本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁公開課聽課心得體會范文公開課聽課心得體會范文一：20××-20××學年度第一學期的學習中，我樂觀參與學校組織的學校語文教學公開課活動，從本班級組到各個不同班級組，我傾聽了多位老師的公開課，并且其中不乏有外校老師到我們學校來進行的語文教研活動的一些課程，其中也包括了研討課程的小小會議，這些都讓我收獲良多。作為一名新進的年輕老師，接下來就說說我的聽課心得吧：

一、任職老師的語言具有藝術的魅力。當我聽著不同班級段老師們的課時，我想老師的語言竟有如此之魅力，它能帶領同學重溫校內(nèi)生活片段，引出狹小的課堂，深化人的心靈深處。低班級的老師在教學時，她很注意孩子們的留意力的把握，讓同學一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了同學思緒;中班級的老師雖然在語氣上少了和氣親切，卻多了一些啟發(fā)性的話語，讓孩子們在學習的過程中有自己的思索與想法，讓孩子們勇于能說出自己的想法;那高班級的老師們更多的是體現(xiàn)在同學學習方法的教學以及對同學進行著引導語輔導。

這些教學過程中，我深深體會到教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住同學的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習愛好，為同學理解課文內(nèi)容奠定了基礎。課堂語言簡潔，精確?????，能使同學的心靈受到震撼，喚醒同學沉睡的記憶。

二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新。新課標中說到：同學是學習的主體。所以同學的自讀感悟是第一位的，老師的引導調(diào)控是其次位的。在新課標中更著眼于同學自主進展的閱讀教學，既是對同學感悟結果的評價，也指向了同學的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們觀賞的眼光、欣賞的話語去激勵同學，我們是能辦到的。

作為五班級的老師，我在一次語文研討中學到了話題式的教學。五班級的同學不是一二班級，也不是三四班級，同學的學習更注意對他們的思維上的啟發(fā)以及對課文的自我理解，更加注意于學習方法的學習。所以我也不段地思索著在語文的教學中多應用話題式學習，比如：在《黃鶴樓送別》這一課中，我的教案以及教案過程中我都會注意著話題式的加入。

三、實現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。在好幾次的語文研討活動中，不斷提到的話題就是老師的角色問題。以往的教學都是老師為教學的主宰、中心，然而現(xiàn)在需要老師轉(zhuǎn)變自己的角色，轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W學習的伙伴，同學學習活動的組織者、引導者;同學由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的仆人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式進行共性化學習的權利。

當然這樣的長期教學過程中，一瞬間轉(zhuǎn)變是不切實際的，所以我也在學習教學的過程中不斷地向前輩們學習著符合新課標的教學方式。

四、實現(xiàn)了學習方式的自主合作。語文課，不像數(shù)學學科有固定的公式以及固定的答案，雖然解題思路多種多樣，但是總結的說答案是唯一的;語文課，不想英語學科，單詞是固定的，搭配也是固定的，雖然解釋可以達到意思就行，但這個也是需要進行語言組織，最終還是答案全都;語文課，更不想科學學科，有許多的好玩的動手試驗，趣味性很濃，但結論始終是只有一個的。所以也有許多這些課關注同學學習的過程、學習的方式，這是引導同學學會學習的關鍵。但語文課是語言的基礎學習，所以在教學方面更加有所注意。一方面在課堂教學中，把同學的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，同學的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，老師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在老師的指導下，師與生、生與生溝通對話，教學相長的過程，也是由領悟?qū)W習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫穿，能用適合自己的方法學習的過程。另一方面，專題性、綜合性學習引起重視，加強這一類學習的討論與實踐。這類學習更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。同學在綜合性學習的過程中，有效地培育主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神培育綜合運用學問、方法解決實際問題的力量。

五、這些課教育同學做真人?！扒Ы倘f教。教人求真;千學萬學，學做真人”這是五班級其次課中仆人公陶行知的名言，也成為素養(yǎng)教育之首。同學學習的這些課能關注同學的生活，教育同學做真人。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是同學把在學校所學的東西都遺忘以后剩下的東西?！蔽蚁耄覀兠恳晃焕蠋熢谏贤暌惶谜n后，該問問自己：當同學把這堂課所學的學問點遺忘以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當同學把所學的學問全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的力量，留下他們真正需要的。這才是教育的最根本的。

綜上，其實這一學期中，我的課堂教學也在不斷傾聽中得到了很大的提升。子曰：三人行必有我?guī)熝伞那拜厒兊慕虒W課堂上，我學到的不僅僅這節(jié)課改怎么上，更多的是學習教學的方法以及教學的過程。如何將同學引入自己的課堂，如何讓自己的言語更加精煉，如何使這節(jié)課的教學目標明確并有效地實現(xiàn)？這寫都是我在聽課后所學到的，并不斷以之為目標不斷的完善自己的教學，豐富自己的教學閱歷。

公開課聽課心得體會范文二：這次我有幸參與了市直二小的數(shù)學聽課研討活動，在一上午的時間里，時間雖然短暫，但我受益頗深。我仔細觀摩了市直二小馮老師和外國語馬老師的課，她們的課堂教學風格各有千秋，都浸潤著濃濃的求知精神和探究理念，真實、樸實、扎實、生活化的數(shù)學課堂都是各位執(zhí)教老師才智火花的精彩呈現(xiàn)，使我受益匪淺，感受頗多。

(一)從這次聽課活動中使我感到我們的課堂在發(fā)生變化，主要表現(xiàn)在：

1、寧靜的數(shù)學課堂

這次的課堂已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變，去掉了許多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)寧靜了許多，留給同學寧靜思索時間，回歸數(shù)學課堂抽象性或規(guī)律性。課堂變成了一個師生共同“享受”學問能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸實與扎實。

2、課堂教學體現(xiàn)數(shù)學味道

這次的課堂體現(xiàn)了數(shù)學應有的味道，詳細表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講簡潔數(shù)學學問，還有解決問題、復習等環(huán)節(jié)。二是重視數(shù)學語言表達，老師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點是培育同學用數(shù)學語言表達，留意同學語言的嚴謹性。

3、注意小組合作的實效性。

本次聽課活動，老師不是把小組合作流于形式，更注意了小組合作的實效性。課堂中老師提出有價值的問題采納小組合作探究解決，并且能在活動前明確活動要求，活動中巡察指導，活動后小組展現(xiàn)溝通，使小組合作學習扎實有效。

(二)在這次聽課活動中，給我印象最深的是馬老師的課

自工作以來我參與過許多聽課活動，但是卻很少聽到整堂課都采納小組合作探究學習新知的，這次，我有幸首次聽到了如此別具一格的數(shù)學課，使我感到眼前一亮，這一節(jié)課使我對如何采納小組探究學習有了更深的熟悉。

對于三班級的孩子，馬老師的課首先明確提出小組探究學習的方法：

1、小組合作探究，每位同學都有溝通自己看法的機會。

2、溝通和傾聽是共享勝利的好方法。接下來馬老師采納導學案讓孩子們自己學習筆算乘法的方法;在溝通時，讓孩子們溝通筆算的留意事項，并且對同學給與了確定。然后，通過一些練習，和同學一起歸納總結出筆算乘法的方法和留意事項。整節(jié)課不僅僅對筆算乘法進行了學習，而且在學習的過程中對孩子的學習方法進行了指導。

在練習環(huán)節(jié)，馬老師奇妙的設計出一道必做題和一道選做題，不僅復習了學問，而且培育了孩子的發(fā)散思維。最終，她讓孩子自己梳理本節(jié)課的學問，充分調(diào)動了孩子的樂觀性，效果非同一般。其次，我覺得馬老師的授課模式有許多值得我學習的地方，她的課堂突出了外國語學校的特色，課堂上老師和孩子