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課程基本信息課例編號2020QJ03DFTB026學科道德與法治年級三年級學期上課題父母多愛我（第二課時）教科書書名：統(tǒng)編版小學道德與法治三年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教學人員姓名單位授課教師王靈靈北京市第二十中學附屬實驗學校指導教師楊蕊北京市海淀區(qū)實驗小學教學目標教學目標：1.嘗試走進父母的內(nèi)心世界，加深對父母的理解。2.能夠理解，并接納父母對自己愛的表達方式。教學重點：嘗試走進父母的內(nèi)心世界，理解父母。教學難點：加深對父母的理解，接納父母對自己愛的表達方式。教學過程時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動5分鐘一、通過回顧、交流爸爸媽媽常說的話，感受父母嘮叨中的愛。（一）環(huán)節(jié)一：通過回顧、交流爸爸媽媽常說的話，感受父母嘮叨中的愛。1.展示場景，提問：請你想一想，在我們的日常生活中，每逢這些時刻，爸爸媽媽經(jīng)常會對我們說些什么？2.學生發(fā)言。3.展示課前調(diào)查，提問：父母為什么要說這些？你從這些話中體會到了什么？4.學生分享自己看法。5.過渡：父母因為關心才會嘮叨，隨著我們的長大，你會發(fā)現(xiàn)媽媽的嘮叨會一直伴隨著我們成長。6.播放視頻：父母嘮叨中的愛。7.提問：你覺得這位叔叔拿起電話，會對媽媽說些什么？8.學生發(fā)言。9.教師小結：父母的嘮叨最多，愛也最多。因為在父母的眼中，我們永遠是孩子，他們的嘮叨中透著對我們滿滿的愛意。我們要做好自己該做的事，不讓父母擔心?！驹O計意圖】通過課前調(diào)查，回顧爸爸媽媽常說的話，體會父母的愛，借助視頻資料進行拓展，進一步引導學生感受父母嘮叨中的擔心、關心，都是對我們滿滿的愛。7分鐘二、通過分享交流父母讓我們不理解的行為和做法，學著對父母多一些理解，多一些溝通。（二）環(huán)節(jié)二：通過分享交流父母讓我們不理解的行為和做法，學著對父母多一些理解，多一些溝通。1.煩惱小鏡頭。（1）播放視頻：然然的煩惱。（2）提問：如果你是然然的朋友，你會和他說些什么呢？（3）學生討論，發(fā)言。（4）過渡：作為旁觀者，我們更容易理解爸爸媽媽的做法，看清事物的本質(zhì)，現(xiàn)在請你想象自己就是瑞瑞，看看發(fā)生了什么？（5）播放視頻：瑞瑞的煩惱。（6）提問：瑞瑞已經(jīng)滿頭大汗了，瑞瑞的爸爸為什么不幫他背書包呢？如果你是瑞瑞，你會怎么想？（7）學生討論。（8）結論：父母的嚴格要求也是一種愛，希望我們在遇到類似事情時，能夠多理解父母。2.面對父母讓我不理解的行為和做法。（1）請你填一填：父母讓你不理解的行為和做法是什么,這種做法是否是愛。（2）第一位學生分享自己的不理解。（3）學生討論，發(fā)表看法。（4）結論：遇到問題，嘗試換位思考，理解父母的良苦用心，就能體會到父母行為深處飽含的愛。（5）第二位同學分享自己的不理解。（6）提問：你認為這個小女孩可以用哪些方式與父母溝通？（7）學生分享觀點。（8）教師小結：我們要嘗試多種方式與父母溝通，讓父母了解我們的內(nèi)心所想。父母是那么愛我們，對于父母讓我們不理解的行為和做法，我們要多一些理解，多一些溝通?！驹O計意圖】通過分析鏡頭當中的煩惱，嘗試換位思考理解父母。學生分享父母讓自己不理解的行為和做法，回歸學生真實生活，解決學生的真實困惑，幫助學生學會理解父母，嘗試用多種方式與父母溝通。3分鐘三、通過傾聽父親的心聲，引發(fā)學生思考，學會理解、包容父母。（三）環(huán)節(jié)三：通過傾聽父親的心聲，引發(fā)學生思考，學會理解、包容父母。1.過渡：我們有時感到不被理解，有沒有想過父母也有委屈和傷心的時候呢？2.聽錄音：東東爸爸的心聲。3.提問：聽了父母的心聲，你的感受是什么？4.學生發(fā)言。5.教師小結：相信東東爸爸的心聲是所有父母共同的心聲，他們永遠是我們最堅強的后盾，愛著我們。我們要學著理解他們，包容他們。6.總結全課：每個人的健康成長都離不開父母的關心和呵護，當爸爸媽媽的行為和方式讓我們疑惑時，希望我們能夠換位思考，對父母多