咬文嚼字尋不同，多維思考品效果——語(yǔ)言文字運(yùn)用之句子表達(dá)效果一、回顧真題，掌握思路

(新高考卷1)閱讀下面的文字，完成下面小題。……

牛肉餅和小米粥很快都端來(lái)了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。

往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。

文中畫線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好?（4分）設(shè)題角度

文中畫波浪線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好?（4分）比較型：比較原句與改句，品出原句的表達(dá)效果。特點(diǎn)：具體語(yǔ)境+明確指令（比較賞析）

我的解題思路1.通讀整個(gè)語(yǔ)段，這段文字的中心意思是什么？明確：吃門釘肉餅，肉餅很美味。2.比對(duì)所改的句子，原句表達(dá)的又哪些不同之處？明確：①“心滿意足”位置改變，②又心滿,又意足。3.讀透原句，找出其本身之美?？偨Y(jié)解題思路第一步：概中心，明語(yǔ)境。第二步：細(xì)比對(duì)，找不同。第三步：讀原句，品妙處。一、回顧真題，掌握思路(新高考卷1)閱讀下面的文字，完成下面小題。

牛肉餅和小米粥很快都端來(lái)了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。

往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。

文中畫線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好?（4分）

參考答案：①原句將修飾詞放后面，重點(diǎn)落在“心滿意足”上，強(qiáng)調(diào)吃過(guò)肉餅之后的滿足感，更符合原文的邏輯。②原句把“心滿意足”拆成兩個(gè)短句放在句子最后，語(yǔ)氣舒緩，適合做段落的結(jié)尾。③原句更口語(yǔ)化，活潑俏皮，和整個(gè)文段的文風(fēng)更和諧。二、探究典題，總結(jié)角度

品原文妙處需要從不同角度賞析，請(qǐng)比對(duì)原文與改句的不同，看看可以從哪些角度賞析原文。（一）……而到了夏季，燉菜就被蘸醬菜和炒菜代替了。園田里有各種碧綠的新鮮蔬菜，波菜呀，黃瓜呀，青蔥呀，生菜呀，等等都適合生著蘸醬吃；而芹菜、辣椒等則可爆炒……

1.文中畫線的句子可改寫成“園田中波菜、黃瓜、青蔥、生菜等各種碧綠的新鮮蔬菜，都適宜生著蘸醬吃?！睆恼Z(yǔ)意上看二者基本相同，但原句表達(dá)效果要好，請(qǐng)聯(lián)系語(yǔ)段分析。(4分)二、探究典題，總結(jié)角度

品原文妙處需要從不同角度賞析，請(qǐng)比對(duì)原文與改句的不同，看看可以從哪些角度賞析原文。（一）……而到了夏季，燉菜就被蘸醬菜和炒菜代替了。園田里有各種碧綠的新鮮蔬菜，波菜呀，黃瓜呀，青蔥呀，生菜呀，等等都適宜生著蘸醬吃；而芹菜、辣椒等則可爆炒……

1.文中畫線的句子可改寫成“園田中波菜、黃瓜、青蔥、生菜等各種碧綠的新鮮蔬菜，都適宜生著蘸醬吃。”從語(yǔ)意上看二者基本相同，但原句表達(dá)效果要好，請(qǐng)聯(lián)系語(yǔ)段分析。(4分)句子的賞析角度[參考答案]原句修飾詞獨(dú)立成句，強(qiáng)調(diào)了菜的品種之多。原句使用短句，句式活潑，節(jié)奏明快。原句表述口語(yǔ)化，與上下文語(yǔ)言風(fēng)格一致。角度：①語(yǔ)序②句式（短句）②語(yǔ)體（口語(yǔ)）二、探究典題，總結(jié)角度

（二）……在這些果攤中間，還有很多個(gè)兔兒爺攤子，一層層的擺起粉面彩身，身后插著旗傘的兔兒爺——有大有小，都一樣的漂亮工細(xì)，有的騎著老虎，有的坐著蓮花，有的肩著剃頭挑兒，有的背著鮮紅的小木柜?！?.文中畫線的句子可改寫成：“有的騎著老虎，有的肩膀上擔(dān)著剃頭挑兒，有的坐著蓮花，有的背著鮮紅的小木柜。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）二、探究典題，總結(jié)角度

（二）……在這些果攤中間，還有很多個(gè)兔兒爺攤子，一層層的擺起粉面彩身，身后插著旗傘的兔兒爺——有大有小，都一樣的漂亮工細(xì)，有的騎著老虎，有的坐著蓮花，有的肩著剃頭挑兒，有的背著鮮紅的小木柜?！?.文中畫波浪線的句子可改寫成：“有的騎著老虎，有的肩膀上擔(dān)著剃頭挑兒，有的坐著蓮花，有的背著鮮紅的小木柜?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）句子的賞析角度參考答案① 原文語(yǔ)序更合適，句式更整齊，更有節(jié)奏美感。②原文“有的肩著”中的“肩”字名詞用作動(dòng)詞，使用新穎巧妙。③用“有的肩著”，更好地形成了排比，又給人一種畫面的層次感。角度：①語(yǔ)序/句式②詞語(yǔ)（活用）③手法（排比）二、探究典題，總結(jié)角度

（三）

出于對(duì)白雪純潔的愛慕，我輕柔地伸出手去觸碰那一片一片紛飛的雪花，可它們一落手掌便瞬間了無(wú)蹤影，就像如今的同路陌人，一旦一方主動(dòng)熱情，另一方反而不安與恐慌、從而避而遠(yuǎn)之，于是我用衣袖的冷漠來(lái)輕載它，這樣一來(lái)，它反倒表現(xiàn)得自然與妥帖了。令我驚奇的是當(dāng)我仔細(xì)端詳它的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它卻是規(guī)整的六角形的美麗圖案，猶如出自心靈手巧的大媽之手的剪紙窗花，那么精雅妙絕，不由得讓我再次地感佩自然之神偉，同時(shí)也讓我對(duì)那些古今中外師法自然的藝術(shù)、科學(xué)巨擘們產(chǎn)生了親切之感，他們雖不曾與我相識(shí)，可是對(duì)我而言，他們?cè)缫咽桥c我們神交已久的摯友。

3.文中畫波浪線的句子可改寫成：“于是我用冷漠的衣袖來(lái)承接它，這樣一來(lái)，它反倒表現(xiàn)得自然與妥帖了?！睆恼Z(yǔ)意上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）二、探究典題，總結(jié)角度

（三）

出于對(duì)白雪純潔的愛慕，我輕柔地伸出手去觸碰那一片一片紛飛的雪花，可它們一落手掌便瞬間了無(wú)蹤影，就像如今的同路陌人，一旦一方主動(dòng)熱情，另一方反而不安與恐慌、從而避而遠(yuǎn)之，于是我用衣袖的冷漠來(lái)輕載它，這樣一來(lái)，它反倒表現(xiàn)得自然與妥帖了。令我驚奇的是當(dāng)我仔細(xì)端詳它的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它卻是規(guī)整的六角形的美麗圖案，猶如出自心靈手巧的大媽之手的剪紙窗花，那么精雅妙絕，不由得讓我再次地感佩自然之神偉，同時(shí)也讓我對(duì)那些古今中外師法自然的藝術(shù)、科學(xué)巨擘們產(chǎn)生了親切之感，他們雖不曾與我相識(shí)，可是對(duì)我而言，他們?cè)缫咽桥c我們神交已久的摯友。

3.文中畫波浪線的句子可改寫成：“于是我用冷漠的衣袖來(lái)承接它，這樣一來(lái)，它反倒表現(xiàn)得自然與妥帖了?！睆恼Z(yǔ)意上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）你來(lái)點(diǎn)評(píng)學(xué)生答案你的評(píng)價(jià)學(xué)生1①原文“衣袖的冷漠”，運(yùn)用擬人的修辭手法，使衣袖人格化，賦予衣袖人的形象。學(xué)生2①原文的“輕載”更突出雪花柔軟、輕盈的特點(diǎn)以及我接雪花的小心翼翼。②與前文“我輕柔地伸手”相照應(yīng)，表達(dá)了我對(duì)雪花的溫柔。原文與改文都有此效果，未比較出原文更好。第一點(diǎn)從詞語(yǔ)的角度分析，分析準(zhǔn)確。第二點(diǎn)角度很好，但分析不準(zhǔn)確。句子的賞析角度[參考答案]①“衣袖的冷漠”，將冷漠放后，強(qiáng)調(diào)的是“冷漠”。②“輕載”更能表達(dá)了作者對(duì)雪花的憐惜、呵護(hù)之情。③聯(lián)系上文，原文的“冷漠”與“主動(dòng)熱情”形成對(duì)比，更突出了雪花的主動(dòng)熱情。

角度：①語(yǔ)序；②與上下語(yǔ)境（內(nèi)容、情感）；③詞語(yǔ)（動(dòng)詞）總結(jié)句子的賞析角度（1）句式——分析原句句式的表達(dá)效果。（長(zhǎng)短句，整散句，變式句）

（2）語(yǔ)序——分析原句語(yǔ)序的合理之處。（3）語(yǔ)體/風(fēng)格——口語(yǔ)自然親切、活潑生動(dòng)，靈活簡(jiǎn)短；書面語(yǔ)莊重嚴(yán)謹(jǐn)。（4）詞語(yǔ)——分析原句用詞的妙處。（5）手法——分析原句使用某種修辭手法或表現(xiàn)手法的妙處。

總結(jié)句子的賞析角度（1）句式——分析原句句式的表達(dá)效果。（長(zhǎng)短句，整散句、變式句）（2）語(yǔ)序——分析原句語(yǔ)序的合理之處。（3）語(yǔ)體/風(fēng)格——口語(yǔ)自然親切、活潑生動(dòng)，靈活簡(jiǎn)短；書面語(yǔ)莊重嚴(yán)謹(jǐn)。（4）詞語(yǔ)——分析原句用詞的妙處。（5）手法——分析原句使用某種修辭手法或表現(xiàn)手法的妙處。。

上下文語(yǔ)境（內(nèi)容、情感、意境）句子效果的解題思路與賞析角度1.概中心，明語(yǔ)境。2.細(xì)比對(duì)，找不同。3.讀原句，品妙處。①句式②語(yǔ)序③語(yǔ)體或語(yǔ)言風(fēng)格④詞語(yǔ)⑤手法三、知法善用，拓展提高

……那時(shí)候，一個(gè)大雜院里住好幾家人。院子中間是公用的空地，養(yǎng)雞的養(yǎng)雞，養(yǎng)狗的養(yǎng)狗，剩下窄窄的角落，長(zhǎng)了一些不起眼的花花草草，也不知道是誰(shuí)種下的。公用廁所旁有一棵夾竹桃，葉子尖而長(zhǎng)，葉面深綠，葉背淺綠，在晨曦夕照中搖曳生姿，增添了不少生活的情趣。1.文中畫波浪線的句子若改寫成“有人養(yǎng)雞，有人養(yǎng)狗，剩下窄窄的角落，長(zhǎng)了一些也不知道是誰(shuí)種下的不起眼的花花草草”，語(yǔ)意基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么?（4分）三、知法善用，拓展提高

……那時(shí)候，一個(gè)大雜院里住好幾家人。院子中間是公用的空地，養(yǎng)雞的養(yǎng)雞，養(yǎng)狗的養(yǎng)狗，剩下窄窄的角落，長(zhǎng)了一些不起眼的花花草草，也不知道是誰(shuí)種下的。公用廁所旁有一棵夾竹桃，葉子尖而長(zhǎng)，葉面深綠，葉背淺綠，在晨曦夕照中搖曳生姿，增添了不少生活的情趣。

文中畫波浪線的句子若改寫成“有人