2023-2024學(xué)年廣東省深圳市南山區(qū)四年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（45分）1．（5分）讀拼音，規(guī)范寫漢字。xiūbǔhénjìyīnqièkuìbàixūruò2．（3分）給下列句子中的“嘗”字選擇正確的解釋，填序號(hào)。嘗：A.經(jīng)歷；體驗(yàn)。B.曾經(jīng)。C.吃一點(diǎn)兒試試；辨別滋味。D.姓。①王戎七歲，嘗與諸小兒游。②我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。③杏熟了，讓鄉(xiāng)親們都嘗個(gè)鮮。3．（4分）給下列詞語(yǔ)選擇正確的解釋，填序號(hào)。A.監(jiān)獄B.兇惡貪食的神獸C.八九十歲的年紀(jì)D.非分的希望或企圖①覬覦（jìyú）②耄耋（màodié）③饕餮（tāotiè）④囹圄（língyǔ）4．（4分）照樣子，擴(kuò)寫詞語(yǔ)?！疚璧浮渴治枳愕浮厩槔怼壳槔怼驹旗F】云霧【】5．（4分）下列幾組詞語(yǔ)中意思相近的是，意思相反的是。A.打頭陣拖后腿B.栽跟頭碰釘子C.鉆空子?；ㄕ蠨.挑大梁撂（lào）挑子6．（2分）根據(jù)語(yǔ)境提示，用“改”字分別組成不同的詞，按序號(hào)填寫在橫線上。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大①，其②的程度超過(guò)了人類歷史上百萬(wàn)年的總和。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在不斷③的過(guò)程中，必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷④我們的生活。7．（4分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。①浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬，地飛奔而來(lái)；那聲音如同，好像大地都被震得起來(lái)。②女娃游于東海，，故為精衛(wèi)，，以堙于東海。8．（3分）下列句子表達(dá)了怎樣的情感，選擇對(duì)應(yīng)的詞組，填序號(hào)。A.憤怒而悲痛B.憤怒而英勇C.憤怒而緊張①它挓挲起全身的羽毛，渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。②“我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”③女人哭訴著，她的親人被外國(guó)人的汽車軋死了，誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事者9．（4分）根據(jù)句子描述選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，再照樣子選擇一個(gè)詞語(yǔ)仿寫。提心吊膽心急如焚喜出望外憤憤不平——我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去?！?0．（4分）根據(jù)語(yǔ)境提示，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)拿跃?。漢語(yǔ)言是充滿智慧的。“，謬以千里”這個(gè)成語(yǔ)教我們做事嚴(yán)謹(jǐn)；“好問(wèn)則裕，”這句名言教我們虛心求教?！跋挠晟?，”這句諺語(yǔ)凝結(jié)了農(nóng)事經(jīng)驗(yàn)；“不識(shí)廬山真面目，”這句古詩(shī)蘊(yùn)含了樸素哲理。11．（4分）將下列詩(shī)句與其表達(dá)的意蘊(yùn)對(duì)應(yīng)起來(lái)，填序號(hào)。A.取長(zhǎng)補(bǔ)短的自省與智慧B.友人離別的不舍與勸慰C.沖破逆境的生機(jī)與希望D.視死如歸的曠達(dá)與奔放①醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？②梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。③莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？④山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。12．（4分）“神話，永久的魅力，人類童年時(shí)代飛騰的幻想?！闭?qǐng)按要求向大家推薦你喜歡的神話故事。故事名稱：主人公：難忘的故事情節(jié)：二、閱讀與欣賞（35分）13．（12分）為中華之崛起而讀書（節(jié)選）魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振！他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，（競(jìng)竟）然有如此的（抱報(bào)）負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了，連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”這位同學(xué)是誰(shuí)呢？他就是，后來(lái)成為了中華人民共和國(guó)的第一任。（1）選出文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)挠米帧＃?）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思相同的一組是。A.為之一振——一蹶（jué）不振B.當(dāng)效此生——行之有效（3）魏校長(zhǎng)為之一振的原因是。（用原文回答）（4）文中劃?rùn)M線的句子是對(duì)魏校長(zhǎng)、的描寫，表現(xiàn)了他既又的情感。（5）“有志者當(dāng)效此生！”魏校長(zhǎng)希望同學(xué)們。A.志向堅(jiān)定B.志存高遠(yuǎn)C.效仿別人D.堅(jiān)貞不屈（6）這篇課文講了三件事情：①修身課上立下志向；②初到沈陽(yáng)伯父告誡；③親眼目睹婦女受欺。有了第和第件事的經(jīng)歷，才有第件事的發(fā)生，這種先出示結(jié)果再追述的謀篇布局給人的印象更為深刻。（7）這位同學(xué)是誰(shuí)呢？請(qǐng)把最后一段補(bǔ)充完整。在祖國(guó)日益強(qiáng)大的今天，你是為了什么而讀書？學(xué)習(xí)本段設(shè)問(wèn)的方式談?wù)勀愕南敕ê屠碛?。?4．（13分）對(duì)比閱讀?！疚亩?】盤古開(kāi)天辟地（節(jié)選）天地渾沌如雞子①，盤古生其中。萬(wàn)八千歲，天地開(kāi)辟，陽(yáng)清為天，一日九變。天日高一丈，地日厚一丈長(zhǎng)（chángzhǎng）一丈。如此萬(wàn)八千歲，天數(shù)極高，地?cái)?shù)極厚長(zhǎng)（chángzhǎng），故天去地九萬(wàn)里。首生盤古，垂死化身。氣成，聲為，左眼為日，右眼為月，四肢五體為，血液為，筋脈為地里②，肌肉為田土，發(fā)為星辰，皮膚為草木，精髓為珠玉，汗流為。注釋：①雞子：雞蛋。②地里：山脈和道路?！疚亩?】盤古開(kāi)天地（節(jié)選）盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲，照耀大地，他的右眼變成了月亮；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……（1）聯(lián)系上下文，選出“文段1”括號(hào)里恰當(dāng)?shù)淖x音。（2）給加點(diǎn)字選擇合適的意思，填序號(hào)。①萬(wàn)八千歲A.年B.年齡C.時(shí)間，光陰②故天去地九萬(wàn)里A.離開(kāi)B.失去C.距離（3）閱讀“文段1”，盤古初開(kāi)天地時(shí)，天地的狀態(tài)是“”；盤古在天地間萬(wàn)八千歲后，天地的變化是“”。（用原文回答）（4）根據(jù)“文段2”的描述和自己的理解，選擇合適的詞語(yǔ)將“文段1”補(bǔ)充完整，填序號(hào)。①江河②四極五岳③雷霆④風(fēng)云⑤雨澤⑥金石（5）“文段2”所描述的“盤古獻(xiàn)身、化作萬(wàn)物”是這個(gè)故事的結(jié)局，“文段1”中的第和句話正好與“文段2”相對(duì)應(yīng)。（6）仿照“文段2”，用自己的話描述“筋脈為地里，肌肉為田土”的神奇景象。15．（10分）非連續(xù)性文本?！静牧?】訂閱號(hào)里看“航天”【材料2】只有中國(guó)人才懂的浪漫中國(guó)載人航天工程標(biāo)識(shí)主造型既像一個(gè)漢字書法的“中”字，又類似空間站的基本形態(tài)，尾部的書法筆觸似騰空而起的火箭，結(jié)構(gòu)優(yōu)美、寓意深刻。中國(guó)航天的命名，與渴望探索宇宙的古人遙相呼應(yīng)。我國(guó)的載人飛船名叫“神舟”，既是神奇的天河之舟，又諧音“神州”；中國(guó)空間站被命名為“天宮”，在神話中，蘊(yùn)含著在太空建造家園的美好愿望。全球定位系統(tǒng)用寓意著光明和方向的星座“”來(lái)命名，首輛火星車用寓意點(diǎn)燃星際探測(cè)火種的火神“”來(lái)命名；向往月亮的“”是探月工程的名字，追逐太陽(yáng)的“”是太陽(yáng)探測(cè)衛(wèi)星的名字……【材料3】航天文化節(jié)傳承航天文化2023年4月24日是我國(guó)第八個(gè)“中國(guó)航天日”。為了傳承航天精神和文化，多地中小學(xué)舉辦了航天文化節(jié)活動(dòng)。深圳某小學(xué)開(kāi)展的“聽(tīng)一節(jié)線上航天課”“看一次中國(guó)航天紀(jì)錄片”“讀一本航天主題書籍”“講一個(gè)航天英雄故事”“做一件航天手工作品”等系列主題實(shí)踐活動(dòng)，在校內(nèi)外掀起了一股航天熱潮（1）閱讀“材料1”可知，此篇訂閱號(hào)推文的標(biāo)題是《》，由（誰(shuí)）發(fā)布，發(fā)布的時(shí)間和地點(diǎn)分別是、。（2）根據(jù)“材料2”可以推測(cè)出中國(guó)載人航天工程的標(biāo)識(shí)應(yīng)當(dāng)是圖。（3）閱讀“材料2”，給中國(guó)航天項(xiàng)目選擇恰當(dāng)?shù)拿Q，填序號(hào)。①夸父②祝融③北斗④嫦娥（4）在我國(guó)首輛月球車全球征名活動(dòng)中，近65萬(wàn)網(wǎng)民投票“玉兔”。請(qǐng)仿照“材料2”中劃線的語(yǔ)句，介紹這個(gè)項(xiàng)目取名的原因（5）閱讀“材料3”：如果你所在的學(xué)校舉辦“航天文化節(jié)”，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一項(xiàng)同學(xué)們感興趣的實(shí)踐活動(dòng)，簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)的名稱和內(nèi)容。活動(dòng)名稱：活動(dòng)內(nèi)容：三、表達(dá)與交流。（20分）16．（20分）古人飛鴿傳信、鴻雁傳書、魚傳尺素……信件是傳送訊息、傳達(dá)情感的一種方式，當(dāng)信件跋山涉水被送到手中時(shí)，收信人便能接收和了解到寫信人表達(dá)的情感和需要。即便現(xiàn)在的電話、郵件讓溝通更為便捷了請(qǐng)給你最想念的人寫一封信，向他（她）介紹最近你親身經(jīng)歷的一件印象深刻的事情。寫信時(shí)，寫清楚事情的經(jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的感受。題目自擬。

2023-2024學(xué)年廣東省深圳市南山區(qū)四年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（45分）1．（5分）讀拼音，規(guī)范寫漢字。xiūbǔ修補(bǔ)hénjì痕跡yīnqiè殷切kuìbài潰敗xūruò虛弱【分析】考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋盒扪a(bǔ)痕跡殷切潰敗虛弱【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。2．（3分）給下列句子中的“嘗”字選擇正確的解釋，填序號(hào)。嘗：A.經(jīng)歷；體驗(yàn)。B.曾經(jīng)。C.吃一點(diǎn)兒試試；辨別滋味。D.姓。①王戎七歲，嘗與諸小兒游。B②我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。A③杏熟了，讓鄉(xiāng)親們都嘗個(gè)鮮。C【分析】考查了多義字。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”的現(xiàn)象?！窘獯稹竣偻跞制邭q，嘗與諸小兒游：王戎七歲時(shí)。故“嘗”指曾經(jīng)。②句意：我體驗(yàn)到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭；體驗(yàn)。③嘗個(gè)鮮：嘗嘗美好的味道、新鮮的味道；辨別滋味。故答案為：①B；②A；③C。【點(diǎn)評(píng)】一字多義是漢語(yǔ)的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一字多義的認(rèn)識(shí)。3．（4分）給下列詞語(yǔ)選擇正確的解釋，填序號(hào)。A.監(jiān)獄B.兇惡貪食的神獸C.八九十歲的年紀(jì)D.非分的希望或企圖①覬覦（jìyú）D②耄耋（màodié）C③饕餮（tāotiè）B④囹圄（língyǔ）A【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。【解答】①覬覦：非分的希望或企圖。故選D。②耄耋：八九十歲的年紀(jì)。故選C。③饕餮：兇惡貪食的神獸。故選B。④囹圄：監(jiān)獄。故選A。故答案為：①D；②C；③B；④A?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境，透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。4．（4分）照樣子，擴(kuò)寫詞語(yǔ)。【舞蹈】手舞足蹈【情理】合情合理【云霧】吞云吐霧【山水】游山玩水【分析】本題考查了詞語(yǔ)仿寫。作答此題重點(diǎn)是找出所給詞語(yǔ)的特點(diǎn)，然后據(jù)此仿寫?！窘獯稹坷邮前褍蓚€(gè)字的詞語(yǔ)，變成四字詞語(yǔ)。故答案為：合合吞吐游山玩水【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式等進(jìn)行分類整理。5．（4分）下列幾組詞語(yǔ)中意思相近的是BC，意思相反的是A.D。A.打頭陣拖后腿B.栽跟頭碰釘子C.鉆空子?；ㄕ蠨.挑大梁撂（lào）挑子【分析】考查了寫近義詞和反義詞。近義詞是指意思相近的詞，反義詞就是意思相反的詞，做題的關(guān)鍵是先要知道所給詞語(yǔ)的意思，然后再寫出與它意思相近或相反的詞語(yǔ)?！窘獯稹緼.打頭陣：比喻臨事當(dāng)先。拖后腿：比喻牽制?！按蝾^陣”與“拖后腿”是一對(duì)反義詞。B.栽跟頭：指因某項(xiàng)事業(yè)失敗而經(jīng)歷的教訓(xùn)，受到的挫折?！霸愿^”與“碰釘子”是一對(duì)近義詞。C.鉆空子：比喻乘虛而入。?；ㄕ校嘿u弄小聰明?！般@空子”與“耍花招”是一對(duì)近義詞。D.挑大梁：比喻承擔(dān)主要工作或起主要作用。撂挑子：比喻因?yàn)轸[情緒而丟下應(yīng)該負(fù)責(zé)的工作不管。。故答案為：BC；AD?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多積累近義詞和反義詞，理解它們的意思，這樣，做題就容易多了。6．（2分）根據(jù)語(yǔ)境提示，用“改”字分別組成不同的詞，按序號(hào)填寫在橫線上。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大①改觀，其②改變的程度超過(guò)了人類歷史上百萬(wàn)年的總和?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在不斷③改進(jìn)的過(guò)程中，必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷④改善我們的生活。【分析】考查組詞。根據(jù)題目中句子的語(yǔ)境，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累用組成的詞語(yǔ)填空即可?！窘獯稹竣俑挠^：①改變?cè)瓉?lái)看法。②原來(lái)的樣子改變成新的面貌。②改變：①事物發(fā)生顯著的差別。②使改變。③改進(jìn)：改變?cè)瓉?lái)狀況，使有所進(jìn)步。④改善：使原有情況變好一些。故答案為：①改觀②改變④改善【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于同一個(gè)字組詞的不同詞語(yǔ)，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義確定如何組詞，因此要注重平時(shí)的積累。7．（4分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。①浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。②女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海?！痉治觥靠疾楣旁?shī)文默寫、現(xiàn)代詩(shī)文默寫。古詩(shī)文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫?！窘獯稹竣倏疾楝F(xiàn)代詩(shī)文默寫。出自《觀潮》，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)；那聲音如同山崩地裂。②考查古詩(shī)文默寫。出自《精衛(wèi)填海》，名曰女娃，溺而不返，常銜西山之木石。故答案為：①齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩顫動(dòng)；②溺而不返常銜西山之木石?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。8．（3分）下列句子表達(dá)了怎樣的情感，選擇對(duì)應(yīng)的詞組，填序號(hào)。A.憤怒而悲痛B.憤怒而英勇C.憤怒而緊張①它挓挲起全身的羽毛，渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。C②“我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”B③女人哭訴著，她的親人被外國(guó)人的汽車軋死了，誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事者A【分析】考查體會(huì)句子的思想感情。【解答】先觀察選項(xiàng)ABC三個(gè)選項(xiàng)中都有“憤怒”一詞，說(shuō)明3句中都含有憤怒的語(yǔ)氣。①考查通過(guò)動(dòng)作體會(huì)思想感情。從“發(fā)抖”“嘶啞”兩個(gè)詞語(yǔ)看出緊張的情緒。②考查通過(guò)語(yǔ)言體會(huì)思想感情。從“絕不會(huì)”“更不會(huì)”兩個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)出堅(jiān)決的語(yǔ)氣！故選“憤怒而英勇”。③考查陳述句的思想感情。從“女人哭訴著”體會(huì)出女人的悲痛。故選“憤怒而悲痛”?！军c(diǎn)評(píng)】體會(huì)句子的思想感情，要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)體會(huì)。9．（4分）根據(jù)句子描述選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，再照樣子選擇一個(gè)詞語(yǔ)仿寫。提心吊膽心急如焚喜出望外憤憤不平提心吊膽——我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。喜出望外——看見(jiàn)爸爸手里提著生日蛋糕，小強(qiáng)高興得尖叫起來(lái)?！痉治觥靠疾榱藢W(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析和句子仿寫。作答這類題學(xué)生平時(shí)要多積累，先抓住單個(gè)字詞理解，然后再總體概括解釋＝。解釋詞語(yǔ)要做到觀點(diǎn)正確，表達(dá)貼切，語(yǔ)言通俗?！窘獯稹刻嵝牡跄懀盒稳菔謸?dān)心害怕。心急如焚：心里急得像火燒一樣。形容十分焦急。喜出望外：因遇到出乎意料的好事而高興。憤憤不平：因不公平的事而憤怒或不滿。從句子“馬上都不說(shuō)話了”“悄悄地走過(guò)去”中可知，詞語(yǔ)為提心吊膽。如：看見(jiàn)爸爸手里提著生日蛋糕。故答案為：提心吊膽喜出望外看見(jiàn)爸爸手里提著生日蛋糕。【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。10．（4分）根據(jù)語(yǔ)境提示，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)拿跃洹h語(yǔ)言是充滿智慧的?！安钪晾?，謬以千里”這個(gè)成語(yǔ)教我們做事嚴(yán)謹(jǐn)；“好問(wèn)則裕，自用則小”這句名言教我們虛心求教?！跋挠晟伲锼纭边@句諺語(yǔ)凝結(jié)了農(nóng)事經(jīng)驗(yàn)；“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”這句古詩(shī)蘊(yùn)含了樸素哲理?！痉治觥靠疾槊跃?、諺語(yǔ)俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)、古詩(shī)文默寫。名言警句是指一些名人說(shuō)的、寫的、歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)，名言警句易于流傳。【解答】差之毫厘，謬以千里：開(kāi)始時(shí)雖然相差很微小?！昂脝?wèn)則裕，自用則小”出自《尚書》，自以為是。夏雨少，秋霜早：如果夏天的雨水少?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”出自宋代蘇軾的《題西林壁》，遠(yuǎn)近高低各不同，只緣身在此山中。故答案為：差之毫厘自用則小只緣身在此山中【點(diǎn)評(píng)】名言警句是語(yǔ)言藝術(shù)中的瑰寶，歷來(lái)深受人們的喜愛(ài)。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。11．（4分）將下列詩(shī)句與其表達(dá)的意蘊(yùn)對(duì)應(yīng)起來(lái)，填序號(hào)。A.取長(zhǎng)補(bǔ)短的自省與智慧B.友人離別的不舍與勸慰C.沖破逆境的生機(jī)與希望D.視死如歸的曠達(dá)與奔放①醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？D②梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。A③莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？B④山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。C【分析】考查了詩(shī)歌情感主旨。做題前應(yīng)熟悉詩(shī)歌大意及詩(shī)歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可?！窘獯稹竣俪鲎蕴拼?shī)人王翰的《涼州詞》?！白砼P沙場(chǎng)君莫笑，即使醉倒在戰(zhàn)場(chǎng)上又何妨，本來(lái)就打算馬革裹尸。這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人視死如歸的曠達(dá)與奔放。②出自宋代盧梅坡的《雪梅》?！懊讽氝d雪三分白，雪花卻輸給梅花一段清香，要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。③出自唐代詩(shī)人高適的《別董大》?！澳钋奥窡o(wú)知己，普天之下還有誰(shuí)不知道您呢。故選B。④出自宋代詩(shī)人陸游的《游山西村》?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。故選C。故答案為：DABC【點(diǎn)評(píng)】練習(xí)這一類型的題，需要平時(shí)多積累古詩(shī)，根據(jù)詩(shī)歌大意及詩(shī)歌表達(dá)的情感做題。12．（4分）“神話，永久的魅力，人類童年時(shí)代飛騰的幻想?！闭?qǐng)按要求向大家推薦你喜歡的神話故事。故事名稱：后羿射日主人公：后羿難忘的故事情節(jié)：后羿英勇無(wú)畏，為人民著想。后羿不辭辛苦，翻過(guò)了九十九座高山，穿過(guò)九十九片荒漠，來(lái)到了東海邊，登上了一座大山，山腳下就是茫茫的大海。后羿拉開(kāi)了萬(wàn)斤力弓弩，搭上千斤重利箭，瞄準(zhǔn)天上火辣辣的太陽(yáng)，后羿一枝接一枝地把箭射向太陽(yáng)，無(wú)一虛發(fā)，射掉了九個(gè)太陽(yáng)，為人類解除了痛苦。【分析】考查了推薦介紹。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言?！窘獯稹繉懗鲎约合矚g的神話故事、印象最深的人物及推薦理由。故答案為：后羿射日后羿后羿英勇無(wú)畏，為人民著想，翻過(guò)了九十九座高山，來(lái)到了東海邊，山腳下就是茫茫的大海，搭上千斤重利箭，后羿一枝接一枝地把箭射向太陽(yáng)，射掉了九個(gè)太陽(yáng)。【點(diǎn)評(píng)】推薦介紹是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。二、閱讀與欣賞（35分）13．（12分）為中華之崛起而讀書（節(jié)選）魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振！他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟（競(jìng)竟）然有如此的抱（抱報(bào)）負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了，連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”這位同學(xué)是誰(shuí)呢？他就是周恩來(lái)，后來(lái)成為了中華人民共和國(guó)的第一任總理。（1）選出文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)挠米帧＃?）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思相同的一組是A。A.為之一振——一蹶（jué）不振B.當(dāng)效此生——行之有效（3）魏校長(zhǎng)為之一振的原因是他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷。（用原文回答）（4）文中劃?rùn)M線的句子是對(duì)魏校長(zhǎng)神態(tài)、語(yǔ)言的描寫，表現(xiàn)了他既驚訝又贊賞的情感。（5）“有志者當(dāng)效此生！”魏校長(zhǎng)希望同學(xué)們B。A.志向堅(jiān)定B.志存高遠(yuǎn)C.效仿別人D.堅(jiān)貞不屈（6）這篇課文講了三件事情：①修身課上立下志向；②初到沈陽(yáng)伯父告誡；③親眼目睹婦女受欺。有了第②和第③件事的經(jīng)歷，才有第①件事的發(fā)生，這種先出示結(jié)果再追述原因的謀篇布局給人的印象更為深刻。（7）這位同學(xué)是誰(shuí)呢？請(qǐng)把最后一段補(bǔ)充完整。在祖國(guó)日益強(qiáng)大的今天，你是為了什么而讀書？學(xué)習(xí)本段設(shè)問(wèn)的方式談?wù)勀愕南敕ê屠碛?。我為了什么而讀書呢？我要為創(chuàng)造價(jià)值而讀書，因?yàn)樽x書能增長(zhǎng)知識(shí)，幫助我們解決問(wèn)題，我要利用我學(xué)到的知識(shí)去幫助人類克服各種困難，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值?！痉治觥空Z(yǔ)段選自《為中華之崛起而讀書》，通過(guò)描寫周恩來(lái)在少年時(shí)代目睹了中國(guó)人在被外國(guó)人占據(jù)的地方受欺凌卻無(wú)處說(shuō)理，他深刻體會(huì)到“中華不振”的分量，從而立志“為中華之崛起而讀書”的事，表現(xiàn)了他的博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。【解答】（1）考查選字詞填空。竟然：表示出乎意料。抱負(fù)：比喻志向遠(yuǎn)大。（2）考查多義字。A.相同。振：奮起。一蹶不振：比喻一遭到挫折就不能再振作起來(lái)。振：奮起。B.不同。當(dāng)效此生：應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)。效：仿效。行之有效：實(shí)行起來(lái)有成效。多用來(lái)指經(jīng)實(shí)踐證明某種措施和辦法正確。效：成效。結(jié)合釋義可知，詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思相同的一組是“為之一振，故選A。（3）考查內(nèi)容理解與概括。聯(lián)系后文“他怎么也沒(méi)想到，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷”可知魏校長(zhǎng)為之一振的原因。（4）考查人物描寫、體會(huì)思想感情，為什么而讀書，是對(duì)魏校長(zhǎng)神態(tài)，“睜大眼睛”“又追問(wèn)”寫出了魏校長(zhǎng)被周恩來(lái)的話震撼。（5）考查內(nèi)容理解與概括。有志者當(dāng)效此生：（大家）都要像周恩來(lái)學(xué)習(xí)。魏校長(zhǎng)希望同學(xué)們志存高遠(yuǎn)。（6）考查內(nèi)容理解與概括。課文講了12歲的周恩來(lái)剛到沈陽(yáng)，這使他疑惑不解，而圍觀的中國(guó)人敢怒不敢言。最后講周恩來(lái)在修身課上。這種先出示結(jié)果再追述原因的謀篇布局給人的印象更為深刻。（7）考查擴(kuò)展寫話、內(nèi)容理解與概括，由“這位同學(xué)是誰(shuí)呢，中華人民共和國(guó)的第一任總理”可知答案。示例：我為了什么而讀書呢，因?yàn)樽x書能增長(zhǎng)知識(shí)，我要利用我學(xué)到的知識(shí)去幫助人類克服各種困難。故答案為：（1）竟抱；（2）A；（3）他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子；（4）神態(tài)語(yǔ)言贊賞；（5）B；（6）②③①原因；（7）周恩來(lái)總理我要為創(chuàng)造價(jià)值而讀書，幫助我們解決問(wèn)題，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)段閱讀是小學(xué)語(yǔ)文中的常見(jiàn)題型，考查學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。14．（13分）對(duì)比閱讀?！疚亩?】盤古開(kāi)天辟地（節(jié)選）天地渾沌如雞子①，盤古生其中。萬(wàn)八千歲，天地開(kāi)辟，陽(yáng)清為天，一日九變。天日高一丈，地日厚一丈長(zhǎng)zhǎng（chángzhǎng）一丈。如此萬(wàn)八千歲，天數(shù)極高，地?cái)?shù)極厚長(zhǎng)cháng（chángzhǎng），故天去地九萬(wàn)里。首生盤古，垂死化身。氣成④，聲為③，左眼為日，右眼為月，四肢五體為②，血液為①，筋脈為地里②，肌肉為田土，發(fā)為星辰，皮膚為草木⑥，精髓為珠玉，汗流為⑤。注釋：①雞子：雞蛋。②地里：山脈和道路?！疚亩?】盤古開(kāi)天地（節(jié)選）盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲，照耀大地，他的右眼變成了月亮；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……（1）聯(lián)系上下文，選出“文段1”括號(hào)里恰當(dāng)?shù)淖x音。（2）給加點(diǎn)字選擇合適的意思，填序號(hào)。①萬(wàn)八千歲AA.年B.年齡C.時(shí)間，光陰②故天去地九萬(wàn)里CA.離開(kāi)B.失去C.距離（3）閱讀“文段1”，盤古初開(kāi)天地時(shí)，天地的狀態(tài)是“渾沌如雞子”；盤古在天地間萬(wàn)八千歲后，天地的變化是“陽(yáng)清為天，陰濁為地”。（用原文回答）（4）根據(jù)“文段2”的描述和自己的理解，選擇合適的詞語(yǔ)將“文段1”補(bǔ)充完整，填序號(hào)。①江河②四極五岳③雷霆④風(fēng)云⑤雨澤⑥金石（5）“文段2”所描述的“盤古獻(xiàn)身、化作萬(wàn)物”是這個(gè)故事的結(jié)局，“文段1”中的第6和7句話正好與“文段2”相對(duì)應(yīng)。（6）仿照“文段2”，用自己的話描述“筋脈為地里，肌肉為田土”的神奇景象。盤古倒下后，粗壯的筋脈變成了高大的山脈，較細(xì)的筋脈變成了行走的道路。健碩的肌肉變成了肥沃的田地?！痉治觥俊疚亩?】參考譯文：世界開(kāi)辟以前，天和地渾渾沌沌地成一團(tuán)，像個(gè)雞蛋一樣，盤古就生在這當(dāng)中。經(jīng)過(guò)了一萬(wàn)八千年，盤古醒來(lái)睜開(kāi)眼一看，什么也看不見(jiàn)，于是拿起一把神斧向四周猛劈過(guò)去。輕而清的東西緩緩上升，形成了天，重而濁的東西慢慢下降，形成了地。盤古在天地中間，一天能變化九次。他頭頂是天，腳下是地。天每日增高一丈，地每日增厚一丈，盤古每天也長(zhǎng)高一丈。這樣又過(guò)了一萬(wàn)八千年，天變得極高，地變得極厚，盤古變得非常高大。所以天地之間距離九萬(wàn)里。開(kāi)天辟地時(shí)首先出生的是盤古。盤古臨死前，變化自身。他呼出的氣變成了風(fēng)云，聲音變成了雷霆，左眼變成了太陽(yáng)，右眼變成了月亮，四肢五體變成了四根撐天的柱子和五方名山（東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山），血液變成了奔流不息的江河，筋脈變成了山脈和道路，肌肉變成了田地，頭發(fā)變成了天上星辰，皮膚變成了草木，牙齒變成了金屬礦物和石頭，精髓變成了珍珠和玉石，汗水變成了潤(rùn)澤萬(wàn)物的雨露?！疚亩?】選自《盤古開(kāi)天地》，講述了很久很久以前，天地不分，宇宙混沌一片。盤古醒了以后用斧頭劈開(kāi)天地，并“頂天踏地”，不讓天地合在一起。天地成形后，盤古累得倒下了。盤古倒下后，身體發(fā)生了巨大的變化，他用整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。贊美了盤古的偉大的開(kāi)創(chuàng)精神和犧牲精神。【解答】（1）考查多音字。長(zhǎng)：[cháng]①兩點(diǎn)之間的距離大。③長(zhǎng)處。⑤多余。⑥姓。②生；成長(zhǎng)；增加。故“長(zhǎng)”讀音為“zhǎng”。故“長(zhǎng)”讀音為“cháng”。（2）考查字詞解釋。①萬(wàn)八千歲：經(jīng)過(guò)了一萬(wàn)八千年。故選A。②故天去地九萬(wàn)里：所以天地之間距離九萬(wàn)里。去：距離。（3）考查內(nèi)容理解與概括。閱讀【文段1】可知，天地一片混沌；經(jīng)過(guò)了一萬(wàn)八千年，什么也看不見(jiàn)。輕而清的東西緩緩上升，重而濁的東西慢慢下降。即“陽(yáng)清為天。（4）考查選字詞填空。閱讀【文段2】；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲，照耀大地，給夜晚帶來(lái)光明；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露”可知，聲為雷霆，右眼為月，血液為江河，肌肉為田土，皮膚為草木，精髓為珠玉。故依次填入④、③、②、①、⑥、⑤。（5）考查內(nèi)容理解與概括。閱讀【文段7】和【文段2】可知，垂死化身”?！盎魅f(wàn)物”對(duì)應(yīng)【文段1】中的“氣成風(fēng)云，左眼為日，四肢五體為四極五岳，筋脈為地里，發(fā)為星辰，齒骨為金石，汗流為雨澤”。（6）考查句子理解與賞析、擴(kuò)展寫話，肌肉為田土：筋脈變成了山脈和道路。結(jié)合釋義進(jìn)行想象，合理即可，粗壯的筋脈變成了高大的山脈。健碩的肌肉變成了肥沃的田地。故答案為：（1）zhǎngcháng；（2）①A；②C；（3）渾沌如雞子陽(yáng)清為天；（4）④③②①⑥⑤；（5）77；（6）盤古倒下后，粗壯的筋脈變成了高大的山脈。健碩的肌肉變成了肥沃的田地?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)段閱讀是小學(xué)語(yǔ)文中的常見(jiàn)題型，考查學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。15．（10分）非連續(xù)性文本?！静牧?】訂閱號(hào)里看“航天”【材料2】只有中國(guó)人才懂的浪漫中國(guó)載人航天工程標(biāo)識(shí)主造型既像一個(gè)漢字書法的“中”字，又類似空間站的基本形態(tài)，尾部的書法筆觸似騰空而起的火箭，結(jié)構(gòu)優(yōu)美、寓意深刻。中國(guó)航天的命名，與渴望探索宇宙的古人遙相呼應(yīng)。我國(guó)的載人飛船名叫“神舟”，既是神奇的天河之舟，又諧音“神州”；中國(guó)空間站被命名為“天宮”，在神話中，蘊(yùn)含著在太空建造家園的美好愿望。全球定位系統(tǒng)用寓意著光明和方向的星座“③”來(lái)命名，首輛火星車用寓意點(diǎn)燃星際探測(cè)火種的火神“②”來(lái)命名；向往月亮的“④”是探月工程的名字，追逐太陽(yáng)的“①”是太陽(yáng)探測(cè)衛(wèi)星的名字……【材料3】航天文化節(jié)傳承航天文化2023年4月24日是我國(guó)第八個(gè)“中國(guó)航天日”。為了傳承航天精神和文化，多地中小學(xué)舉辦了航天文化節(jié)活動(dòng)。深圳某小學(xué)開(kāi)展的“聽(tīng)一節(jié)線上航天課”“看一次中國(guó)航天紀(jì)錄片”“讀一本航天主題書籍”“講一個(gè)航天英雄故事”“做一件航天手工作品”等系列主題實(shí)踐活動(dòng)，在校內(nèi)外掀起了一股航天熱潮（1）閱讀“材料1”可知，此篇訂閱號(hào)推文的標(biāo)題是《30戰(zhàn)30捷！神十七發(fā)射圓滿成功》，由（誰(shuí)）央視新聞發(fā)布，發(fā)布的時(shí)間和地點(diǎn)分別是2023﹣10﹣2612：23、北京。（2）根據(jù)“材料2”可以推測(cè)出中國(guó)載人航天工程的標(biāo)識(shí)應(yīng)當(dāng)是圖②。（3）閱讀“材料2”，給中國(guó)航天項(xiàng)目選擇恰當(dāng)?shù)拿Q，填序號(hào)。①夸父②祝融③北斗④嫦娥（4）在我國(guó)首輛月球車全球征名活動(dòng)中，近65萬(wàn)網(wǎng)民投票“玉兔”。請(qǐng)仿照“材料2”中劃線的語(yǔ)句，介紹這個(gè)項(xiàng)目取名的原因中國(guó)的首輛月球車取名為“玉兔”，這個(gè)名字不僅承載著對(duì)月球車的美麗寓意，更寄托著中國(guó)對(duì)于月球探索的宏偉目標(biāo)。“玉兔”的名字源自中國(guó)古代的神話故事，它不僅是一個(gè)傳統(tǒng)的元素，同時(shí)也與月球的神秘和浪漫息息相關(guān)。這個(gè)名字體現(xiàn)了我們對(duì)于月球車的期望和美好愿望：希