大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)博學(xué)篤思樹學(xué)風(fēng)

勤勉致知鑄良才??

尊師

?勵志

?篤學(xué)

?力行讓我們秉著綏大“厚德載物、經(jīng)世致用”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)努力學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏的學(xué)習(xí)精神，用我們每一個人的實際行動為我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量吧！.主講：XX老師University不知為何而學(xué)ClickHereToEditYourText1學(xué)風(fēng)不正的原因ClickHereToEditYourText2學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實意義ClickHereToEditYourText3優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)倡議書ClickHereToEditYourText4目錄contentsPART01不知為何而學(xué)讓我們秉著綏大“厚德載物、經(jīng)世致用”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)努力學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏的學(xué)習(xí)精神，用我們每一個人的實際行動為我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量吧！.University不知為何而學(xué)的通病寒門苦讀十幾年，終于從甘肅一個小縣城考進(jìn)天津某大學(xué)，劉媛媛卻覺得，自己越來越看不懂身邊的同學(xué)了?！澳猩焯煺谒奚崂锎蛴螒?，女生早上起來化個妝就要半個多小時，甚至一個小時，大部分精力都放在怎么穿、去哪玩上?！眲㈡骆潞苜M(fèi)解，“最后考試倒是都能過?？蛇@是大學(xué)生活應(yīng)該有的樣子嗎？”“高三是知識水平的巔峰，一上大學(xué)就‘放羊’?！庇浾咦咴L發(fā)現(xiàn)，一句流傳的俗語，成為當(dāng)下不少大學(xué)校園里學(xué)生狀態(tài)的生動寫照。此前，一份有關(guān)首都高校大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠的調(diào)查報告顯示，當(dāng)前大學(xué)生的學(xué)業(yè)問題突出表現(xiàn)為情緒低落，對學(xué)習(xí)缺乏興趣；無故逃課、娛樂至上；學(xué)習(xí)過程中成就感低等?！拔野嗌嫌?名學(xué)生作弊，被發(fā)現(xiàn)后寫檢查，原因說到底都一樣：平時不學(xué)習(xí)、上課不學(xué)習(xí)、下課不復(fù)習(xí)，只好走歪門邪道。”北京某高校教師劉峰告訴記者。清華大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)與發(fā)展中心副主任詹逸思每個星期都要接待來自不同院系的學(xué)生，為他們做一對一的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。而在來訪學(xué)生中，除了如何學(xué)懂高難度的基礎(chǔ)課程，如何習(xí)得大學(xué)的自學(xué)方法，如何提升時間管理、寫作等關(guān)于學(xué)習(xí)能力的問題外，一類集中訴求就是如何提升學(xué)習(xí)動力：“有不少同學(xué)談起自己的學(xué)習(xí)困惑就是缺乏學(xué)習(xí)激情，學(xué)習(xí)的動力只剩下按時交作業(yè)的壓力?！背恕安幌雽W(xué)”的頹，采訪中，不少專家認(rèn)為，當(dāng)前大學(xué)生還有一種學(xué)習(xí)觀值得警惕，那就是“GPA（平均學(xué)分績點(diǎn)）導(dǎo)向的學(xué)業(yè)成就觀”。不知為何而學(xué)的通病

“我們一入學(xué)，就會有師兄師姐告訴你，以后推研什么的，都看GPA。”甘肅某高校學(xué)生王曉晨告訴記者，“有時怕拉低GPA，我們就會選那些好過的課，反正也沒什么感興趣的，學(xué)什么都一樣?！薄癎PA導(dǎo)向的學(xué)業(yè)成就觀，雖然可以在一定時間內(nèi)驅(qū)動和促使學(xué)生學(xué)習(xí)，但卻損害大學(xué)教育的內(nèi)在價值，也扭曲學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)行為?！绷_燕表示。不知為何而學(xué)的通病PART02學(xué)風(fēng)不正的原因讓我們秉著綏大“厚德載物、經(jīng)世致用”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)努力學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏的學(xué)習(xí)精神，用我們每一個人的實際行動為我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量吧！.University學(xué)風(fēng)不正的原因

學(xué)分不達(dá)標(biāo)，本科降專科；畢業(yè)論文答辯再也不能“走過場”，而是要全過程管理；甚至嚴(yán)格請假管理制度……記者注意到，一段時間以來，針對學(xué)風(fēng)不正、學(xué)術(shù)不端等問題，從教育主管部門到各高校，可謂重拳頻出?！艾F(xiàn)在大學(xué)里，有些學(xué)生醉生夢死，這樣是不行的?！苯逃扛呓趟舅鹃L吳巖告訴記者，嚴(yán)格，將成為今后本科教育改革的一個重點(diǎn)，“一部分學(xué)生天天打游戲、睡大覺、談戀愛的好日子將一去不復(fù)返了。”“學(xué)風(fēng)不正、學(xué)術(shù)不端，看似是一個學(xué)生投不投入、認(rèn)不認(rèn)真的行為問題，實質(zhì)是一個價值問題。其根源在于學(xué)生不知為學(xué)之道是什么。當(dāng)他們對學(xué)習(xí)失去起碼的敬畏和意義時，自然就會滋生很多不端行為，優(yōu)良學(xué)風(fēng)的構(gòu)建也就無從談起?！北本煼洞髮W(xué)教育學(xué)部李奇教授認(rèn)為，剛性規(guī)范可以彰顯教育部門和學(xué)校的態(tài)度和決心，見效快，也比較好操作，但卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“要想從根本上構(gòu)建好的學(xué)風(fēng)，喚醒學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)生動力，還應(yīng)該從根上找原因?！痹谡惨菟伎磥恚恢币詠?，學(xué)習(xí)目標(biāo)異化使中國學(xué)生不會開掘?qū)W(xué)習(xí)的興趣：“長久以來，很多學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)不是為了自身興趣的涌動或人格的完善，而是一個樸素愿望——讓爸媽高興。在這樣異化的學(xué)習(xí)目標(biāo)下，學(xué)習(xí)成為考試、升學(xué)、好工作的訴求，卻唯獨(dú)沒有‘成為一個完整的人’的訴求。幾年前，我們就曾經(jīng)做過一份調(diào)查研究，結(jié)果顯示，超過55%的本科生報告對所學(xué)知識興趣不強(qiáng)烈是所面臨的學(xué)業(yè)困難之一。”“我曾經(jīng)走訪過一所高校，他們特別得意地給我介紹其對學(xué)生的‘管理’：早讀、晚自習(xí)，甚至還有課間操，學(xué)生像木偶一樣被固定在碎片化的時間里。我說，你們這不是又變成高中了嗎？他們很驚詫，我們還被當(dāng)成典型推廣呢！”羅燕特別反對現(xiàn)在不少高校的“后高中式管理”，“對自己要成為什么樣的人、為什么要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)和達(dá)成這個目標(biāo)有什么關(guān)系，學(xué)生都茫然無知，怎么會有學(xué)習(xí)的動力？”學(xué)風(fēng)不正的原因“隨著高等教育大眾化階段的到來，教育機(jī)會相應(yīng)增加，學(xué)生群體的學(xué)業(yè)準(zhǔn)備度、學(xué)習(xí)適應(yīng)力和自我管理能力都有所下降，這是現(xiàn)實問題，不能回避。而關(guān)鍵問題在于我們高校的教育體系仍然拒絕改變?！崩钇嬲J(rèn)為，具體到大學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀勾連的是整個高校的生態(tài)變革，“如何幫助他們成功轉(zhuǎn)型、順利進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，如何幫助他們增強(qiáng)自我管理能力，以何種方式提供這些幫助，這些都是大學(xué)應(yīng)該思考的。”學(xué)風(fēng)不正的原因PART03學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實意義讓我們秉著綏大“厚德載物、經(jīng)世致用”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)努力學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏的學(xué)習(xí)精神，用我們每一個人的實際行動為我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量吧！.University學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實意義高校要把人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果作為檢驗一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，切實增強(qiáng)“以本為本”，推進(jìn)“四個回歸”的政治責(zé)任感和緊迫感。以本為本四個回歸1.“以本為本”的時代需要學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)乎全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)落實立德樹人根本任務(wù)，關(guān)乎“培養(yǎng)什么人"“怎樣培養(yǎng)人”和“為誰培養(yǎng)人”這一根本性問題。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是堅持“以本為本”的時代需要，是牢記教育初心使命的政治擔(dān)當(dāng)。新時代本科教育的時代內(nèi)涵是堅持“以本為本”，基本特征是注重“育人”，促使學(xué)生成人、成才。高校的根本任務(wù)是立德樹人，要把立德樹人的成效作為檢驗本科教育教學(xué)改革的根本標(biāo)準(zhǔn)，促使學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。2.有回歸初心的使命擔(dān)當(dāng)教師被稱為人類靈魂的工程師，這是教育初心的真諦，教育的靈魂首要是解決“培養(yǎng)什么人”的問題。教育要喚醒學(xué)生心靈，“為黨育人、為國育才”，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的時代新人。良好學(xué)風(fēng)如春風(fēng)化雨，滋潤學(xué)生于無聲，匯聚民族復(fù)興的磅礴偉力。3.有回歸常識的職業(yè)風(fēng)范教育的根本在于傳授知識、啟迪智慧?！币o學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，而且要變一桶水為長流水，變?yōu)橛幸嬗趯W(xué)生成長成才的鮮活水、甘甜水”。良好學(xué)風(fēng)將引導(dǎo)學(xué)生刻苦讀書，激發(fā)學(xué)生內(nèi)生動力，求真學(xué)問、練真本領(lǐng)，以堪當(dāng)民族復(fù)興重任。教師要”通過學(xué)識魅力，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生”。4.有回歸本分的崇高情懷教育是心與心的交流、情與情的互動。要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育情懷。要心里時刻裝著學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，助學(xué)生之所困，給學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造各種機(jī)會和平臺，讓他們的潛力得到挖掘、才能得到發(fā)揮、自信心得到有效的培養(yǎng)和展現(xiàn)。良好學(xué)風(fēng)將賦予教育溫度，讓學(xué)生感受到黨和國家的溫暖、學(xué)校的溫暖、師生的溫暖。5.有回歸夢想的青春激蕩。《禮記·大學(xué)》云:“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”?！懊髅鞯隆本褪羌ぐl(fā)學(xué)生弘揚(yáng)光明正大的品德，“止于至善”就是幫學(xué)生樹立為追求卓越和夢想永不停歇的精神?！吧钤谖覀儌ゴ笞鎳蛡ゴ髸r代的中國人民，共同享有人生出彩的機(jī)會，共同享有夢想成真的機(jī)會，共同享有同祖國和時代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會”。良好學(xué)風(fēng)將領(lǐng)航青春夢想，激發(fā)廣大青年學(xué)生與時代共同奔跑，以奮斗逐夢圓夢。PART04優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)倡議書讓我們秉著綏大“厚德載物、經(jīng)世致用”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)努力學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏的學(xué)習(xí)精神，用我們每一個人的實際行動為我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量吧！.University優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)倡議書親愛的同學(xué)們:學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng);它是一所大學(xué)的靈魂與氣質(zhì)所在，更是一所大學(xué)的立校之本。學(xué)風(fēng)集中體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)思想，全面反映了學(xué)校的辦學(xué)水平，深刻彰顯了學(xué)校的辦學(xué)特色，關(guān)系著學(xué)校高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，也關(guān)系著學(xué)校的社會聲譽(yù)和長遠(yuǎn)發(fā)展。而優(yōu)良的學(xué)風(fēng)則是激勵同學(xué)們奮發(fā)向上、努力拼搏的一股無形而強(qiáng)大的精神力量，是提高學(xué)校育人質(zhì)量和同學(xué)們成長成才的強(qiáng)有力保證。努力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、積極創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)是我們每一個有文化、有道德、有理想、有激情的XX學(xué)子責(zé)任和義務(wù)!眾所周知，一個人的學(xué)習(xí)態(tài)度直接反映一個人的作風(fēng),也直接關(guān)系到個人的成才。學(xué)風(fēng)問題不僅涉及到獲取知識和技能的途徑,更重要的是它關(guān)系到學(xué)生的優(yōu)良品格的形成。一個學(xué)風(fēng)好的班級，絕大部分成員都能靜下心來，主動地去學(xué)習(xí)，形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。相反，在學(xué)風(fēng)不好的班級里，多數(shù)同學(xué)受周圍環(huán)境的影響，想學(xué)卻學(xué)不進(jìn)去長期下去，班上整體成績下降，到最后，整個班級也必將成為一盤散沙。學(xué)風(fēng)是一種傳統(tǒng)，學(xué)風(fēng)是一種氛圍，重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，為大家營造“勤奮學(xué)習(xí)，立爭上游”的學(xué)習(xí)氛圍，是我們?nèi)w同學(xué)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。為此在這里，我們現(xiàn)向全體同學(xué)發(fā)出“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”的學(xué)風(fēng)建設(shè)倡議書，現(xiàn)做出如下倡議：優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)倡議書作為當(dāng)代的大學(xué)生，應(yīng)深刻認(rèn)識新時代賦予我們的歷史使命，準(zhǔn)確進(jìn)行自我定位，明確學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，以飽滿的熱情投入到各門課程的學(xué)習(xí)，積極思考，勤學(xué)好問。充分利用課后時間，不斷完善自己，學(xué)會學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力，做好各門功課的預(yù)復(fù)習(xí)。12加強(qiáng)自律意識，嚴(yán)格遵守各種規(guī)章制度，做到“零違紀(jì)、零作弊”。遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度嚴(yán)格做到不遲到、不早退、不曠課。老師講課時認(rèn)真聽講，課堂上手機(jī)關(guān)機(jī)，不影響其他同學(xué)聽課及老師教學(xué)。事假或病假提前開好有效假條，如有臨時情況或特殊原因，請及時向班主任和任課老師說明原因并補(bǔ)假。在日常學(xué)習(xí)生活中，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，不抄襲作業(yè)、不沉迷網(wǎng)絡(luò)、不打架斗毆等，做到零違紀(jì)；同時，樹立“誠信是立身之本的”觀念，在各種考試做到零作弊，展現(xiàn)綏大學(xué)生的真我風(fēng)采。優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)倡議書加強(qiáng)班級團(tuán)結(jié)，班級成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面的交流，互幫互助，一起參加社會實踐，利用班會時間加強(qiáng)交流，小組討論，集體完成老師跟領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，讓班級每一位成員都參與到班級活動當(dāng)中。同時，克服消極因素，使整個班級形成一種積極、奮發(fā)向上的良好學(xué)風(fēng)之中。3優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)倡議書積極參加學(xué)校組織的各項活動，配合校區(qū)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在做好專業(yè)學(xué)習(xí)的同時，應(yīng)積極參加學(xué)校的各種講座、競賽等文體活動，并用理論指導(dǎo)實踐，努力參加各種社會實踐活動。4在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中，學(xué)生干部和班干部更應(yīng)該嚴(yán)于律己，起帶頭和表率作用，為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)樹立典范。要求每位同學(xué)從自身做起，為提高班級學(xué)風(fēng)建設(shè)奉獻(xiàn)自己最大的力量。5優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)倡議書回首過去，我們腳踏實地、勤勤懇懇，展望未來我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)、信心滿懷。同學(xué)們