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文檔簡(jiǎn)介
第1課時(shí)這些是大家的活動(dòng)一認(rèn)識(shí)身邊的朋友你能說出他們的名字嗎？像這些朋友一樣，在公共場(chǎng)所供大家使用，為大家服務(wù)的設(shè)施我們把他們統(tǒng)稱為“公用設(shè)施”。像這樣的朋友，你的身邊還有哪些？
活動(dòng)二“朋友”的煩惱親愛的人類：你們每天都在享受我們?yōu)槟銈兲峁┓奖悖悄銈儾坏桓兄x我們，而且還肆意地?fù)p壞我們，我們決定罷工。（1）角色模擬，同桌互相議一議，說一說。
（2）試想一下，沒有它們，我們的生活會(huì)是怎樣？（3）師啟發(fā)：看了畫面，聽了它們的訴說，你們有什么想法？
（4）聯(lián)系生活：你曾經(jīng)遇到過這種情況嗎？當(dāng)時(shí)你的心情是怎樣的？
課堂小結(jié)正是因?yàn)楣迷O(shè)施的默默付出，我們的生活才更加方便，更加快樂，更加美好。你們看，它們就像好朋友似的，每天圍繞在我們身邊。第2課時(shí)這些是大家的新課導(dǎo)入活動(dòng)一我替朋友說說話我身邊的公物它們?cè)趺礃恿藶槭裁磿?huì)這樣垃圾桶兵乓球臺(tái)秋千你發(fā)現(xiàn)身邊有哪些公用設(shè)施朋友被無情的傷害了呢？(1)學(xué)生進(jìn)行角色換位，設(shè)想公用設(shè)施的自白，先在小組里說說，再說給大家聽。
(2)通過小品表演的形式替“朋友”說說?？上覀兊呐笥巡粫?huì)說話，讓我們用自己喜歡的方式替朋友說說話，好不好？
活動(dòng)二點(diǎn)子總動(dòng)員公共設(shè)施被損壞得這么嚴(yán)重，那我們能為它們做些什么呢？小組討論，提出一些保護(hù)公共設(shè)施的好點(diǎn)子。小組推薦代表在班上交流。
（1）可以按照居住地分組，給社區(qū)，村委會(huì)提議。
（2）可以按照公共設(shè)施的類別，給相關(guān)的部門提建議。
（3）可以歸納總結(jié)成一份比較完整的，可行性強(qiáng)的建議書，提交市政部門，甚至主管城市建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。
課堂小結(jié)公用設(shè)施是國(guó)家的公共財(cái)物。每天都在為人民服務(wù)，給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來方便。公用設(shè)施也是文明社會(huì)的標(biāo)志，是不可缺少的社會(huì)需要。只要我們?nèi)巳硕紣圩o(hù)公用設(shè)施，從我
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