學(xué)而優(yōu)教有方2/2第六課奇妙的想象力【教學(xué)目標(biāo)】（1）激發(fā)想象興趣、豐富想象能力，培養(yǎng)良好的想象品質(zhì)。（2）通過活動，掌握想象的幾種方法?！窘虒W(xué)分析】教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)想象興趣、豐富想象能力。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握想象的幾種方法?！窘虒W(xué)方法】直觀演示法、情境教學(xué)法、小組協(xié)作探究法【教學(xué)過程】教學(xué)過程授課思路與方式方法[引出課題]（出示象鼻山圖片）師：同學(xué)們，老師去年暑假去了趟桂林，發(fā)現(xiàn)那里有座奇特的山，我把它拍下來了，與大家分享一下。這座山像什么？這就是桂林的著名景點(diǎn)——象鼻山。在很多景點(diǎn)，人們根據(jù)不同形狀的山脈，起了很多有趣名字，吸引許多中外游客。現(xiàn)在有一家旅游公司，他們遇到了個難題，他們發(fā)現(xiàn)了一個新的景點(diǎn)，那里有許多奇山怪石，只是還沒有相應(yīng)的名字，你能根據(jù)它的外形，為這個景點(diǎn)起個有趣的名字嗎？請小組討論一下吧！師：誰來說說？你起的是什么名字？原因是什么？師：同學(xué)們的想象力都很豐富。我們生活中還有很多美妙、有趣的想象，關(guān)鍵是看你有沒有學(xué)會運(yùn)用這一奇妙的想象力。（板書課題：奇妙的想象力）[合作探究體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)]1．看圖片進(jìn)行聯(lián)想。師：想象力無處不在，你們看這里有幾個人物，他們有著不同的動作，不同的表情，請你仔細(xì)觀察，想一想他們怎么了？什么原因？請小組討論。師：誰來說一說？你選擇哪一幅？師：同學(xué)們的想象力可真豐富呀！這些是我們通過眼睛來仔細(xì)觀察所想象出來的。（板書：眼睛——仔細(xì)觀察）2．聽音樂進(jìn)行聯(lián)想師：要是你什么也看不到，只是聽到聲音，你還能有不同的想象嗎？我們來試試呀。（播放聲音）師：誰來說說什么情況下會有這種聲音？師：接下來我們來聽兩首樂曲，同學(xué)們請閉上眼晴，靜靜地聽，仔細(xì)地想，聽了音樂，你想到了什么？你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么景象？師：同學(xué)們的想象可真精彩呀！以上是我們通過耳朵來認(rèn)真聆聽所想象出來的。（板書：耳朵——認(rèn)真聆聽）3．用雙手勤于實(shí)踐。師：奇妙的想象力可以使我們的生活更加奇妙多彩，下面我們就要進(jìn)行想象力的競賽，同學(xué)們看這是什么？七巧板是我國古代發(fā)明的?，F(xiàn)在讓我們充分地利用我們的想象力，按規(guī)則用這七巧板拼出創(chuàng)意圖形。請看規(guī)則。師：現(xiàn)在就讓我們比比哪個小組的同學(xué)拼的創(chuàng)意圖形多？看看誰的想象力最奇妙吧？（開始播放音樂《勞動最光榮》）（音樂結(jié)束）師：小組長請到前面把自己組的得分情況填好。師：好，現(xiàn)在開始小組匯報，我們一起看一下哪組的創(chuàng)意最多？師：請這組同學(xué)來說說你們都拼出了什么圖形？師：其他組同學(xué)都拼了什么？誰來說一說。師：誰愿意把自己拼的圖形到前面展示一下呢？（拼的時候播放音樂《勞動最光榮》）師：給大家介紹一下你拼的是什么？師：大家的想象力可真奇妙呀！讓我們送給他們一些掌聲好嗎？師：這些想象力，我們是用雙手實(shí)踐得到的。（板書：雙手——勤于實(shí)踐）同學(xué)們，想象是一件有趣、奇妙的事情。所以同學(xué)們，無論是用眼睛觀察，耳朵聆聽，還是雙手實(shí)踐，這些都是靠我們的心靈來引發(fā)想象的。愛因斯坦曾說過：“想象力比知識更為重要?！崩蠋熛Ｍ瑢W(xué)們能夠放飛想象的翅膀，在以后的學(xué)習(xí)、生活中自由翱翔。圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣通過看圖