初中道德與法治學科作業(yè)設(shè)計方案經(jīng)過前期相關(guān)課題研究的開展，對當前教育背景要求下學科作業(yè)的設(shè)計進行了一些嘗試和思考，結(jié)合我校校情及學生學情，現(xiàn)制定我校道德與法治學科作業(yè)設(shè)計的具體方案如下：一、指導思想充分發(fā)揮思政課落實立德樹人根本任務關(guān)鍵課程的作用，遵循教育規(guī)律，實現(xiàn)課程核心素養(yǎng)落地，符合新課標要求，落實各級部門關(guān)于減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔的要求，提高作業(yè)設(shè)計的科學性和有效性，切實結(jié)合我校校情及學生學情，立足學生發(fā)展，切實發(fā)揮好作業(yè)作為育人功能的重要抓手，促進學生全面發(fā)展和健康成長。二、作業(yè)設(shè)計目標（一）要把立德樹人的目標融入到學科作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，發(fā)揮作業(yè)應有的育人價值，培養(yǎng)和提高學生政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責任意識等學科核心素養(yǎng)。要遵循教育發(fā)展規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，立足學生的全面發(fā)展，加強學科融合，實現(xiàn)五育并舉。（二）加強教學研究，推進教學改革，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計，豐富作業(yè)形式，立足課堂，走向社會，體現(xiàn)綜合性、實踐性，讓學生在設(shè)計科學、合理的作業(yè)中獲取知識、提升能力、塑造品質(zhì)。（三）作業(yè)是教學的重要組成部分，是學生學習的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)設(shè)計的實踐研究，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，通過科學、有效的學科作業(yè)的完成，幫助學生鞏固知識、提升能力，提升學業(yè)水平，多方面促進道德與法治學科教育教學質(zhì)量的提升。三、作業(yè)設(shè)計原則（一）嚴格控制作業(yè)量，落實“雙減”政策要求，減輕學生課業(yè)負擔，杜絕重復性、機械性作業(yè)，嘗試將大部分作業(yè)融入到課堂教學中，在課堂上完成，也可以利用好課后服務時段進行作業(yè)落實和指導。合理把控作業(yè)難度，作業(yè)布置要面向全體學生，布置難易程度適中的作業(yè)，80%的作業(yè)用于基礎(chǔ)鞏固，20%的作業(yè)用于拓展提升，滿足學生個性化的發(fā)展需要?？梢赃M行分層作業(yè)的嘗試，給學生留有自主選擇、梯度提升的空間。（一）結(jié)合學科特點，豐富作業(yè)形式?？梢杂锌陬^作業(yè)、書面作業(yè)；基礎(chǔ)性作業(yè)、探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)、綜合性作業(yè)等；可以有獨立完成的作業(yè)、團隊合作完成的作業(yè)；有課內(nèi)完成的作業(yè)、有跨學科的作業(yè)、有參與社會的作業(yè)；還可以進行單元作業(yè)整體設(shè)計等。作業(yè)設(shè)計時可以與教材教學欄目內(nèi)容相結(jié)合，與學生的實際生活相結(jié)合,與社會發(fā)展的時代背景相結(jié)合。（三）教師要加強對學生作業(yè)完成的方法指導，應明確完成作業(yè)的方式方法，并進行具體的指導。同時，還要及時有效地對學生作業(yè)的完成情況進行評價反饋，過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，可以創(chuàng)新多種評價方式，讓學生、家長、其他學科教師等都參與到評價中來，實施多元化評價。四、作業(yè)設(shè)計的具體要求教研組、各年級備課組加強作業(yè)設(shè)計的研究和實踐，對各年級作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、難度、形式等進行研討與明確。作業(yè)主要包括基礎(chǔ)鞏固類作業(yè)和綜合實踐類作業(yè)?；A(chǔ)鞏固類作業(yè)可以有知識體系整理、習題練習的作業(yè)，知識體系整理的作業(yè)以每課或每單元為單位完成，可以以思維導圖、知識問題串等形式落實。習題練習由備課組集體研討，對于重點知識進行習題的編寫（組題），盡量在課內(nèi)結(jié)合教學環(huán)節(jié)進行知識的練習和鞏固。綜合實踐類作業(yè)各年級可以根據(jù)學情、教學內(nèi)容、學生生活實際、社會時事熱點等積極創(chuàng)新作業(yè)的形式，力求培養(yǎng)學生的多種能力和核心素養(yǎng)。如，圍繞社會時事熱點可以開展時政評述類作業(yè)，可以是口頭形式的時政播報、時政評述等，提高學生的語言表達能力和邏輯思維能力；也可以將時事熱點滲透到習題中進行書面習題練習，提升學生的提取和解讀信息、概括和表達等能力。圍繞不同的教育主題、傳統(tǒng)節(jié)日等可以開展主題演講比賽、辯論賽、手抄報、人物述評、情境表演、調(diào)查研究、勞動實踐活動、研學活動等。寒暑假各年級作業(yè)也應結(jié)合以上的原則和要求，積極利用假期時間充裕等多種有利條件設(shè)計綜合實踐類作業(yè)，鼓勵學生發(fā)揮個性積極完成作業(yè)。七、八年級每周可布置兩次課外作業(yè)，每次不超過30分鐘；九年級每周可