區(qū)域活動設計指導一、區(qū)角活動內涵是指教師在一定的區(qū)域空間內，有目的、有計劃地投放活動材料，讓幼兒按自己的能力和意愿，自主地選擇學習內容和活動伙伴，主動地進行探索與交往的一種小組或個別活動。幼兒區(qū)角活動的價值它是幼兒個體的主動學習活動，有利于發(fā)展自我意識，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質。它是一種經(jīng)驗整合性活動，有利于兒童梳理、重組和提升已有經(jīng)驗。它是差異化教育活動，有利于新型師幼關系的形成。幼兒區(qū)角活動的師幼關系傳統(tǒng)的師幼關系新型的師幼關系幼兒學習教導者引導者幼兒學習活動直接指導者輔助者學習過程的控制者合作者和支持者幼兒學習技能的傳授者學習潛能的發(fā)掘者區(qū)域活動指導存在問題1、區(qū)域設置形式化2、材料投放目的性不明確活動材料單一，滿足不了幼兒的需要和興趣材料的投放，忽視了幼兒的年齡特點，無差異3、教師指導欠恰當未能注意觀察了解幼兒，指導隨意性大老師參與區(qū)域活動較少老師的觀察不夠，深入了解不全面

二、內容設計科學區(qū)（探索角、自然角、觀察角）數(shù)學區(qū)（計算角等）語言區(qū)（閱讀角、圖書角、故事角等）美工區(qū)（美術區(qū)、手工區(qū)等）益智區(qū)（智力角等）自理區(qū)（動手區(qū)、生活區(qū)等）角色區(qū)（角色扮演區(qū)、娃娃家等）音樂表演區(qū)（音樂區(qū)、表演區(qū)等）建構區(qū)（積木區(qū)、積塑區(qū)等）

運動區(qū)（體育區(qū)等）沙水區(qū)（一）科學區(qū)（中班）1、磁鐵找朋友2、不倒翁3、有趣的浮沉4、制作小樂器5、各種各樣的鏡子（放大鏡、萬花筒）6、有趣的光（手影游戲、找彩虹）7、不會溢出的水科學區(qū)（大班）1、彈性（拉力器、皮筋琴）2、火箭上天3、斜坡實驗4、晴雨花5、水中救小雞6、頂紙板7、米湯變色8、取花汁9、接線板10、睡蓮花開搖擺的小球磨豆?jié){有趣的石頭

搭紙橋不會溢出的杯中水酸堿實驗水中救小雞——蠟燭熄滅原理斜坡實驗

自然角環(huán)境的布置（二）數(shù)學區(qū)1、轉盤2、串項鏈3、插花、戴戒指4、拼圖5、分類棋、套圈6、圖形接龍7、釣魚8、圖形找家9、花盤10、開鎖數(shù)鞭炮、裝薯條、串魚片——數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)分解組合轉盤例：找圖形、圖形接龍、折圖形、拼圖形——認圖形分類活動移木珠、劃點子、涂色——理解數(shù)的互補關系數(shù)的分解組成分玩具蓋點子填數(shù)字學習數(shù)組成的層次分解組成一個西瓜和4個橘子一樣重。如果兩邊各加一個西瓜和3個橘子，天平還會平衡嗎？2個茄子和1個西紅柿一樣重。如果兩邊各加5個茄子和2個西紅柿，天平會向哪邊沉？

看一看，想一想：誰輕？誰重？請在圓內填上“

<”，“

>”

或“

=”感知輕重環(huán)境創(chuàng)設（三）語言區(qū)排圖講述、看圖講述語言撲克故事棋看圖拼字釣魚詞語開花畫畫認認

小班培訓健康領域指導要點情緒調節(jié)與適應:1.與家長配合，共同幫助幼兒順利渡過分離焦慮期2.引導孩子表露自己的情緒、幫助孩子宣泄過激情緒3.創(chuàng)設溫馨輕松的環(huán)境，緩解孩子的緊張壓力、增強其安全感健康領域指導要點生活衛(wèi)生習慣與自理能力:

1.從幼兒的實際生活入手，突出健康教育的時效性2.引導幼兒學習具體的方法3.引導幼兒鞏固和練習健康領域指導要點安全與自我保健:

1.以聽故事和感知直觀形象的方式引導幼兒理解活動的主旨2.加強在進餐過程中的觀察及個別指導健康領域指導要點運動習慣與技能：

1.活動前引導幼兒做好充分的準備2.讓幼兒了解活動規(guī)則3.示范并隨機糾正幼兒的動作4.引導幼兒練習和鞏固動作語言領域指導要點故事與童話：

1.教師自身要對作品進行分析與把握

2.生動、形象的為幼兒講故事，表現(xiàn)作品的內容3.通過多種方式幫助幼兒加深對故事內容的理解

4.創(chuàng)設游戲情景，讓幼兒在角色扮演中親身體驗故事的情節(jié)、模仿文學語言語言領域指導要點詩化語言:利用真實的情景和游戲等形式引發(fā)幼兒聽說兒歌的興趣2.用豐富幼兒的生活經(jīng)驗、教師的表情、動作及圖片內容等幫助幼兒理解詩歌內容3.通過邊說兒歌邊做動作的方式，引導幼兒感知兒歌的節(jié)奏和韻律4.鼓勵幼兒為兒歌填新詞，初步嘗試創(chuàng)編活動語言領域指導要點講述與交流:1.鼓勵幼兒大膽表達，敢說先于正確2.充分利用游戲形式激發(fā)幼兒表達的愿望3.關注幼兒的表達中的個體差異，有針對性地進行指導科學領域（科學部分）指導要點認知：1.以說一說、看一看的形式調動幼兒的原有經(jīng)驗

2.利用圖片游戲幫助幼兒了解實物的主要特征科學領域（科學部分）指導要點觀察能力：

1.激發(fā)幼兒的觀察興趣2.使幼兒明確觀察任務3.教會幼兒觀察的方法科學領域（科學部分）指導要點探究：做好預操作，保證為幼兒提供的探究材料的科學性和有效性

2.引導幼兒猜想，激發(fā)其探究的興趣和欲望

3.鼓勵幼兒自己動手探究4.提出有質量的問題，引導幼兒在探索中有所發(fā)現(xiàn)5.讓幼兒獲得成功感、增強自信心數(shù)學部分數(shù)前概念

分類“1”和許多一一對應科學領域（數(shù)學部分）指導要點分類：1.分類之前讓幼兒感知和辨認分類對象的名稱、特點和差異2.向幼兒說明分類的要求科學領域（數(shù)學部分）指導要點對應：1.為幼兒提供合適的操作材料，讓幼兒在擺弄和操作的過程中獲得數(shù)學方面的感性經(jīng)驗2.創(chuàng)設情境性游戲，寓教于樂3.說明操作的要求4.讓幼兒充分地練習和應用數(shù)學部分幼兒計數(shù)能力的發(fā)展要經(jīng)歷以下幾個階段：口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→點數(shù)后說出總數(shù)點數(shù)在點數(shù)到最后一個物體的時候，要說明數(shù)到最后一個數(shù)是幾，就知道這些物體一個有幾個。點數(shù)到最后一個數(shù)時，教師還可以把聲音提高一些，并在數(shù)過的物體外面畫一個圈，幫助幼兒強化對總數(shù)的理解。以后每次點數(shù)完，都要問幼兒：“一個有幾個？”在教學中，要通過數(shù)多種實物，逐步抽象出數(shù)的概念，使幼兒初步體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。為了使點數(shù)更有趣，可以變化點數(shù)的形式。例如，讓幼兒把桌子上的積木排成一行，一塊一塊地點數(shù)。社會領域指導要點自我意識:1.選擇適宜的教育內容2.在良好的環(huán)境中，幫助幼兒獲得積極的自我意識社會領域指導要點交往態(tài)度與策略:

1.關注新小班幼兒的分離焦慮問題，幫助幼兒適應集體生活2.創(chuàng)設與他人交往的機會，學習交往策略社會領域指導要點社會規(guī)則與行為:

1．發(fā)揮榜樣的示范作用2．引導幼兒參與規(guī)則的制定，體驗規(guī)則的重要社會領域指導要點社會情感與品德:

1．從幼兒身邊挖掘情感教育內容2．注重幼兒的實際體驗藝術領域（音樂）指導要點歌唱：1.選擇和幼兒生活有聯(lián)系的歌曲2.教師自身的范唱要規(guī)范，具有感染力3.通過動作參與理解與學唱歌曲藝術領域（音樂）指導要點律動與舞蹈：1.讓幼兒邊聽邊動邊學2.鼓勵幼兒表現(xiàn)自己獨特的動作藝術領域（音樂）指導要點音樂欣賞：

1.為幼兒創(chuàng)設欣賞音樂的環(huán)境2.鼓勵幼兒在聽音樂時按照他們自己的意愿做身體動作藝術領域（美術）指導要點繪畫：1.以游戲情景或口吻