2021年中考數(shù)學(xué)

復(fù)習(xí)策略與思考整理ppt2、較好學(xué)生與中下層次生不能兼顧

1、四基如何扎實(shí)牢固

一、中考復(fù)習(xí)階段的幾個(gè)困惑3、解題規(guī)律的總結(jié)無(wú)系統(tǒng)性4、解題能力的培養(yǎng)成效不明顯

5、應(yīng)考能力與臨場(chǎng)發(fā)揮能力不強(qiáng)

整理ppt二、中考復(fù)習(xí)階段的總體要求貫徹課標(biāo)落實(shí)四基，注意系統(tǒng)關(guān)注過(guò)程，過(guò)去幾年的中考數(shù)學(xué)試卷其共性為起點(diǎn)低，根底性強(qiáng)，知識(shí)覆蓋面廣。根底試題絕大局部源于課本。學(xué)生四基的薄弱直接導(dǎo)致概念不清，根本運(yùn)算出錯(cuò)以及解題方法失誤，因此在平時(shí)的教學(xué)及總復(fù)習(xí)中，一定要立足課本，回到根底之中，加強(qiáng)變式教學(xué)與訓(xùn)練，對(duì)課本中的典型例、習(xí)題多引申、多研究，引導(dǎo)學(xué)生理清知識(shí)體系，幫助他們建立起初中數(shù)學(xué)根底知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，真正做到落實(shí)四基。整理ppt二、中考復(fù)習(xí)階段的總體要求中考命題隨著其能力立意的加強(qiáng)，對(duì)課堂中教師教和學(xué)生的學(xué)提出了更高的要求，學(xué)的真諦在于“悟〞，教的秘決在于“度〞。教師要逐漸放手讓學(xué)生自己去學(xué)，增強(qiáng)自主成份，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生不但學(xué)會(huì)而且會(huì)學(xué)。近幾年中考數(shù)學(xué)試題越來(lái)越加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的考查，即觀察、類比、歸納、判斷、探究等，對(duì)這些能力的培養(yǎng)，仍然僅靠學(xué)生一份一份題目的練習(xí)是不能到達(dá)的。整理ppt〔1〕三抓：

二、中考復(fù)習(xí)階段的總體要求①抓根本概念的理解、掌握；②抓公式、定理的熟練應(yīng)用；③抓根本技能的訓(xùn)練。

三抓、四化、五過(guò)關(guān)

整理ppt〔2〕四化：

③解題步驟標(biāo)準(zhǔn)化；②根本方法牢固化；①根底知識(shí)系統(tǒng)化；④繁難題目簡(jiǎn)單化。整理ppt〔3〕五過(guò)關(guān)：

①核心概念要過(guò)關(guān)；②教材中典型例題要過(guò)關(guān)；③根本技能技巧要過(guò)關(guān)〔特別是計(jì)算、解方程、解不等式、待定系數(shù)法〕；④簡(jiǎn)單的幾何問(wèn)題要過(guò)關(guān)〔特別是三角形全等與相似、平行四邊形、梯形〕；⑤簡(jiǎn)單實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的建模思想方法要過(guò)關(guān)。整理ppt第一板塊：數(shù)與式6課時(shí)第二板塊方程與不等式7課時(shí)第三板塊圖形與證明10

課時(shí)第四板塊圓與三角函數(shù)7課時(shí)第五板塊圖形與變換

9課時(shí)第六板塊函數(shù)

10課時(shí)第七板塊統(tǒng)計(jì)與概率

6課時(shí)三、中考復(fù)習(xí)階段的幾點(diǎn)建議1、系統(tǒng)整理根底知識(shí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)整理ppt第一板塊：數(shù)與式〔1〕實(shí)數(shù)的相關(guān)概念〔2〕實(shí)數(shù)的相關(guān)概念〔3〕實(shí)數(shù)的運(yùn)算〔4〕冪的運(yùn)算性質(zhì)、整式的運(yùn)算、因式分解(5)分式的運(yùn)算(6)二次根式整理ppt第二板塊方程與不等式〔1〕方程〔組〕及解的有關(guān)概念、一元一次方程、二元一次方程〔組〕的解法〔2〕一元一次不等式〔組〕的解法及應(yīng)用〔3〕一元二次方程的解法、根的判別式〔4〕一次方程〔組〕的應(yīng)用(5)一元二次方程的應(yīng)用(6)分式方程及應(yīng)用(7)方程〔組〕與不等式〔組〕的應(yīng)用整理ppt第三板塊圖形與證明〔1〕平面圖形的認(rèn)識(shí)〔2〕三角形的概念〔3〕全等三角形〔4〕等腰三角形〔5〕直角三角形〔6〕平行四邊形〔7〕矩形、菱形〔8〕正方形〔9〕等腰梯形〔10〕中位線整理ppt第四板塊圓與三角函數(shù)

〔1〕點(diǎn)與圓〔2〕直線和圓的位置關(guān)系〔1〕〔3〕直線和圓的位置關(guān)系〔2〕〔4〕正多邊形與圓、圓與圓〔5〕與圓有關(guān)的計(jì)算〔6〕銳角三角函數(shù)、解直角三角形〔7〕銳角三角函數(shù)的應(yīng)用

整理ppt第五板塊圖形與變換

〔1〕從三個(gè)方向看、圖形的展開(kāi)與折疊〔2〕圖形的平移〔3〕圖形的旋轉(zhuǎn)〔4〕圖形的翻折〔5〕圖形的對(duì)稱〔6〕圖形的相似〔1〕〔7〕圖形的相似〔2〕〔8〕相似的應(yīng)用〔9〕尺規(guī)作圖

整理ppt第六板塊函數(shù)

〔1〕數(shù)量、位置的變化、函數(shù)〔2〕一次函數(shù)〔1〕〔3〕一次函數(shù)〔2〕〔4〕反比例函數(shù)〔5〕二次函數(shù)〔1〕〔6〕二次函數(shù)〔2〕〔7〕函數(shù)的應(yīng)用〔1〕〔8〕函數(shù)的應(yīng)用〔2〕〔9〕函數(shù)的應(yīng)用〔3〕〔10〕函數(shù)的應(yīng)用〔4〕

整理ppt第七板塊統(tǒng)計(jì)與概率

〔1〕數(shù)據(jù)的收集、整理〔2〕數(shù)據(jù)的描述〔3〕數(shù)據(jù)的分析〔4〕統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用〔5〕概率〔6〕概率的簡(jiǎn)單應(yīng)用

整理ppt三、中考復(fù)習(xí)階段的幾點(diǎn)建議2、進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，提升綜合運(yùn)用能力

〔1〕分類的數(shù)學(xué)思想方法

〔2〕動(dòng)態(tài)問(wèn)題

〔3〕運(yùn)動(dòng)變化型問(wèn)題

〔4〕圖表信息問(wèn)題

〔5〕綜合與實(shí)踐、課題學(xué)習(xí)整理ppt三、中考復(fù)習(xí)階段的幾點(diǎn)建議3、周密方案合理安排，提高復(fù)習(xí)效率克服復(fù)習(xí)教學(xué)中幾個(gè)不良表現(xiàn)：

一.是復(fù)習(xí)課教學(xué)的隨意性，沒(méi)有一個(gè)明確的合理安排，復(fù)習(xí)課變成幾節(jié)新授課的壓縮、重復(fù)，“炒冷飯〞現(xiàn)象極為嚴(yán)重；

二.是資料的選用隨意性大，“拿來(lái)主義〞滿天飛，脫離了本地、本校學(xué)生實(shí)際水平；

三.是檢測(cè)時(shí)間的隨意性，缺乏周密的方案和科學(xué)安排；

四.是講評(píng)、反響、校正不到位，沒(méi)有認(rèn)真批閱學(xué)生的試卷，未認(rèn)真統(tǒng)計(jì)學(xué)生的解答中錯(cuò)誤問(wèn)題，講評(píng)變成了單純的數(shù)學(xué)講解課。整理ppt三、中考復(fù)習(xí)階段的幾點(diǎn)建議4、重視復(fù)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生參與復(fù)習(xí)

一輪二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間安排要具體，方案要細(xì)劃到周和天。簡(jiǎn)單說(shuō)就是要有總方案、月方案和周方案和每天的內(nèi)容安排。在幾輪復(fù)習(xí)中為防止學(xué)生的厭怠情緒出現(xiàn)，在復(fù)習(xí)課型上要采用多樣化，不管是采用什么手段，在復(fù)習(xí)的流程上可選用以下方式：

〔1〕根底知識(shí)復(fù)習(xí)課〔一輪復(fù)習(xí)的主要課型〕

目標(biāo)展示→問(wèn)題出示→學(xué)生解答→師生總結(jié)→方法提煉→例題變式。

〔2〕專題課〔二輪復(fù)習(xí)的主要課型〕

創(chuàng)設(shè)情境→展示生解→區(qū)分正誤→交流討論→反思小結(jié)。

從上面的課型來(lái)看，不管在哪種課型中，都要注意兩個(gè)轉(zhuǎn)變：

一是變“講、練、講〞為“練、講、議、練〞；

二是變“一法一題〞或“一題一法〞為“見(jiàn)題想法〞和“一題多解〞。整理ppt三、中考復(fù)習(xí)階段的幾點(diǎn)建議5、加強(qiáng)訓(xùn)練，明確訓(xùn)練的功能

正確處理各種訓(xùn)練的關(guān)系，明確各種訓(xùn)練的功能，單元檢測(cè)側(cè)重專題訓(xùn)練，夯實(shí)根底。后期的模擬考試時(shí)間要分開(kāi)，一模以檢測(cè)最根底的知識(shí)為主，目的是通過(guò)考試了解學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，學(xué)生的知識(shí)缺失，從而確定復(fù)習(xí)的起點(diǎn)；二模應(yīng)在復(fù)習(xí)過(guò)半以后，目的是檢測(cè)前期復(fù)習(xí)的效果并及時(shí)救失，這時(shí)應(yīng)關(guān)注各地市的質(zhì)檢卷，認(rèn)真分析把握最新動(dòng)態(tài)；三模是復(fù)習(xí)后期，全面了解復(fù)習(xí)內(nèi)容掌握情況并進(jìn)行最后補(bǔ)學(xué)補(bǔ)差。在最后的迎考時(shí)間內(nèi)宜強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)的訓(xùn)練，以便順利地迎接中考。送給大家一句話：根底題目堂堂練，中檔題目多變變，特別