試卷科目：教師資格考試初中音樂教師資格考試初中音樂(習(xí)題卷4)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教師資格考試初中音樂第1部分：單項選擇題，共96題，每題只有一個正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.()是浪漫主義時期的著名音樂評論家并且創(chuàng)作了《夢幻曲》。A)舒曼B)巴赫C)門德爾松D)德彪西答案:A解析:舒曼是浪漫主義時期有名的音樂評論家，他曾說?肖邦的作品是藏在花叢里的大炮?．也充分體現(xiàn)他的音樂評論家的身份。選項中的德彪西是印象主義時期的代表人物，巴赫是古典主義的代表人物．門德爾松被善為浪漫主義的?抒情風(fēng)景畫大師?。[單選題]2.法國作家羅曼·羅蘭說，在貝多芬的()交響曲展開部的末尾，音樂描寫?英雄在號角聲中從死亡的深淵里站起?。A)第三B)第五C)第六D)第九答案:A解析:羅曼·羅蘭在其作品中用?英雄在號角聲中從死亡的深淵里站起?來形容貝多芬創(chuàng)作的《英雄交響曲》，即降E大調(diào)第三交響曲。名師如何巧解題？查看視頻>>[單選題]3.我國第一所音樂學(xué)校--上海?國立音專?的校長是()。A)任光B)蕭友梅C)黃自D)劉天華答案:B解析:蕭友梅，我國著名音樂教育家、作曲家。他在蔡元培的支持下，于1927年在上海創(chuàng)辦?國立音專?，這是中國第一所專業(yè)音樂學(xué)院，為中國音樂教育事業(yè)培養(yǎng)了大量專業(yè)音樂人才。[單選題]4.《沂蒙山小調(diào)》的旋律來自花鼓調(diào)《十二月調(diào)》，曾被填上《打黃沙會》的歌詞，這首新歌總稱?小調(diào)?，但是其旋律舒展，感情奔放，而且?guī)в忻黠@的（）風(fēng)格。A)民歌B)童謠C)山歌D)信天游答案:C解析:[單選題]5.上課開始時，教師請學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的歌曲《飛來的花瓣》所表達(dá)的情感，學(xué)生說出該歌曲表達(dá)了對老師的敬愛之情。隨后，教師說：?那么咱們這節(jié)課再來學(xué)習(xí)一首同樣是表達(dá)對老師敬愛之情的歌曲《每當(dāng)走過老師的窗前》。?案例中所采用的是哪種導(dǎo)入方法呢()A)設(shè)疑導(dǎo)入B)音頻導(dǎo)入C)溫故導(dǎo)入D)故事導(dǎo)人答案:C解析:本題主要考查的知識點為導(dǎo)入的類型，常用的導(dǎo)人的方法有音頻導(dǎo)入、設(shè)疑導(dǎo)入、溫故導(dǎo)入、故事導(dǎo)入等。題干中的教師通過對先前學(xué)習(xí)過的歌曲進(jìn)行回顧，從而導(dǎo)入新課，屬于溫故導(dǎo)入。A選項，設(shè)疑導(dǎo)人是教師精心設(shè)置一個有引導(dǎo)性的問題，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)人課堂；B選項，音頻導(dǎo)人．是教師在課前為學(xué)生播放音頻．根據(jù)音樂相關(guān)內(nèi)容導(dǎo)入課堂：C選項，溫故導(dǎo)入是教師根據(jù)回顧先前學(xué)習(xí)過的歌曲，導(dǎo)入新課：D選項。故事導(dǎo)人是教師講述故事來吸引學(xué)生，通過故事引導(dǎo)從而進(jìn)入課堂教學(xué)。[單選題]6.下面譜例屬于哪個地區(qū)的音樂風(fēng)格？（）A)法國B)意大利C)西班牙D)愛爾蘭答案:D解析:知識點:音樂常識積累。題干譜例中展示的是愛爾蘭民歌《倫敦德里小調(diào)》的旋律。D項正確。A、B、C三項：為干擾項。與題干不符，排除。[單選題]7.京劇行當(dāng)又稱角色，主要可分為生、旦、凈、末、丑，共五大行當(dāng)。下圖戲曲中的張飛屬于什么行當(dāng)（）？A)生B)旦C)凈D)丑答案:C解析:張飛屬于副凈,俗稱?二花臉?。因以工架、念白、表演做功為主,故又稱?架子花臉子花?。架子花也需要有唱功基礎(chǔ),許多架子花的劇目是工架與唱功并重,如《連環(huán)套》中的竇爾墩。所以,架子花臉演員既要有精湛的武功,又要善于表演、念白,還要有唱功。架子花扮演的多是性格粗豪爽直的人物,如孟良、焦贊、牛皋、李逵等。故正確答案選C。[單選題]8.怎樣實現(xiàn)?以音樂審美為核心?這一理念呢？下列說法錯誤的是（）A)首先，要為學(xué)生創(chuàng)造一個審美的學(xué)習(xí)環(huán)境。B)其次，還要為學(xué)生提供具有審美價值的音樂材料。C)此外，音樂學(xué)習(xí)的過程也應(yīng)是一個審美的過程。D)最后，?以審美為核心?還意味著，學(xué)生在進(jìn)行音樂實踐的時候，不用始終堅持一定的審美標(biāo)準(zhǔn)。答案:D解析:D選項：學(xué)生在審美時間的時候，需要始終堅持一定的審美標(biāo)準(zhǔn)。故正確選項為D。[單選題]9.下列屬于銅管樂器的是（）。A)短笛B)圓號C)定音鼓D)雙簧管答案:B解析:銅管組有小號、圓號、長號、低音號。短笛、雙簧管為木管樂器。定音鼓為打擊樂組。[單選題]10.回旋曲式的圖式應(yīng)為以下的（）。A)A+A1+A2+A3+A4B)A+B+AC)A+B+A+C+A+D+AD)A+B+C答案:C解析:A選項，為變奏曲式。而回旋曲是基本主題與若干插部互相交替而形式基本主題的多次再現(xiàn)。其結(jié)構(gòu)最少要有互相平衡的5個部分，基本主題至少出現(xiàn)3次，其中必須穿插兩個不同的插部。B選項，為再現(xiàn)單三部曲式。D選項，為并列單三部曲式。故正確答案選C。[單選題]11.因演唱《北京的金山上》《唱支山歌給黨聽》而為全國人民熟知的藏族著名歌唱家是()A)德德瑪B)才旦卓瑪C)關(guān)牧村D)馬玉濤答案:B解析:《北京的金山上》《唱支山歌給黨聽》是藏族女高音歌唱家才旦卓瑪演唱的作品。名師如何巧解題？查看視頻>>[單選題]12.（）是一種審美基本形態(tài)，它是人類實踐的合規(guī)律與合目的的統(tǒng)一的單純而直接的表現(xiàn)形態(tài)，比較普遍存在并為大多數(shù)人所喜愛欣賞。A)優(yōu)美B)壯美C)崇高美D)戲劇美答案:A解析:優(yōu)美是一種審美基本形態(tài)，它是人類實踐的合規(guī)律與合目的的統(tǒng)一的單純而直接的表現(xiàn)形態(tài)，比較普遍存在并為大多數(shù)人所喜愛欣賞。故正確答案為A。[單選題]13.下列詞語中不代表旋律的進(jìn)行方向的是（）。A)水平進(jìn)行B)上行C)中行D)下行答案:C解析:旋律進(jìn)行的方向有上行、下行、水平進(jìn)行。故正確答案是C。[單選題]14.鋼琴白鍵上的音（）。A)都是基本音級B)不一定是基本音級C)構(gòu)成的一定是大小調(diào)音階D)前面三項都不對答案:A解析:[單選題]15.世界音樂教育之父，美國音樂心理學(xué)家、音樂教育家（）博士是國際著名的音樂心理學(xué)和音樂教育學(xué)資深專家，他認(rèn)為兒童的音樂才能不是天生的，所以音樂教育應(yīng)該及早開展，這樣有利于兒童音樂能力的培養(yǎng)以及音樂思維的形成。A)柯達(dá)伊B)愛德溫戈登C)奧爾夫D)鈴木鎮(zhèn)一答案:B解析:A選項，柯達(dá)伊音樂教學(xué)體系是以歌唱教學(xué)為主要內(nèi)容并重視音樂讀寫能力的課程體系。C選項，奧爾夫音樂教育體系是聽過節(jié)奏訓(xùn)練、律動、歌唱、語言節(jié)奏、樂器合奏和即興創(chuàng)作等作為主要手段，激發(fā)學(xué)生的想象力。D選項，鈴木鎮(zhèn)一運用一些極簡的方式從記憶力、注意力、運動能力、表現(xiàn)力四個方面展開能力的開發(fā)。故正確答案選B。[單選題]16.正確的站立演唱姿勢是（）。A)舒適為主B)目視前方，雙腿并攏C)目視前方，雙腿略微分開D)低頭看樂譜答案:C解析:正確的歌唱姿勢，要求是站立垂直，兩腳略微分開站穩(wěn)，頭正、目平視、兩肩稍向后移、胸自然挺起張開，腹部順其自然收縮，下頦收回，感覺到仿佛由小腹到兩肩之間形成一條直線。另外精神要飽滿，有從容之感。故正確答案是C。[單選題]17.（）是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。A)課程內(nèi)容B)教學(xué)計劃C)課程標(biāo)準(zhǔn)D)評價標(biāo)準(zhǔn)答案:C解析:課程標(biāo)準(zhǔn)是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。故正確選項為C。[單選題]18.古希臘音樂是西方音樂的源頭，雄起于公元前2000年，史稱?愛琴音樂?，下列屬于古希臘時期的樂器是()。A)里拉琴B)水壓風(fēng)琴C)小提琴D)維奧爾琴答案:A解析:古希臘時期代表性的樂器有兩個，分別為里拉琴和阿夫洛斯管。選項中的水壓風(fēng)琴是古羅馬時期的主要樂器，維奧爾琴是文藝復(fù)興時期的代表樂器，小提琴的前身．小提琴出現(xiàn)得更晚。[單選題]19.如圖1，最適合演奏下面樂譜的樂器是（）。A)笛B)古琴C)琵琶D)嗩吶答案:B解析:知識點:中國古代記譜法--減字譜。中國古琴常用的一種以記寫指位與左右手演奏技法為特征的記譜法。因為它是將古琴文字譜的指法、術(shù)語減取其較具特點的部分組合而成，故名?減字譜?。B項正確。A、C、D項：與題干不符，排除。[單選題]20.（）的過程可以培養(yǎng)學(xué)生的反思意識、自我監(jiān)控的能力以及對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度。同時也是學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上自我激勵、自我調(diào)控、自我改善的過程。A)自評B)互評C)他評D)定向評價答案:A解析:自評是學(xué)生進(jìn)行自我評價，互評是同學(xué)之間的評價，他評是教師對學(xué)生的評價。[單選題]21.下列譜例出自哪部交響音樂作品？（）A)德沃夏克《自新大陸》B)鮑羅丁《在中亞細(xì)亞草原上》C)斯美塔那《沃爾塔瓦河》D)里姆斯基-科薩科夫《天方夜譚》答案:C解析:知識點:西方音樂史上不同時期音樂的代表作品及旋律。題干中的旋律，通過觀察及模唱能辨別出是《沃爾塔瓦河》。交響詩《沃爾塔瓦河》是整部交響詩套曲中最著名的一首，尤其是沃爾塔瓦河主題深刻地融入了捷克民族的情感和意志，成為捷克民族的象征。這首交響詩所體現(xiàn)出的交響音樂寫作技法、民族藝術(shù)色彩與個人風(fēng)格特征，連同整部套曲一起為捷克音樂樹立了一座里程碑，成為交響音樂中的典范之作。C項正確。A項：《自新大陸》是捷克作曲家德沃夏克的《e小調(diào)第九交響曲》，是其一生中最重要的作品，也是19世紀(jì)末20世紀(jì)初歐洲民族樂派的優(yōu)秀代表，其中的《念故鄉(xiāng)》被廣為傳唱。與題干不符，排除。B項：鮑羅丁的交響音畫《在中亞細(xì)亞草原上》就是為一幅畫面所寫的配樂，這部音畫由于其樸實動人的旋律和詩一般的意境而得以廣泛地流傳，成為世界名作。與題干不符，排除。D項：天方夜譚組曲（又名舍赫拉查達(dá)交響組曲、《舍赫拉查德》（Scheherazade）），俄羅斯作曲家里姆斯基-柯薩科夫的代表作之一，取材于著名的阿拉伯民間故事集《天方夜譚》（即《一千零一夜》）。與題干不符，排除。[單選題]22.在西方美學(xué)史上，真正嚴(yán)格地區(qū)別了美感和快感的美學(xué)家是（）。A)德謨克利特B)休謨C)博克D)康德答案:A解析:B選項：大衛(wèi)·休謨。蘇格蘭不可知論哲學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、歷史學(xué)家，被視為是蘇格蘭啟蒙運動以及西方哲學(xué)歷史中最重要的人物之一。雖然現(xiàn)代學(xué)者對于休謨的著作研究僅聚焦于其哲學(xué)思想上，但是他最先是以歷史學(xué)家的身份成名，他所著的《英格蘭史》一書在當(dāng)時成為英格蘭歷史學(xué)界的基礎(chǔ)著作長達(dá)60至70年。歷史學(xué)家們一般將休謨的哲學(xué)歸類為徹底的懷疑主義，但一些人主張自然主義也是休謨的中心思想之一。研究休謨的學(xué)者經(jīng)常將其分為那些強(qiáng)調(diào)懷疑成分的（例如邏輯實證主義），以及那些強(qiáng)調(diào)自然主義成分的人。休謨的哲學(xué)受到經(jīng)驗主義者約翰·洛克和喬治·貝克萊的深刻影響，也受到一些法國作家的影響，他也吸收了各種英格蘭知識分子如艾薩克·牛頓、法蘭西斯·哈奇森、亞當(dāng)·斯密等人的理論。C選項：費多爾·馮·博克(。出生于勃蘭登堡省庫斯特林的軍人世家。父親曾升至少將，母親也是軍人家庭出身，博克從小就向往成為真正的軍人，在軍界大干一番。博克先后到格羅斯利希特菲爾德軍校和波茨坦軍校學(xué)習(xí)。1898年，博克以優(yōu)異成績從軍校畢業(yè)，獲得少尉軍銜，1905年，任營部副官，1907年，任團(tuán)部副官，1908年，晉升為中尉。1910年，博克調(diào)入總參謀部任職。1912年，博克晉升為上尉。博克在陸軍中獲得?庫斯特林的圣火?綽號。D選項：康德，德國古典哲學(xué)創(chuàng)始人，作家。德國哲學(xué)家、天文學(xué)家，星云說的創(chuàng)立者之一，德國古典哲學(xué)的創(chuàng)始人，德國古典美學(xué)的奠定者。他被認(rèn)為是對現(xiàn)代歐洲最具影響力的思想家之一，也是啟蒙運動最后一位主要哲學(xué)家和集大成者。故正確答案選擇A。[單選題]23.樂段的內(nèi)部結(jié)構(gòu)可以細(xì)分為（）。A)樂思、樂節(jié)、樂段B)樂句、樂節(jié)、樂匯C)樂思、樂句、樂匯D)樂句、樂段、歌曲答案:B解析:A選項：樂段是構(gòu)成獨立段落的最小結(jié)構(gòu)。樂段的長度取決于作品的速度、節(jié)拍和體裁。C選項：樂匯是曲式學(xué)單位體系中最小單位。故正確選項為B。[單選題]24.根據(jù)不同民族、地域，以及演唱風(fēng)格特點等，可以把聲樂分為許多不同的唱法，通常我們大致分為四類。分別是美聲唱法、民族唱法、通俗唱法和（）。A)原生態(tài)唱法B)呼麥唱法C)即興演唱D)童聲合唱答案:A解析:以前，我國聲樂界公認(rèn)的唱法有三種：美聲唱法、民族唱法、通俗唱法，其實還有一種就是原生態(tài)唱法，它包括我國豐富多彩、形式繁多的民間音樂的各種類型，除了民間歌曲以外，還有民間戲曲演唱、民間曲藝(說唱)演唱。[單選題]25.歌曲《杏花天影》出自宋代哪位詞曲作家之手？（）A)楊萬里B)姜夔C)李清照D)柳永答案:B解析:B選項：姜夔。號白石道人，南宋文學(xué)家、音樂家。有《白石道人詩集》《白石道人歌曲》《續(xù)書譜》《絳帖平》等書傳世。《杏花天影》南宋姜夔作于1187年。收入《白石道人歌曲》。歌前小序說，這是作者從漢口乘船路過南京時，北望淮楚一帶自然美景所生發(fā)的感觸。A選項：楊萬里。南宋大臣，著名文學(xué)家、愛國詩人，與陸游、尤袤、范成大并稱?南宋四大家?（又作?中興四大詩人?）。因宋光宗曾為其親書?誠齋?二字，故學(xué)者稱其為?誠齋先生?。C選項：李清照，號易安居士，漢族。宋代女詞人，婉約詞派代表，有?千古第一才女?之稱。D選項：柳永原名三變，字景莊，后改名柳永，字耆卿，因排行第七，又稱柳七，福建崇安人，北宋著名詞人，婉約派代表人物。[單選題]26.施光南作曲的《祝酒歌》是典型的（）結(jié)構(gòu)。A)兩段體B)三段體C)多段體D)復(fù)二部曲式答案:D解析:整首歌采用了復(fù)二部曲式結(jié)構(gòu),在當(dāng)時的音樂創(chuàng)作方面還比較少見。取得了巨大成功。[單選題]27.西方音樂史上享有?鋼琴詩人?美稱的音樂家是()。A)李斯特B)肖邦C)奧芬巴赫D)斯美塔那答案:B解析:波蘭著名鋼琴家、作曲家弗里德里克．肖邦被人們譽(yù)為?鋼琴詩人?．他善于通過鋼琴來表達(dá)自己的感情。名師如何巧解題？查看視頻>>[單選題]28.《芬蘭頌》是作曲家()的作品。A)西貝柳斯B)格里格C)德沃夏克D)斯美塔那答案:A解析:音詩《芬蘭頌》作品作于1899年，是西貝柳斯最著名的代表作。《芬蘭頌》這首舉世聞名的杰作，曾對芬蘭民族解放運動起過很大的推動作用，被譽(yù)為芬蘭的?第二國歌?。[單選題]29.音樂作品當(dāng)中的ABC類型稱為（）。A)一段體B)變奏曲式C)二段體D)三段體答案:D解析:三段體（三部曲式）主要分為帶再現(xiàn)的三段體與無再現(xiàn)的三段體兩種，其中無再現(xiàn)三段體標(biāo)記為ABC，是指單三部曲式中的第三部分不再重復(fù)第一部分的材料，而是采用新的材料構(gòu)成。故正確答案是D。[單選題]30.黃梅戲是安徽省較為流行的戲曲形式，下列屬于黃梅戲經(jīng)典劇目的是（）。A)《小姑賢》B)《梁祝》C)《天仙配》D)《鍘美案》答案:C解析:《小姑賢》為山東呂劇劇目；《梁?！窞樵絼∶麆?；《鍘美案》豫劇、京劇、秦腔等均有劇本。[單選題]31.《黃水謠》是一首（）結(jié)構(gòu)的歌曲。A)一段體B)變奏曲式C)兩段體D)三段體答案:D解析:A選項：一段體由一個樂段構(gòu)成樂曲的曲式，稱為一段體或者一步曲式。一段提過去所表現(xiàn)的音樂形象一般比較集中，音樂表現(xiàn)手法的運用也相對簡潔，統(tǒng)一，在中國各地民歌中最為多見。B選項：變奏曲式是以一個主題為基礎(chǔ)，加上對這一主題進(jìn)行的若干次程度不同的變奏，并將它們按照一定的布局原則組合而成的曲式。C選項：兩段體由兩個樂段組合構(gòu)成的樂曲形式，稱為兩段體或二部曲式，它的特點是第一個樂段的終止式根據(jù)音樂的需要可采用完全終止或不完全終止。故正確答案是D。[單選題]32.下面譜例中的旋律片段是（）的作品。A)貝多芬B)莫扎特C)勃拉姆斯D)柴可夫斯基答案:D解析:譜例是柴可夫斯基的鋼琴套曲《四季》中的《六月--船歌》。[單選題]33.《芬蘭頌》是（）的作品。A)西貝柳斯B)勃拉姆斯C)斯美塔那D)格里格答案:A解析:A選項，19世紀(jì)后半期，處于沙皇俄國壓迫下的芬蘭，民族意識正在覺醒，爭取獨立、解放的潮流日漸強(qiáng)大。作為一個音樂家，西貝柳斯以音樂為武器，積極投身爭取民族獨立的斗爭中，寫下了大量的富于芬蘭民族特色的優(yōu)秀作品，并以此奠定了作曲家本人以及芬蘭音樂在世界音樂史中的地位。綜上，A選項正確。B選項，勃拉姆斯是德國作曲家，故排除。C選項，斯美塔那是捷克作曲家。故排除。D選項，格里格是挪威作曲家。故排除。故正確答案是A項。[單選題]34.下列不是李斯特作品的是（）A)《匈牙利狂想曲》B)《普羅米修斯》C)《死與凈化》D)《塔索》答案:C解析:《死與凈化》是德國作曲家理查德·施特勞斯的作品。[單選題]35.流傳在內(nèi)蒙古西部地區(qū)的漢族山歌是（）。A)信天游B)山曲C)爬山調(diào)D)花兒答案:C解析:A選項：信天游：信天游是流傳在中國西北廣大地區(qū)的一種民歌形式。其歌詞是以七字格二二三式為基本句格式的上下句變文體，以浪漫主義的比興手法見長。它便是陜北民歌。在陜北它叫?信天游?，又稱?順天游??小曲子?，在山西被稱為?山曲?，在內(nèi)蒙古則被叫作?爬山調(diào)?。無論是陜北的信天游，山西的山曲，還是內(nèi)蒙的爬山調(diào)，其歌詞都是以七字格二二三式為基本句格式的上下句變文體，而表現(xiàn)則以浪漫主義的比興手法見長。B選項：山曲：主要流傳在山西西北部的河曲、保德和陜西的府谷、神木一帶，內(nèi)容多為情歌，少部分內(nèi)容為"走西口"。歷史上的晉西北地貧民饑、災(zāi)荒頻繁，農(nóng)民迫于生計，走出山西與內(nèi)蒙古交界處古長城的關(guān)口(即"西口")逃荒，到河套一帶打工謀生，謂之"走西口"。C選項：爬山調(diào)：爬山調(diào)也叫爬山歌、山曲兒，是流行于內(nèi)蒙古中西部農(nóng)業(yè)區(qū)和半農(nóng)半牧區(qū)的一種傳統(tǒng)短調(diào)民歌，有后山調(diào)、前山調(diào)、河套調(diào)之分。后山調(diào)流行于陰山北麓，旋律高吭悠長，音程跳動大；河套調(diào)流行于巴彥淖爾盟河套地區(qū)，旋律優(yōu)美，感情細(xì)膩；前山調(diào)則主要流行于土默特平原，其特點是兼有后山調(diào)與河套調(diào)之長。爬山調(diào)的結(jié)構(gòu)與信天游、山曲相近，多為兩個樂句的單樂段，曲調(diào)則有漢族與蒙古族交融的因素。D選項：花兒：?花兒?是流傳在中國西北部甘、青、寧三?。▍^(qū)）的漢、回、藏、東鄉(xiāng)、保安、撒拉、土、裕固、蒙古等民族中共創(chuàng)共享的民歌。因歌詞中把女性比喻為花朵而得名。它用漢語演唱，在音樂上受羌、藏、漢、土以及穆斯林各民族傳統(tǒng)音樂的影響。?花兒?產(chǎn)生于明代初年。故正確答案選擇C。[單選題]36.在某音樂課中，教師引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行音樂聆聽與欣賞，在學(xué)唱歌曲后教師組織學(xué)生們進(jìn)行活動創(chuàng)編和分組討論，并且討論結(jié)束后每組派一名代表來到前面給大家進(jìn)行成果展現(xiàn)。學(xué)生在整堂課中主動積極地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，課堂氛圍輕松愉悅，伴隨著歡快的歌聲結(jié)束了整節(jié)課程。本堂音樂課中體現(xiàn)了音樂課程價值中的()。A)審美體驗價值B)創(chuàng)造性發(fā)展價值C)社會交往價值D)文化傳承價值答案:B解析:A選項側(cè)重學(xué)生通過參與聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和以音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動．體會音樂當(dāng)中所表達(dá)的情感，題干與選項不符；B選項是指學(xué)生通過生動活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動．能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動，在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能，使他們得到充分的發(fā)揮．與題干案例課程中的課程價值相符；C選項是指學(xué)生通過參與群體性活動使自己的群體意識、合作精神和實踐能力等得到鍛煉和發(fā)展，題干與選項不符；D選項主要是指學(xué)生通過學(xué)習(xí)祖國或者世界上其他國家的民族音樂文化。拓寬視野，增進(jìn)對不同文化的理解、尊重和熱愛，題干與選項不符．名師如何巧解題？查看視頻>>[單選題]37.?在音樂欣賞教學(xué)中，教師應(yīng)該把注意力放在各種音樂要素上，如節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、力度等。?該教學(xué)理念體現(xiàn)了哪種音樂美學(xué)觀點？（）A)所指論B)形式論C)符號論D)表情論答案:A解析:知識點:音樂美學(xué)知識。題干中涉及的音樂要素--?節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、力度等?都是音樂課程中的專屬名詞，屬于音樂中的特定稱謂，用特殊的稱謂指代事物，屬于所指論。A項正確。B項：形式論在音樂學(xué)習(xí)中可以引申為某種結(jié)構(gòu)，如曲式。與題干不符，排除。C項：符號論在音樂學(xué)習(xí)中可以引申為音樂標(biāo)記，如震音記號、跳音記號。與題干不符，排除。D項：表情論在音樂學(xué)習(xí)中可以引申為音樂表情標(biāo)記，如表情術(shù)語等。與題干不符，排除。[單選題]38.下譜例中的歌唱形式是勞動號子的哪一種獨特的歌唱方式?（）A)齊唱B)合唱C)一領(lǐng)眾和D)輪唱答案:C解析:譜例中是一首黑龍江的搬運號子《哈腰掛》，采用的是一領(lǐng)眾和的演唱方式，即一個人領(lǐng)頭。另外的人附和他。[單選題]39.美國歌曲《牧場上的家》的基本指揮圖式是（）。A)AB)BC)CD)D答案:B解析:《牧場上的家》為四三拍歌曲，故選B。[單選題]40.我國北方流行的山歌多為上下兩句體，有信天游、山曲和（）。A)勞動號子B)小曲C)小調(diào)D)花兒答案:D解析:題中所說的是?山歌?所以排除ABC?；▋菏俏覈嗪５貐^(qū)的山歌。[單選題]41.《遼闊的草原》是蒙古族()歌曲。A)小調(diào)B)長調(diào)C)短調(diào)D)大調(diào)答案:B解析:蒙古族民歌分為長調(diào)和短調(diào)。長調(diào)是抒情歌曲，由32種采用大量裝飾音的旋律構(gòu)成，它贊美美麗的草原、山川、河流，歌頌父母的愛情、親密的友誼，表達(dá)人們對命運的思索。代表作品為《遼闊的草原》《富饒遼闊的阿拉善》。短調(diào)與長調(diào)民歌明顯不同的是，短調(diào)民歌篇幅較短小，曲調(diào)緊湊，節(jié)奏整齊、鮮明，音域相對窄一些。代表作品為《嘎達(dá)梅林》《成吉思汗的麗匹青馬》。[單選題]42.教唱內(nèi)蒙民歌《牧歌》時，教師就應(yīng)當(dāng)按歌曲樂句要求，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)和掌握（）的歌唱呼吸方法。A)快吸快呼B)快吸慢呼C)慢吸慢呼D)慢吸快呼答案:C解析:教唱內(nèi)蒙民歌《牧歌》時，教師就應(yīng)當(dāng)按歌曲樂句要求，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)和掌握比較平穩(wěn)深沉的慢吸慢呼的歌唱呼吸方法。故正確答案選擇C。[單選題]43.爵士樂起源于哪個國家（）？A)肯尼亞B)美國C)巴西D)印度答案:B解析:B選項，爵士樂（Jazz），于19世紀(jì)末20世紀(jì)初源于美國，誕生于南部港口城市新奧爾良，音樂根基來自布魯斯（Blues）和拉格泰姆（Ragtime）。爵士樂講究即興，以具有搖擺特點的Shuffle節(jié)奏為基礎(chǔ)，是非洲黑人文化和歐洲白人文化的結(jié)合。20世紀(jì)前十幾年爵士樂主要集中在新奧爾良發(fā)展，1917年后轉(zhuǎn)向芝加哥，30年代又轉(zhuǎn)移至紐約，直至今天，爵士樂風(fēng)靡全球。綜上，B選項正確。ACD選項，故排除。故正確答案是B選項。[單選題]44.教學(xué)策略直接關(guān)系著教學(xué)的全過程與最終結(jié)果，是教學(xué)實施中的核心環(huán)節(jié)。下列關(guān)于教學(xué)策略的說法不正確的是()。A)重視情景創(chuàng)設(shè)B)注重音樂體驗C)加強(qiáng)知識講授D)關(guān)注合作探究答案:C解析:教學(xué)策略的選擇需要考慮課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況，知識講授是一個方面，應(yīng)更多地考慮策略可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、增進(jìn)學(xué)生的音樂體驗、提升學(xué)生合作探究能力。[單選題]45.曲式結(jié)構(gòu)中的最小單位是（）。A)樂節(jié)B)樂匯C)樂句D)樂段答案:B解析:A選項，是指長度約為2至4小節(jié)的、規(guī)模較小的音樂片段；C選項，是樂段的基本組成部分；D選項，是規(guī)模最小的曲式單位。故正確答案選B。[單選題]46.不屬于音樂課程性質(zhì)主要體現(xiàn)的是（）。A)人文性B)審美性C)體驗性D)實踐性答案:C解析:音樂課程是九年義務(wù)教育階段面向全體學(xué)生的一門必修課，音樂課程性質(zhì)主要體現(xiàn)在以下三個方面：人文性、審美性、實踐性。[單選題]47.《沂蒙山小調(diào)》是運用四句型樂段的寫作中的哪種基本創(chuàng)作手法?（）A)根據(jù)?復(fù)敘法?原則產(chǎn)生的四句體樂段B)根據(jù)?起承轉(zhuǎn)合?原則產(chǎn)生的四句體樂段C)根據(jù)?呼應(yīng)法?原則產(chǎn)生的四句體樂段D)根據(jù)落音下行引導(dǎo)樂句而成的四句體樂段答案:B解析:根據(jù)?起承轉(zhuǎn)合?原則產(chǎn)生的四句體樂段：第一樂句呈示音樂主題。明確作品的調(diào)式調(diào)性。第二樂句鞏固音樂主題的樂思，對主題材料有初步的發(fā)展、變化。第三樂句轉(zhuǎn)折，形成作品高潮，往往采用展開引申的手法，與第一、二句形成對比。第四樂句合攏，收束，終止，與第一樂句常有呼應(yīng)關(guān)系。其結(jié)構(gòu)可以是方整型，也可以是非方整型。例如：《沂蒙山小調(diào)》[單選題]48.下列術(shù)語涉及戲曲職業(yè)范疇的是()。A)杏林春早B)杏壇佳話C)梨園弟子D)桃園結(jié)義答案:C解析:戲劇界雅稱梨園，演員稱梨園弟子．因此正確答案為c。[單選題]49.圖片中女子彈奏的樂器是()。A)豎琴B)箜篌C)琉特琴D)古箏答案:B解析:圖片中女子所彈奏的樂器為箜篌。箜篌是十分古老的彈弦樂器，最初稱?坎侯?或?空侯?，在古代除宮廷雅樂使用外，在民間也廣泛流傳，在古代有臥箜篌、豎箜篌、鳳首箜篌三種形制。[單選題]50.古埃及墳?zāi)怪械谋诋嬌厦嫱ǔＳ袀€人身鷹頭的守護(hù)神，是（）。A)奧賽里斯B)荷魯斯C)宙斯D)阿波羅答案:B解析:A選項，1957的《寶蓮燈》,是中國當(dāng)代第一部具有典型意義的大型民族舞劇。B選項，《魚美人》中國傳統(tǒng)舞劇，本劇根據(jù)民間傳說創(chuàng)作。吳祖強(qiáng)、杜鳴心作曲，主要演員有陳愛蓮等。這是借鑒古典芭蕾的結(jié)構(gòu)形式表現(xiàn)中國神話故事的一次嘗試，該劇廣泛吸收了中國民族民間舞蹈素材，劇中一些舞段，如《蛇舞》等常作為獨立的節(jié)目演出。C選項，"紅色娘子軍"，即中國工農(nóng)紅軍第二獨立師女子軍特務(wù)連。芭蕾舞劇《紅色娘子軍》是由李承祥、王錫賢、蔣祖慧擔(dān)當(dāng)編導(dǎo)，由中央歌劇舞劇院芭蕾舞團(tuán)演出的六場芭蕾舞劇。D選項，芭蕾舞劇白毛女是1964年首先由上海舞蹈學(xué)校根據(jù)同名歌劇改編的故事片，后逐漸發(fā)展成大型舞劇。賀敬之、丁毅執(zhí)筆，馬可等作曲。是芭蕾舞和民族舞結(jié)合的典范。是文化大革命中八個樣板戲之一。故正確答案選B。[單選題]51.下列哪些是《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的基本理念?()①以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力②以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好③強(qiáng)調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造④重視音樂實踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識A)①②B)②③C)①③D)②④答案:C解析:?以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力??強(qiáng)調(diào)音樂實踐．鼓勵音樂創(chuàng)造??突出音樂特點，關(guān)注學(xué)科綜合??弘揚(yáng)民族音樂，理解音樂文化多樣性??面向全體學(xué)生．注重個性發(fā)展?。?以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好?和?重視音樂實踐。增強(qiáng)音樂意識?是普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念。[單選題]52.下列樂律學(xué)家中，發(fā)明六十律的是（）。A)京房B)茍勖C)錢樂之D)何承天答案:A解析:漢代律學(xué)家京房發(fā)明了?京房六十律?。[單選題]53.在排練或演出的過程中，指揮者的姿勢并不是絕對一成不變的，隨著演唱情緒的變化可做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，但是指揮的雙手的功能不管如何變化，原則性的功能還是不變的。請問，在合唱指揮中承擔(dān)基本圖式的是（）。A)左手B)面部表情C)右手D)左右手答案:C解析:指揮的右手是主管大局的，多承擔(dān)基本圖式的擊拍，也可以說指揮的右手是?指揮?的?揮?字，主要的任務(wù)是不停地?fù)]動，即打拍子，左手則是負(fù)責(zé)長音的提示、力度的提示、聲部的提示等。[單選題]54.老師要求學(xué)生在學(xué)期結(jié)束時必須演唱一段京劇唱腔。這一教育屬于《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中的哪一個課程領(lǐng)域？（）A)感受與欣賞B)創(chuàng)造C)表現(xiàn)D)音樂與相關(guān)文化答案:C解析:本題涉及到的內(nèi)容是教學(xué)論中課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)框架，包含了感受與欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化。題干內(nèi)容中說到學(xué)生在學(xué)期結(jié)束時演唱歌曲，這一教學(xué)的表現(xiàn)屬于表現(xiàn)領(lǐng)域，通過音樂的創(chuàng)作實踐來完成音樂教學(xué)。C項正確。A、B、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。[單選題]55.格里格是（）音樂家。A)挪威B)英國C)捷克D)奧地利答案:A解析:格里格(1843--1907年)，挪威民族樂派作曲家，最優(yōu)秀的創(chuàng)作領(lǐng)域是鋼琴小品，作品小巧精煉、詩情畫意，被譽(yù)為?北國的肖邦?。[單選題]56.教育目的結(jié)構(gòu)的核心部分是（）。A)社會價值B)個人價值的實現(xiàn)C)身心素質(zhì)D)社會需要答案:C解析:[單選題]57.康定斯基所屬的表現(xiàn)主義美術(shù)派和下列哪位作曲家的音樂風(fēng)格類似？（）A)勛伯格B)德彪西C)斯特拉文斯基D)巴托克答案:A解析:A選項，勛伯格是表現(xiàn)主義的代表作曲家，綜上，A選項正確。B選項，德彪西是印象主義的作曲家，故排除。C選項，斯特拉文斯基是新古典主義時期的代表作曲家，故排除。D選項，巴托克是20世紀(jì)民族樂派，匈牙利代表作曲家，故排除。故正確答案是A選項。[單選題]58.下列歌曲中，最適合七年級學(xué)生歌唱的是（）A)《中國的土地》B)《我愛你，中國》C)《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》D)《故鄉(xiāng)的親人》答案:D解析:選項ABC音域比較寬，音高比較高，不太適合初中的學(xué)生來演唱。故正確答案為D。[單選題]59.教育社會學(xué)家托爾斯頓?胡森曾告誡人們：?不要把學(xué)?？闯墒且粋€教學(xué)工具．機(jī)器也代替不了教師。在有理由用機(jī)器代替教師的少數(shù)情況下，也必須把那種教學(xué)看成是反常的。?從他這段話中可以體會出教育過程的?核心問題?是()。A)教師與學(xué)校之間的相互作用B)教師與學(xué)生之間的相互作用C)學(xué)生與學(xué)校之間的相互作用D)教學(xué)與學(xué)習(xí)之間的相互作用答案:B解析:托爾斯頓?胡森的這句話意在指出教師與學(xué)生之間的作用是不能用教育技術(shù)來代替的。因此，在多媒體教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)教師起到的主導(dǎo)作用，學(xué)生處于主體地位．多媒體不能代替教師的教學(xué)活動。[單選題]60.下列譜例是一首民歌片段，它的體裁是（）。A)山歌B)信天游C)小調(diào)D)號子答案:C解析:知識點:對小調(diào)作品的積累。視唱樂譜，可以判斷該旋律是江蘇民歌《無錫景》的第一樂句旋律片段，屬于小調(diào)。C項正確。A、B、D三項：均為干擾項，與題干不符，排除。[單選題]61.樂句是樂段的基本組成部分,（）是樂段的次一級結(jié)構(gòu)單位，并一般含兩個以上的節(jié)奏重音，旋律音調(diào)不夠完整。A)樂匯B)樂節(jié)C)樂思D)樂意答案:B解析:樂節(jié)指長度約為2至4小節(jié)的、規(guī)模較小的音樂片段。樂節(jié)一般含兩個以上的節(jié)奏音,旋律音調(diào)不夠完整。C、D兩項不屬于結(jié)構(gòu)名詞。故正確答案為B。[單選題]62.磬屬于?八音?分類法中的（）類。A)金B(yǎng))土C)石D)匏答案:C解析:[單選題]63.（）被譽(yù)為?悲劇之父?。A)埃斯庫羅斯B)索?？死账笴)歐里庇得斯D)畢達(dá)哥拉斯答案:A解析:A選項，埃斯庫羅斯，古希臘三大悲劇家之一，被譽(yù)為?悲劇之父?。綜上，A選項正確。B選項，索?？死账梗畔ＥD三大悲劇家之一，被譽(yù)為?戲劇藝術(shù)的荷馬?。故排除。C選項，歐里庇得斯，古希臘三大悲劇家之一，?心理戲劇的鼻祖?。故排除。D選項，畢達(dá)哥拉斯：?五度相生律?第一個以理論的方式向人們解釋音樂現(xiàn)象的人。故排除。故正確答案是A項。[單選題]64.圖3中的樂器是（）。A)朝鮮奚琴B)朝鮮伽倻琴C)日本尺八D)日本三味線答案:A解析:本題考查對亞洲民族音樂中朝鮮族樂器的認(rèn)識。從圖片中演奏者的穿著可以看出這是朝鮮族人。A項：奚琴是朝鮮族的一種弓弦類樂器，與題干相符，當(dāng)選。B項：伽倻琴是朝鮮族的民間樂器，形制與古箏相似，用手指演奏，與題干不符，排除。C項：尺八是日本的吹奏樂器，與題干不符，排除。D項：三味線是日本的彈撥樂器，有3根琴弦，形制類似中國的三弦，與題干不符，排除。[單選題]65.視唱下面曲譜，在下列哪部歌劇中曾經(jīng)使用到了這段旋律?()A)《江姐》B)《茶花女》C)《小二黑結(jié)婚》D)《圖蘭朵》答案:D解析:《圖蘭朵》選用了中國民歌《茉莉花》的曲調(diào)。[單選題]66.演奏交響音樂的樂隊稱為()。A)管弦樂隊B)民族樂隊C)銅管樂隊D)打擊樂隊答案:A解析:演奏交響音樂的樂隊稱為管弦樂隊，利用民族樂器演奏的樂隊稱為民族樂隊，利用銅管樂器演奏的樂隊稱之為銅管樂隊．利用打擊樂器演奏的樂隊稱為打擊樂隊。[單選題]67.小提琴協(xié)奏曲《思鄉(xiāng)曲》出自馬思聰?shù)哪牟孔髌?？（）A)《內(nèi)蒙組曲》B)《西藏音詩》C)《第一回旋曲》D)《牧歌》答案:A解析:根據(jù)題目內(nèi)容可以判斷出是內(nèi)蒙組曲。《思鄉(xiāng)曲》是馬思聰（1912-1987）于1937年所寫《內(nèi)蒙組曲》（又名《綏遠(yuǎn)組曲》）中的第二首（《塞外舞曲》是另一首，但《思鄉(xiāng)曲》是他的代表作），主題音樂來自綏遠(yuǎn)民歌《城墻上跑馬》。A項正確。B項：1941年馬思聰采用西藏民間音樂風(fēng)格創(chuàng)作了小提琴組曲《西藏音詩》。與題干不符，排除。C項：《第一回旋曲》作于1937年，既有鮮明的民歌特征，又具有作曲家個人風(fēng)格特點。與題干不符，排除。D項：《牧歌》是作曲家馬思聰于20世紀(jì)40年代創(chuàng)作的小提琴曲，曲調(diào)舒緩、溫暖、展現(xiàn)了質(zhì)樸的蒙古族人民形象。與題干不符，排除。[單選題]68.非洲音樂的主要特點是節(jié)奏復(fù)雜多變，()在非洲音樂中有十分突出的地位。A)鼓B)號C)琴D)鑼答案:A解析:非洲樂器種類繁多，最有代表性的是鼓．鼓是非洲音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)及表達(dá)音樂語言的一種最重要的樂器，被稱為非洲傳統(tǒng)音樂之魂。在非洲音樂中有十分突出的地位。[單選題]69.湖北民歌《龍船調(diào)》是一首（）歌曲。A)齊唱B)對唱C)重唱D)獨唱答案:B解析:湖北民歌《龍船調(diào)》的演唱形式是男女對唱。[單選題]70.漢代興起的一種以吹管和打擊樂器為主，兼有歌唱的器樂合奏形式是()。．A)相和歌B)鼓吹樂C)清商樂D)百戲答案:B解析:漢代在西北邊疆興起了鼓吹樂。它以不同編制的吹管樂器和打擊樂器構(gòu)成多種鼓吹形式，如橫吹、騎吹、黃門鼓吹等。它們或在馬上演奏，或在行進(jìn)中演奏，用于軍樂禮儀、宮廷宴飲以及民間娛樂。[單選題]71.下列描述的行為中，能夠體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀教學(xué)目標(biāo)的是（）A)哼唱《自由探戈》的旋律B)進(jìn)行《自由探戈》的曲式分析C)學(xué)習(xí)探戈的基本舞步D)在鑒賞中感受《自由探戈》的美感答案:D解析:[單選題]72.首創(chuàng)了返始詠嘆調(diào)的是()。A)亨德爾B)斯卡拉蒂C)弗朗克D)薩拉薩蒂答案:B解析:斯卡拉蒂共寫了115部歌劇，是現(xiàn)代歌劇的締造者。藝術(shù)成就表現(xiàn)在：①他是歌劇發(fā)展史上重要的作曲家，那不勒斯樂派的創(chuàng)始人；②首創(chuàng)返始詠嘆調(diào)、于念式宣敘調(diào)、帶伴奏的宣敘調(diào)．充分發(fā)揮歌劇作為音樂戲劇的表現(xiàn)力，賦予美聲唱法廣闊的施展空間：③確立那不勒斯歌劇序曲?快一慢一快?的三段形式．使之成為交響曲的先聲。[單選題]73.下面圖例的指揮圖示是（）。A)AB)BC)CD)D答案:D解析:知識點:合唱指揮知識。題干中的音樂作品是歌曲《我和我的祖國》，節(jié)奏為6/8拍，屬于復(fù)拍子，由兩個3/8拍組成，理論上看其指揮圖示可以是三拍子的基本形式，也可以打作二拍子的形式（每一下表示一個3/8拍）。由于作品速度較快，因此二拍子形式更為適合，可以簡潔、準(zhǔn)確的展現(xiàn)該作品的律動。D項正確?？记把侯}，考前更新，A、B、C三項：為干擾項。與題干不符，排除。[單選題]74.下列哪個速度術(shù)語適用于瓦格納的《婚禮進(jìn)行曲》?()A)GraveB)PrestoC)ModeratoD)Allegro答案:C解析:Moderato中板，速度每分鐘88拍，是最自然的速度類型，速度適中；Grave莊板．沉重的、莊重的、極緩慢的；Presto急板，節(jié)拍的速率為每分鐘184拍；快板Allegro指每分鐘的節(jié)拍速率在132左右的音樂節(jié)奏。表現(xiàn)激動、興奮、歡樂、活潑的情緒，是與快速度相配合。瓦格納的《婚禮進(jìn)行曲》速度適中，莊嚴(yán)肅穆，因此正確答案為C。名師如何巧解題？查看視頻>>[單選題]75.法曲這一音樂形式最早出現(xiàn)在（）時期。A)梁武帝B)隋文帝C)唐太宗D)隋煬帝答案:B解析:法曲是隋唐宮廷燕樂中的一種重要形式。法曲這一音樂形式最早出現(xiàn)于隋文帝時期。[單選題]76.義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)是()。A)面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益B)為了培養(yǎng)音樂的專門人才C)培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造才能D)培養(yǎng)創(chuàng)作高手答案:A解析:義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應(yīng)面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。音樂課的全部教學(xué)活動應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。[單選題]77.我國年代最久遠(yuǎn)的吹奏樂器是（）。A)塤B)骨笛C)磬D)笙答案:B解析:A選項：最早發(fā)現(xiàn)于西安半坡遺址，距今已有近七千年。塤的音色質(zhì)樸幽怨,被稱為?立秋之音?。B選項：舞陽骨笛是中國最古老的旋律樂器。1986-1987年，河南省舞陽縣賈湖新石器時代遺址中陸續(xù)出土了距今約9000-7800年的骨笛30余支。C選項：考古發(fā)現(xiàn)的最早的磬距今已有5000年左右的歷史，D選項：湖北隨縣曾侯乙墓出土六件戰(zhàn)國初期的匏制笙，是目前所知年代最早的笙。故正確答案選擇B。[單選題]78.（）是西方第一個以理論方式來說明和解釋音樂現(xiàn)象的人。A)畢達(dá)哥拉斯B)阿里斯多塞諾斯C)埃斯庫羅斯D)索福克勒斯答案:A解析:A選項，畢達(dá)哥拉斯是西方第一個以理論方式來說明和解釋音樂現(xiàn)象的人。綜上，A選項正確。B選項，阿里斯多塞諾斯著有《和諧的要素》，他的?四音音列?是關(guān)于古代旋律、音階、調(diào)式的理論。故排除。C選項，埃斯庫羅斯被譽(yù)為?悲劇之父?，故排除。D選項，索?？死账贡蛔u(yù)為?戲劇藝術(shù)的荷馬?。故排除。故正確答案是A項。[單選題]79.在音樂課堂上，老師帶領(lǐng)學(xué)生做科學(xué)合理的發(fā)聲練習(xí)，通過示范講解教會學(xué)生正確的演唱方法，以達(dá)成《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011)》中?學(xué)習(xí)變聲期嗓音保護(hù)的知識，懂得嗓音保護(hù)的方法?的學(xué)段教學(xué)內(nèi)容。這一教學(xué)內(nèi)容安排在()。A)1-2年級B)3-6年級C)7-9年級D)高中階段答案:C解析:A選項，l一2年級不涉及變聲；B選項不準(zhǔn)確，新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出5-6年級才進(jìn)入變聲期．應(yīng)滲透嗓音保護(hù)知識：C選項可在課標(biāo)中分析找到?7-9年級學(xué)生正值變聲期，應(yīng)注意嗓音保護(hù)?；D選項，高中階段不是義務(wù)教育階段。[單選題]80.引導(dǎo)--發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式屬于哪一類音樂教學(xué)模式？（）A)情感模式B)行為模式C)認(rèn)知模式D)探索模式答案:C解析:通過教師的引導(dǎo)才會產(chǎn)生一個初步的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)，這屬于認(rèn)知模式。[單選題]81.與速度術(shù)語?柔板?相對應(yīng)的是()。A)AdagioB)AndanteC)AndantinoD)Moderato答案:A解析:Andante行板，Andantino小行板，Moderato中板，Adagio柔板。[單選題]82.學(xué)堂樂歌采用了?以洋曲填國歌?的創(chuàng)作手法，它運用了我國古代音樂創(chuàng)作的哪種手法？（）A)起承轉(zhuǎn)合B)重復(fù)再現(xiàn)C)依聲填詞D)螺螄結(jié)頂答案:C解析:學(xué)堂樂歌的產(chǎn)生有著歷史的特定性，大多運用選曲填詞的方式進(jìn)行創(chuàng)作，這些曲調(diào)主要來自日本，還有一部分是將從日本轉(zhuǎn)而拿來的歐洲民歌填入新詞。A、B、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。[單選題]83.世界上第一個創(chuàng)立了十二平均律學(xué)說的是（）A)朱權(quán)B)朱載堉C)梅爾生D)巴赫答案:B解析:[單選題]84.美聲唱法在哪里產(chǎn)生的（）。A)美國B)法國C)德國D)意大利答案:D解析:美聲唱法產(chǎn)生于17世紀(jì)初葉的意大利，以音質(zhì)圓潤飽滿，音色華麗流暢而著稱。故正確答案選擇D。[單選題]85.下列音樂片段使用的模仿手法是()。A)擴(kuò)大模仿B)倒影模仿C)緊縮模仿D)逆行模仿答案:B解析:題干中的樂曲是以中央C為對稱軸，屬于倒影模仿。A選項，擴(kuò)大模仿是指當(dāng)應(yīng)旬模仿起句時．每個音的時值按一倍或兩倍的比例加以伸長，形成旋律句法長度上的變化，本選項時值沒變，所以排除A選項；C選項，緊縮模仿指當(dāng)應(yīng)句模仿起句時，其節(jié)奏按比例加以縮短，形成旋律句法長度上的變化，顯然題干旋律中并沒有時值的縮短．所以排除C選項；D選項，逆行模仿指當(dāng)應(yīng)旬聲部模仿起句時，以起旬的逆行形式寫作。即應(yīng)句模仿起句時或樂節(jié)首尾倒置，形成旋律方向上的變化，但沒有軸音，所以排除D選項。[單選題]86.在電影《英雄》中為了表現(xiàn)電影的古老韻味，曾在電影中成功使用了古琴這種樂器．古琴屬于哪一種樂器?（）A)拉弦樂器B)吹管樂器C)彈撥樂器D)打擊樂器答案:C解析:古琴屬于秦漢時期的彈撥樂器。[單選題]87.復(fù)調(diào)音樂在音與音的對位關(guān)系上，不限于只使用（），這樣的音樂缺乏動力。A)協(xié)和音程B)不協(xié)和音程C)單音程D)復(fù)音程答案:A解析:復(fù)調(diào)音樂在音與音的對位關(guān)系上，不限于只使用協(xié)和音程，這樣的音樂缺乏動力，當(dāng)單對位涉及到一音對二音的內(nèi)容時，就要涉及到不協(xié)和音程的使用。[單選題]88.提出?體態(tài)律動教學(xué)法?的教育家是（）？A)柯達(dá)伊B)達(dá)爾克羅茲C)奧爾夫D)鈴木鎮(zhèn)一答案:B解析:A選項，奧爾夫音樂教學(xué)法由德國著名音樂家卡爾奧爾夫所創(chuàng)建。這是一個獨創(chuàng)的音樂教育體系。它賦予音樂教育以全新的、反傳統(tǒng)的觀念和方法,已經(jīng)對許多國家和地區(qū)的音樂教育產(chǎn)生深刻的影響。題干為其三大原則。B選項，達(dá)爾克羅茲教學(xué)法的思想是人是通過自身的運動將內(nèi)心的情緒轉(zhuǎn)譯為音樂,人體本身就是樂器。C選項，柯達(dá)伊并未寫出教學(xué)的方法,只是強(qiáng)烈地提出有關(guān)匈牙利音樂教育的哲學(xué)理念和未來發(fā)展方向。D選項，本身為錯誤選項。故正確答案選A。[單選題]89.奧爾夫音樂教育所使用的樂器種類繁多，但大多數(shù)屬于（）。A)鍵器樂B)打擊樂器C)弦樂器D)管樂器答案:B解析:奧爾夫音樂教育所使用的樂器種類繁多，但大多數(shù)屬于打擊樂器。在奧爾夫的教學(xué)中一般不用鋼琴，小提琴等樂器，而采用精制的打擊樂器。奧爾夫樂器分為有固定音高能奏出旋律的，和無固定音高而起節(jié)奏作用的兩類。木質(zhì)類：單、雙響筒，木棒，木魚、蛙盒等，聲音清脆、明亮，無延綿音。散響類：沙錘、串鈴、聲音特點是音量小，聲音散，可持續(xù)奏長音。皮革類：各種鼓類樂器。一般有共鳴聲，聲音低沉，音量較大。金屬類：三角鐵、碰鈴等，最大特點是有延綿音，清脆。故正確選項為B。[單選題]90.音樂教師在講授《青春舞曲》一課時，在教授過程中為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍，同時發(fā)展學(xué)生全面的學(xué)習(xí)能力。在課堂教學(xué)中，在學(xué)生整體聆聽后，讓學(xué)生結(jié)合著該歌曲進(jìn)行聲勢練習(xí)。這名音樂教師在教學(xué)過程中，主要運用了哪種音樂教學(xué)法?()A)達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法B)奧爾夫音樂教學(xué)法C)日本鈴木鎮(zhèn)一音樂教學(xué)法D)柯達(dá)伊音樂教學(xué)法答案:B解析:本題考查的是國外著名音樂教育體系，聲勢教學(xué)法是奧爾夫的教學(xué)方法。奧爾夫教學(xué)法主要強(qiáng)調(diào)聲勢律動，也就是聲音和動作相結(jié)合．[單選題]91.電視劇《四世同堂》的主題曲《重整河山待后生》的藝術(shù)表現(xiàn)形式屬于以下哪種說唱音樂的形式類別()A)鼓詞類B)彈詞類C)道情類D)琴書類答案:A解析:《重整河山待后生》的藝術(shù)表現(xiàn)形式為京韻大鼓，由劉寶全根據(jù)河北、天津一帶的木板大鼓改編而來．京韻大鼓為鼓詞類．為我國北方的說唱音樂類別。[單選題]92.在音樂發(fā)生移調(diào)時，兒童仍然能夠辨別旋律的輪廓。這種建構(gòu)知識的方式是（）。A)頓悟B)守恒C)刺激D)泛化答案:B解析:知識點:心理學(xué)知識的理解。A項：頓悟是指謂頓然領(lǐng)悟，可以理解為突然明白或領(lǐng)悟。與題干不符，排除。B項：守恒是指概念的掌握和概括能力不再受事物的空間特點等外在因素的影響，而能夠抓住事物的本質(zhì)特質(zhì)進(jìn)行抽象概括。與題干相符，當(dāng)選。C項：刺激是一種心理學(xué)中人反應(yīng)的條件，它強(qiáng)調(diào)兒童行為的發(fā)展是經(jīng)過后天學(xué)習(xí)而形成和改變的。與題干不符，排除。D項：泛化可以理解為面對不同刺激的相同反應(yīng)。與題干不符，排除。[單選題]93.下圖中的舞蹈形式是（）。A)巴西桑巴B)阿根廷探戈C)愛爾蘭踢踏舞D)西班牙弗拉門戈答案:B解析:圖中的舞蹈形式為阿根廷探戈。探戈是一種雙人舞蹈，起源于非洲，流行于阿根廷。跳探戈舞時，男女雙方的組合姿勢和其他摩登舞略有區(qū)別，叫作?探戈定位?，雙方靠得較緊，男士摟抱的右臂和女士的左臂都要更向里一些，身體要相互接觸，重心偏移，男士主要在右腳，女士在左腳。跳舞時，男士打領(lǐng)結(jié)穿深色晚禮服，女士著一側(cè)高開叉的長裙。[單選題]94.中國傳統(tǒng)樂器古琴屬于?八音?分類法中的（）A)絲B)金C)竹D)木答案:A解析:古琴又稱琴、玉琴、絲桐和七弦琴，是中國傳統(tǒng)撥弦樂器，屬于八音中的絲。[單選題]95.以下哪種教學(xué)模式比較適合班級授課制？（）A)傳遞--接受教學(xué)模式B)引導(dǎo)--發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式C)自學(xué)--指導(dǎo)教學(xué)模式D)探索--創(chuàng)造教學(xué)模式答案:A解析:傳遞--接受的教學(xué)模式教學(xué)模式比較適合班級授課制。故正確選項為A。[單選題]96.（）創(chuàng)作的《幻想交響曲》是音樂史上第一部有明確標(biāo)題創(chuàng)意的交響曲。A)拉威爾B)柏遼茲C)帕格尼尼D)莫扎特答案:B解析:柏遼茲(1803--1869年)，法國作曲家、音樂評論家，是浪漫主義標(biāo)題交響曲的創(chuàng)立者。代表作品：《幻想交響曲》。第2部分：問答題，共4題，請在空白處填寫正確答案。[問答題]97.依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的理念，按照下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象：八年級教學(xué)內(nèi)容：《卡門序曲》要求：(1)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。(10分)(2)確定教學(xué)難點。(10分)(3)針對教學(xué)目標(biāo)與難點，設(shè)定具體的教學(xué)策略與過程。(15分)答案:卡門序曲一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度與價值觀】了解《卡門序曲》，體會樂曲不同段落的思想感情，培養(yǎng)對歐洲古典音樂的興趣?！具^程與方法】通過全曲聆聽、分段聆聽，感受回旋曲的三個主題和它們的情緒對比?！局R與技能】通過分析《卡門序曲》，對回旋曲式結(jié)構(gòu)有一定的把控能力，提高自身對古典音樂的鑒賞力。二、教學(xué)重難點【重點】分析《卡門序曲》的曲式結(jié)構(gòu)分析，了解每個主題的音樂情緒?！倦y點】《卡門序曲》曲式與傳統(tǒng)的曲式結(jié)構(gòu)不同，后面加入了與歌劇部分的連接段落。三、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課1．為學(xué)生播放《卡門序曲》，并在投影儀上播放斗牛場圖片，并讓學(xué)生回答這首樂曲的整體情緒是怎樣的。2．學(xué)生回答完問題后給出答案：熱烈歡快。3．告訴學(xué)生這段音樂描繪的斗牛場的場景，它選自歌劇《卡門》?！犊ㄩT序曲》是歌劇開幕前的短曲，綜合的敘述了全劇發(fā)展的關(guān)鍵場面，奏出劇中代表主角的旋律。今天將帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)一步了解此曲。環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)(一)劇情介紹歌劇《卡門》講述了唐?霍賽鐘情于卡門，并參與了卡門的煙草走私，但卡門卻與斗牛士埃斯卡米洛熱戀起來，在一次斗?；顒又?，埃斯卡米洛獲勝。當(dāng)群眾正在歡呼的時候，唐?霍賽殺死了卡門。隨后，他自己也自殺身亡。所以整首歌劇塑造了卡門這個追求個性解放的婦女形象，最終卻以她的死來結(jié)束，充滿了悲劇色彩。本劇以女工、農(nóng)民出身的士兵和群眾為主人公，這一點，在那個時代的歌劇作品中是罕見的、可貴的。因為作者的刻意創(chuàng)新，本劇在初演時并不為觀眾接受，但隨著時間的推移，這部作品的藝術(shù)價值逐漸得到人們的認(rèn)可。(二)作曲家簡介喬治．比才，法國作曲家，生于巴黎，9歲起進(jìn)入巴黎音樂學(xué)院學(xué)習(xí)作曲，后到羅馬進(jìn)修三年。1863年寫成第一部歌劇《采珍珠者》。1870年新婚后不久參加國民自衛(wèi)軍，后終生在塞納河畔的布基伐爾從事寫作。他創(chuàng)造了十九世紀(jì)法國歌劇的最高成就。其他作品還有歌劇《唐普羅科皮奧》。(三)作品欣賞1．再次聆聽全曲，并向?qū)W生詢問：(1)樂曲給了你怎樣的感受?(2)樂曲一共分為幾部分?對學(xué)生的回答進(jìn)行概括總結(jié)并告訴學(xué)生樂曲一共分成兩大部分，第一大部分為ABACA的回旋曲式。第二大部分為一個展開性段落。(四)分段聆聽1．播放樂曲A段，讓學(xué)生聆聽并思考：(1)這段音樂是什么情緒?(向?qū)W生提問后對學(xué)生的答案做一個總結(jié)，并說出音樂表現(xiàn)了歡快熱烈的情緒．表現(xiàn)了西班牙斗牛場上的喧鬧、狂熱的氣氛)(2)為什么會產(chǎn)生這樣的情緒?(A段音樂節(jié)奏緊湊，連續(xù)的十六分音符快速地奏出形成了這種熱烈歡快的場面)播放一段斗牛士視頻，從視覺角度讓學(xué)生進(jìn)一步感受其中的場面。2．播放樂曲B段，播放完之后為學(xué)生分組，并讓每小組派一個代表回答：主題B表現(xiàn)的是什么情緒?提問其中幾個小組代表，并對學(xué)生們的回答進(jìn)行總結(jié)并給出答案：表現(xiàn)的是婦女、兒童活潑歡快的場面。請學(xué)生哼唱B段主題，讓大家更好地記住B段主題。3．為學(xué)生播放樂曲C段，并告訴學(xué)生這段音樂表現(xiàn)了斗牛士的英勇形象。在屏幕上給出《斗牛士之歌》的譜子，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱這首歌曲。4．打亂三個段落的順序為學(xué)生播放，提問學(xué)生回答播放的是第幾個段落。(引導(dǎo)學(xué)生說出正確答案并點評學(xué)生正確與否)環(huán)節(jié)三：鞏固提高為學(xué)生講解回旋曲式：回旋曲式是主題周而復(fù)始地循環(huán)往復(fù)，在其重復(fù)之間，插以對比性格的?插部?(副題)，