐng)主之間關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？

市民是自由人，享有財(cái)產(chǎn)權(quán)，領(lǐng)主不得非法剝奪市民財(cái)產(chǎn)，不得向市民任意征稅。探究三城市居民的生活及城市重新興起的深遠(yuǎn)意義？(2)市民階級(jí)中分化出哪些人？從中逐漸產(chǎn)生了什么新的階級(jí)？有何意義？(1)手工匠和商人是城市的基本居民。他們?cè)鯓由畹模?/p>

手工業(yè)者主要從事小商品生產(chǎn)，擁有簡(jiǎn)單的生產(chǎn)資料，自己和家屬都參加勞動(dòng)，靠出賣(mài)產(chǎn)品換取其他生活用品以維持生活。家庭既是生產(chǎn)的作坊，也是店鋪。商人專(zhuān)事商業(yè)和貿(mào)易。市民階級(jí)手工業(yè)者商人銀行家早期的資產(chǎn)階級(jí)(3)這些城市的興起有何意義？為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件。探究四大學(xué)的興起(1)大學(xué)興起的背景11世紀(jì)后，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多希臘、羅馬古典著作開(kāi)始在西歐傳播，阿拉伯文化也傳入歐洲。12世紀(jì)，西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象。(2)大學(xué)的自治地位主要體現(xiàn)在哪些方面？免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)(3)國(guó)王和教皇對(duì)待教育的態(tài)度怎樣？

國(guó)王一般都尊重大學(xué)自治；教皇支持大學(xué)，但不允許異端言論。(4)大學(xué)的教育自主權(quán)表現(xiàn)在什么哪里？

在不違反正統(tǒng)教義的情況下，大學(xué)的日常教學(xué)和管理有相當(dāng)大的自主權(quán)。(5)你對(duì)中世紀(jì)西歐大學(xué)的課程設(shè)置有何看法？

大學(xué)的課程設(shè)置有基礎(chǔ)性的課程，如文法、修辭、幾何等，也有專(zhuān)業(yè)課程，如法學(xué)、醫(yī)學(xué)、神學(xué)等。這說(shuō)明了大學(xué)