大班散文詩欣賞月牙兒說課稿一、課程背景散文是一種散發(fā)著鮮明個性的文學(xué)形式，它以平實的語言表達(dá)著作者的情感和思想。而散文詩則是融合了散文和詩歌的特點，以獨(dú)特的語言和形式來表達(dá)作者內(nèi)心世界的一種藝術(shù)形式?！对卵纼骸肥且皇啄捴巳丝诘纳⑽脑姡钍艽蟀鄡和南矏?。通過對《月牙兒》的欣賞，不僅可以培養(yǎng)兒童的情感表達(dá)能力，還能開闊他們的想象力和審美意識。二、教育目標(biāo)1.培養(yǎng)兒童的情感表達(dá)能力：通過欣賞《月牙兒》，激發(fā)兒童的情感共鳴，培養(yǎng)他們善于表達(dá)內(nèi)心感受的能力。2.開闊兒童的想象力：通過欣賞散文詩，引導(dǎo)兒童用想象力去感受和理解詩中的意境，培養(yǎng)他們的想象力和思維的開闊性。3.培養(yǎng)兒童的審美意識：通過欣賞優(yōu)秀的散文詩作品，引導(dǎo)兒童感受其中的美，培養(yǎng)他們對文學(xué)作品的欣賞能力和審美意識。三、教學(xué)重點1.理解《月牙兒》的情感表達(dá)：通過分析詩中描述的景物和情感，幫助兒童理解作者的情感表達(dá)。2.培養(yǎng)兒童用想象力感受詩意境：通過引導(dǎo)兒童想象詩中描繪的情景，培養(yǎng)他們的想象力和表達(dá)能力。3.細(xì)致品味詩中的美：通過欣賞詩中的語言和意境，培養(yǎng)兒童對美的感知和欣賞能力。四、教學(xué)活動設(shè)計1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣（5分鐘）為了激發(fā)學(xué)生對散文詩的興趣，可以在課前創(chuàng)設(shè)一個月牙的情境——將課堂布置成夜空的樣子，用暗淡的燈光、星星貼紙等元素，營造出一個神秘而美麗的環(huán)境。2.游戲熱身，引導(dǎo)學(xué)生入情（10分鐘）通過游戲形式進(jìn)行熱身活動，如右腳踩圓圈跳繩，來引導(dǎo)學(xué)生感受月牙的形狀和動感。3.欣賞詩歌，分析情感表達(dá)（15分鐘）教師朗讀《月牙兒》，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，然后對詩中的景物和情感進(jìn)行分析?？梢蕴釂枌W(xué)生：在詩中，作者通過哪些詞語和句子表達(dá)了自己的情感？你能從中感受到什么？4.想象繪畫，呈現(xiàn)詩意境（20分鐘）讓學(xué)生閉上眼睛，想象自己置身于月牙兒的世界中。引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫的方式將自己的想象呈現(xiàn)出來，可以使用彩色鉛筆、水彩等多種繪畫材料。5.同學(xué)分享，欣賞交流（15分鐘）讓學(xué)生展示自己的繪畫作品，并邀請他們分享繪畫時的心情和感受。其他同學(xué)可以對繪畫作品進(jìn)行欣賞和評價，鼓勵學(xué)生多進(jìn)行分享和交流，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神。6.感受美，品味文學(xué)作品（15分鐘）通過教師對詩歌中的語言特色和意境進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致品味。可以選擇一些詩句進(jìn)行剖析，幫助學(xué)生理解其中的美和意境。五、課堂總結(jié)通過本堂課的欣賞活動，學(xué)生們對《月牙兒》這首散文詩的情感表達(dá)、想象力和美的感知都