2023年幼兒園教師期末工作總結(jié)4篇幼兒園老師期末工作總結(jié)1

日月如梭，時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，各項(xiàng)工作也即將隨著新年放假的腳步畫上一個(gè)圓滿的句號。本學(xué)期我在收獲與成長的同時(shí)，也發(fā)覺了自己存在的不足之處，以下便是我這一學(xué)期的工作總結(jié)。

一、教化教學(xué)方面：

成效：

1.在團(tuán)體教學(xué)上能夠根據(jù)園內(nèi)要求，仔細(xì)備好每一節(jié)隨堂課，并能依據(jù)幼兒的狀況開展班上各項(xiàng)教化教學(xué)活動，按安排進(jìn)行嬉戲的訓(xùn)練。

2.在各項(xiàng)節(jié)目排練活動中，我們會主動協(xié)作班級老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。

3.由于小班孩子年齡較小，接受理解實(shí)力弱，所以在課堂上和課外活動中我根據(jù)量少簡潔、好玩的方法給孩子教授學(xué)問。

4.禮儀任務(wù)重，而且孩子們對于簡潔的念兒歌愛好不大，所以我會采納情景表演和問答探討的方式合理支配時(shí)間來進(jìn)行禮儀教化活動。

5.本學(xué)期的主題墻仔細(xì)完成，效果較好。

6.蒙氏課有序支配每天的線上活動和教具展示，有時(shí)會依據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行生成課對幼兒進(jìn)行教化活動。

7.按時(shí)仔細(xì)參與教研活動，主動記錄學(xué)習(xí)。

不足：

1.因?yàn)榈谝淮螏“嘟虒W(xué)方面重難點(diǎn)把握有時(shí)候不夠精確，尤其是剛起先總想拿大年齡孩子的實(shí)力來要求孩子。

2.在一起先教化活動中，沒有多對幼兒進(jìn)行常規(guī)的有效剛好的練習(xí)和加強(qiáng)，所以后來，我班的蒙氏課上的有點(diǎn)亂。

二、一日流程及生活護(hù)理執(zhí)行狀況：

成效：

1.能夠按要求開展一日流程各項(xiàng)活動，按時(shí)上下樓進(jìn)行戶外活動(除大風(fēng)及特別狀況外)、按要求上下課等。

2.每次戶外活動前都能提前提要求講規(guī)則，在活動中剛好監(jiān)督提示孩子不打鬧不奔跑，從而削減擔(dān)心全隱患的發(fā)生，活動后也能剛好進(jìn)行總結(jié)，并詢問孩子是否有碰傷磕傷狀況出現(xiàn)。

3.孩子入廁老師剛好跟進(jìn)賜予幫助，直到確保最終一個(gè)孩子出來。

4.能按要求進(jìn)行每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時(shí)噴醋等，發(fā)覺異樣、發(fā)燒等狀況剛好通知家長。

5.每周一都能仔細(xì)進(jìn)行晨檢，發(fā)覺沒修剪指甲的剛好請家進(jìn)步行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲。

6.離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。

7.每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的狀況，從而剛好把孩子出現(xiàn)的問題反饋給家長。

8.離園環(huán)節(jié)提示家長有序排隊(duì)，按要求運(yùn)用接送卡。

9.每天早晨及離園前堅(jiān)持班級室消毒整理工作。

不足：

1.生活護(hù)理問卷上有個(gè)別家長反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象，工作需進(jìn)一步細(xì)致。

2.冬季幼兒戶外活動需添加衣服，孩子自理實(shí)力實(shí)力差需幫助，所以戶外活動前時(shí)間驚慌。

3.有時(shí)，在戶外活動時(shí)，孩子有焦急去廁所，而配班老師不在，會委屈孩子暫等現(xiàn)象。

三、家長工作：

成效：

1.能按時(shí)按量進(jìn)行家長預(yù)約溝通，向家長反饋及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為。

2.剛好更新家園聯(lián)系欄，讓家長能通過上面的內(nèi)容駕馭更多的了解到幼兒在園的狀況和教化孩子的方法。

3.微笑面對家長，不與家長發(fā)生沖突。

4.家長主動參與班級及幼兒園組織的各項(xiàng)活動，并且賜予良好的反饋。

5.支持班級的各項(xiàng)的工作，堅(jiān)持每天擦椅子的工作。

6.對于生病的孩子剛好打電話關(guān)切。

不足：

個(gè)別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園。

由于課程的特別，有些課程內(nèi)容，沒有按家長的要求賜予通知。

四、師德執(zhí)行狀況：

成效：

1.在帶班過程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的心情，不做違反師德的事情。

2.平常在班會上謝老師會組織我們仔細(xì)反思自己在師德上所存在的不足，并在以后的工作中避開發(fā)生。3帶班過程中三位老師也會相互監(jiān)督相互提示。

4.關(guān)切愛惜每一個(gè)孩子。

不足：

對孩子有時(shí)不夠耐性，當(dāng)孩子慢時(shí)會督促孩子。

五、平安工作：

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成效：

1.孩子年齡小，三位老師的平安意識不斷加強(qiáng)，在工作中對孩子的要求達(dá)成一樣，只要發(fā)覺擔(dān)心全隱患都能剛好指出并商討出解決的方法，來削減擔(dān)心全事故的發(fā)生。

2.每周一堅(jiān)持檢查幼兒指甲，削減抓傷的擔(dān)心全隱患，并請家長協(xié)作。

3.在我們做好平安工作的同時(shí)還會向孩子滲透一些基本的平安常識，讓孩子也學(xué)會自我愛護(hù)。

4.能夠剛好排查班級所存在的平安隱患問題

5.能夠仔細(xì)堅(jiān)持消毒工作。

不足：

1.本學(xué)期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的狀況較多，也有其他的平安小事故存在，須要我們進(jìn)一步反思與調(diào)整。

六、班級協(xié)作：

成效：

1.班級三位老師協(xié)作較為默契，能夠相互體諒、相互關(guān)切。

2.有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的看法，團(tuán)體責(zé)任感較強(qiáng)。

3.能夠幫助班級老師做好各項(xiàng)工作。

4.工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。

本學(xué)期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的成長還在接著，希望在下學(xué)期里，我能有更多的收獲，工作成果更精彩，孩子們能夠在我們的陪伴、教化中，身心能得到健康的成長，自己也能有所進(jìn)步!

幼兒園老師期末工作總結(jié)2

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全園老師的同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園開學(xué)及9月份各項(xiàng)工作開展得特別順當(dāng)，發(fā)展趨勢良好。

本學(xué)期我們依舊開設(shè)了3個(gè)學(xué)前班，一班55人，二班56人，三班55人。共有幼兒166人，男生91人，女生75人。每個(gè)班就是一個(gè)小家庭，不管是班主任還是副班主任對班級的管理是嚴(yán)中有愛，愛生如子。一班的班主任李雅老師，開學(xué)初驚慌而紛繁的工作讓第一次當(dāng)班主任的她壓力很大，生病了也堅(jiān)持不請假，上午帶班，中午去打針，下午接著上班，她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生的行為習(xí)慣也要求特殊嚴(yán)格，只要是她在教室里，孩子們都坐得端端正正，不吵不鬧。和她協(xié)作的搭班的姚老師對孩子親善可親，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作是自己的孩子，經(jīng)常牽著她們的手與他們溝通，關(guān)愛他們。有了她們兩位老師的一嚴(yán)一愛，她們的小家庭管理得井井有條。二班的張艾玉老師和楊曉梅老師對學(xué)生責(zé)任心強(qiáng)，以園為家，一心撲在學(xué)生身上，在工作上兩人互幫互助，張老師中午在寢室督促學(xué)生午休，楊老師就在教室里將清潔衛(wèi)生里里外外的打掃得干干凈凈，楊老師上課了，張老師就在寢室鋪床疊被。有一名學(xué)生由于拉肚子將大便拉在褲子里，楊老師親自跟她脫下來給她擦洗干凈。這些點(diǎn)滴的事情和兩位老師之間溫馨的友情，讓她們這個(gè)小家庭里的孩子們感覺到了華蜜和暖和，孩子們都特別喜愛兩位老師。三班的周婷老師年輕有活力，也是第一次當(dāng)班主任，特殊肯學(xué)習(xí)，特別虛心向其他班主任學(xué)習(xí)，也始終仔細(xì)的向當(dāng)了8年班主任的鄧倩老師學(xué)習(xí)，從幼兒的組織教學(xué)到課堂的常規(guī)教學(xué)到活動課的開展等等，仔細(xì)的傾聽每一個(gè)閱歷的傳遞，細(xì)心著手于每一個(gè)環(huán)節(jié)。鄧倩老師也特殊注意和家長的溝通，有一名學(xué)生放學(xué)了家長遲遲沒有來接，鄧?yán)蠋熀蛺廴艘黄鸢褜W(xué)生送到了家，并對這名學(xué)生進(jìn)行了家訪，與家長溝通育兒閱歷。信任有了他們的努力三班的小家庭也會越來越好!

以上這些是我們幼兒園的一些狀況和老師工作的狀態(tài)，那么九月我們制定了家長學(xué)校工作安排，成立了新一屆家長委員會和家長學(xué)校學(xué)員名冊，圓滿的召開了新學(xué)期家長會。各班校訊通已經(jīng)起先發(fā)送短信，剛好與家長做好溝通溝通。

我們還請教育處王主任對幼兒園的備課進(jìn)行了指導(dǎo)，使老師清晰備課規(guī)范要求，作好充分的課前打算，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。

9月8日起先利用家長會進(jìn)行宣揚(yáng)特長班，9月15日起先開班上課。分別開設(shè)了舞蹈班、美術(shù)班、英語班三個(gè)班，現(xiàn)共有特長班學(xué)生52人。上課時(shí)間為每周一和周四下午放學(xué)后4：00——5：30，家長反映良好。

第四周起先進(jìn)行廣播操教學(xué)，全園幼兒和老師利用課間操幾戶外活動時(shí)間進(jìn)行了廣播操的學(xué)習(xí)與教學(xué)，目前正在進(jìn)行學(xué)習(xí)中。

召開了幼兒園環(huán)境裝飾籌備會。特地邀請了美術(shù)組兩位專業(yè)老師進(jìn)園進(jìn)行指導(dǎo)，我們將會在10月29日進(jìn)行評比。

十月工作重點(diǎn)及支配：

1、開展“游園”活動，讓幼兒參觀小學(xué)。

2、開展幼兒故事會評比(10月22日)。

3、特長班接著常規(guī)教學(xué)。

4、幼兒園環(huán)境裝飾評比(10月29日)。

5、月底教學(xué)常規(guī)檢查及教學(xué)質(zhì)量測查進(jìn)行量化評分。

6、總結(jié)表彰會，月評星級老師。

總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位老師的關(guān)切愛惜下，我們幼兒園全體老師將克服困難，仔細(xì)踏實(shí)的做好本職工作，讓幼兒園向更好的方向發(fā)展。

幼兒園工作總結(jié)報(bào)告一文到這里就全部結(jié)束了，本文不僅對過去的九月進(jìn)行了匯報(bào)，而且也對次月的工作進(jìn)行了安排，可以參考這個(gè)思路。

幼兒園老師期末工作總結(jié)3

時(shí)間匆忙而逝，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期教科研室的工作在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，以落實(shí)《指南》，完善課程;大教研引領(lǐng)，小教研緊跟，落腳實(shí)際，工作中尋求老師們存在的困惑，剛好培訓(xùn)并跟進(jìn)指導(dǎo)，真正解決了老師們的實(shí)際問題。本學(xué)期的工作思路是圍繞“兩抓一促一發(fā)展”開展工作，“兩抓”即抓教研活動，抓課題探討，“一促進(jìn)”即促進(jìn)老師自主參加探討，自主成長。“一發(fā)展”即幼兒在審美、美術(shù)創(chuàng)作實(shí)力方面得到發(fā)展。在全體教研人員的共同努力下，圓滿完成安排的同時(shí)，教研成果卓有成效，在取得成果的'同時(shí)也存在一些不足，現(xiàn)對本學(xué)期教科研工作總結(jié)如下：

一、亮點(diǎn)工作

（一）大小教研聯(lián)動，實(shí)現(xiàn)以研促教。

本學(xué)期大教研以探討《主題背景下美術(shù)領(lǐng)域個(gè)別化學(xué)習(xí)材料多樣化投放》為題。開學(xué)初擬定培訓(xùn)內(nèi)容，旨在通過集中培訓(xùn)拓展老師的思路，賜予老師更高層面的指引，但假如在老師教研過程中出現(xiàn)的困惑，大教研剛好進(jìn)行了“補(bǔ)位”，如開學(xué)初老師在美工區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、中班組在“剪紙”材料投放探討上思路狹窄等問題，大教研集中老師通過美術(shù)老師的培訓(xùn)，幫老師們理清了思路，清除了教研路上的“障礙”。小教研與大教研緊密聯(lián)系，小班：主題背景下美術(shù)領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)技能(撕貼與拓印)個(gè)別化學(xué)習(xí)材料投放;中班：主題背景下美術(shù)領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)技能(剪紙)個(gè)別化學(xué)習(xí)材料投放;大班：主題背景下美術(shù)領(lǐng)域綜合技能個(gè)別化學(xué)習(xí)材料投放。各年級組長于開學(xué)初制定本年級組小教研安排及進(jìn)度，依據(jù)進(jìn)度綻開教研，促進(jìn)老師間的相互溝通和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進(jìn)了老師個(gè)人技能、教學(xué)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的，并于學(xué)期末整理本年級組教研成果，上交教科研室，充溢資源庫。

各教研組在《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)指引下，結(jié)合我園的引進(jìn)《米羅可兒》美術(shù)課程，通過集體備課、大小教研等活動，最終研出了適合我園幼兒各年齡段的幼兒美術(shù)活動，通過一學(xué)期的實(shí)踐，達(dá)到了你研我受益的目的，如通過互參互學(xué)及、溝通共享的時(shí)候，會給其他年級組一些合理的建議，從而讓老師們引發(fā)老師們思索與不斷地提升，全部這些活動最終落腳點(diǎn)是孩子，受益的也是孩子，在這一過程中，讓幼兒大膽的去探究與創(chuàng)作，在操作中發(fā)揮幼兒的想象力、審美實(shí)力及創(chuàng)作實(shí)力等，幼兒都能主動參加。

（二）課題申報(bào)探討工作有序推動

結(jié)合目前開展的大小教研內(nèi)容，我園向教研中心申報(bào)了新課題《幼兒園各年齡段美工區(qū)個(gè)別化學(xué)習(xí)材料投放內(nèi)容方式探討》，本課題組成員是由行政領(lǐng)導(dǎo)和一線老師組成。在籌備階段我們查閱了大量的文獻(xiàn)，尋求理論指導(dǎo)。對幼兒園美工區(qū)個(gè)別化學(xué)習(xí)幼兒的操作狀況和老師的困惑和進(jìn)行調(diào)查和梳理。在實(shí)施階段(大小教研的過程中)，對幼兒園各年級組美工區(qū)材料投放的內(nèi)容進(jìn)行探討。本學(xué)期形成小中大教研成果集3本。美工區(qū)材料集1本，其中包括小班年級組撕貼材料25份及拓印材料35份，中班組剪紙材料20份，大班組綜合材料24份。下學(xué)期將接著推動本課題的探討。

（三）集體備課成效顯著

本學(xué)期集體備課重點(diǎn)解決引進(jìn)教材《米羅可兒》課程實(shí)施過程中的困惑和有效開展，切實(shí)抓好教材的把握和運(yùn)用;以課堂教學(xué)探討為載體，通過解讀教材、設(shè)計(jì)教學(xué)活動的實(shí)力，促進(jìn)老師設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動的實(shí)力。三個(gè)年級組以集體備課的形式開展活動，研討活動目標(biāo)制定，依據(jù)實(shí)際狀況調(diào)整活動?xùn)|材料、活動過程，老師的示范、引導(dǎo)、指導(dǎo)，作品如何評價(jià)等等。在九月下旬全園觀摩活動中，小中大十二位配班老師依據(jù)自身的素養(yǎng)特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)選取不同的活動內(nèi)容，開展了十二節(jié)生動好玩、形式多樣，方法新奇美術(shù)活動。通過這種集體備課的方式，有效的提高了老師的教研實(shí)力和組織教化活動的實(shí)力，最終形成果教案17篇，納入資源庫成為了我園課程資源的一部分。

（四）課程資源庫初步建立

依據(jù)最終要實(shí)現(xiàn)資源共享的目的，我部室將過去幾年內(nèi)優(yōu)質(zhì)的教化教學(xué)案例、教學(xué)成果進(jìn)行了初步的收集，并且根據(jù)五大領(lǐng)域?qū)虒W(xué)案例進(jìn)行了分類，對各項(xiàng)教學(xué)成果進(jìn)行了整理，初步形成了我園的教學(xué)資源庫，為接下來完成全園的資源庫奠定了初步的基礎(chǔ)。

（五）圓滿完成教研中心網(wǎng)絡(luò)平臺各項(xiàng)上傳的任務(wù)

依據(jù)教研中心的要求，開學(xué)初做好云平臺上傳任務(wù)支配，如任務(wù)、要求、上交時(shí)間等，仔細(xì)審核后剛好上傳，并在學(xué)期中、學(xué)期末在網(wǎng)上定期查看，確保了上傳的勝利。

二、不足之處

（一）對指南未進(jìn)行深化研讀

在教研活動前未很好的開展讀書活動，幼兒園也為老師供應(yīng)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及順手可帶的口袋書，還為老師供應(yīng)相關(guān)學(xué)習(xí)的書籍。在每次教研活動前10分鐘，讓每位老師仔細(xì)閱讀相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容，通過這一活動，促進(jìn)老師自覺學(xué)習(xí)指南從而更好的運(yùn)用指南。

（二）建立課程資源庫，實(shí)現(xiàn)資源共享還有待完善

課程資源庫須要接著完善，目前為止，課程資源框架已建立，在建立課程資源庫的基礎(chǔ)上，將以形成的成果逐步納入、修正，進(jìn)行資源共享。

（三）教科研激勵機(jī)制沒有出臺

教科研室其它的制度經(jīng)過修改已經(jīng)全部完成，但激勵機(jī)制沒有形成，因此，選入資源庫的教學(xué)成果沒有進(jìn)行相應(yīng)的嘉獎，建議在每學(xué)期末對教科研成果賜予嘉獎。

（四）自身實(shí)力的不足，對各教研組開展教研活動指導(dǎo)不夠深化。今后將加強(qiáng)自身的實(shí)力，更好的開展教科研工作。

三、下學(xué)期工作方向

（一）接著扎實(shí)開展教研隊(duì)伍的建設(shè)，在豐富多樣、有效的探討過程中提升老師教化教學(xué)基本功及教化教學(xué)探討實(shí)力，為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)。

（二）提高小教研活動質(zhì)量，形成成果集。

（三）接著以美術(shù)教研為突破口，帶動教研活動的多方位開展。

（四）接著完善我園的課程資源管理。

（五）完成教研中心網(wǎng)絡(luò)平臺各項(xiàng)上傳的任務(wù)。

（六）課題探討工作進(jìn)一步推動。

幼兒園老師期末工作總結(jié)4

一學(xué)期又接近尾聲了?；仡欉@學(xué)期的工作，可謂驚慌、繁忙而又充溢！我覺得一年的工作在忙勞碌碌中結(jié)束了，但是再勞碌的工作有快樂的時(shí)候也有懊喪的時(shí)候，其中有苦但更多的是甜。無論在教化教學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、老師協(xié)作等方面都取得了肯定的成果，現(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié)：

一、師德方面

政治思想是重中之重，因此在平常我都能嚴(yán)格的要求自己，仔細(xì)關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，以主動的情感看法和幼兒應(yīng)對。我在日常工作中，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，干好本職工作。作為一名班主班，我深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和副班主任一起商議，使班級工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛心、耐性、細(xì)心去關(guān)愛、教化班上的每一名幼兒，而且還能用懇切的看法去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，家長對我們的工作都特別的滿足。我堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一樣地做好班級工作。

二、班級管理方面

1．加強(qiáng)班級的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境。

結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)平安、開心、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在老師、集風(fēng)光 前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)并能得到老師與同伴的確定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡潔意義上幼兒的參加，而是讓幼兒參加材料收集、布置、參加環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)覺、幼兒的操作、幼兒的記錄。

2．班級風(fēng)貌方面

開學(xué)期初，因?yàn)橛?名插班幼兒的加入，使幼兒的心情有一些波動，但后來在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)定了下來，但是插進(jìn)來的幾名幼兒還存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強(qiáng)，還愛打人等現(xiàn)象，針對這一現(xiàn)狀，我們確定更努力的付出我們的愛心，我們總是在心里提示自己，要做好一名幼兒老師，須要心中有愛，專心去愛每一個(gè)孩子。在獻(xiàn)出愛心的同時(shí)，與家長一道讓幼兒喜愛上幼兒園。在大家的共同努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。

三、教化教學(xué)工作方面

在日常的工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作安排，記錄，仔細(xì)對待每天的半日活動，有打算的組織豐富好玩的教化活動。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些激勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動中，我都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的激勵下，很多小摯友在上課時(shí)都能集中留意力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小摯友就會用求助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)激勵的眼光時(shí)，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過一學(xué)期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動手實(shí)力、想象力、創(chuàng)建力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問；向同行學(xué)習(xí)；向教化對象學(xué)習(xí)，盡量以別人的特長來補(bǔ)自己的短處。

四、工作中的成果

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了我們組的兩節(jié)教研課，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)老師的好評?！稖\談幼兒語言表達(dá)實(shí)力的培育》獲得科研成果二等獎；《小手》獲得信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課三等獎；《小手》獲得省編教材活動設(shè)計(jì)三等獎。

五、保育工作方面

看著孩子一每天的長大，生活自理實(shí)力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：

1。進(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如包宇軒、張廣森、于洪郡等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。

2。盥洗方面：這個(gè)學(xué)期幼兒園內(nèi)部做了重新的裝修，孩子的盥洗便利了，但問題也多了，大班有些孩子個(gè)子高洗手須要蹲下來，要不弄的水臺上滿是水。洗手總是要老師提示才能做到，后來我們采納只要有幼兒入廁出來后，就問你洗手蹲下來了嗎？幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的良好習(xí)慣。

六、家長工作方面

真誠地對待每一位家長，加強(qiáng)家園溝通。老師與家長互動效果干脆影響班級經(jīng)營的成效。孩子的歡樂，是對我工作的激勵；家長的滿足，是對我工作的確定。真誠地對待每一位家長。

主動的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今日誰吃飯有進(jìn)步，睡覺也乖了，自己睡著的；今日誰心情不太好，心情有些浮躁等等，讓家長在第一時(shí)間知道孩子在園的狀況；假如是這段時(shí)間有孩子的表現(xiàn)比原來有些退步了，我會利用放學(xué)后的時(shí)間單獨(dú)和家長談?wù)劊艺沂鞘裁淳売?，家里的，幼兒園的，或是和小摯友之間的，然后將孩子叫到身邊，和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎？你有什么話就對我們說，這次錯(cuò)了沒有關(guān)系，下次遇到同樣的問題應(yīng)當(dāng)怎樣去面對，怎樣去處理，讓孩子感受到老師不是在告他的狀，也不是指責(zé)他，而是在幫助他，還是很喜愛他的，你是好孩子。

七、平安工作方面

平安是幼兒園放在首位的工作